山东专用2025版高考历史一轮复习第九单元走向整体的世界与资本主义制度的建立-模拟检测含解析

PAGEPAGE49第九单元走向整体的世界与资本主义制度的建立【5年高考】考点一全球航路的开拓1.(2017课标Ⅰ,42,12分)阅读材料,完成下列要求。材料时间中国外国14—15世纪朱元璋在位期间,与占城、爪哇、暹罗等30余国进行官方贸易废除丞相制度郑和七下西洋,是世界航海史和中国古代对外交往史上的壮举德国人古登堡独创了最早的印刷机哥伦布到达美洲大陆佛罗伦萨200余家纺织工场雇佣3万余名工人16世纪张居正进行赋役合一、统一征银的“一条鞭法”改革李时珍《本草纲目》刊刻玉米、番薯、马铃薯等高产作物传入中国汤显祖诞生,代表作《牡丹亭》表现男女主子公冲破礼教束缚,追求爱情自由哥白尼提出“太阳中心说”意大利传教士利玛窦到中国,传播了西方自然科学学问莎士比亚诞生,代表作《哈姆雷特》17世纪朱子学在日本为官方推崇,成为显学茶叶大量输往欧洲宋应星《天工开物》刊刻美洲白银大量流入中国郑成功收复台湾英国入侵印度,英属东印度公司在印度开展殖民活动英国早期移民乘“五月花号”到达北美——据李亚凡编《世界历史年表》等上表为14—17世纪中外历史事务简表。从表中提取相互关联的中外历史信息,自拟论题,并结合所学学问予以阐述。(要求:写明论题,中外关联,史论结合。)答案示例:论题:郑和下西洋与哥伦布开拓新航路。阐述:郑和下西洋与哥伦布开拓新航路均发生在15世纪,前者比后者早近100年。郑和的船队船只多,船体大,比较先进;哥伦布船队船只少,船体小,相对落后。郑和下西洋与所到之国和平交往,促进了贸易和文化沟通;新航路开拓后,西方殖民者在美洲进行屠杀和掠夺。这反映出当时中国社会经济发展水平高于西欧;明朝着力以和平的方式处理对外关系,西欧国家则更多接受暴力和斗争。同一时期的两种航海产生了不同的历史影响。考点二全球联系的初步建立与世界格局的演化2.(2024课标Ⅱ,33,4分)下图可以用来说明,奴隶贸易 ()A.是早期资本主义扩张的手段B.促成世界殖民体系最终确立C.导致“日不落帝国”的产生D.因白银开采的须要达到极盛答案A3.(2024课标Ⅰ,42,12分)阅读材料,完成下列要求。材料英国作家笛福创作的小说《鲁滨逊漂流记》出版于1719年,其中很多情节反映了世界近代早期的重大历史现象。小说梗概如下:鲁滨逊诞生于英国一个生活优裕的商人家庭,渴望航海冒险。他在巴西开办了种植园,看到当地缺少劳动力,转而去非洲贩卖黑奴。在一次航海途中,鲁滨逊遇险漂流到一座荒岛上。他凭借自己的才智和力气,制造工具,种植谷物,驯养动物,经过十多年,生活尽然“过得很富有”。宗教信仰是支撑鲁滨逊的重要力气,且是“在没有别人的帮助和教化下,通过自己阅读《圣经》无师自通的”。后来,鲁滨逊救出一个面临被杀的“野人”,岛上居民也有所增加,整个小岛都是他的个人财产。鲁滨逊获救回国后,还去“视察”过他的领地。结合世界近代史的所学学问,从上述梗概中提取一个情节,指出它所反映的近代早期重大历史现象,并概述和评价该历史现象。(要求:简要写出所提取的小说情节及历史现象,对历史现象的概述和评价精确全面。)答案示例一:情节:鲁滨逊遇险漂流到海岛上,在那里建立了自己的领地。历史现象:这一情节反映出近代早期的西欧殖民扩张。概述和评价:近代西方殖民扩张始于新航路开拓,在亚非拉地区依靠武力等方式强占殖民地,掠夺财宝,进行移民,开展贸易。殖民扩张掠夺的大量财宝流入西欧,为资本主义供应了资本原始积累,给遭遇侵略的地区和人民造成极大灾难,客观上带动了世界市场的发展。示例二:情节:宗教信仰是支撑鲁滨逊的重要力气,是“通过自己阅读《圣经》无师自通的”。历史现象:欧洲宗教改革。概述:16世纪欧洲兴起宗教改革,产生了不听命于罗马天主教会的各个新教派。新教反对罗马教廷的精神垄断,主见信仰即可得救;《圣经》是信仰的唯一源泉,每个信徒都可以以自己的方式自由理解和说明;每个人都可以干脆与上帝对话。评价:宗教改革打击了天主教会的神权统治;确立适应资产阶级的伦理规范和生活方式,促进资本主义经济发展;打破天主教会的精神垄断,发展了人文主义,推动思想解放,促进科学文化发展。示例三:情节:鲁滨逊在巴西开办种植园,去非洲贩卖黑奴。历史现象:欧洲殖民者在美洲创建种植园,进行三角贸易。概述:新航路开拓后,欧洲殖民者在美洲创办种植园、开采金银矿藏。由于美洲须要大量劳动力,贩卖黑奴的三角贸易兴起。三角贸易以欧洲廉价商品到非洲换取黑奴,满载黑奴的船只越过大西洋到达美洲,换取美洲的金银和农产品,运回欧洲。评价:种植园经济掠夺的财宝成为欧洲资本原始积累的重要来源;黑奴贸易破坏非洲社会经济的发展,使非洲丢失大量精壮劳动力;为美洲种植园供应大量劳动力,为美洲资本主义发展创建有利条件;促进欧洲资本主义的兴起和发展。4.(2024课标Ⅱ,41,13分)(节选)阅读材料,完成下列要求。材料中国是大豆的家乡,甲骨文中就有关于大豆的记载。先秦时期,大豆栽培主要是在黄河中游地区,“豆饭”是人们的重要食物。《齐民要术》通过总结劳动人民长期的实践阅历,相识到大豆对于改良土壤的作用,主见大豆与其他作物轮种。唐宋时期的文献中都有朝廷调集大豆送至南方救灾、备种的记录,大豆的种植推广到江南及岭南……从古至今,各种各样的豆制品是中国人宠爱的食物,供应了人体所需的优质植物蛋白。1765年,大豆引入北美,最初作为饲料或绿肥。19世纪60年头,豆腐在美国起先被视为健康食品。19世纪末,大豆根瘤的固氮功能被发觉,在美国干旱地区推广种植,至1910年,美国已经拥有280多个大豆品种。1931年,福特公司从大豆中开发出人造蛋白纤维,大豆成为食品工业、轻工业及医药工业的重要原料。1954年,美国成为世界上最大的大豆生产国,种植面积超过一亿亩。大豆在南北美洲都得到广泛种植,美洲的农田和中国人的餐桌发生了紧密联系。——摘编自刘启振等《“一带一路”视域下栽培大豆的起源和传播》等(2)依据材料并结合所学学问,说明大豆在美国广泛种植的缘由。(8分)(3)依据材料并结合所学学问,简析物种沟通的主动意义。(5分)答案(2)世界各地的联系加强,世界市场的推动;大豆是一种优良作物品种,相宜种植;科学技术进步,大豆的用途得到广泛开发。(3)物种沟通是世界文明沟通的重要方式;促进了人类文明的发展,有助于人类命运共同体的构建。考点三欧洲的思想解放运动5.(2024山东,11,3分)启蒙运动中,一些思想家提出,“世界可以根除一切邪恶,因为任何邪恶的存在……仅仅是不良环境的产物,而这种环境是人类创建的,人类也可以变更它”。这反映出他们已经理性地思索()A.宗教改革运动的缺陷B.社会的改造问题C.科学的价值与作用D.人类与环境的辩证关系答案B6.(2017课标Ⅱ,33,4分)13世纪后半期,佛罗伦萨市政府确定扩建一座小而简陋的教堂,并特地发布公告称,教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的名贵的心灵相一样”。这反映出,当时佛罗伦萨 ()A.工商业阶层成长壮大B.人文主义广泛传播C.教会权威进一步提升D.新教理论初步形成答案A7.(2024课标Ⅱ,33,4分)15世纪中叶,西尔维乌斯在《论自由教化》一文中,强调培育身心俱健的人,要求通过体育、军事训练与合理饮食来强健身体,通过文学、哲学和文艺的学习来丰富精神世界,使人拥有信仰、美德、学问和才智。这一主见 ()A.丰富了人文主义的教化思想B.重申了启蒙运动的思想内容C.强调信仰对教化的确定作用D.奠定了宗教改革的理论基础答案A8.(2024课标Ⅱ,33,4分)下图可以用来说明,当时欧洲 ()15世纪欧洲出现印书坊的城市A.文化趋于活跃B.政治变革加速C.市民阶级出现D.新教传播广泛答案A9.(2024课标Ⅰ,33,4分)16世纪的思想家蒙田从教化要培育“完全的绅士”理念动身,强调要留意培育身心和谐发展的“完整的人”,即不仅体魄强健、学问渊博,而且具有良好的推断力和爱国、坚韧、英勇、关切公益等优秀品质。蒙田的教化主见()A.体现了文艺复兴思想对人的相识B.