3 做个“开心果”第1课时（教学设计）部编版道德与法治二年级下册

3做个“开心果”第1课时（教学设计）部编版道德与法治二年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课时教材内容以“做个‘开心果’”为主题，旨在培养学生积极向上的心态，学会在生活中寻找快乐，以积极的态度面对困难和挑战。通过本节课的学习，让学生能够理解到开心果的象征意义，即在生活中扮演积极的角色，成为传递正能量的“开心果”。

本课时的教学对象为二年级的学生，他们已经具备了一定的生活经验和表达能力，但仍然需要引导他们从身边的事物中发现美好，培养他们乐观向上的品质。因此，在教学过程中，我将注重通过生动有趣的故事、形象贴切的比喻和活泼多样的活动，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与，从而达到教学目标。

教学内容与课本紧密相连，以课本为蓝本，通过课本中的故事和例子，引导学生理解“开心果”的含义，并学会在生活中做一个乐观向上的人。同时，结合学生的实际生活，设计一些有趣的实践活动，让学生在参与中体验到快乐的真谛。二、核心素养目标本课时旨在培养学生形成积极向上的生活态度，学会在生活中寻找快乐，以积极的心态面对困难和挑战。通过本节课的学习，让学生能够理解到开心果的象征意义，即在生活中扮演积极的角色，成为传递正能量的“开心果”。同时，通过各种实践活动，培养学生的团队合作意识、表达能力和创新思维，使他们在参与中体验到快乐的真谛，形成健康、积极、向上的生活态度。三、重点难点及解决办法重点：培养学生形成积极向上的生活态度，学会在生活中寻找快乐，以积极的心态面对困难和挑战。

难点：让学生理解开心果的象征意义，并能在实际生活中扮演积极的角色，成为传递正能量的“开心果”。

解决办法：

1.通过生动有趣的故事和例子，引导学生理解“开心果”的含义，让学生认识到在生活中保持积极心态的重要性。

2.设计贴近学生生活的实践活动，让学生在参与中体验到快乐的真谛，培养他们乐观向上的品质。

3.利用小组讨论、分享交流等方式，鼓励学生表达自己的看法和感受，提高他们的表达能力和团队合作意识。

4.结合学生的实际生活，引导他们从身边的事物中发现美好，培养他们积极向上的心态。通过定期反馈和个别指导，帮助学生克服困难，提高他们在生活中应用所学知识的能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.生活案例教学法：通过引入与学生生活紧密相关的事例，让学生在情境中感受和理解“开心果”的意义，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.互动讨论教学法：组织学生进行小组讨论和全班交流，鼓励他们分享自己的看法和经历，培养学生的表达能力和团队合作意识。

3.实践体验教学法：设计有趣的实践活动，让学生在亲身体验中学会积极面对生活中的困难和挑战，形成乐观向上的生活态度。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用PPT、教学视频等多媒体工具，生动展示教学内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络教学手段：运用教学软件和网络资源，开展线上学习和互动，拓展学生的学习渠道，提高学习效果。

3.教学游戏手段：设计相关教学游戏，让学生在游戏中体验快乐，培养他们的合作精神和解决问题的能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“做个‘开心果’”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是‘开心果’吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于“开心果”的图片或视频片段，让学生初步感受“开心果”的魅力或特点。

简短介绍“开心果”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“开心果”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“开心果”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“开心果”的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍“开心果”的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“开心果”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“开心果”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“开心果”案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“开心果”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“开心果”解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何成为生活中的“开心果”，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“开心果”相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“开心果”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“开心果”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“开心果”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“开心果”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用“开心果”。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“开心果”的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本课时主要围绕“做个‘开心果’”这一主题展开，旨在培养学生积极向上的心态，学会在生活中寻找快乐，以积极的态度面对困难和挑战。以下是本节课的知识点梳理：

