高三开学考试语文试题汇编：写作专题

写作专题山西省太原市小店区第一中学校2024-2025学年高三上学期开学考试语文试题23.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：天时不如地利，地利不如人和。——孟子材料二：从2012年到2023年，中国国际服务贸易交易会走过了十一个年头，成果丰硕，惠及各国。当前，百年变局加速演进，世界经济复苏动力不足，唯有携手前行，才能冲破迷雾。正如习近平主席所呼吁的：“让我们共同维护来之不易的自由贸易和多边贸易体制，共同分享全球服务贸易发展的历史机遇，为开创世界更加美好繁荣的未来共同努力。”读了上述材料你有怎样的感想？请就此写一篇文章表达你的看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：你我共携手，同心向未来“为开创世界更加美好繁荣的未来共同努力”，习近平主席说出了人类面对困境时的坚强姿态，说出了人类对于美好明天的憧憬，说出了中国愿与世界携手同心，奔赴未来的坚定信念。前路险阻，坎坷荆棘，携手才能共进。中国有句俗话，一根筷子容易折，一把筷子难折断。这正是“携手”的意义所在。2020年的抗疫胜利，2021年的抗洪胜利，都是我们携手同心的结果。纵观当下科技的发展，带来了许多全球性问题：温室效应、洪灾频发、地震连连等。自然灾害，极端天气的频繁发生让我们意识到，人类的命运是紧密联系在一起的，面对灾难坎坷，我们必须携手，因为“没有人是一座孤岛，可以自全”。正如2022年北京冬奥会主题“一起向未来”一般，“一起”所表达的恰恰是人类命运共同体的理念，也间接指明了我们战胜困难、开创未来的成功之道。唯有我们一起携手才能共向未来。共同努力，有所希冀，向阳生长，才能迎接明天。“携手前行”是什么？一个简单动作吗？我觉得不止于此，它所体现的是一种积极乐观的态度。不论未来美好与否，我们都要坚定地向着未来而去。同时，它也传递了执着的信心和希望。历数往届残奥会的运动员们身上所闪耀的，也正是向阳生长、积极向上的体育精神。《龙猫》里有句台词，“我们大笑着，可怕的东西它就自己跑掉了”。面对未知的未来，世界会并肩同行，心向未来。遇见困难也好，遭遇险阻也罢，我们都应怀着希望和信心向未来走去。携手同行，一起向未来，必须同心协力，团结一致。自从新时代领路人提出人类命运共同体的理念后，中国人民就一直用行动向世界表明着中国态度。共建人类命运共同体是大势所趋，是历史发展的必然结果，是谁也阻挡不住的时代大潮，近年的新冠疫情就是很好的例证；中国秉持着携手同行的信念，为周边各国送去援助，同时各国的暖心物资相互帮助，才有了疫情的缓和。所以，不管是“一起向未来”，还是“携手共建人类命运共同体”，都不是一句空落落的口号，而是实实在在的行动，更是需要我们每个人践行的持续努力。如今，我们应摒弃“事不关己，高高挂起”的消极思想，与世界同呼吸，与时代共脉搏，携手同行，共建美好未来。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料一是孟子的名言，“天时不如地利，地利不如人和”意思是有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结，凸显“人和”的重要性。材料二则由2023年中国国际服务贸易交易会圆满结束这一热点新闻展开话题，介绍了这一盛会对世界各国的互惠互利效果。在此基础上，材料二总结了当前的国际局势，点明百年变局加速演进的巨大挑战，以及世界经济复苏动力不足的困难，从而对此给出了针对性建议：携手前行，冲破迷雾。而材料所引用的习近平主席呼吁的话语，也同样强调了世界各国之间携手前行、互相帮助，为美好未来共同努力的愿景。由此可见，材料既展现了人类在面对困境时的坚强姿态，指明了战胜困难、开创未来的成功之道，也表达了人类对美好明天的憧憬，传递了信心和希望。