推动了资产阶级革命的高涨C.反映了启蒙运动生而同等的理念D.摆脱了宗教观念的长期束缚答案A10.(2024课标Ⅲ,32,4分)1549—1560年,约4776名法国逃难者进入加尔文派限制下的日内瓦,其中1536人是工匠。他们将技术和资金由奢侈品德业投入一般的钟表业,日内瓦逐步发展成为世界钟表业的摇篮。这反映出,当时 ()A.人文主义传播缓和了社会冲突B.经济发展不平衡促进技术转移C.工匠精神确定了城市生活面貌D.宗教改革助推日内瓦经济发展答案D11.(2024课标Ⅲ,32,4分)16世纪,英国自上而下地进行宗教改革,国王成为英国国教教会唯一的首脑。17世纪六七十年头,英国国王查理二世宣布实行宗教自由,强调英国国教教会的至尊地位。此举旨在 ()A.促进信仰自由B.巩固君主立宪C.强化专制统治D.落实《权利法案》答案C12.(2024课标Ⅲ,33,4分)18世纪前半期的法国,从前往来于凡尔赛宫的思想家、文学家、戏剧家们,起先热衷于参与沙龙聚会,探讨的话题广泛,不再局限于传统的信仰和礼仪,思想极为活跃,上流社会不少人也乐于资助他们。这表明 ()A.启蒙思想渐渐流行B.宫廷文化普及民间C.专制王权已经衰落D.贵族与平民趋于同等答案A13.(2024课标Ⅱ,34,4分)法国史学家索布尔认为,从某种角度而言,法国大革命大大超过了以往的历次革命,包括英国革命和美国革命。可以用来说明这一观点的是,在启蒙思想的指导下,法国大革命 ()A.创建了民主共和政体B.以暴力为革命主要方式C.根除了专制复辟危急D.以社会同等为首要目标答案D14.(2016课标Ⅰ,41,12分)阅读材料,完成下列要求。材料人民订立契约建立国家,他们是国家的主子。人民主权不行转让,也不行代表,议员不能是人民的代表,只能充当人民的“办事员”。英国人“只有在选举国会议员的期间,才是自由的;议员一旦选出之后,他们就是奴隶,他们就等于零了”。人民主权不行分割,否则主权者将被“弄成是一个支离裂开拼凑起来的怪物”。——据卢梭《社会契约论》结合材料与所学世界史的相关学问,围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据)。答案说明:以下答案仅供参考。论题一:“三权分立”学说在美国1787年宪法中得到实践,同时也有所发展。阐述:启蒙运动中,思想家们提出了建立资产阶级理性王国的制度构想。其中“三权分立”学说作为制约权力的一项重要构想,在资产阶级建立政权的实践中起到了重要作用。孟德斯鸠提出“三权分立”,认为国家的权力应分为立法权、行政权和司法权。美国1787年宪法规定国家的权力分为立法权、司法权和行政权三部分,国会驾驭立法权,总统驾驭行政权,最高法院驾驭司法权,这充分体现了三权分立的原则。不过,孟德斯鸠的“三权分立”学说主见由国王行使行政权。而美国依据自身建立共和制国家的目标,不设君主,将行政权交付总统,且三者独立同等。可见,制度构想可以引导实践,实践对构想亦有所发展。论题二:“人民主权”说指导了英国资本主义政治制度的建立,同时随着其实践深化不断得到加强。阐述:启蒙运动中,思想家们提出了建立资产阶级理性王国的制度构想。其中“人民主权”说作为一项重要构想,在资产阶级建立政权的实践中起到了重要作用。卢梭在《社会契约论》中提出了“人民主权”说,认为国家的主权属于人民。1689年,英国颁布《权利法案》,以明确的法律条文,限制国王的权力,保障议会的权力。议会由选举产生的议员组成,代表选民行使国家权力,且树立了“议会至上”的原则,这体现了“人民主权”的思想。不过,英国君主立宪制建立之初,只有少数人拥有选举权,拥有被选举权的人更少。后来,随着社会经济的发展,英国进行多次议会改革,渐渐完善了议会制度,使得符合年龄的公民都可以参与下院选举。“主权在民”的构想随着实践的深化,不断得到了加强。论题三:政治构想必需结合国情才能转换为可行的政治制度。阐述:政治构想是建立政治制度的指南,近代资产阶级代议制正是在启蒙思想的指导下确立起来的,其中人民主权、社会契约、民主法治、分权制衡等构想成为近代资产阶级民主政治的重要原则,近代西方资产阶级国家建立了议会制度、三权分立制度、政党制度等。但不同的国家在同样的政治构想下却有不同的政治实践。如美国独立前没有经过封建社会,在启蒙思想的指导下,独立后经过探究建立了联邦制总统共和制,为美国的崛起奠定了基础。法国封建保守势力较强,经过法国大革命和随后的系列斗争,最终第三共和国确立了半总统、半议会制的共和政体。德国是通过王朝斗争走上统一并建立起代议制的,因而其制度实践中体现了专制主义和军国主义特点,出现经济快速发展的局面。综上所述,制度构想为理论上的探讨,要转化为政治实践还需与国情结合才能创建出有生命力的制度,理论创新和实践创新都能推动社会进步。考点四资产阶级革命与资本主义制度的确立15.(2016课标Ⅰ,33,4分)1702年英国国王威廉三世去世,安妮女王即位。当时议会内部存在两个党派,安妮厌恶占多数席位的辉格党,于是解除了辉格党人的行政要职,代之以托利党人。这说明在当时英国 ()A.议会无权制约国王B.君主立宪制尚未完善C.内阁制已基本确立D.《权利法案》遭到破坏答案B16.(2024课标Ⅲ,33,4分)美国建国初期,制宪会议的参与者麦迪逊认为,新宪法授予联邦政府的权力很少,并有明确的规定;各州所保留的权力很多,却没有明确规定。在第一届国会上,麦迪逊提出宪法修正案:除了明确授予中心政府的权力以外,其余的权力由各州自行保留。这一主见 ()A.给予各州主权B.复原邦联制度C.体现了分权与制衡原则D.旨在扩大联邦政府权力答案C17.(2017课标Ⅲ,33,4分)雨果在小说《九三年》中描述1793年法国唯一的最高权力机关国民公会,“既是正式选举会议又是十字街头,既是权威机关又是平民大众,既是法庭又是被告”。这里的国民公会所体现的政治理念是 ()A.三权分立B.君主立宪C.人民主权D.法律至上答案C18.(2017课标Ⅱ,34,4分)1800年,美国总统、联邦党人亚当斯要求政见不同的内阁成员皮克林辞职,遭到皮克林拒绝,于是亚当斯将其撤职。皮克林因此成为美国历史上第一位被总统撤职的内阁成员。亚当斯此举()A.加强了联邦政府的行政权力B.体现了总统与内阁之间权限不明C.行使了宪法给予总统的职权D.反映了联邦党与其他党派的斗争答案C19.(2016课标Ⅲ,35,4分)1875年以后,法国确立了共和政体,议会处于政治运行的中心,党派林立,内阁更迭频繁。1958年,戴高乐就任总统,修改宪法,规定总统拥有任命总理、解散议会等权力。这一政治体制的变更()A.有利于政局稳定B.确立了总统国家元首的地位C.剥夺了议会的主要权力D.有助于两党制的形成答案A20.(2024课标Ⅱ,34,4分)19世纪末,德皇威廉一世去世,威廉二世继任,支持俾斯麦的政党联盟在帝国议会选举中失败,与威廉二世看法相左的俾斯麦辞职。这一系列事务表明德国 ()A.议会加强对政府的监督B.皇帝个人权力强大C.对外政策发生根本变更D.分权制衡体制成熟答案B21.(2024山东,19,15分)咖啡馆的历史,既是一部经济史,也是一部社会史。阅读材料,回答问题。材料1652年,伦敦出现了英国第一家咖啡馆。17世纪中后期,咖啡馆在英国扎下了根。在当时伦敦任何一家来宾盈门的咖啡馆里,常见的场景是:各色人等汇合于此,抽烟、读报,谈论商业和贸易,传播小道消息,争辩国家大事,评判王室显贵的品德举止。18世纪中叶以后,伦敦的咖啡馆出现了新的变更。辉格党人情愿光顾“斯米纳”等咖啡馆,托利党人则常常聚会于“怀特”等咖啡馆,经纪人宠爱聚集于“乔纳森”咖啡馆,法律界人士集中于骑士团圣殿旁边的咖啡馆。寻常百姓渐渐成为咖啡馆社交场所的边缘化群体。19世纪40年头前后,满意贫困工人须要的咖啡摊应运而生。除咖啡外,茶也是英国重要的饮品之一。1606年前后,茶第一次作为商品进口到欧洲。1658年9月23日,伦敦报纸上第一次出现了茶的广告。不久,茶渐渐走进英国咖啡馆,但直到17世纪末,饮茶在英国仍旧是一个簇新事物。