Unit 1 Welcome back to school!B Lets learn（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

Unit1Welcomebacktoschool!BLet’slearn（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册》的Unit1"Welcomebacktoschool!"B部分"Let'slearn"主要教学内容是围绕学生回到学校后的新学期生活展开的，通过学习本节课，学生能够掌握关于学校日常活动的一些基本词汇和句型，例如"Ilike...","Ihave...","Igoto...",并且能够运用这些句型进行简单的日常交流。本节课的设计符合三年级学生的认知水平，通过图片和情景对话的方式，使学生在真实的情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。同时，课程内容与学生的日常生活紧密相关，能够激发他们的学习兴趣。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。通过学习本节课的内容，学生能够在真实的情境中运用所学词汇和句型进行日常交流，提高他们的语言能力。同时，通过学习关于学校日常活动的内容，学生能够了解和认识到不同的文化背景，培养他们的文化意识。在解决问题的过程中，学生需要运用观察、分析、推理等思维方式，从而培养他们的思维品质。为了有效地进行学习，学生需要掌握一定的自主学习、合作学习和探究学习策略，这些策略的学习和运用也将为本节课的学习提供支持。总的来说，本节课的设计旨在全面提高学生的英语核心素养。学情分析在三年级下学期，学生们已经掌握了基本的英语语音、词汇和语法知识，具备一定的英语听说读写能力。他们已经学会了用英语进行简单的自我介绍、询问他人信息以及表达日常喜好等。然而，学生的英语水平参差不齐，部分学生对英语学习的兴趣不足，学习积极性有待提高。

在本节课中，学生需要掌握关于学校日常活动的词汇和句型。通过对学生学情的分析，我发现大部分学生对学校生活较为熟悉，这有利于他们理解和学习相关词汇和句型。然而，部分学生可能对某些特殊活动（如体育课、音乐课等）不太了解，这可能会对他们的学习造成一定影响。

在行为习惯方面，学生们已经具备了一定的合作意识和团队协作能力。他们在课堂上能够积极参与讨论、互动，这对于本节课的合作学习和实践活动是有益的。但是，部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师及时关注和引导。

综合考虑学生的知识基础、能力水平和行为习惯，我认为在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。针对学生的不同需求，教师应给予个别关注和辅导，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。同时，通过设计丰富多样的教学活动和实践环节，培养学生的合作意识和团队协作能力，从而提高他们的英语核心素养。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：人教PEP版英语三年级下册教材、教学课件、教案、学习任务单。

3.信息化资源：网络资源（如教育部门官方网站、英语学习网站等），用于拓展学生的学习视野。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、互动游戏等。教学过程1.课堂导入（5分钟）

"同学们，大家好！欢迎回到学校，开始新的学期！在这个新的学期里，我们将学习很多有趣的知识。今天，我们来学习关于学校日常活动的词汇和句型。让我们一起来看看，你们在学校都喜欢做什么呢？"

2.呈现新课（15分钟）

"现在，请看大屏幕，这是我们今天要学习的内容。展示了学校的各个场所和活动，你们能说出它们的名字吗？比如，图书馆、体育课、音乐课等。好的，接下来，我们来学习一些常用的句型。"

"请大家看这个句子：Ilikeplayingfootball.这句话的意思是'我喜欢踢足球'。我们可以用这个句型来表达我们喜欢的活动。现在，请你们和同桌一起，用这个句型来说说你们喜欢的活动吧。"

3.练习与互动（10分钟）

"好了，现在我们来进行一个游戏。我会出示一些图片，你们需要用我们刚才学到的句型来描述这些图片。准备好了吗？开始！"

"看这张图片，这是一个小朋友在画画。我们可以说：Ilikedrawing.接下来，这个小朋友在踢足球，我们可以说：Ilikeplayingfootball."

"好的，现在轮到你们了。我会给你们出示一些图片，你们需要用我们刚才学到的句型来描述这些图片。记住，要大胆地说出来哦！"

4.课堂总结（5分钟）

"好了，同学们，我们今天学习了关于学校日常活动的词汇和句型。你们都学会了怎么用英语来描述你们喜欢的活动了吗？希望大家能够在日常生活中多练习使用这些词汇和句型，让我们的英语越来越好。"

5.课后作业（布置作业）

"接下来，请大家拿出你们的作业本，今天我们回家要完成的作业是：用我们今天学到的词汇和句型，写一篇关于你们学校生活的短文。记得要用到我们今天学到的词汇和句型哦！"教学资源拓展1.拓展资源：

(1)教材配套练习册：为学生提供更多的练习机会，巩固本节课所学内容。

(2)英语绘本：推荐学生阅读与学校生活相关的英语绘本，提高学生的阅读兴趣和能力。

(3)英语歌曲：让学生学会一首与学校生活相关的英语歌曲，加深对课堂内容的理解和记忆。

(4)英语电影：观看一部与学校生活相关的英语电影，提升学生的英语听力水平和口语表达能力。

(5)校内外实践活动：组织学生参加校内外的英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生的实际运用能力。

