湖南省长沙市2024年初中语文中考模拟卷一（含解析）

2024年长沙市初中学业水平考试模拟试卷语文（一）

一、积累与运用（共26分）

1.下列句中加点字的注音或书写全郡正硕的一项是（）

A.长沙金井茶的历史可追硼（sud）到我国宋代，传闻赵匡胤带兵平定湖南，途中少整金井镇，农户

献给他们一大包绿茶，赵匡胤特别宠爱，从今，这里的绿茶声名远播。

B.鹳鹊楼又称鹳雀楼，因时有鹳雀栖（XI）息其上而得名，坐落在蒲州（今山西永济）府城；后倾

圮，其唾（bian）额移至城楼上。

C.寒如奇米的暴雨带来了丰冲（pei）的降水，植物种子纷纷发芽、生长，往日死寂的沙漠不久就变

成了绚（xuan）丽的花海。

D.英雄精神既体现在利（cha）那间的生死选择，也体现在经年屋（lei）月的执着坚守，比如那些

静默钻研技术几十载的航天人。

【答案】D

【解析】A项“溯（sub）”应读“Sti”；B项（XI）"应读“ql”；C项“突如奇来”应为“突如其

来”

2.下列加点词语运用不正确的一项是（）

麻石小径，青瓦雕花，一条太平老街串联起星城的新老时间；朱梁画栋，精蓑维修，一座天心古阁

化身长沙最古雅的画；吟唱潇洒诗句，轻拂缈庐江风，杜甫江阁定格成一枚隽永的城市符号。火宫殿里

尝湘味，贾谊故里辨古今，千年简牍品历史，白沙水净啜香茗……这一切都令人浓连声返。

A.精美绝伦B.绚烂C.隽永D.流连忘返

【答案】B

【解析】B项中“绚烂”形容珠玉等光彩显明，修饰“江风”不恰当

3.下列语句中线育语病的一项是（）

A.浏阳蒸菜的快速发展极大地促进了浏阳本土传统蔬菜的销售和深加工。

B.通过全球供应链网络，使步步高已为其线上线下平台引进上千个单品，这些商品来自35个国家。

C.随着“明厨亮灶”工程的推行，长沙市有大约1.2万个左右的餐饮单位安装了视频厨房或进行了

透亮厨房改进。

1

D.此次长沙数字光电烟花秀既极具画面感，又充溢时尚感。

【答案】D

【解析】A项搭配不当，B项成分残缺，C项语义重复。D项正确。

4.下列句子依次排列鬟恰当的一项是（）

①白沙井有四眼，由南往北依次编号为一、二、三、四。

②常有人为争水打架。

③还有就是白沙井里的水，白沙井水简称沙水。

④一是湘江，有人特地挑湘江河里的水卖，湘江的水简称河水。

⑤长沙有自来水之前，长沙人喝的水主要来自两个地方。

⑥于是，当时政府下了一道通告，规定每号井分别为不同类型的人专用。

A.⑤④③①②⑥B.①②⑥⑤④③C.①③②⑥⑤④D.⑤②⑥①④③

【答案】A

【解析】⑤句总起，“一是”和“还有”分别排二、三，然后重点介绍“白沙井水”，⑥句的“每

号井”接①句的“四眼”。

5.从传统文化的角度来看，下列说法不氐理的一项是（）

A.元宵节是农历正月十五，北方有赏花灯、吃元宵等习俗，南方有吃汤圆等习俗。

B.端午节是农历五月初五，又称端阳节，有吃粽子、喝菊花酒等习俗。

C.“清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂”一诗中写的是清明节，有扫墓、春游等习俗。

D.除夕是农历一年最终一天的晚上，也指最终一天，有吃年夜饭、守岁等习俗。

【答案】B

【解析】］端午节没有“喝菊花酒”的习俗。

6.综合运用（共6分）

长沙是一座历史文化名城，到处是文化，满眼皆历史。某校拟开展以“探寻长沙历史文化”为主题

的研学旅行活动，请你参与并完成下列活动。

2

（1）【了解历史名人】长沙的许多景点都与历史名人有关，如贾谊故居。请你从以下诗句中选出与

贾谊有夫的诗句（）（只填序号，2分）

①念天地之悠悠，独怆然而涕下！②宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

③行到水穷处，坐看云起时。④人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

【答案】2

【解析】①项出自陈子昂《登幽州台歌》，②项出自刘常卿《长沙过贾谊宅》,，③项出自王维《终南

别业》，④项出自李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》。

（2）【介绍人文景点】长沙有许多人文景点，它们不仅有漂亮的风景，更有独特的人文特色。请从

“橘子洲”“岳麓山”“炭河里遗址”中任选一处，写一句宣扬介绍的话，要求能突出人文特点。（2分）

【答案】示例一:橘子洲，一代伟人毛泽东曾在这里指引江山，激扬文字。

示例二:炭河里遗址，五羊方尊揭开神奇面纱的地方。

【解析】（评分说明:共2分，抓住景点人文特色1分，语言表述1分。橘子洲毛泽东，岳麓山岳麓

书院、爱晚亭、黄兴墓、登高路等，炭河里遗址一五羊方尊）

（3）【拟写新闻标题】下面是学校团委在研学旅行结束后写的一则新闻，请你为它拟写一个标题。（2分）

本月12日和13日，在校团委的组织下，我校开展了以“探寻长沙历史文化”为主题的研学旅行活

动。全体同学兵分几路，分别参观巡游了橘子洲I、岳麓山、杜甫江阁、贾谊故里、炭河里遗址等多个历

史文化景点。这次研学旅行让同学们进一步了解了长沙的历史文化，激发了同学们对家乡的酷爱之情。

【答案】（3）我校开展研学旅行活动。

【解析】评分说明：点出对象1分，概括事务1分

7.古诗文默写填空（共5分，每空1分）

（1）“生死”是人们常常谈及的话题，文天祥在《过零丁洋》中用这样的诗句表明白自己的生死观：

人生自古谁无死？。

（2）“知己”是人生中不行缺少的，王勃在《送杜少府之任蜀州》中是这样描述“知己”的重要性

的：，。

（3）“哲理”是古诗词中常常提到的，刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中就用一句“，”告知我

3

们新事物必将取代旧事物，要用发展的眼光看问题。

【答案】（1）留取丹心照汗青（2）海内存知己，天际若比邻（3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