18世纪英国的茶叶需求量以惊人的速度增长,英国人对茶的酷爱超过了其他任何主要的西方国家。在整个18世纪,咖啡馆都是供应茶饮料的主要场所。——摘编自[英]马克曼·艾利斯《咖啡馆的文化史》等(1)编写一幕发生在17世纪伦敦咖啡馆内的人物对话场景。(7分)(要求:先写出对话主题,主题要紧扣英国当时政治或经济领域的重大事务;对话内容要围绕主题绽开,观点明确;对话过程完整,逻辑清晰。)(2)结合英国咖啡馆的变更,说明咖啡馆的历史是一部“经济史”。(8分)答案(1)主题:主题明确,紧扣英国当时政治或经济领域的重大事务。对话内容:层次一:对话主题不够突出,观点不够明确,对话不够完整,逻辑不够清晰;层次二:对话基本能够围绕主题绽开,观点较明确,对话较完整,逻辑较清晰;层次三:对话紧密围绕主题绽开,观点明确,对话完整,逻辑清晰。(2)从咖啡馆的变更与世界经济发展联系的角度:随着欧洲国家海外贸易发展和对外殖民扩张,世界市场渐渐形成和扩大,世界各地的经济联系和沟通加强,茶叶进入英国咖啡馆并且销量不断增加,饮茶从一个簇新事物渐渐变成了英国人日常生活的一部分。从咖啡馆的变更与英国国内经济发展联系的角度:随着工业革命进行,英国社会阶层出现新的分化,咖啡馆渐渐由开放的、面对各阶层的消费场所发展为特地化的、面对特定阶层或群体的消费场所。22.(2017课标Ⅰ,41,25分)阅读材料,完成下列要求。材料一在专制王权下的法国,国王曾自视为民族的代表,路易十四声称“朕即国家”“朕即民族”。启蒙思想家主见人民主权,抨击君主专制,阐述了与之相适应的民族思想:一个民族可以没有国王而将国家治理得井井有条,相反,一个国王若无国民则不存在,更不必说治理国家了,甚至表示“专制之下无祖国”。在法国大革命中,人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、运用相同的语言,而且相互之间是同等的,全体法国人组成法兰西民族。一般认为,法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标记。——摘编自李宏图《西欧近代民族主义思潮探讨》材料二盖民族主义,对于任何阶级,其意义皆不外免除帝国主义之侵略。其在实业界,苟无民族主义,则列强之经济的压迫,致自国生产永无发展之可能。其在劳动界,苟无民族主义,则依附帝国主义而生存之军阀及国内外之资本家,足以蚀其生命而有余。故民族解放之斗争,对于多数之民众,其目标皆不外反帝国主义而已。——《中国国民党第一次全国代表大会宣言》(1924年)(1)依据材料一并结合所学学问,说明法国大革命对近代民族主义形成的促进作用。(8分)(2)依据材料一、二并结合所学学问,概括国民党“一大”《宣言》中的民族主义与近代法国民族主义内涵的相同之处,并说明不同之处及其产生的缘由。(17分)答案(1)启蒙思想的广泛传播;君主专制被推翻;等级制度被废除;《人权宣言》宣布了天赋人权和公民同等。(2)相同:追求民主与同等。不同:法国民族主义是反对国内专制;国民党“一大”《宣言》中的民族主义突出反对帝国主义。缘由:封建专制与人民大众的冲突是法国社会主要冲突,争取主权在民是主要任务;帝国主义与中华民族的冲突是中国社会的最主要冲突,争取民族独立是主要任务;中国共产党和苏俄的影响。[老师用书专用]【5年高考】考点一全球航路的开拓(2011课标,41,12分)阅读材料,回答问题。材料西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程起始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现,继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度,经过文艺复兴和大航海时代,结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的限制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到,他们的历史也就是从欧洲的接触和折服才起先的。然而在过去的十多年中,一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的相识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探究开拓方面,亚洲与中东国家都是全世界的引领者,而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。这些历史学家认为,当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的很多文明,直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此,西方崛起是比较晚近才突然发生的,这在很大程度上都要归功于其他文明的成就,而不仅仅取决于欧洲本土发生的事情。——摘编自杰克·戈德斯通《为什么是欧洲?——世界史视角下的西方崛起(1500—1850)》评材料中关于西方崛起的观点。(要求:围绕材料中的一种或两种观点绽开评论;观点明确,史论结合。)答案评分标准:一等(12~10分)①紧扣评论对象,观点明确;②合理引用史实,进行多角度评论;③论证充分,逻辑严密,表述清晰。二等(9~5分)①能够结合评论对象,观点较明确;②引用史实,评论角度单一;③论证较完整,表述清晰。三等(4~0分)①偏离评论对象,观点不明确;②未引用史实;③论证欠缺劝服力,表述不清晰。解析阅读材料,从材料中提炼出关于西方崛起的两种观点,选一种观点或两种观点,结合与观点相关的史实进行分析评述,留意史论结合,言之有理,能充分支撑材料中的一种或两种观点。考点二全球联系的初步建立与世界格局的演化1.(2024浙江4月选考,18,2分)有学者指出:作为对人类最重要献礼之一的马铃薯,最初其实是颇低贱的食物,根本不受投资者青睐。一系列的斗争、饥荒替马铃薯打入欧洲,打开了一个更大更许久的开口。下列表述正确的是 ()①马铃薯原产于美洲②马铃薯由葡萄牙人带回欧洲③马铃薯的“发觉”得益于新航路的开拓④马铃薯等作物的传播确定意义上也是一次文明的链接A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案C依据所学学问可知,马铃薯是由西班牙人带回欧洲的,所以解除②,选C。2.(2011全国,18,4分)1603年,一位旅居西班牙的法国人说:“我在这里听到一个谚语:本地除白银外,全部东西都价格昂扬。”之所以出现这一谚语,主要是因为西班牙 ()A.贵族阶层生活奢侈B.工商业的发展快速C.对殖民地疯狂掠夺D.矿产资源非常丰富答案C留意题干中的时间“1603年”,此时距离新航路的开拓约一个世纪左右,在这一个世纪里,最先走上殖民扩张道路的西班牙和葡萄牙,从殖民地掠夺了大量的贵金属,流入欧洲后,造成金银价值下降,物价猛涨,引起了所谓的“价格革命”,才出现了题干材料所述的谚语,因此C项符合题意。西班牙贵族阶层生活奢侈是导致白银从西班牙流入欧洲其他国家的重要缘由,与题干材料无关,由此解除A项;B、D两项皆与史实不符。3.(2015广东文综,19,4分)一位哥伦比亚学者在“纪念美洲发觉——两个世界文明汇合500周年国际学术探讨会”上说,“黄金和白银的作用只是使两个大陆之间的距离更加遥远了”。由此可知 ()A.该学者关注殖民掠夺的后果B.“两个大陆”指的是美洲和非洲C.黄金和白银阻碍了世界市场的形成D.该会议探讨的是英国人登陆美洲的意义答案A本题考查学生阅读材料获得有效信息、运用所学学问分析历史问题的实力。依据所学学问可知,两个大陆指的是欧洲和美洲,发觉美洲的是意大利人哥伦布,故B、D两项不符合史实。黄金和白银促进了欧洲、美洲、亚洲、非洲之间的贸易沟通与发展,世界市场起先形成,故解除C项;早期殖民扩张促进了欧洲资本主义发展,但给美洲带去了灾难,“使两个大陆之间的距离更加遥远了”,故本题正确选项为A项。