Unit 3 Sports and FitnessReading and Thinking 教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册

Unit3SportsandFitnessReadingandThinking教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3SportsandFitnessReadingandThinking教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册教学内容分析本节课的主要教学内容为2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册的Unit3SportsandFitness中的ReadingandThinking部分。该部分主要介绍了关于运动和健身的话题，通过阅读文章让学生对体育活动和健康生活方式有更深入的了解。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了有关运动和健身的基本词汇和表达方式。通过本节课的学习，学生将进一步加深对体育活动和健康生活方式的认识，提高阅读理解能力和口语表达能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要集中在英语学科的听、说、读、写四个方面。通过学习Unit3SportsandFitness中的ReadingandThinking部分，学生将能够：

1.听力理解：学生能够听懂并理解关于运动和健身的相关词汇和表达方式，捕捉到文章中的关键信息。

2.口语表达：学生能够运用所学词汇和句型，流畅地表达自己对运动和健身的看法，进行简单的交流和讨论。

3.阅读理解：学生能够阅读并理解文章的主旨大意，把握住文章的逻辑结构，分析并归纳文章的主要观点。

4.写作能力：学生能够运用所学知识和技能，撰写一篇关于运动和健身的短文，表达自己的观点和感受。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生能够理解并运用关于运动和健身的词汇和表达方式，以及能够阅读并理解文章的主旨大意。难点则在于学生能够听懂并理解关于运动和健身的相关词汇和表达方式，以及能够运用所学知识和技能，撰写一篇关于运动和健身的短文。

为了解决重点和难点，可以采取以下方法：

1.针对重点，可以通过让学生进行小组讨论和分享，以及进行相关的练习和活动，来帮助学生巩固和运用所学词汇和表达方式。

2.针对难点，可以通过播放相关的听力材料，让学生进行听力练习，以及提供写作指导和示例，来帮助学生提高听力和写作能力。教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学习者特点，选择适合的教学方法，如讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、听力练习、小组讨论和写作练习等，以促进学生参与和互动。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频和音频材料等，帮助学生更好地理解和运用所学知识和技能。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于运动和健身的视频，激发学生的学习兴趣和求知欲。

-教师提出问题：“你们平时喜欢参加哪些体育活动？为什么？”引导学生分享自己的经历和看法。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解关于运动和健身的词汇和表达方式。

-教师通过示例和练习，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（5分钟）

-教师设计一些练习题，让学生运用所学词汇和表达方式进行练习。

-学生独立完成练习题，教师进行个别指导和讲解。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出一些问题，检查学生对文章主旨大意和细节内容的理解。

-学生积极回答问题，教师进行点评和指导。

5.小组讨论（10分钟）

-教师引导学生分组讨论关于运动和健身的话题，让学生运用所学知识和技能进行交流和分享。

-教师巡回指导，参与学生的讨论，提供帮助和建议。

6.写作练习（10分钟）

-教师布置一篇关于运动和健身的短文写作任务，要求学生运用所学知识和技能，表达自己的观点和感受。

-学生独立完成写作任务，教师进行批改和反馈。

7.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

-教师提出一些拓展问题，引导学生思考和探讨更多关于运动和健身的话题。

整个教学过程设计共计45分钟。在教学过程中，教师注重师生互动，鼓励学生积极参与讨论和练习，培养学生的听、说、读、写能力以及合作和创新精神。同时，教师关注学生的个体差异，进行有针对性的指导和辅导，确保每个学生都能在课堂上得到充分的关注和帮助。教学资源拓展1.拓展资源：

-视频资源：关于不同体育项目的介绍和演示视频，如篮球、足球、瑜伽等。

-文章资源：关于运动和健身的科普文章，如运动对健康的益处、如何制定健身计划等。

-图片资源：关于不同体育活动和健身器材的图片，用于辅助教学和增强学生的直观感受。

2.拓展建议：

-学生可以在家中尝试进行一些简单的体育活动和健身练习，如跳绳、做瑜伽、健身操等。

-学生可以利用网络资源，如体育健身网站、健身APP等，了解更多关于运动和健身的知识和方法。

-学生可以参加学校或社区的体育活动和健身课程，与他人一起锻炼，提高自己的运动技能和健身水平。

-学生可以尝试进行一些户外运动，如跑步、骑自行车、登山等，享受大自然的美景，同时锻炼身体。板书设计-关键词汇：运动、健身、体育活动、健康生活方式等。

-重点句型：介绍运动和健身的句型，如"Ilikedoingsportsbecauseitkeepsmehealthyandenergetic."

-文章结构：用思维导图的形式板书文章的结构，包括引言、主体和结论部分。

2.板书设计：

-运动项目：列举不同类型的运动项目，如跑步、游泳、篮球等，并简单介绍其特点和好处。

-健身器材：列出一些常用的健身器材，如哑铃、跑步机、仰卧起坐器等，并简要说明其用途。

-健康建议：给出一些健康建议，如每天保持30分钟的运动、合理饮食等。

3.板书设计：

-阅读理解：板书阅读理解题的答案和解析，帮助学生理解和记忆文章的内容。

-写作指导：给出写作的要点和示例，如文章结构、使用恰当的词汇和句型等。课后作业1.阅读练习：

-让学生选择一篇关于运动和健身的文章，进行阅读理解练习。要求学生回答一些问题，如文章的主旨大意、作者的观点和论据等。

-例题：阅读以下文章，回答问题。

文章：TheImportanceofRegularExercise

问题：

1.Whatisthemainideaofthearticle?

2.Whydoestheauthoremphasizetheimportanceofregularexercise?

3.Giveexamplesofsomebenefitsofregularexercise.

2.写作练习：

-让学生写一篇关于自己喜欢的运动或健身活动的短文。要求学生描述自己的喜好、参与该活动的经历和感受，以及它对个人健康的意义。

-例题：Writeashortessayaboutyourfavoritesportorfitnessactivity.Describeyourpreference,experiencesandfeelingstowardsit,andexplainitssignificancetoyourhealth.

3.口语练习：

-让学生准备一个关于运动和健身的口头报告。要求学生介绍一种运动或健身方法，包括它的特点、益处和适用人群等。

-例题：Prepareapresentationonaspecificsportorfitnessmethod.Introduceitscharacteristics,benefitsandtargetaudience.

4.听力练习：

-让学生听一段关于运动和健身的录音，并回答相关问题。要求学生听懂录音中的信息，并能准确回答问题。

-例题：Listentoarecordingaboutexerciseandfitness,andanswerthefollowingquestions.

录音：Aconversationbetweentwofriendsdiscussingtheirexerciseroutines.

问题：

1.Whatkindofexercisedoesthefirstpersonusuallydo?

2.Whydoesthesecondpersonpreferrunningasaformofexercise?

5.小组讨论：

-让学生与同学组成小组，讨论关于运动和健身的话题。要求学生分享自己的观点和经验，并听取他人的意见和建议。

-例题：Formgroupsanddiscussthefollowingtopicsrelatedtoexerciseandfitnes