【解析】古诗文名句和现代诗文的书写，要想不失分，关键在于平常强化记忆，做到“三不”：不漏字、

不添字、不写错别字。

名著阅读（共5分）

8.下列关于名著《红星照射中国》的说法中，不乖碓的一项是（）

A.全书的主要内容包括：关于红军长征的介绍；对中国共产党和红军主要领导人的记录；介绍中国

共产党的抗日政策、红军的军事策略；作者的整个采访经验和感受等。

B.书中写道：“在某种意义上来说这次大规模的转移是历史上最盛大的武装巡回宣扬。”这里的“大

规模的转移”是指工农红军的万里长征。

C.《红星照射中国》又名《西行漫记》，是美国记者史沫莱特写的一部纪实性很强的报道性作品。

D.《红星照射中国》不仅在政治意义上取得了极大的胜利，而且在报告文学创作的艺术手法上也成

为同类作品的典范。

【答案】C

【解析】《红星照射中国》是美国记者埃德加•斯诺写的一部纪实性很强的报道性作品。故C项不

正确。

9.“扬弃”的方法是我们正确品读文学名著的方法之一。以现在的思想和观点来看，《水浒》这部古

典文学名著中，我们须要“弃”的是什么？（3分）

【答案】（1）血腥场面的描写；（2）打砸抢等情节；（3）不问青红皂白的所谓的“哥们义气”；

（4）“替天行道”旗帜下的损害无辜等做法。

【解析】此题要求学生在熟识《水浒传》的基础上，用现在的思想和观点进行解读“弃”的内容。

考生应当相识问题、表达看法具有独创性，不因袭他人成说。这种题型的突出特点是强调考生的自主性

的阅读体验，它特殊强调“自己的见解”“自己的观点”。当然，这些观点必需是建立在对文本的理解

基础之上的，不然，就成的“无本之木，无源之水”。

4

二、阅读（共54分）

（一）古诗文阅读（共20分）

早雁①

杜牧

金河②秋半虏弦开®,云外惊飞四散哀。

仙掌©月明孤影过，长门⑥灯暗数声来。

须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回？

莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔久

【注释】①公元842年，北方回鹘族向南骚扰，北方边民流离失所。杜牧时任黄州刺史，闻此而忧

之，特作此诗。②金河：泛指北方边地。③虏弦开：指北虏发动军事骚扰活动。④仙掌：长安城建有金

铜仙人舒掌托起承露盘。“仙掌”指此。⑤长门：指长门宫，失宠者幽居的地方。⑥水多菰米岸莓苔：”菰

米”“莓苔”都是雁的食物。

10.下列的理解或赏析，不乏螂的两项是（）

A.古代的一些物象常常被寄予特定的含义，例如本诗中的“早雁”与“乡书何处达，归雁洛阳边”

中的“雁”都有一样的特定含义，表达的都是相同的情感。

B.“惊飞四散哀"中的'‘惊"“飞”“哀”等字，从情态、动作到声音，写出连续发生的情景，层次

分明而又贯串一气，是特别真实凝练的动态描写。

C.“仙掌月明孤影过”一句中，“明月”与“孤影”两个意象互为衬托，写出了一种幽静与超脱的意

境，给人一种超脱凡尘的空明之感。

D.“岂逐春风一一回”中的“回”字是写大雁秋来春返。“岂”字示意了大雁无家可归。

E.本诗通篇采纳象征手法，表面上好像句句写雁，事实上句句写事，句句写人。

【答案】AC

【解析】：A项本诗中的“早雁”是比方流离失所的各族人民的漂泊生活，面“归雁洛陶边”中的“雁”