2.拓展建议：

(1)让学生在家与父母用英语进行家庭活动，如看英语电影、听英语歌曲等，营造良好的英语学习氛围。

(2)鼓励学生利用网络资源，如教育部门官方网站、英语学习网站等，进行自主学习，拓展视野。

(3)引导学生关注国内外知名英语学习博客、微信公众号等，定期阅读优质英语学习文章，提升英语素养。

(4)组织学生参加学校举办的英语角、英语演讲比赛等活动，锻炼学生的英语表达能力。

(5)鼓励学生利用课余时间参加英语培训班或线上英语学习平台，提高英语水平。

(6)建议家长购买一些英语绘本或英语学习书籍，陪伴孩子一起阅读，培养孩子的英语阅读兴趣。

(7)教师定期组织英语知识竞赛、英语晚会等活动，激发学生学习英语的兴趣。教学反思与总结1.教学反思

在今天的小学英语课堂上，我以人教PEP版英语三年级下册Unit1"Welcomebacktoschool!"B部分"Let'slearn"为教学内容，通过多种教学手段和活动，引导学生学习和掌握学校日常活动的词汇和句型。在教学过程中，我尽量使用任务型教学法和情境教学法，让学生在真实的情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。同时，我也注意激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。

在教学资源方面，我运用了多媒体教室、投影仪、计算机、白板等硬件资源，以及教材、教学课件、教案、学习任务单等软件资源。通过呈现图片、播放音频文件等方式，让学生在视觉和听觉上更好地感知和理解英语。

在教学过程中，我也注意观察学生的反应和学习情况，根据学生的实际水平进行调整和辅导。对于学习有困难的学生，我给予了个别关注和指导，确保他们能够跟上教学进度。同时，我也鼓励学生进行合作学习和探究学习，培养他们的团队协作能力和自主学习能力。

2.教学总结

然而，我也意识到教学中存在一些问题和不足之处。例如，部分学生对某些特殊活动不太了解，这可能会影响他们的学习。此外，个别学生的学习积极性有待提高，需要我在今后的教学中更加关注和引导。

针对这些问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将更加注重学生对学校日常活动的了解，通过引入更多实际情境，让学生更好地学习和掌握相关词汇和句型。其次，我将积极激发学生的学习兴趣，通过设计更多有趣和富有挑战性的教学活动，提高学生的学习积极性。同时，我也会更加关注学生的个体差异，给予个别学生更多的关注和辅导，帮助他们提高英语水平。最后，我将鼓励学生多进行合作学习和探究学习，培养他们的团队协作能力和自主学习能力。典型例题讲解today,wewilllookatsometypicalexercisesrelatedtothevocabularyandsentenceswehavelearnedinthislesson.Theseexerciseswillhelpyoubetterunderstandandusethelanguage.Let'sbegin!

1.Fillintheblankswiththecorrectformoftheverb"go":

I___toschoolbybuseveryday.

She___tothelibraryafterlunch.

We___totheparkonweekends.

Answers:go,goes,go

2.Completethesentenceswiththecorrectformoftheadjective"like":

I___playingfootballverymuch.

She___readingbooks.

They___watchingmovies.

Answers:like,likes,like

3.Usethesentencepattern"Ihavea..."todescribewhatyouhave:

I___apen.

He___abook.

We___twoapples.

Answers:Ihave,Hehas,Wehave

4.Writethepluralformofthefollowingnouns:

cat,dog,book,pencil

Answers:cats,dogs,books,pencils

5.Choosethecorrectwordtocompletethesentence:

I___(like/likes)goingtotheswimmingpool.

She___(go/goes)toschoolbycar.

They___(have/has)abasketballgameafterschool.

Answers:like,goes,have

Theseexercisescoverthemainvocabularyandsentencepatternswelearnedinthislesson.Bypracticingtheseexercises,youcanconsolidateyourunderstandingandimproveyourEnglishskills.Remember,practicemakesperfect!课堂1.课堂评价

在今天的英语课上，我通过提问、观察和测试等方式，了解学生们对学校日常活动的词汇和句型的掌握情况。在课堂上，我注意到大部分学生能够积极参与讨论和互动，他们能够用英语描述自己喜欢的活动，并且能够正确使用我们今天学习的句型。例如，当我在课堂上展示图片时，学生们能够用我们学到的句型来描述这些图片，展示出他们对词汇和句型的理解和运用。

然而，我也注意到部分学生在使用英语进行表达时存在一些困难。有些学生对于如何正确使用动词的时态和语态还不够熟悉，例如在句子中正确使用一般现在时。此外，一些学生在发音和口语表达