4.(2014山东文综,39,22分)奴隶贸易对英国和世界经济发展都产生了非常重要的影响。阅读材料并结合所学学问,回答问题。史实1501年,第一批非洲奴隶运抵西印度群岛。1562—1563年,英国人约翰·霍金斯第一次贩奴至美洲。1631年,英国在西非建立了第一个贩奴堡垒,英国政府贩奴活动正式起先。1670—1776年,英国贩卖到美洲大陆的奴隶总数超过其他国家贩奴数量的总和。1807年,英国议会通过了《废除奴隶贸易法案》。1833年,英帝国废除了奴隶制。——据杨瑛《英国奴隶贸易的兴衰》等史论就欧洲的工业化历史而言,“世界视野”对于欧洲的意义远不如“欧洲视野”对于世界的意义大。对于核心地区的经济增长来说,亚洲、非洲和南美洲等边缘地区的作用微乎其微。——据帕特里克·奥布莱恩《欧洲经济发展》等(1)指出英国在世界奴隶贸易中渐渐占据主导地位的国际、国内因素。(4分)(2)说明奴隶贸易对世界经济发展产生的影响。(6分)(3)分析指出英国废除奴隶贸易的经济缘由。(4分)(4)对帕特里克·奥布莱恩的观点加以评述。(8分)答案(1)国际条件:西班牙、葡萄牙等老牌殖民国家衰落,英国在海外殖民争夺中渐渐取得优势地位;国内条件:英国资本主义制度确立和经济快速发展。(2)影响:为欧洲资本主义发展供应了资本原始积累,加剧了世界经济发展的不平衡性;客观上推动了世界各地区间的经济联系和沟通,资本主义世界市场进一步扩大。(3)缘由:随着工业革命的进行,英国须要更广袤的商品销售市场和原料产地,商品输出成为英国对外侵略的主要目的和手段。(4)帕特里克·奥布莱恩站在欧洲的立场上,过分强调欧洲在世界历史发展中的中心地位,无视亚非拉等地区对世界发展做出的贡献,其观点具有片面性。近代欧洲的制度创新、经济发展和思想进步对世界历史发展具有重要影响,但奴隶贸易等史实表明,欧洲的“中心”地位及其对世界的贡献,在很大程度上是建立在对世界其他国家和地区的剥削和血腥掠夺基础之上的。自新航路开拓以来,世界渐渐成为一个不行分割的整体。各地区、各民族在政治、经济、文化等领域的联系和沟通不断加强,共同促进了人类文明的发展与进步。解析第(1)问,联系教材,迁移西欧殖民扩张与争夺、英国政治制度与经济发展等学问点归纳英国占据主导地位的国际、国内因素。第(2)问,从资本主义经济发展、资本主义世界市场发展等方面分析说明奴隶贸易对世界经济发展产生的影响。第(3)问,紧扣1807年、1833年两个重要的时间,迁移工业革命的影响回答英国废除奴隶贸易的经济缘由。第(4)问,结合近代欧洲政治、经济、殖民扩张及新航路开拓的影响等相关史实,从文明史观、整体史观等角度进行评述,解答时留意应明确对观点的进步性与片面性的推断。考点三欧洲的思想解放运动1.(2014江苏单科,13,3分)“佛罗伦萨人文主义派甚至实行更惊人的步骤,他们反对对财宝的指责,并且创立这样一种学说:在上帝眼中,贫困并不是显示品德的惟一方法。”由此可见,人文主义者 ()A.鄙视贫困B.认为财宝即道德C.揶揄上帝D.反对安于清贫的说教答案D“反对对财宝的指责”“贫困并不是显示品德的惟一方法”,表明人文主义者不反对对财宝的追求,不主见清贫的生活,故D项符合题意。“贫困并不是显示品德的惟一方法”,说明贫困只是显示品德的方法之一,不能说其鄙视贫困,A项错误;材料不涉及财宝与道德的关系,B项错误;人文主义者将自己建立的学说借上帝之名义说出,不是揶揄上帝,C项错误。解题的关键是精确理解材料的含义。2.(2013广东文综,19,4分)欧洲某个时期崛起了一个富有的阶级,他们成为教会之外新的艺术资助人。于是,艺术家创作的重点转向宗教题材以外的、表达人物内心的肖像画。这里的“艺术家”是 ()A.文艺复兴时期画家B.19世纪现实主义画家C.法国印象主义画家D.20世纪现代主义画家答案A从材料信息看,当时欧洲既有教会资助艺术,又有富有阶级资助艺术。而富有阶级资助的艺术家创作的重点是能够表达人物内心世界的肖像画,这些作品体现了对现实中“人”的关注,具有显明的人文主义色调。据此可推断A项符合题意。3.(2012福建文综,19,4分)15世纪学者费奇诺说:“这是一个黄金时代,(在佛罗伦萨)几乎全部以前原本消逝的自由科目,如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。”这反映了在该地 ()A.希腊罗马文化起先兴起B.人文精神得到传承C.宗教改革思想起先传播D.启蒙思想影响巨大答案B题干信息“15世纪”“佛罗伦萨”“诗歌、雄辩术”“复活”,说明白古希腊的人文精神得以复活与传承,反映了人文精神的发展,B项符合题意。A项说法错误;C、D两项与题干材料信息无关。4.(2015天津文综,3,4分)维多里诺是14—15世纪意大利的教化家。他奉行“身心发展并重”的教化志向,留意发展学生特性,重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的实力培育。他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品,视之为道德教化重要内容。这反映出 ()A.人文主义的教化理念B.宗教制约着教化发展C.教化摆脱了宗教束缚D.文艺复兴尚未影响教化领域答案A本题考查文艺复兴时期的人文主义。依据材料中“14—15世纪意大利”“留意发展学生特性……要求学生研读古罗马作品”等信息,可推断其反映出人文主义的教化理念,A正确。5.(2024天津文综,4,4分)文艺复兴时期,很多画家以希腊神话中的情节为素材进行创作。在描绘天神宙斯用一阵“黄金雨”吸引人们时,意大利威尼斯画派的代表人物提香干脆用从天而降的一枚枚金币来表现。提香的这一表现方式 ()A.带有画家生活环境的烙印B.突出了文艺复兴的精神实质C.附和了教会宣扬的道德观D.体现了神韵写意的绘画风格答案A本题考查文艺复兴,考查学生获得和解读材料、调动和运用学问的实力。试题以文艺复兴时期画家将希腊神话中的情节作为创作素材为背景材料,引导学生明辨历史说明中的思想倾向和价值取向,体现了历史说明的核心素养。题干材料中的提香干脆用从天而降的一枚枚金币来表现“黄金雨”,反映了文艺复兴时期的思想家们反对教会宣扬的禁欲苦行,提倡追求自由、华蜜和物质享受,激励发财致富的思想,这种绘画表现方式带有画家生活环境的烙印,A项正确;“一枚枚金币”体现的是物质层面的追求,不是精神和道德层面的追求,B、C两项解除;“干脆用从天而降的一枚枚金币来表现”体现的是写实的绘画风格,D项错误。学问拓展文艺复兴时期人文主义的特征(1)人文主义主要以文学艺术的形式表现出来,并取得了辉煌的成就。(2)人文主义的实质是强调人的地位、人的尊严和人的价值,突出人的优越性。(3)人文主义确定人的现世生活,要求个人自由和特性解放,昭示了一种全新的个人主义的伦理观。(4)人文主义对教会和贵族的虚伪、腐败进行猛烈批判,从侧面揭露禁欲主义与人性的冲突和对人性的扭曲。6.(2024浙江4月选考,18,2分)高举着“人文主义”旗帜,有人说:“人是能够从心所欲地改造自己的。”有人说:“我创建了我自己。”还有人说:“我几乎情愿再年轻几岁,这是因为我信任在最近的将来一个黄金时代就要来临。”上述言论旨在表达 ()A.人起先从神灵和自然的限制下觉醒B.把人性从宗教束缚中解放出来C.把人从专制和等级的藩篱中解放出来D.依靠情感复原人类本善的天性答案B材料中的观点都是高举“人文主义”旗帜的观点。依据“人是能够从心所欲地改造自己的”“我创建了我自己”,可以看出,这是人对自我价值的确定,对神学世界观的否定,尤其是否定了“上帝创建万物”的观点,体现了这些观点的主旨在于把人性从宗教束缚中解放出来。故B项正确。A项指的是古希腊智者运动,但这只是人文精神的滥觞,并没有高举“人文主义”旗帜;材料信息没有体现出对封建专制和等级制度的否定与批判,故C项错误;D项是卢梭的浪漫主义思想,与题干观点不吻合。7.