是传递乡音的使者。C项中“明月”与“孤影”两个意象，写出一种孤寂与悲凉之感。

11.诗歌中的“早雁”比方什么？全诗表达了诗人怎样的情感？（4分）

5

【答案】“早雁”喻指饱受骚扰、流离失所的北方边地人民。（2分）全诗表达了诗人对时局的关切与对北

方边地人民的深切怜悯。（2分）

【解析】从注释①可看出，敌人犯边，边民受害，纷纷南迁，流离失所，所以“早雁”喻指饱受骚扰、

流离失所的北方边地人民。诗句描写了在北虏的骚扰下早雁四散惊飞，哀叫连连，飞过长安，飞到潇湘，

从而表达了诗人对时局的关切与对北方边地人民的深切怜悯。

阅读下面的文言文，完成第12题至第15题。

上梅直讲书®

苏轼

轼七八岁时，始知读书。闻今日下有欧阳公者，其为人如古孟轲、韩愈之徒；而又有梅公者，从之

游，而与之上下其争论。其后至壮，始能读其文词，想见其为人，意其飘然脱去世俗之乐，而自乐其乐

也。方学为对偶声律之文，求升斗之禄②，自度无以进见于诸公之间。来京师逾年，未尝窥其门。

今年春，天下之士，群至于礼部，执事®与欧阳公实亲试之。轼不自意，获在其次。既而闻之，执事

爱其文，以为有孟轲之风；而欧阳公亦以其能不为世俗之文也而取，是以在此。非左右为之先容©,非亲

旧为之请属⑥，而向之十余年间，闻其名而不得见者，一朝为知己。退而思之，人不行以苟富贵，亦不行

以徒贫贱。有大贤焉而为其徒，则亦足恃矣。苟其侥一时之幸，从车骑数十人，使闾巷小民，聚观而赞

美之，亦何以易此乐也！

（节选自《苏轼文集》卷四十八，有删改）

【注释】①梅直讲：梅尧臣，北宋诗人，曾任国子监直讲。本文为苏轼写给梅尧臣的信。②升斗之

禄：微博的俸禄。③执事：指梅尧臣。④容：疏通关系。⑤属：通“嘱二

12.下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（）

A.而又有梅公者，从之湃/皆若空湃无所依（《小石潭记》）

B.其后亚壮/有所广藕（《出师表》）

C.天下之士，群至于礼部/后狼止而前狼又至（《狼》）

D.有大贤焉而为其徒/徒以有先生（《唐雎不辱使命》）

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【答案】C

【解析】：C项都是“到达”的意思。A.交游/游动：B.更加/好处：D.学生/只是。

13.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（）

例句：而欧阳公亦以其能不为世俗之文也而取

A.不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）

B.小大之狱，虽不能察，必以情（《曹刿论战》）

C.家贫，无从致书以观（《送东阳马生序》）

D.咨臣以当世之事（《出师表》）

【答案】A

【解析】例句与A都是“因为"的意思。B项是“依据，依据”；C项是“来”；D项是“用”

14.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（3分）

退而思之，人不行以苟富贵，亦不行以徒贫贱。

【答案】（我）退下来思索这件事，觉得人不能苟且于富责之中，也不能空守着贫贱。

【解析】译时要补出省略的成分，关键字词不能译错。有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语

后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。

15.梅尧臣宠爱苏轼的文章的缘由是什么？苏轼认为什么才是真正值得欢乐的事情？（5分）

【答案】因为苏轼文“有孟轲之风”。（2分）苏软认为能够结交像欧阳修、梅尧臣这样的大贤人，并有

机会向他们学习，成为他们的学生。这才是真正值得欢乐的事情。（3分）

【解析】从文中“执事爱其文，以为有孟轲之风”可以看出梅尧臣宠爱苏轼的文章的缘由是因为苏轼文

“有孟轲之风”。苏轼在文中说自己早年就仰慕欧、梅之风采，苦于不得见，今一朝得见大贤而能为其徒，

7

则亦足恃矣。所以，对东坡来说，能够结交像欧阳修、梅尧臣这样的大贤人，并有机会向他们学习，成

为他们的学生。这才是真正值得欢乐的事情。

（二）说明文阅读（共8分）

祈福纳祥话如意

①如意是一种象征祥瑞如意，华蜜来临的器物。它取材广泛，一般一点的，用竹、木、铁、石制作；

名贵一点的，作为高档的陈设和礼品，就用金、银、珊瑚、犀角、玉石，或熔铸或雕琢，精工细作。

②如意的形态像长柄钩，钩头扁如贝叶。最早的如意，柄端作手指之形，以示手所不能至，搔之可

如意。也有柄端作“心”形的，用竹、骨、铜、玉制作。讲僧持之记文于上，以备遗忘。古有手持如意

的菩萨像。我国古代有“搔杖”（如今叫痒痒挠），又有记事于上的“笏”（亦称“朝笏”“手板”），如意

则兼二者之用。

③如意的制作工艺困难，有平雕、浮雕、镂空、单镶多镶等高难度技术。制作如意的工匠们也往往

绝非泛泛之辈，他们发展创建出一系列异彩纷呈的装饰造型手法，心思奇妙，让人惊喜连连。龙凤、花

卉、桃果、灵芝、蝙蝠等寓意祥瑞，是最常见的图案。还有其他许多如意图案，取祥瑞字的谐音，然后

用谐音中的事物进行艺术创作。各种瑞相、瑞兽在如意上发挥得淋漓尽致，最终再为如意配以各种漂亮

繁复的“结”装饰，如盘长结、铜钱结、蝴蝶结、喜结、寿结等，视觉效果更加和谐，更增加了如意的

韵味。

④如意的历史也是悠久而丰富的。“如意”一词出于印度梵语“阿娜律”。如意是何时从印度传到我

国的，无据可考。《晋书•王敦传》载：王处士喝酒喝得兴奋时，宠爱吟诵曹操的《步出夏门行》“老骥

伏杨，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，边吟边用铁如意敲打玉唾壶，意态朦胧之中竟把唾壶击个粉碎。

