Unit 4 Natural Disasters Reading and Thinking 教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册

Unit4NaturalDisastersReadingandThinking教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为Unit4NaturalDisastersReadingandThinking，选自2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册。本节课旨在通过阅读关于自然灾害的文章，让学生能够理解并运用相关的语言知识，提高阅读理解能力，同时引导学生思考自然灾害对人类社会的影响以及如何应对自然灾害。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识和词汇，能够理解和运用一些描述事件、原因、结果的句子。此外，学生在生活中也有一定的自然灾害知识，对本节课的内容有一定的了解。通过本节课的学习，学生能够将这些已有知识与英语学习相结合，提高英语阅读能力，同时加深对自然灾害的认识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生理解和运用英语的能力，特别是提高学生在特定情境下运用目标语言进行交际的能力。

2.文化意识：通过学习关于自然灾害的文章，增强学生对不同文化背景下的灾害认知和应对方式的敏感性和理解力，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析自然灾害的原因、影响和应对措施，培养学生的分析、判断、推理等思维能力，提高学生解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的英语语法、词汇和阅读理解技巧。他们能够理解和运用一些描述事件、原因、结果的句子。此外，学生在地理或科学课程中可能已经学习过一些关于自然灾害的知识，如地震、洪水、台风等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对新鲜事物充满好奇，对于与现实生活紧密相关的话题较为感兴趣。他们在英语学习上有一定的基础，能够进行自主学习和合作学习。学生的学习能力因个体差异而不同，有的学生具有较强的阅读理解能力，有的学生在口语表达方面较为出色。在学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生则更倾向于通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：理解和运用一些专业术语和复杂句子结构；在阅读理解方面，提取关键信息、理解文章深层含义的能力；对于不同文化背景下的灾害认知和应对方式的理解和接受；在讨论和表达自己的观点时，如何运用恰当的词汇和语法结构等。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册课本及配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如关于自然灾害的图片、图表、视频等，以帮助学生更好地理解和学习。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，如模拟地震、洪水等自然灾害的实验，需提前准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行小组讨论和实验操作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一些自然灾害的图片，如地震、洪水、台风等，让学生感受自然灾害的破坏力。

问题提出：引导学生思考以下问题：“你们对自然灾害有什么了解？”，“你们认为自然灾害对人类社会有哪些影响？”

学生回答：让学生分享他们对自然灾害的认识和看法。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解关于自然灾害的文章，包括自然灾害的定义、类型、原因、影响和应对措施等。

教学方法：采用PPT展示、讲解、举例等方式进行教学。

学生理解：确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

互动方式：分组讨论、回答问题。

讨论主题：让学生分组讨论自然灾害对人类社会的影响以及如何应对自然灾害。

问题回答：引导学生回答以下问题：“自然灾害对人类社会有哪些影响？”“你们认为应该如何应对自然灾害？”

学生参与：确保每个学生都参与讨论和回答问题。

4.巩固练习（10分钟）

练习方式：小组竞赛、个人问答。

练习内容：设计与本节课相关的问题和任务，如自然灾害的原因、影响和应对措施等。

解答问题：让学生回答问题，检验他们对新知识的掌握程度。

5.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的内容，提问学生一些关键问题，检查他们对知识的理解和运用能力。

学生回答：让学生回答问题，并及时给予反馈和解答。

6.总结与拓展（5分钟）

教学内容：总结本节课的主要内容和知识点。

拓展要求：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实际操作能力。

核心素养能力：培养学生的分析、判断、推理等思维能力，提高他们解决问题的能力。

总用时：45分钟学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练地运用英语描述自然灾害的类型、原因、影响和应对措施，提高阅读理解能力和词汇运用能力。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下的灾害认知和应对方式，增强对文化差异的敏感性和理解力，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：学生能够通过分析自然灾害的案例，培养分析、判断、推理等思维能力，提高解决问题的能力。