(2024浙江4月选考,19,2分)针对中世纪经院哲学家推崇教会文本的权威,崇拜圣徒,有学者批判道:他们“轻视人的本质,不知道我们生下来是为了什么、我们从哪里来又要往哪里去”。这反映了该学者主见()A.人性解放B.政治启蒙C.禁欲主义D.与上帝对话答案A本题考查的学问点是文艺复兴。依据材料可知,该学者批判教会对人性的忽视和压抑,因而他的主见应当是重视人的生命、价值和尊严,提倡人性解放的人文主义,故A正确。政治启蒙与启蒙运动有关;禁欲主义是文艺复兴所反对的主见;与上帝干脆对话是宗教改革的主见,该主见针对的是教会的精神垄断,而这并非材料中的学者重点批判的内容。故B、C、D错误。8.(2024天津文综,3,4分)16世纪,西班牙医生塞尔维特因解剖人体进行血液循环探讨,被宗教裁判所火刑处死。而达尔文在19世纪中期相继发表《物种起源》《人类的由来》,虽遭教会激烈反对,但并未受到教会的人身迫害,其缘由在于 ()A.进化论已被人们普遍接受B.教会失去原有权威C.进化论被证明是科学理论D.教会实行宽容政策答案B19世纪中期,达尔文挑战宗教神学创世说,并没有遭到像16世纪的塞尔维特一样的人身迫害,缘由在于经过宗教改革和启蒙运动的冲击后,教会失去原有权威,故B项正确。19世纪中期达尔文刚刚提出进化论,尚未被证明是科学理论,也尚未被人们普遍接受,解除A、C两项;材料中“遭教会激烈反对”说明教会当时的政策并不宽容,解除D项。9.(2012广东文综,18,4分)1521年有教皇代表与马丁·路德辩论说:信仰无法平稳地奠基于《圣经》,因为“《圣经》就像软蜡一样,可以让每一个人随兴所至地扭或拉”。他们的主要分歧在于 ()A.教会是否腐败B.信仰是否必要C.信徒能否仅仅依靠信仰得救D.《圣经》能否作为信仰的基础答案C本题考查宗教改革,考查学生解读材料、调动和运用历史学问的实力。解题的关键是对宗教改革主见的理解。材料本质上体现的是因行称义与因信称义的分歧,故C项符合题意。材料中没有涉及教会是否腐败、信仰是否必要的信息,解除A、B两项;教皇把持的教会和马丁·路德创建的新教都信仰《圣经》,不同的是如何说明《圣经》,D项错误。本题易错选D项,主要缘由是没有精确把握材料的内涵和马丁·路德的宗教改革主见。10.(2024浙江4月选考,20,2分)“理性是激情的奴隶”——抱持这样的相识,形成于18—19世纪的欧洲浪漫主义极大地丰富了人文主义的精神内涵。下列项中属于这一时期浪漫主义思潮的内容是 ()①人的情感②人的特性③敬重自然④宽容心态A.①③B.②④C.①③④D.①②③④答案D本题考查的学问点是浪漫主义思潮的内容。依据所学学问可知,浪漫主义凸显了人的情感和特性,敬重自然,让人们对不同文明保持一种宽容的心态。误区警示卢梭被称为西方“浪漫主义之父”,但学生对其浪漫主义思想理解较少,这是学习中常常简单忽视的内容;同时要区分卢梭的浪漫主义与工业革命时期的浪漫主义文学的不同。11.(2016江苏单科,15,3分)某学者认为:他们摆脱了对上帝的恐惊,但是仍旧对神表现出敬重的看法。他们讪笑六天创建世界的观念,但是仍旧信任宇宙是上帝依据理性安排设计的完备结合的机器,是人类永久居住的场所。“他们”是()A.文艺复兴时期的文学家B.宗教改革的发起者C.启蒙运动时期的思想家D.进化理论的提倡者答案C据题干材料中的关键信息“摆脱了对上帝的恐惊”“理性安排设计”并结合所学可知,启蒙思想家们呼喊用理性的阳光驱散现实的黑暗,努力构建一个民主和科学的美妙社会,故答案为C项。A、B、D三项均与题干材料主旨不符,解除。12.(2015山东文综,20,4分)“这是一场人类信任自己有实力驾驭自然并通过自己的努力完善自身的世俗运动。”这场运动是 ()A.实现人类自我觉醒的文艺复兴B.摆脱天主教会限制的宗教改革C.揭开宇宙运行规律的科学革命D.规划人类理性王国的启蒙运动答案D这场运动强调“人类信任自己有实力驾驭自然”“通过自己的努力完善自身”,体现的是崇尚科学和理性的启蒙运动的特点,故D项符合题意。13.(2011天津文综,8,4分)“这一启蒙运动除了自由而外并不须要任何别的东西,而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西,那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。”作出这一论述的思想家应当是 ()A.孟德斯鸠B.伏尔泰C.卢梭D.康德答案D由材料中“在一切事情上都有公开运用自己理性的自由”可知作者推崇理性思索和推断,这是康德的思想主见。康德的理性批判哲学最终确立了人类的主体地位。其他三位人物均与题干材料信息不符。14.(2011江苏单科,13,3分)“人民的议员就不是、也不行能是人民的代表,他们只不过是人民的办事员罢了;他们并不能作出任何确定的确定。凡是不曾为人民所亲自批准的法律,都是无效的;那根本就不是法律。”这段话体现了下列哪位思想家的主见 ()A.卢梭B.伏尔泰C.孟德斯鸠D.康德答案A从材料看,该思想家认为,议员只不过是人民的办事员而已,全部的法律都必需经人民亲自批准。这体现了人民主权说,是卢梭的思想主见。评析本题考查启蒙思想,旨在考查学生解读信息,调动和运用学问的实力。难度适中。解题时留意理解材料信息的含义即可。15.(2013天津文综,3,4分)孟德斯鸠认为,共和政体是全体人民或仅仅一部分人民握有最高权力的政体;君主政体是由单独一个人遵照固定的和确立了的法律执政;专制政体是按一个人的意志行使权力。他主见实行的政体是 ()A.民主共和B.贵族共和C.君主立宪D.君主专制答案C孟德斯鸠反对君主专制,提出了“三权分立”学说。他认为国家的权力应分为立法权、行政权和司法权,国王只能行使行政权,立法权和司法权应当分属议会和法院。结合材料中的“君主政体是由单独一个人遵照固定的和确立了的法律执政”等信息,可知他主见实行君主立宪政体。16.(2012海南单科,10,2分)孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法治。他认为,防止专制的根本途径是 ()A.以民意制约权力B.以道德制约权力C.以权力制约权力D.以权利制约权力答案C本题考查西方的启蒙思想。孟德斯鸠提出立法、司法、行政三权分立,体现了权力制约与平衡的思想,故C项正确。17.(2012江苏单科,13,3分)“他们不承认任何外界权威,不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度,一切都受到了最无情的批判。……以往的一切社会形式和国家形式、一切传统观念,都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里去了。”材料中的“他们”为西方近代思想发展过程中同一时代的杰出代表,其中一位是 ()A.彼特拉克B.莎士比亚C.马丁·路德D.伏尔泰答案D从材料看他们不承认任何外界权威和挑战教会权威以及反对封建等级、封建特权等,这符合启蒙运动代表人物的主见,故伏尔泰符合题意。A、B是文艺复兴时期的代表人物,C是宗教改革时期的代表人物。18.(2012山东文综,15,4分)“兴起于18世纪初的美国文化,实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。两项运动有个共通之处——而这正是美式思维模式的根本。”这里“美式思维模式的根本”是指()A.抗拒权威,强调个人自由B.崇尚理性,重视法制C.崇尚理性,强调个人自由D.抗拒权威,重视法制答案A启蒙运动主要反对专制王权和宗教神权,提倡自由与同等。宗教改革反对教皇的权威,提倡信仰自由,两者的共通之处是抗拒权威,强调个人自由,A项正确。B、C、D三项中的“理性”“法制”不属于宗教改革的内容。故选A项。19.(2024江苏单科,17,3分)牛顿认为宇宙是依据可测量的、可描述的机械原理进行运转的。1927年,德国物理学家海森堡提出了测不准原理:没有人能够确知一个电子的运动轨迹,因为通过光来观测电子这个行为本身将会扰乱电子的位置。与这一相识变更相关的是 ()A.