可见，魏晋南北朝起先，如意就得到了很普遍的运用，起先成为帝王和达官贵族的手中之物。

⑤此后，如意在我国的工艺史中从未间断，且发展快速，数量、种类、级别均数不胜数。唐代如意

柄首最常见为三瓣卷云式造型，数量不多，但用料、塞刻特别专心。

⑥到了明、清，如意的好用性更加淡化，成为了一个工艺成熟、产量颇大的工艺品门类。如意的基

本造型没有变更，而是在整体设计中加强了细部的揣摩。其中，清代如意的用料奇妙，装饰、工艺都达

到了登峰造极的地步。在民间，厅堂正中会陈设大型如意，示意“福祉在堂”。富贵人家会选用陈年老木

或者玉如意陈设正堂，镶饰碎玉或贵石的小型如意则摆在各妻妾的房间或者作为馈赠之物。在皇家贵族，

凡值年节、皇室寿辰等，王公大臣必进如意于朝。皇族也会用如意赏赐王公大臣。

16.下列说法与原文意思不相,合的一项是（）

8

A.我国历来将如意视为祥瑞之物，可把它作为礼品相赠。

B.如意从印度传入我国之后，在魏晋南北朝就起先得到普遍运用。

C.三瓣卷云式造型是唐代如意柄首最常见的造型，虽然数量不多，但用料、塞刻特别专心。

D.在明代，如意的用料、装饰、工艺都达到了登峰造极的地步，但是它的基本造型没有变更。

【答案】D

【解析】从第6自然段可知，清代的如意才是到了登峰造极的地步。

17.下列说法不思理的一项是（）

A.本文的说明对象是如意，属于事物说明文。

B.第②段“如意的形态像长柄钩，钩头扁如贝叶”一句采纳了举例子的说明方法，生动形象地介绍

了如意的形态特点。

C.第⑥段“到了明、清，如意的好用性更加淡化，成为了一个工艺成熟、产量颇大的工艺品门类”