1.“开心果”的定义与象征意义：通过讲解和讨论，让学生理解“开心果”的含义，即在生活中扮演积极的角色，成为传递正能量的“开心果”。

2.积极心态的重要性：引导学生认识到保持积极心态对个人成长和面对困难的重要性。

3.寻找快乐的途径：教授学生如何在日常生活中发现快乐，包括关注身边的小事、与亲朋好友分享、积极参与活动等。

4.面对困难和挑战的态度：培养学生以积极的态度面对困难和挑战，鼓励他们勇敢面对、寻求帮助并从中成长。

5.团队合作与分享：通过小组讨论、分享交流等方式，培养学生的团队合作意识和表达能力。

6.实践活动：设计有趣的实践活动，让学生在亲身体验中学会积极面对生活中的困难和挑战，形成健康、积极、向上的生活态度。

7.课后作业：布置课后作业，让学生撰写一篇关于“开心果”的短文或报告，巩固所学内容。七、教学反思与改进1.设计反思活动

在教学“做个‘开心果’”这一课时后，我计划组织学生进行反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。我会让学生填写一份教学反馈表，其中包括他们对本节课内容的掌握程度、对教学方法和手段的满意度以及他们对课堂活动的参与度等方面的评价。此外，我还会鼓励学生提出宝贵的意见和建议，以便我在未来的教学中进行改进。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

根据学生的反馈和自我观察，我将制定一些改进措施，并在未来的教学中实施。例如，如果学生普遍反映对某个知识点掌握不足，我将对这个知识点进行更深入的讲解和巩固。如果学生对某个教学活动不感兴趣，我将尝试调整活动内容或方式，以提高学生的参与度和积极性。此外，我还将根据学生的反馈调整教学方法和手段，以更好地满足他们的学习需求。八、作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业：

-编写一篇关于“开心果”的短文或报告，让学生通过文字表达自己对“开心果”的理解和感悟。

-设计一个以“开心果”为主题的活动方案，要求学生提出创新的活动想法，并说明活动的目的、内容和实施步骤。

2.作业反馈

在学生提交作业后，我及时进行了批改和反馈。在批改过程中，我注意以下几个方面：

-学生对“开心果”的理解是否准确，是否能够正确表达“开心果”的象征意义。

-学生对于如何在现实生活中扮演“开心果”的角色是否有清晰的认识，是否能够提出具体的行动建议。

-学生是否能够通过作业展示出积极向上的生活态度，以及面对困难和挑战的积极应对方式。

在反馈时，我采取了以下措施：

-对于作业中表现优秀的学生，我给予肯定和鼓励，并提出更高的期望，激发他们进一步的学习热情。

-对于作业中存在问题的学生，我指出具体的问题所在，并给出改进建议，帮助他们明确改进的方向。

-我还鼓励学生相互之间的交流和讨论，通过互助合作来提高写作能力和思考能力。内容逻辑关系-知识点：开心果的定义、象征意义

-词句：快乐、积极、正能量

2.积极心态的重要性

-知识点：积极心态对个人成长的影响

-词句：面对困难、乐观、成长

3.寻找快乐的途径

-知识点：在生活中发现快乐的技巧

-词句：关注小事、分享、参与活动

4.面对困难和挑战的态度

-知识点：积极应对困难和挑战的方法

-词句：勇敢面对、寻求帮助、成长

5.团队合作与分享

-知识点：团队合作的重要性

-词句：交流、合作、表达

6.实践活动

-知识点：通过实践活动体验快乐

-词句：亲身体验、快乐、成长

板书设计：

1.开心果的定义与象征意义

2.积极心态的重要性

3.寻找快乐的途径

4.面对困难和挑战的态度

5.团队合作与分享

6.实践活动课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《快乐是一种选择》、《积极心理学入门》等书籍，让学生更深入理解积极心态对个人成长的重要性。

-视频资源：《快乐之道》、《如何在生活中找到快乐》等视频，通过真实案例和专家讲解，让学生学习