经典力学的诞生B.进化论的传播C.电气革命的出现D.量子论的提出答案D通过光来观测电子的运行轨迹属于微观世界的探讨范畴,故D项正确。材料反映的是微观世界的物理现象,经典力学、进化论、电气革命均与此无关,A、B、C三项错误。解题技巧解答本题的关键是精确把握电子属于微观世界的探讨内容。20.(2011课标,35,4分)哥白尼、牛顿和爱因斯坦被称为近代以来最宏大的科学家,其理论的共同之处是()A.得到了科学试验的验证B.变更了人类对自然世界的相识C.推动了技术的重大突破D.科学地概括出物质运动的定律答案B迁移哥白尼、牛顿和爱因斯坦的主要科学成就,可知从“太阳中心说”到牛顿力学体系,再到相对论,反映出人类对自然世界的相识不断深化,正确答案为B。A、C、D均不符合史实。21.(2017江苏单科,23,14分)文艺复兴和启蒙运动是欧洲近代史上两次大的思想解放运动,它们提出并发展了人文主义。阅读下列材料:材料一文艺复兴时期的人文主义作为对其所憧憬的人性的追求,摒弃了宗教教条,将价值取向由“神”转向“人”,但它缺乏“科学”的基础,仍旧无法摆脱“神”的羁绊。18世纪的启蒙运动,以对科学学问的张扬,对思想自由和特性解放的鼓吹,在日后转化为一场旨在充分确定人的根本价值、强调人的尊严的思想运动。材料二科学的人文主义是在保持和光大旧人文主义优良传统的基础上,给它注入旧人文主义所匮乏的科学要素和科学精神。其新奇之处在于:明白人在自然界中的地位,以此作为安家立命的根基之一;对激进的唯意志论和极端的浪漫主义适当加以节制;依靠科学自身的精神力气和科学衍生的物质力气,促进社会进步和人的自我完善;科学理应是而且必需是为人的和属于人的,为的是人的最高和长远的福祉。没有人文情愫关怀的唯科学主义是盲目的和莽撞的。——以上材料摘编自马龙闪《近现代科技与思想文化》完成下列要求:(1)据材料一,指出文艺复兴和启蒙运动时期人文主义的差异。结合所学学问,分析产生差异的缘由。(7分)(2)据材料二,概括“科学的人文主义”的内容。(4分)(3)据材料一、二并结合所学学问,评析“科学的人文主义”。(3分)答案答案要点:(1)差异:文艺复兴:强调人性;未摆脱神学观。启蒙运动:强调理性;强调科学。缘由:资本主义的发展;资产阶级力气的壮大;自然科学的发展。(2)内容:树立科学的自然观(宇宙观);敬重自然规律和科学法则(反对享乐主义和过分强调人的作用);坚持科学的发展理念;提倡科学的人性化。(3)评析:消退了科学主义和人文主义之间的对立;防止滥用科学;给予科学主义以人文精神(情愫)。解析本题主要考查欧洲人文主义思想的发展。(1)第一小问考查学生对文艺复兴和启蒙运动时期人文主义的理解。依据材料可知,文艺复兴强调人性,但未摆脱神学观;而启蒙运动强调理性,强调科学。其次小问应从启蒙运动兴起的时代背景角度进行分析。(2)由“科学的人文主义……注入旧人文主义所匮乏的科学要素和科学精神”可知,其内容为树立科学的自然观;由“对激进的唯意志论和极端的浪漫主义适当加以节制”可知,其内容为反对享乐主义和过分强调人的作用;从“依靠科学自身的精神力气和科学衍生的物质力气”可知,其内容为坚持科学的发展理念;从“没有人文情愫关怀的唯科学主义是盲目的和莽撞的”可知,其内容为提倡科学的人性化。(3)把握“科学的人文主义”的内容就可以精确地对其定性并做出评价。22.(2012安徽文综,37,26分)阅读材料,完成下列各题。材料一欧洲文艺复兴的策源地在意大利,宗教改革的家乡在德国,启蒙运动的中心在法国,决非偶然,它们明显是由各自深刻而特定的社会历史条件所确定的。——摘自董小燕《西方文明:精神与制度的变迁》材料二意大利人文主义者阿尔贝蒂认为,财宝的日益增长是家庭华蜜生活的重要组成部分,一个家庭应当修建和装饰自己的房子,拥有宝贵的书籍和健壮的马匹。加尔文认为基督教学说必需适应经济生活的须要,每一个基督徒都可以通过自己在现世的勤奋劳作与成功来证明自己是上帝的“选民”。启蒙运动时期,法国有学者认为,经济也存在一套自然法则,那就是供应与需求。当政府对经济行为干预最小之时,这些法则运行得最好。——摘编自裔昭印主编《世界文化史》(增订版)材料三当物质活动作为基础性的东西确定精神与制度发展的同时,后者也通过影响物质活动的目的性和倾向性来制约物质活动,使物质生产方式听从精神(或文化观念)的引导。——摘自董小燕《西方文明:精神与制度的变迁》(1)结合所学学问分析材料一中“各自深刻而特定的社会历史条件”分别是什么。概括材料二的基本观点及其共同精神。(14分)(2)结合材料,运用所学学问论证材料三阐述的观点。(12分)答案(1)意大利最早出现资本主义萌芽,古典文化遗存丰厚;德意志处于四分五裂状态,罗马教廷的精神限制与经济掠夺;法国资本主义经济发展程度较高,典型的君主专制激起了资产阶级的剧烈抗拒。激励追求财宝;主见适应现世生活,提倡个人奋斗;反对政府干预经济。人文主义。(2)能结合材料和史实,言之成理即可。等次得分观点论证表述第一等9~12分论点正确能辩证认识问题史实精确史论结合亲密思路清晰表达准确其次等5~8分论点基本正确相识不够全面史实基本精确史论结合不够亲密有基本思路表达不够准确第三等0~4分论点不准确相识模糊未能结合史实仅列举部分史实缺乏条理性表达欠通顺解析第(1)问第一小问紧扣“社会历史条件”,从文艺复兴、宗教改革、启蒙运动发生的经济、政治条件等方面进行说明;其次小问依据“财宝的日益增长”“在现世的勤奋劳作”“对经济行为干预最小”等关键信息,回忆近代西方人文主义的精神内涵,归纳基本观点及其共同精神。第(2)问,解答时首先要精确理解材料三所阐述的观点,即确立论点,然后再运用相关史实对论点进行论证。阐述论点时要能辩证相识问题,既要看到“物质活动”对“确定精神与制度发展”的确定作用,又要看到“精神与制度”的发展对“物质活动”的反作用。论证时运用的史实要精确,并紧扣论点,切忌只有史实没有结论,或只有结论而缺乏史实支撑。表述时要留意逻辑严密,思路清晰。23.(2024北京文综,37,12分)(节选)史学:历史与现实的对话材料二在欧洲,19世纪被誉为“历史学的世纪”,历史探讨发生了很大变更。越来越多的学者认为,自然界的规律适用于人类社会,自然科学的探讨方法适用于历史探讨。历史探讨应当以回忆录、日记、外交报告等原始文献为材料,通过科学的说明方法,寻求人类社会进步的规律。法国大革命和拿破仑斗争引起欧洲史学界的普遍关注,成为史学探讨的重点之一。很多史学家批判拿破仑对各国的侵略,认为历史是体现民族特性的标记。各国相继整理出版自己民族的大型史料集,编纂各自的国家通史。普鲁士的《民族历史评论》发刊词说,历史“比任何学科都有助于全体德国人民的统一”。历史探讨的主要对象仍旧是社会上层,但包括工人在内的社会下层的历史也渐渐受到关注。1850年,斯坦因的《1789年至今的法国工人运动史》和恩格斯的《德国农夫斗争》问世。恩格斯指出:“一切重要历史事务的终极缘由和宏大动力是社会的经济发展,是生产方式和交换方式的变更,是由此产生的社会之划分为不同的阶级,是这些阶级彼此之间的斗争。”(2)阅读材料二,概括19世纪欧洲历史学发展的特点。结合时代背景对这些特点进行分析。(12分)答案参考答案要点:(2)特点:历史探讨科学化(历史学成为科学);关注民族历史探讨;关注工人运动史,唯物史观诞生。分析:17世纪末,牛顿经典力学体系建立,人类走向科学时代。18世纪的启蒙运动弘扬科学与理性。19世纪,推崇科学成为欧洲的潮流,推动史学探讨走向科学化和专业化。法国大革命对19世纪的欧洲政治、思想产生了重大影响,拿破仑斗争激发了欧洲各国的民族主义精神。各国历史学家探讨本民族的历史,强调民族和国家的独立。工业革命导致资产阶级和无产阶级的对立,工人运动兴起。史学家起先重视对社会下层的探讨,马克思、恩格斯提出了唯物史观。解析(2)第一小问,依据材料二从探讨方法、探讨内容、探讨对象等方面归纳概括得出;其次小问,可结合19世纪及之前欧洲的科学发展、思想进步和社会变更等分析作答,留意史实的精确性。24.