一句中，“更加”二字不能删除，否则会影响原文意思。

D.本文介绍如意时先介绍取材，再介绍形态、制作工艺和历史。

【答案】B

【解析】B项说明方法“举例子”表述有误，应为“打比方”。

18.请你依据上文有关如意的学问，结合下面的链接材料，回答后面的问题。（共4分）

【链接材料】大年初一，李月随父母给爷爷奶奶拜年，他们细心打算了一个雕有绘鱼图案的如意送

给老人，以示祝愿。

（1）李月父母为什么要送如意给爷爷奶奶？（2分）

（2）绘鱼图案有什么寓意？（2分）

【答案】（1）如意象征祥瑞如意，华蜜来临。（2分）（2）觞鱼图案谐音“年年（绘）有鱼"或''年年（觞）

如意”。（2分）

9

【解析】从第一段开头可以看出“如意是一种象征祥瑞如意，华蜜来临的器物。”送觞鱼图案留意谐音

“年年（绘）有鱼”就行了。

（三）争论文阅读（共8分）

人生的意义在于担当

①大雁的意义是翱翔，江河的意义是奔流，可是人生的意义是什么？常常有人会怎样问我。而我每

次的回答都不尽相同，每次的回答自己都不满足。

②一般而言，儿童和少不太会问“人生的意义是什么”的话，他们倒是很信任人生总是有些意义的，

专等他们长大了去体会。老人也不会问，问谁呢？中年人常问“人生的意义是什么”，因为他们是有压力

的，压力常常使他们对人生的意义保持特别的醒悟。在他们那儿，人生是一份责任。

③是的，对大多数中年人来说，人生就是责任，对上一辈、对儿女、对家庭的责任，对单位、对职

业的责任。人只有到了中年时，才茅塞顿开，原来从小盼着长大好好地追求和体会一番的人生的意义，

除了种种的责任和义务，留给纯粹属于自己的另外的人生的意义，实在是并不太多了。他们老了以后，

甚至会接着以所尽之责任和义务尽得怎么样，来掂量自己的人生意义。

④而在一些轻人眼中，人生的意义就是享受。在他们看来，世界是美妙的，人生要享受眼前的美妙。

假如经验了点什么困难，他们更有理由了一一人活在世上这么苦，不好好享受对不住自己。

⑤这就大错特错的。我觉得，人生的意义至少由三部分构成：一部分是纯粹自我的感受，一部分是

爱自己和被自己所爱的人的感受，还有一部分是社会和千千万万别人的感受。刚好享受、自我愿望得到

满足，这是“纯粹的自我感受”；担当起对家庭、对单位、对职业的责任，这是“爱自己和被自己所爱的

人的感受”；对社会尽责、为多数人造福，这是“社会和千千万万别人的感受”。林肯的人生意义，体现

在当时美国获得解放的黑奴们身上；爱迪生人生的意义，体现在享受电灯、电话等独创胜利的全世界人

身上；。假如一个人只从纯粹自我的感受去追求所谓的人生意义，那么他到头来确定所得极少，最多也仅

能得到三分之一罢了。

⑥权力、财宝、地位、名贵得无与伦比的生治方式，任何一种都不能单一地构成人生的意义。人生

的一份沉甸甸的责任，其意义在于担当。勇于担当的人，即使卑微，也很高尚！这样的人，值得敬佩。

