2025届高考历史一轮总复习专题一第3讲君主专制政体的演进与强化课时作业含解析人民版1

PAGE第3讲君主专制政体的演进与强化[课时作业·学以致用]实战演练夯实基础一、选择题1．如下表，西汉初年存在三种游离于皇权的社会势力，国家分别实行不同的政策，由此可知()类型数量特点国家政策世家甚多多是战国以来贵族后裔，宗族势力强大打击豪富以万计兼并土地，造成小农破产迁徙、限制游侠数百讲信重义、轻财好施，受民众崇拜宽松A.重农抑商存在肯定的合理性B．宗法制度历史影响深远C．解决地方问题条件日益成熟D．儒家思想成为统治思想解析：通过题干中的表格可知，国家对“世家”实行了“打击”政策，对“豪富”实行了“迁徙、限制”政策，对“游侠”实行了“宽松”政策，如此一来，对这三种游离于皇权的社会势力就有了比较严格的治理，这就为后来汉政府解决地方问题创建了条件，故选C项。答案：C2．“封建制”在唐太宗在位期间几次被提出，皇族和杰出的官员据此可被任命为世袭的边疆镇守之官，但真正土地分封的实行，也就是分给地方以实权而不只给一个空头衔，则再也没有被仔细考虑过。这反映了唐朝()A．中心官制中出现制衡机制B．地方行政管理制度渐渐成熟C．中心和地方权力关系失衡D．分封为藩镇割据埋下了隐患解析：由材料“皇族和杰出的官员据此可被任命为世袭的边疆镇守之官，但真正土地分封的实行，也就是分给地方以实权而不只给一个空头衔，则再也没有被仔细考虑过”可知唐太宗试图以封邦建国加强统治，但任命的官员有权无地，反映了地方行政体系的成熟，故选B项；材料强调中心与地方的关系而非中心官制，解除A项；由材料可知地方行政管理制度的逐步成熟，中心与地方权力关系在中心集权制度下达到了均衡的状态，解除C项；唐朝并没有实行分封制，解除D项。答案：B3．宋代外省官分“亲民”与“釐务”两种，“亲民官皆由京朝官差遣，不设正官；而釐务官则专治一事，直属中心”。这一做法的主要目的是()A．分化事权强化君主专制B．官员相互协作提高效率C．加强对地方的干脆限制D．提高官员素养缓和冲突解析：由材料“亲民官皆由京朝官差遣，不设正官；而釐务官则专治一事，直属中心”可知宋代外省官都由中心干脆管辖，目的在于加强对地方的干脆限制，故选C项；材料强调中心集权而非君主专制，解除A项；宋代加强中心集权的措施导致地方行政效率低下，解除B项；材料强调加强中心集权的措施而非官员的素养，解除D项。答案：C4．《元史》所载，元朝政府在全国设置驿站达1383处，“汉地”由兵部统领，“北地”由通政院统领，“陆则以马、以牛，或以驴，或以车，而水则以舟。”与驿站相辅而行的有急递铺，“梯航毕达，海宇会同，元之天下视前代所以为极盛也”。这些举措()A．开创了古代的驿传制度B．有利于维护国家的统一C．导致了民族隔阂的加剧D．促进了交通工具的进步解析：由材料“元朝政府在全国设置驿站达1383处，汉地由兵部统领，北地由通政院统领，陆则以马、以牛，或以驴，或以车，而水则以舟”可知元朝政府在全国设置驿站加强对地方的统治，以利于国家的统一，故选B项；古代驿传制度始于殷商时期，解除A项；材料强调驿传制度而非民族关系，解除C项；材料强调古代信息传递的方式而非交通工具的进步，解除D项。答案：B5．我国历代朝廷经常分割地方事权，将军事、民政、财政、司法诸权分授不同的官员并使之互不统属，各自平行隶属于中心的相应上级，以使其相互牵制。这一做法()A．通过减弱相权保障了皇权独尊B．有助于统治者加强对地方的限制C．完善分权体制提高了行政效率D．消退了地方势力膨胀割据的隐患解析：据材料“分割地方事权，分授不同的官员并使之互不统属，以使其相互牵制”，可知减弱地方权力，加深了对地方权力的限制，故选B项。