(2014课标Ⅰ,40,25分)阅读材料,完成下列要求。材料一宋应星(1587—约1666)青年时曾考取举人,后来连续六次赴京参与进士考试,均名落孙山。45岁以后,面对明末流民遍地的现实,宋应星不再追求科举功名,转而探求“致富”之术。他全面搜集整理传统农业、手工业技术,撰成《天工开物》一书,书名取“天工人其代之”“开物成务”之义。正如宋应星在该书的序言中所说,“是书与科举功名毫无关系”,当时士大夫对这部书不屑一顾。后来乾隆时编《四库全书》,不予收录,民间因此更不敢印行。这部书在19世纪传入欧洲后,被誉为“17世纪中国科技的百科全书”,是我们今日探讨古代科技成就的重要文献。——摘编自潘吉星《宋应星评传》等材料二牛顿(1643—1727)自幼宠爱钻研科学。1687年,他的《自然哲学的数学原理》出版,阐述了其后被视作真理的物体运动三大定律。该书受到学术界的赞颂,很快销售一空。同年,牛顿被选为国会议员,后被封为爵士,成为英国皇家学会会长和法国皇家学会会员。当时他被公认为活着的最宏大的科学家,英国有学识的人都把牛顿“奉为他们的首领,承认他是他们的主帅和大师”。伏尔泰全面接受了牛顿的自然哲学,并与人合作发表了一本关于牛顿力学体系的通俗著作。18世纪中期,牛顿的理论体系在欧洲各国得到广泛认可,对整个欧洲和世界的科学与哲学发展产生了深远的影响。——摘编自詹姆斯·格雷克《牛顿传》等(1)依据材料一、二并结合所学学问,分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点及它们出现的背景。(15分)(2)依据材料一、二并结合所学学问,分析指出二人科技成果命运不同的缘由。(10分)答案(1)特点:传统科技的集大成;多总结,少创建。长期试验基础上的理性探讨;突破性的科学成果。背景:中国传统农业、手工业技术发达;科举失利后的发愤之作。科学冲破了中世纪神学的束缚;近代科学探讨方法形成;长期从事科学探讨。(2)士大夫热衷于科举功名、轻视农业手工业活动;生产方式没有质的变更;文化专制。重视科学的社会氛围;资本主义生产方式产生;供应了相识世界的新方法。解析(1)明清时期,中国传统科技进入总结阶段,《天工开物》即其中的代表作之一。从材料一中信息“全面搜集整理传统农业、手工业技术”入手,联系明清时期科技发展特征回答宋应星科技成果的特点。回忆教材学问,结合牛顿“钻研科学”,在前人科技成果基础上取得重大突破等学问回答牛顿科技成果的特点。从二人所处时代特征入手,结合二人的活动概况分析“出现的背景”。(2)可以从明清时期中国社会状况和17世纪英国社会状况入手,联系当时中西经济生产方式等方面的不同特征分析回答。25.(2013大纲全国,37,32分)阅读材料,完成下列要求。材料一孟德斯鸠(1689—1755)曾任波尔多市法院院长,后遍游欧洲,考察各国制度,潜心著述。他认为,专制就是君王集一切权力于一身,“完全依据自己一个人一时的与反复无常的意志行事”“法律等于零”。专制君王依靠唯上是从的官吏做爪牙,借助浩大军队和严峻刑罚进行统治,可随意征收重税、没收个人财产。在此制度下,“人的命运与牲畜别无二致,只有本能、听从与惩处”。——摘编自路易·戴格拉夫《孟德斯鸠传》材料二严复(1854—1921)曾到英国留学,后在北洋水师学堂任职,意欲培育人才建设强大海军。但官场腐朽,使他相识到办理海军教化无法施展政治志向。1895年前后,严复深为民族前途担忧,接连发表文章,翻译西方著作,评论史事与时政,鼓吹学习西方民主。严复尖锐批判中国专制政体:“国君则超乎法之上,可以意用法易法,而不为法所拘”,“不独国主君上之权为无限也,乃至寻常一守宰,于其所治,实皆兼三权(刑、宪、政)而领之”,故无公正可言。他主见“以自由为体,以民主为用”“设议院于京师,而今日下郡县各公举其守宰”。他认为“吾国今处之形,则小己自由,尚非所急,而所以祛异族之侵横,求有立于天地之间,斯真刻不待时之事。故所急者,乃国群自由,非小己自由也”。他主见通过鼓民力、新民德、开民智,逐步使国家走上民主法制之路。——摘编自王栻主编《严复集》(1)依据材料一、二并结合所学学问,分别说明孟德斯鸠、严复反专制思想形成的时代背景与个人缘由。(20分)(2)依据材料一、二并结合所学学问,指出严复的主见在哪些方面与孟德斯鸠相同,有何主要差异。(12分)答案(1)孟:欧洲启蒙运动兴起,英国已建立君主立宪制,法国专制制度日趋腐朽,资本主义发展,社会冲突尖锐;广泛的调查与比较探讨,英国阅历的参照,有政治法律实践阅历。(11分)严:西方入侵加剧,民族危机空前严峻,封建制度没落,资本主义初步发展,清末改革,民主革命兴起;受过系统西学教化,立志救国。(9分)(2)相同:将君主置法律之下;自由、民主;建立议会制度;实行三权分立;开启民智。(9分)差异:认为当时国家的独立自由高于个体自由。(3分)解析第(1)问首先要明确二人生活的年头,然后分别概括当时欧洲与中国的政治、经济等方面的基本状况。“个人缘由”要依据材料中二人的生活经验进行分析。第(2)问为比较题,其相同点要从材料中找寻二人思想的相像或相通之处,然后加以归纳总结。其主要差异要从材料中提取关键信息,并结合当时中国面临的民族危机综合分析。当时法国并未出现民族危机,故孟德斯鸠不强调国家的独立自由;中国面临严峻的民族危机,故严复提出“故所急者,乃国群自由,非小己自由也”。考点四资产阶级革命与资本主义制度的确立1.(2013课标Ⅰ,27,4分)1688年,英国议会迎立荷兰执政威廉为国王,并拥立他的妻子玛丽(詹姆士二世的女儿)为女王,目的是 ()A.加强英国与荷兰的友好关系B.否定王位世袭男性优先原则C.通过双王相互牵制防止独裁D.为光荣革命披上合法的外衣答案D本题考查英国光荣革命,考查学生精确理解历史现象的实力。解答本题的关键是精确理解材料。光荣革命赶走詹姆士二世后拥立其女儿玛丽为女王,体现了光荣革命对英国君主世袭制传统的敬重,显示了光荣革命的合法性,故D项符合题意。材料着重强调威廉与玛丽二人的身份,体现的是英国议会对内部持续性的考虑,A项不符合题意;通过材料,不能得出B项的结论;双王是夫妻关系,无法达到C项所述的效果。学问拓展光荣革命的历史背景。1660年斯图亚特王朝复辟,查理二世和继承者詹姆士二世统治期间,英国复原了天主教活动,并迫害新教徒,资产阶级和新贵族的利益受到干脆威逼,双方冲突激化。在这样的状况下,议会赶走詹姆士二世,迎立詹姆士二世的女儿玛丽和她的丈夫荷兰执政威廉为英国君主。因为威廉是个新教徒,和资产阶级有同样的宗教信仰,之所以请回詹姆士二世的女儿,是因为英国有君主世袭制的传统,从而为光荣革命披上了合法的外衣。2.(2012北京文综,21,4分)英国“光荣革命”后的一系列法令,规定了国王不得违反某些法规,但对国王可以行使的权力却未明确规定。结合所学,国王仍保留的权力是 ()A.筹集税款B.干预立法C.招募军队D.任命大臣答案D本题考查英国君主立宪制的确立和发展,同时考查学生的学问迁移实力。英国“光荣革命”后的一系列法令限制了国王的立法权、司法权、征税权、军事权等权力,但并未剥夺国王任命大臣的权力,故D项符合题意。A、B、C三项分别属于征税权、立法权、军事权,均是国王在《权利法案》中受到限制的权力,故均可解除。3.(2017江苏单科,16,3分)1832年,在两次推翻改革法案后,英国议会上院第三次表决时,国王以增加上院贵族人数相威逼,加上强大的民意压力,反对派议员接受国王的劝说,接受缺席的方式回避了投票,使法案得以通过。改革法案的通过表明 ()A.国王仍拥有重要的政治权力B.上院在议会中有确定性作用C.保守势力最终时刻做出让步D.君主立宪制在英国起先形成答案C本题考查英国1832年议会改革。“议会上院第三次表决时……反对派议员……接受缺席的方式回避了投票,使法案得以通过”,表明保守势力最终时刻做出让步,C项正确。18世纪前期“责任制内阁”形成后英国国王“统而不治”,A项错误;英国议会中下院有确定性作用,B项错误;1689年《权利法案》的颁布,标记着英国君主立宪制起先确立起来,D项错误。