19.下面对文章的理解不F确的一项是（）

A.文章开头通过“大雁的意义”“江河的意义”，引出“人生的意义”这一话题。

B.作者认为，人生的意义由三部分构成，假如只考虑个人感受，那么人生意义是不完整的。

C.文章第③④段用举例论证的方法，确定大多数中年人的责随意识，指责一些年轻人的享乐精神。

10

D.文章通过层层分析，得出了“人生的意义在于担当”的结论。

【答案】C

【解析】第③④段用的是对比论证的方法。

20.假如要在第⑤段的横线上加一句话，下面不恰m的一项是（）

A.袁隆平的人生意义，体现在解决了饥饿、实现了温饱的全世界人身上。

B.毛泽东等老一辈革命家的人生意义，体现在翻身得解放的全中国人民身上。

C.邓稼先的人生意义，体现在拥有“两弹”、从今扬眉吐气的中华民族身上。

D.海伦•凯勒的人生意义，体现在与黑暗抗争、获得“总统自由勋章”的人身上。

【答案】D

［解析］D项论据体现海伦•凯勒个人与命运的抗争的精神，不符合“对社会尽责，为多数人谋福”

的观点。

21.如何理解结尾段“勇于担当的人，即使卑微，也很高尚”这句话？（4分）

【答案】21.一个人即使权利小、财宝少、地位低、没有名贵的生活方式等，只要他能勇于担当责任，尽

到自己应尽的义务，这样的人生就有意义，这样的人也是高尚的人。

【解析】从⑥段“权力、财宝、地位、名贵”等方面理解“卑微”，从人生的意义在于勇于担当责任理

解“高尚”。

（四）记叙文阅读（共18分）

父亲的请帖

①父亲始终是我们所惧怕的那种人，缄默、急躁、独断、专横，除非遇到很重大的事情，否则一般

很少和我们直言搭腔。日常生活里，常常都是由母亲为我们传达“圣旨”。若我们规规则矩照办也就罢

T,如有一丝违拗，他就会大发雷霆，“龙颜”大怒，直到我们屈服为止。

②父亲是爱我们的吗？有时候我会在心底里不由自主地偷偷疑问。他对我们究竟是出于血缘之亲而

不得不尽的责任和义务□还是有深井一样的爱而不习惯打开或者是根本不会打开？我不知道。

11

③和父亲的冲突激化是在我谈恋爱以后。

④那是我第一次领着男友回家。从始自终，父亲一言不发。等到男友吃过饭告辞时，父亲却对男友

冷冷地说了一句：以后你不要再来了。

⑤那时的我，可以忍耐一切，却不行以忍耐任何人去逼迫和轻视我的爱情。于是，我义正词严地和

父亲吵了个天翻地覆。一一后来才知道，其实父亲对男友并没有什么成见，只是想习惯性地摆一摆将来

岳父的架子和权威而已。可以说，在很大程度上，是我的激烈反应大大深化了冲突，损伤了父亲的尊严。

⑥“你滚！再也不要回来！”父亲大喊。

⑦正是满世界疯跑的年龄，我可不怕滚。我简洁地打点了一下自己的东西，便很英雄地摔门而去，

住进了单位的单身宿舍。

⑧这样一住，就是大半年。

⑨深冬季节，男友向我求婚。我打电话和母亲商议。母亲急急地跑来了：“你爸不点头，怎么办？”