其实，不管是材料所展示的先贤箴言，还是当下的热点新闻，都表明，世界各国人民都懂得携手同行的意义。“同行”对于个人增长智慧、事业发展长远、保家卫国抵御外辱等都有着非凡的价值。当今世界局势复杂多变，面临战争等威胁，同时又要处理人与自然的关系，这些都需要世界各国人民携手同行，共同面对问题，处理危机。“同行”从来没有像现在这样迫切。对于“人和”或“携手同行”这一话题，考生写作时不要空喊口号，要联系当下的疫情、气候问题、局部战争等现实问题，思考“同行”的深刻含义。写作时，除了正面论证之外，还可尝试另辟蹊径，反思为何这样浅显的道理，执行起来却如此困难；尤其是世界上某些国家为了自己的利益枉顾其他国家和人民的意愿，破坏世界稳定和和平局面，对于这样不懂得“同行”的国家，世界各国都应当进行谴责，从而强调携手同行的重要意义。还可以从中国儒家、道家等古老的智慧中寻找解决问题的办法，呼吁各国世界各国携手并进、不惧荆棘、共赴前路。立意：1.世界同行，未来可期。2.风雨同行，共赴前路。3.团结协作，合作共赢。山西省朔州市怀仁市第一中学校2024-2025学年高三上学期摸底考试语文试题四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。开始和结束是一件事情的两端，有人认为：开始是一种憧憬，结束是一种释然；有人认为：开始需要破土而出的勇气和力量，结束则意味着奋斗之后的收获。那么，问题来了，究竟开始更值得重视还是结束更值得期待？请依据上述材料写一篇文章，体现你的思考。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：开始与结束，本自同根生“千里之行，始于足下”。我们无时无刻不在开始，或是去往某地；或是开始一段学习；或是启动一项任务……“为者常至，行者常成。”我们也常常达到终点、取得成果、完成任务，我们常常“结束”。许多人认为，开始是因，结束是果；开始是始，结束是终；开始在前，结束在后。但我并不这样认为。我认为，开始和结束应当是循环往复、相辅相成的，他们交错相替、贯穿生命，“许多人”的看法不免落得片面。开始不是盲目无主的埋头苦干，而是明确目标的坚定执行，蒙田有言：“没有一定的目标，智慧就会丧失，哪儿都是目标，哪儿就都没有目标。”此言得之。有人认为，“开始”是洋溢欢笑的启航，“结束”则是血汗换来的回报。这话固然不假，但试问，倘若一开始的启航便错了方向，血汗换来的回报是否真的值得？由是，没有正确的开始，何来正确的表达？二者相辅相成，互为表里。结束不是一劳永逸的纸醉金迷，而是驻足小憩的总结之举。或言：“开始意味着对新道路的探索，结束则是阶段性的总结。”这句话言在“阶段性”。方仲永少有神童名，习学诗，可谓“探索新道路”吧，可最后落得泯然众人。为何？将“阶段性”作为“永久性”，一劳永逸所致。既是阶段性，则必有总结，然后继续开始，结束新的阶段，接着总结，由是开始和结束循环往返，方能成事。结束便像是一座座驿站，让你重拾心情，再度开始。由是，结束终究是为了更好地开始。高士其说：“我能做的是有限的，我想做的是无穷的，从有生之年到一息尚存，我将尽力使有限向无穷延伸。”其实开始和结束贯穿生命，如日月既往，不可复追。开始是结束的别称，结束是开始的开始。真正意义上的开始和结束，或许只有生与死，贯穿生命。这条路上的许许多多结束与开始，或许都是为了最后的结束。如“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之”一般的终身追求。有如钟扬探索生命的高度，有如黄旭华探索深度，有如陈祥榕坚守国界，有如王选探索虚拟……许许多多的开始与结束，丈量着他们生命的长度。回望当下，有如青少年，除了坚定目标，坚持行动，又当如何把握方向，明确开始，顺利结束，成就终身？