4.(2015课标Ⅰ,33,4分)18世纪中叶,一位英国内阁成员在议会发言中说:“诸位都知道,媾和与开战的权力是由国王驾驭的……我们的宪法始终表明,国王在确定和平与斗争时有权力让议会参与,也有权力不让议会参与。没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与。”这表明在当时的英国 ()A.光荣革命成果受到侵蚀B.立宪政体未能阻挡国王专权C.内阁照旧为国王所限制D.国王照旧保留某些名义权力答案D由材料信息可知,国王拥有媾和与开战的权力,但都须要让议会参与,没有哪位国王会冒险不让议会参与。这说明国王照旧保留某些名义权力,故选D项。由材料信息可知,议会有较大的权力,故A项错误。材料信息无法说明国王专权,解除B项。18世纪中叶,英国国王并未限制内阁,故C项错误。名师指导材料中“媾和与开战的权力”原委是驾驭在国王手里还是驾驭在议会手中呢?分析清晰这一点,就可以解除错误选项了。5.(2016浙江文综,21,4分)20世纪初,英国首相阿斯奎斯说:“我们现在有一个坚固确立了两百年的传统,即归根究竟,王位的占有者接受其大臣的建议并据此行事。”这一传统的确立,使一个以小农业和手工业生产为主的国家变成了一个典型的资本主义国家,成为欧洲各国效仿的对象。各国效仿的理由是()A.英国经济上的成就得益于其制度设计B.殖民主义深刻影响了英国“世界工厂”的地位C.英国“光荣革命”宣告了欧洲新社会政治制度的诞生D.英国启蒙思想奠定了资产阶级民主主义政治的理论基础答案A“王位的占有者接受其大臣的建议并据此行事”的传统体现的是英国的君主立宪制,这一制度使英国成为“典型的资本主义国家”,成为欧洲各国效仿的对象,这表明英国经济上的成就得益于其制度设计,故A项符合题意。B、C、D三项均不是各国效仿英国的理由。评析本题考查英国政治制度与经济发展的联系,考查考生提取、运用历史信息的实力,难度适中。解题的关键是精确理解材料信息。6.(2012海南单科,11,2分)1841年,英国辉格党政府首相墨尔本在一次内阁会议上就阁员之间的看法分歧表态说:“我事实上不在乎哪一个好,我在乎的是,不管我们对外说什么,我们要说同样的话。”后因托利党在议会选举中获得多数,墨尔本内阁辞职。这反映出,当时英国 ()A.内部看法一样是内阁制主要原则B.首相与一般阁员享有同等权力C.内阁集体责任制基本成形D.政党之间的斗争确定内阁政策答案C本题考查的是英国资产阶级代议制,考查获得和解读信息、调动和运用学问的实力。从材料可知,当阁员看法存在分歧时,首相不在乎哪一个好,说明内部看法一样并非内阁制主要原则,故A项错误。B项与史实不符。从材料中“对外……要说同样的话”“托利党在议会选举中获得多数,墨尔本内阁辞职”可知,内阁集体责任制基本成形,C项正确。D项本身说法错误。7.(2013江苏单科,16,3分)“工业革命变更了英国的社会结构,经济的持续增长造成中等阶级与工人阶级力气的壮大,贵族、大地主的地位与经济实力都大为下降了,但他们仍把持政治权力,造成权力安排与社会力气对比高度脱节的状态。”为了解决这种“状态”,英国在政治上 ()A.发动光荣革命,与新贵族阶层妥协B.颁布《权利法案》,确立了议会主权C.建立内阁机构,限制国王的行政权D.改革议会制度,中等阶级更多参政答案D英国工业革命的时间是1765年至1840年前后,A是1688年,B是1689年,C始于1721年,D是1832年,故仅D正确。8.(2013课标Ⅱ,33,4分)华盛顿在1787年3月致麦迪逊的信中说:“凡是有推断实力的人,都不会否认对现行制度进行彻底变革是必需的。我迫切希望这一问题能在全体会议上加以探讨。”这里所说的“彻底变革”是指 ()A.革除联邦体制的弊端B.建立三权分立的共和体制C.废除君主立宪制D.变更松散的邦联体制答案D材料信息反映了1787年宪法制定的背景。独立后的美国仍处于一片混乱的状态。1781年起先生效的《邦联条例》确定美国是一个邦联国家,是一个松散的联盟,各州保持相对独立,中心政府懦弱无力。这种政治体制使美国面临很多无法解决的问题,急需建立一个强有力的中心政府,故“彻底变革”是指变更松散的邦联体制,选D。A、C与史实不符;B属于1787年宪法的内容,与题意不符。9.(2013山东文综,15,4分)1788年7月10日,纽约某报纸以《船讯——号外》为题发布通告:万世联合船主的华蜜船,已载着十三包“联合、和平和友情”进港,……愚蠢船主的船已载着地方偏见、不和的种子等出港。它赞美的是 ()A.联邦体制B.分权制衡原则C.共和制度D.主权在民原则答案A由时间可知该事务发生在美国1787年宪法颁布之后,由“万世联合”与“地方偏见、不和”的对比,可知前者是联邦制,后者是邦联制,故A项符合题意。B、C、D三项在材料中均无体现。10.(2015北京文综,22,4分)1845年,美国国会通过一项法案:禁止总统在未经国会同意拨款的前提下授权建立海上缉私船。总统约翰·泰勒推翻了该法案,但国会推翻了总统的推翻。依据美国宪法,随后 ()A.这项法案将会自动生效B.国会将自行建立缉私船C.最高法院可废除该法案D.总统可再次推翻该法案答案A依据美国1787年宪法,总统有权推翻国会通过的议案,但国会复议时若以三分之二多数通过议案,则议案自动生效,据此可知本题正确选项为A。11.(2014天津文综,4,4分)法国政治思想家托克维尔在《论美国的民主》中说:“美国的联邦宪法,似乎能工巧匠创建的一件只能使独创人成名发财,而落到他人之手就变成一无用处的漂亮艺术品。”这句话着重强调美国联邦宪法 ()A.创建了新的宪法体制B.不具有普适性C.促进了资本主义发展D.具有借鉴意义答案B题干材料信息表明:美国的联邦宪法虽好,但它是美国国情的产物,最适合美国,不适合他国照搬,因此B项符合题意。A项不是题干强调的重点,解除;美国联邦宪法虽然能促进资本主义发展,但在题干材料中没有体现,解除C项;D项与材料主旨恰好相反,解除。12.(2024浙江4月选考,19,2分)有学者指出,法国大革命的根本目的,无非就是要打破王公贵族的政治垄断,要在一种新的思想基础上重建政治统治的合法性。这次革命也因此获得了自己的正值性乃至神圣性。这种“新的思想”是 ()A.三权分立B.君主立宪C.人民主权D.君主制答案C法国大革命是一场宏大的深受启蒙思想影响的资产阶级革命。“打破王公贵族的政治垄断”,即推翻封建专制制度,“重建政治统治的合法性”指的是建立资产阶级政权,实现人民主权,故C项正确。三权分立主见立法、行政和司法三种国家权力分别由不同机关驾驭,独立行使、相互制衡,与材料主旨不符,故A项解除;君主立宪是在保留君主制的前提下,树立人民主权,限制君主权力,材料并未提到实行何种政治体制,故B项解除;君主制是法国传统的政治制度,故D项解除。13.(2015广东文综,20,4分)“这份文献在当时是极其进步的,对西方君主制和共和制都适用。”下列文献中,符合这一评价的是 ()A.《大抗议书》B.《权利法案》C.1787年美国宪法D.《人权宣言》答案D留意题干材料的关键信息“在当时是极其进步的,对西方君主制和共和制都适用”。A项《大抗议书》和B项《权利法案》不适用于共和制,可解除;美国没有经验君主制,1787年宪法不适用于西方君主制,解除C项;《人权宣言》贯穿于法国资产阶级革命的全过程,对君主立宪制和民主共和制都适用,故本题正确选项为D项。14.(2013广东文综,20,4分)有人在1877年号召民众为当前政体的形式和宪法的完整性而战,并指出这是1789年革命的继承者同旧制度特权等级的残余及罗马神权政治代理人之间的斗争。“当前政体”是 ()A.君主专制B.君主立宪制C.共和制D.无产阶级专政答案C从材料中的“1789年革命”可知材料反映的是法国政体的发展,1877年时的法国处于法兰西第三共和国时期,其政体是共和制,故选C项。15.(2012海南单科,13,2分)拿破仑帝国灭亡后,路易十八在反法联军的护送下重返法国王宫,波旁王朝复辟。路易十八颁布宪法,承认《拿破仑法典》接着有效