答案：B6．西汉丞相田蚡入宫奏事，汉武帝问他：“君除(任命)吏尽未？吾亦欲除吏！”据此可知，汉前期()A．皇权得以加强 B．君臣关系恶化C．相权有所减弱 D．相权冲击皇权解析：从题干可以看到丞相驾驭着任命官吏的权力，相权较大，所以皇权得以加强说法错误，故A项错误；材料并未显示汉武帝时期君臣关系恶化，故B项错误；题干呈现的是相权较大而不是有所减弱，故C项错误；“君除(任命)吏尽未？吾亦欲除吏”说明相权对皇权有肯定的冲击，故D项正确。答案：D7．汉唐之世，多有母后、外戚、宦官、宗室专权现象，而居于汉唐之间的东晋、南朝却鲜有此例。这是因为东晋南朝()A．皇帝励精图治 B．皇权相对孱弱C．士族品德高洁 D．选官制度先进解析：依据材料，汉唐之世，多有母后、外戚、宦官、宗室专权现象，而东晋、南朝却鲜有此例，依据所学学问，汉唐是统一帝国，专制主义中心集权强化，而东晋、南朝总体特征为国家分裂，社会动荡，皇室为维护自身统治，不得不依靠世家大族，从而限制了皇权，故选B项。答案：B8．唐玄宗即位后，重用姚崇、宋璟，朝政由三省合议渐渐向宰相专权化方向发展。这种变更()A．形成了君相和议的决策体制B．完善了三省六部的运作流程C．隐藏着国家治理的严峻危机D．标记着政治制度的重大创新解析：依据材料“唐玄宗即位后，重用姚崇、宋璟，朝政由三省合议渐渐向宰相专权化方向发展”可知由个别宰相专擅朝政，导致政局日趋败坏，隐藏着国家治理的严峻危机，故选C项。答案：C9．贞观十六年，太子李承乾渐渐放纵不羁。太宗问群臣：“当今国家何事最急？各为我言之。”高士廉认为应先抚养百姓，刘洎首推安抚边塞，褚遂良认为钦定名分最重要，太宗极为认可褚遂良。不久，废李承乾另立他人。这体现了唐朝()A．君王独裁趋势不断加强B．封建等级思想根深蒂固C．各种社会冲突渐渐突出D．君臣互动化解政治难题解析：由材料内容可知唐太宗与群臣协商后，接受了褚遂良的看法，废李承乾另立他人，说明唐朝通过君臣互动来解决政治问题，故选D项；材料中唐太宗与群臣协商再决断，体现了决策的开明性，解除A项；材料主要体现唐朝的决策方式，与封建等级思想无关，解除B项；材料主要体现唐朝的决策方式，没有体现唐朝各种社会冲突的尖锐，解除C项。答案：D10．宋朝台谏官“言及乘舆，则天子改容；事关廊庙，则宰相待罪”。苏轼感叹说：“历观秦汉及五代，谏诤而死，盖数百人；而自建隆(北宋太祖年号)以来，未尝罪一言者。”材料体现了北宋()A．谏诤官与君主冲突尖锐B．统治者有更多自律反省意识C．理学主见影响施政观念D．台谏制度充分发挥监察效能解析：材料“自建隆(北宋太祖年号)以来，未尝罪一言者”，表明谏诤官与君主不存在较大的冲突，故A项错误；同理，反映了统治者更加情愿听取不同看法，自律反省，故B项正确；材料的主旨是谏议制度，故C项错误；材料“未尝罪一言者”不能反映谏议制度的效能，故D项错误。答案：B11．东汉时，察举制渐渐形成了由本乡名士主导的乡闾品评的传统，乡闾清议成为大族扩张势力的工具。曹魏时九品中正制形成，中正官由政府委任，把私人品评变作官家品评，强迫乡闾清议与政府一样。由此可知，九品中正制实行之初()A．有利于维护中心集权B．克服了察举制的弊端C．更加留意德行的考查D．不利于选拔有用人才解析：依据材料“曹魏时九品中正制形成，中正官由政府委任，把私人品评变作官家品评，强迫乡闾清议与政府一样”可知九品中正制形成减弱地方势力，加强中心集权，故选A项。答案：A12．在唐初以前，政府专设机构管理族谱编修，侧重追溯各家祖宗荣耀。北宋起先，以儒士为主的一般家族主动编纂族谱，多记录当世族人荣耀。这一变更反映了()A．