⑩“他点不点头根本波关系。”我大义凛然，“是我结婚。”

⑪“可你也是他的心头肉啊。”

⑫“我可没听他这样说过。”

⑬“怎么都像孩子似的！”母亲哭起来。

(14)“那我回家。"我不忍了，“他肯吗？”

⑮“我再劝劝他”母亲慌惊慌张地又赶回去。三天之后，再来看我时，神色更懊丧，“他还是不吐

口”。

Q6)“可我们的日子就快到了，请帖都打算好了。”

Q7)母亲只是一个劲地哭。难怪她难过。爷儿俩，谁的家她也当不了。

⑱“要不这样，我给爸发一个请帖吧。反正我礼到了。他随意。”最终，我这样确定。

⑲一张大红的请帖上，我潇洒地签了我和男友的名字。不知父亲看到会怎样。总之确定不会兴奋吧。

不过，我也算是尽力而为了。我自我劝慰着。

⑳婚期一每天接近。父亲仍旧没有表示让我回家。母亲也慢慢打消了让我从家里嫁出去的幻想，起

先把结婚用品一件件地给我往宿舍里送。间或坐下来，就只会发愁：父亲在怎样生闷气，亲戚们会怎样

笑话，场面将怎样尴尬……

(21)婚期的前一天，突然下了一场大雪。其次天一早，我一打开门，便惊异的发觉我们这一排宿

舍门口的雪被扫得干干净净。清爽的路面始终延长到单位的大门外面。

(22)确定是传达室的老师傅干的。我忙跑过去道谢。

(23)“不是我。是一个老头儿，一早就扫到咱单位门口了。问他名字，他怎么也不愿说。”

(24)我跑到大门口。门口没有一个扫雪的人。我只望见，有一条清晰的路，通向着一个我最熟识

的方向一我的家。

(25)从单位到我家，有将近一公里远。

(26)沿着这条路，我走到了家门口，母亲望见我，尽然愣了一愣：“怎么回来了？”

(27)“爸爸给我下了一张请帖。”我笑道。

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（28）“不是你给你爸下的请帖吗？怎么变成了你爸给你下请帖？”母亲更加惊异，“你爸还会下

请帖？”

（29）父亲就站在院子里，他不回头，也不答话，只是静默地、静默地撞着冬青树上的积雪。

（30）我第一次发觉，他的倔强原来是这么温顺。

22.依据文章内容，填写下表。（4分）

情节父亲的表现“我”的表现

第一次领男友回家①②

与母亲商议婚事还是不松口③

结婚日主动回家④真正了解了父爱

【答案】22.①对男友摆架子/-言不发/叫我滚②吵架/吵了个天翻地覆③给父亲发请帖④扫雪/用特

殊方式表达父爱。

【解析】小说情节梳理题主要考查对小说故事情节的梳理概括实力，往往可以从以下几个方面入手：理

清小说结构层次，即开端、发展、高潮、结局;找寻贯穿小说的线索;抓住小说中的重要场面、重要事务。

23.请从人物描写的角度赏析文中划线的句子。（4分）

父亲就站在院子里，他不回头，也不答话，只是静默地、静默地撑着冬青树上的积雪。

【答案】运用了神态和动作描写的方式。父亲“站在院子里”“不回头，也不答话”“拽着冬青树上的

积雪”，这些神态和动作，既表现了父亲一贯的“缄默”“摆架子”、固执和倔强，也可以看出父亲在

掩饰着自己保强下的“温顺”。

【解析】此类赏析题，首先要推断是何种人物描写的方法，再分析在展示人物的性格特征和精神面貌的

作用。从句中可看出运用了动作、神态描写，突出了爸爸“倔强”等性格和“父亲在掩饰着自己保强下

的‘温顺'”。

24.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（）（4分）

A.文章叙述了从“我”和父亲争吵而离家到被父亲感动而主动回家的过程。

B.从文章开头段“圣旨”“龙颜”等词语可以看出父亲独断、专横的性格。

C.由于“我”的冲动，激化了父女冲突，“我”为此始终深深自责，并想尽方法弥补。

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D.父女冲突的解决，母亲起到了关键作用，在她的努力下，父亲最终发话让“我”回家