4.知识掌握：学生能够理解自然灾害的概念，掌握不同类型自然灾害的原因、影响和应对措施，提高对自然灾害的认识。

5.实际操作能力：学生能够将所学知识应用到实际生活中，如在面对自然灾害时能够采取正确的应对措施，提高自我保护能力。

6.合作与交流能力：通过小组讨论和课堂问答，学生能够更好地与他人合作和交流，提高团队协作能力和表达能力。

7.自主学习能力：学生能够通过自主学习和合作学习，提高主动获取知识和解决问题的能力，培养良好的学习习惯。教学反思与总结教学反思：

在本次教学中，我以自然灾害为主题，通过图片、视频等multimediaresources引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣。在讲授新课时，我通过PPT展示和讲解，让学生了解自然灾害的定义、类型、原因、影响和应对措施。在师生互动环节，我组织学生进行小组讨论和回答问题，促进他们的合作与交流。在巩固练习环节，我设计了一些竞赛和问答活动，让学生在轻松的氛围中巩固所学知识。最后，我通过课堂提问和总结，检查学生对知识的理解和掌握程度。

教学总结：

然而，我也注意到教学中存在一些问题和不足。例如，在讲授新课时，部分学生对于复杂句子结构和专业术语的理解仍有困难。此外，在小组讨论和回答问题时，部分学生表现出较低的参与度和积极性。针对这些问题，我计划在今后的教学中进行以下改进：

1.针对学生对复杂句子结构和专业术语的理解困难，我将采用更简化的表达方式和举例来讲解，以确保学生能够更好地理解和掌握。

2.为了提高学生的参与度和积极性，我将在小组讨论和回答问题时，给予更多的引导和鼓励，让每个学生都有机会参与并表达自己的观点。

3.此外，我还将加强对学生的个别辅导，针对他们的学习需求和薄弱环节进行有针对性的指导，以帮助他们更好地提升英语能力。典型例题讲解1.例题一：阅读理解题

题目：阅读以下文章段落，回答问题。

段落：Naturaldisastersareeventsthatcausewidespreaddamage,lossoflife,anddestruction.Theyincludeearthquakes,floods,hurricanes,andtyphoons.Theseeventscanhaveasignificantimpactoncommunities,causinginjuries,destroyinghomes,anddamaginginfrastructure.

问题：Whatarethecharacteristicsofnaturaldisasters?

答案：Naturaldisastersareeventsthatcausewidespreaddamage,lossoflife,anddestruction.Theyincludeearthquakes,floods,hurricanes,andtyphoons.Theseeventscanhaveasignificantimpactoncommunities,causinginjuries,destroyinghomes,anddamaginginfrastructure.

2.例题二：完形填空题

题目：Completethefollowingsentencewiththecorrectformofthewordinparentheses.

句子：The_____(effect)oftheearthquakewasdevastating.

答案：effect

3.例题三：单项选择题

题目：Choosethecorrectanswer.

选项：A.causeB.effectC.reasonD.solution

问题：The_____ofnaturaldisastersisoftenbeyondourcontrol.

答案：B.effect

4.例题四：多项选择题

题目：Choosethecorrectanswers.

选项：A.earthquakesB.floodsC.hurricanesD.alloftheabove

问题：_____cancausewidespreaddamageandlossoflife.

答案：D.alloftheabove

5.例题五：阅读理解题（长篇阅读）

题目：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

段落：Naturaldisastersarepartofourworld.Theyhappensuddenlyandcanbeverydestructive.Earthquakes,forexample,cancausebuildingstocollapseandroadstocrack.Floodscandestroyhomesandcrops.Hurricanescanbringstrongwindsandheavyrain.Typhoonscancausewidespreaddamage,especiallyincoastalareas.Althoughwecannotpreventnaturaldisasters,wecantakestepstoreducetheirimpact.Forexample,wecanbuildearthquake-proofbuildingsanddevelopbetterwaystopredictnaturaldisasters.

问题：Whatisthemainideaofthepassage?

答案：Naturaldisastersarepartofourworld.Theyhappensuddenlyandcanbeverydestructive.Earthquakes,floods,hurricanes,andtyphoonsareexamplesofnaturaldisasters.Althoughwecannotpreventnaturaldisasters,wecantakestepstoreducetheirimpact.课堂在课堂教学中，我会通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况。通过提问，我可以检查学生对知识点的理解和掌握程度，同时也可以激发学生的思考和参与。通过观察，我可以了解学生的学习态度和参与程度，及时发现和解决问题。通过测试，我可以了解学生对知识的掌握程度，及时进行针对性的辅导和指导。

2.作业评价：

在课后，我会认真批改和点评学生的作业，及时反馈学生的学习效果。我会认真阅读学生的作业，检查他们的语法、词汇和句型运用情况，及时指出他们的错误和不足。同时，我也会给予他们正面的评价和鼓励，让他们知道自己的优点和进步，激发他们的学