6 秋天的雨（教学设计）-2024-2025学年三年级语文上册（统编版）

6秋天的雨（教学设计）-2024-2025学年三年级语文上册（统编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：统编版三年级语文上册《秋天的雨》

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言建构与运用：通过阅读《秋天的雨》，学生能够理解课文内容，把握文本语言特点，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生分析问题、解决问题的能力，引导他们运用想象力，感受秋天的美好。

3.审美鉴赏与创造：感受作者对秋天的喜爱之情，培养学生对自然美的欣赏能力，激发他们对文学创作的兴趣。

4.文化传承与理解：通过学习《秋天的雨》，使学生了解秋天的传统文化，增强对民族文化的认同感。教学难点与重点1.教学重点：

a.课文《秋天的雨》的主要内容理解和语言表达。

b.通过对课文的学习，培养学生对秋天的感知和欣赏。

c.理解并掌握课文中的修辞手法，如拟人、比喻等。

d.培养学生的阅读兴趣和自主学习能力。

2.教学难点：

a.理解课文中的抽象描述和复杂句子结构。

b.对课文中的修辞手法进行深入理解和运用。

c.将对课文的理解转化为自己的语言表达和创作。

d.培养学生对秋天文化背景的理解和认识。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、纸质教材《秋天的雨》。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，但需用到学校的教学管理系统，用于布置作业和分享教学材料。

3.信息化资源：PPT演示文稿、在线阅读资源（如电子版的课文）、秋天的图片和视频资料。

4.教学手段：讲解法、互动讨论、小组合作、角色扮演、写作练习、朗读和默读。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《秋天的雨》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《秋天的雨》的主要内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《秋天的雨》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于秋天的故事，引出《秋天的雨》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《秋天的雨》的主要内容，结合课文中的描述帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、朗读和默读等活动，让学生在实践中理解课文内容。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、朗读和默读等活动，体验课文内容。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《秋天的雨》的主要内容。

-实践活动法：设计朗读和默读等活动，让学生在实践中理解课文内容。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《秋天的雨》的主要内容，掌握课文中的描述方法。

-通过实践活动，培养学生的阅读能力和理解能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《秋天的雨》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《秋天的雨》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《秋天的雨》的主要内容和描述方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《秋天的故事》：一篇关于秋天景色的短篇故事，描述了秋天大自然的美丽变化，让学生进一步感受秋天的魅力。

-《秋天的诗》：一首描绘秋天景象的诗歌，通过优美的诗句，培养学生对秋天美景的欣赏能力。

-《秋天的绘画》：一组以秋天为主题的艺术作品，让学生欣赏秋天在绘画中的表现，提高审美能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生收集有关秋天的民间传说、习俗等，了解秋天在传统文化中的意义。

-邀请学生观察周围的秋天景色，拍摄照片或绘制插图，感受秋天的气息。

-鼓励学生尝试创作以秋天为背景的短文或诗歌，培养写作能力。

-引导学生进行小组讨论，分享对秋天的感受和体验，提高团队合作意识。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和讨论的积极性，以及对课文内容的理解和表达。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力和对课文内容的理解深度，以及他们的展示和表达能力。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对《秋天的雨》主要内容的掌握程度，包括课文的理解、描述方法的运用等。

4.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估他们对课文内容的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作业情况，给予具体的评价和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考教学过程中的得失，以及如何改进教学方法，提高教学效果。

首先，我会在课后及时查看学生的作业完成情况，分析他们对课文内容的理解程度，以及他们在作业中遇到的问题。我还会关注学生在课堂上的参与程度，提问和讨论的积极性，以及他们对课文内容的理解和表达。

其次，我会听取学生的反馈和建议，了解他们对课堂活动的看法，以及他们对课文内容的理解和感受。我还会与同事们进行交流和讨论，分享教学经验和心得，以便在今后的教学中更好地改进和提高。

然后，我会根据学生的作业情况和课堂表现，制定相应的改进措施。例如，如果学生在课文理解上存在困难，我会考虑在课堂上更多地运用形象生动的教学手段，如图片、视频等，以帮