E.文章综合运用记叙描写等表达方式，写出了父亲用特殊的方式表达出对女儿的爱。

【答案】24.CD

【解析】C项“‘我’为此直深深自责，并想尽方法弥补”与文中内容不符。D项“父女冲突的解决，母

亲起到了关键作用”与文中内容不符，起“关键作用”的还是父亲。

25.文章标题“父亲的请帖”有何含义？请结合文章主题和下面“链接材料”所述的情形，就如何“真

正理解父母的爱”谈谈看法。（6分）

【链接材料】史铁生在双腿瘫痪后脾气暴怒无常，母亲静默承受着，始终以耐性和微笑安抚儿子

的心灵创伤。胡适小时候说了句“轻薄的话”，母亲“重重责罚”了他一顿后，又伤心的舔儿子的病眼。

林海英在小时候的一个下雨天“竟有志气赖在床上”不去上学，她爸爸多次叫起未果，便抄起鸡毛弹子

抽打女儿；后来又亲自给女儿送花夹袄到学校。朱自清在与父亲存在隔阂、“不相见已二十余年”时，父

亲“最终忘却我的不好"，亲自到车站给儿子送行，后来还主动给儿子写信

【答案】标题理解：（1）比方说法，是指父亲把从单位到家路面上的积雪扫得干干净净。（2）父亲用扫雪

这种方式表达出对女儿的宽容，希望女儿回家。

“谈看法”角度提示：（1）父母对子女的爱是与生俱来的，大多数父母都是爱自己的子女的。（2）

父母之爱表现方式多种多样。（3）子女要设身处地、换位思索，要从父母的特性与处事方式上理解父母之

爱。（4）子女要主动去掉些不好的习惯，锤炼自己的性格，酒养自己的品德。在遇到误会、隔阂甚至产生

冲突时，要主动反思自己。

【解析】此题考查学生的对题目的理解，题目的含义一般是：

（1）表层含义：①分析标题中的重点字词。即从理解标题中关键词的字面义入手，联系文章内容，得出标

题的含义或作用。②分析标题的指代义。标题的指代内容确定在文中。可以结合文章内容、人物特点、

作者情感、文章主旨等，提取整合分散在各段的有用信息，将其归纳为一个短语或一句话。

⑵深层含义：①分析标题的修辞义。将标题中运用的修辞还原后理解文章标题的含义。有些文章题目中

运用了修辞手法，这就要先将它的本义还原后再作分析。②分析标题的双关义。标题含义一般要从表层

含义和深层含义两方面来分析。③分析标题的象征义。④分析标题和文章主旨的关系。

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链接谈看法主要考查考生是否能主动、全面、深刻地看待问题。只要能结合文章主题（理解父爱）从

两个或以上角度、层面看问题且言之成理即可得。

三、语言表述（共10分）

26.某校初三（1）班实行了一次“未成年人交通平安”探讨会，以下是发言内容节选：

同学甲：我觉得交通平安首先要从自己做起，比如横过公路时要走斑马线，要遵守信号灯，不要闯红

灯。

同学乙:是的，宁等三分，不抢一秒!其实许多路，上有天桥也有地下通道，但不少同学图省事就横

穿公路，这太危急了！我建议上下学确定要走人行道。有同学虽然走人行道，但宠爱在路上吃零食、闲聊、

追逐打闹，这些都是担心全的行为。

同学丙:现在交通工具多种多样，可以坐地铁、公交，还可以骑自行车，但有些同学为了赶时间，常

常坐摩托车，我认为要少坐、慎坐，迫不得已必须要坐就最好戴头盔。

同学丁:还有，现在许多同学坐私家车上下学,却不宠爱系平安带,这个习惯不好。

请你依据探讨中的有效信息，以班委会的名义写一份倡议书