宗法制强调血缘关系为纽带B．科举制度发展推动阶层流淌C．商品经济发展须要宗族认同D．理学修身齐家理念成为主流解析：据所学可知科举制打破了原来阶层的限制，据材料“在唐初以前……侧重追溯各家祖宗荣耀。北宋起先，以儒士为主的一般家族主动编纂族谱，多记录当世族人荣耀”说明以儒士为主的一般家族的地位提高，故选B项；由材料“侧重追溯各家祖宗荣耀”可知唐初以前更强调血缘关系为纽带，解除A项；材料“以儒士为主的一般家族”说明是政治不是商品经济，解除C项；理学成为官方统治思想是南宋，解除D项。答案：B二、非选择题13．阅读材料，完成下列要求。材料一西汉政权建立后，统治者吸取秦亡的教训，大力放宽政策，轻田租，促进农业发展。政治上，在中心实行三公九卿制，在地方实行郡国并行的体制，后来进一步确立了郡县制的主体地位。汉武帝时形成中外朝制度，由三公九卿为代表的外朝官和皇帝侍从官即内朝官共同执政。——摘编自杜庆余《论国家制度建设与汉代兴衰的关系》材料二唐太宗全面革除隋朝弊政，实行轻徭薄赋、与民休息的政策，推行均田制。发展完善三省六部制度，三省长官共为宰相，其他官员以“参预朝政”等名号也可为宰相，后来进一步形成了成熟的政事堂制度。发展科举制度，健全府兵制，强化监察机构。——摘编自任士英《盛唐气象》(1)依据材料并结合所学学问，概括汉、唐初期制度建设的特点。(2)依据材料并结合所学学问，说明汉、唐制度建设的意义。解析：第(1)问，依据材料一“西汉……统治者吸取秦亡的教训”、材料二“唐太宗全面革除隋朝弊政”，可得出汉、唐均吸取了前朝灭亡的教训；依据材料一“大力放宽政策，轻田租，促进农业发展”、材料二“实行轻徭薄赋、与民休息的政策”，可得出汉、唐都减轻了农夫的负担；依据材料一“中心实行三公九卿制，在地方实行郡国并行的体制”、材料二“发展完善三省六部制度……进一步形成了成熟的政事堂制度”，可得出汉、唐都对前朝制度加以继承，并有所发展；依据材料一“汉武帝时形成中外朝制度”、材料二“发展科举制度，健全府兵制，强化监察机构”，可得出汉、唐都留意对权力的制约，强化皇权。第(2)问，从社会秩序、经济发展、政治制度发展与完善等方面分析。答案：(1)特点：留意吸取前代教训；减轻农夫负担；留意对前代制度的继承与发展；重视对权力的制约，强化皇权。(2)意义：缓和了社会冲突，有利于社会稳定；促进了经济的复原和发展；有利于防止宰相专权；有利于削减决策与施政错误；促进了专制主义中心集权制度的发展与完善。14．阅读材料，完成下列要求。材料《旧唐书》卷四二《职官志》载：“武德(唐高祖年号)七年定令：以太尉、司徒、司空为三公；尚书、门下、中书、秘书、殿中、内侍为六省。”三公地位高，无实权，事实上是荣誉职务。六省中的尚书、门下、中书是朝廷机关，三省的长官都是宰相。其中尚书省系执行机关，政务繁多，故又设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分别管理有关事务，这些部门在政权机构中所起的作用最大。——摘编自白寿彝总主编《中国通史》依据材料，围绕制度设计自拟论题，并结合中国古代史的详细史实进行阐述。(要求：明确写出论题，阐述须史论结合。)解析：首先，从材料中“六省中的尚书、门下、中书是朝廷机关，三省的长官都是宰相。其中尚书省系执行机关”的信息得出三省六部制下体现肯定的分权与制衡的观点，或者从“三省的长官都是宰相”得出三省六部制促使君主集权体制完善的观点；其次，依据论题结合材料及所学学问从多方面论证；最终，表述成文并总结。阐述时留意题目要求：明确写出论题，阐述须史论结合。答案：示例一论题：三省六部制下体现肯定的分权与制