或许最重要的便是乐观。大仲马说：“乐观是一首激昂雄越的进行曲，时刻鼓舞着你在事业的道路上勇猛前行。”我相信，只要我们坚信有所成，终可达彼岸！“红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。”开始与结束，本自同根生。冀青少年牢牢把握开始与结束，心有所依，行有所成；中流击楫，激扬人生！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语类材料作文题。本次作文题目聚焦于“开始”与“结束”这两个常见的生活现象和充满哲思的话题。题目要求我们深入思考“开始”与“结束”的内涵、意义以及它们之间的关系。在材料中，作者借一些人的观点，看似展现了关于“开始”和“结束”之间的隔离性关系。但实际上，从生命开始到生命死亡，衰败折射曾经的繁荣，而衰败又蕴含着新生的开始。所以，我们可以认为，开始就是走向结束的过程，而结束也同样意味着开始。两者并非完全割裂的个体，而是水乳交融，相生相成。因此，在审题时，我们需要关注以下几个方面：理解“开始”与“结束”的内涵：“开始”通常指的是开始行动、启程、启程前的准备等，它带有一种起始、启程、展望未来的意味；而“结束”则指的是达到目的地、实现目标、完成任务等，它带有一种到达、完成、实现目标的意味。分析“开始”与“结束”的关系：两者在生活中常常是相互关联的。每一次的“开始”都是为了某个“结束”，而每一个“结束”又可能是下一个“开始”的起点。它们之间的关系可以是相互依赖、相互转化的。挖掘“开始”与“结束”背后的深层意义：除了字面上的意思，我们还需要思考这两个词背后所蕴含的哲理、人生态度、价值观等。例如，“开始”可以代表着勇气、探索、梦想等，而“结束”则可以代表着成就、满足、回报等。写作时首先，要清晰地理解并阐释“开始”与“结束”这两个核心概念。开始，通常指的是开始一个新的旅程或阶段，它蕴含着勇气、探索和希望；结束，则标志着旅程的结束或阶段的完成，它代表着成就、收获和满足。在明确概念的基础上，要进一步挖掘它们的深层含义。开始不仅仅是一个简单的起点，它更是一种心态和态度，代表着不断追求、勇于挑战的精神；结束也不仅仅是一个终点，它更是一种成长和转变，代表着经过努力后获得的提升和超越。接下来，要思考“开始”与“结束”之间的内在联系。它们不是孤立的两个点，而是一条连续线上的两个环节。每一次的开始都是为了到达一个更好的地方，而每一次的结束又都是下一次出发的起点。它们相互依存，相互促进，共同构成了人生的旅程。立意：1.开始与结束，人生旅途的哲思。2.生命不息，航行不止。3.在开始与结束间寻找生命真谛。

山西大学附属中学校2025届高三上学期8月第二次诊断考试语文试题四、作文（60分）23.阅读下面材料，根据要求写作。人们在获得一些新的东西时，也有可能失去另一些东西。互联网为人们的生活带来不少便捷，也让人们失去很多。请你就这个话题进行深入思考，写一篇不少于800字的文章，题目自拟。要求：论点明确，论据充实，论证合理，语言流畅，书写清晰，不少于800字。【审题】这是一道任务驱动型作文题。考生需要注意题干中的大前提“人们在获得一些新的东西时，也有可能失去另一些东西”，即“得”与“失”相伴相生，形影相随，尤其是新事物来临之时；“互联网为人们的生活带来不少便捷，也让人们失去很多”规定了写作内容，考生需围绕互联网来讨论得到与失去的话题，思考互联网带给人们的便利和与此同时产生的弊端。当今社会，互联网处于社会发展的前沿，在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色，为我们带来了便利和多样化的生活方式、开阔的视野、更多更新的知识和信息，如资讯获得既快捷又充分；购物、出行更加方便；社交沟通更为便捷等等，但人们也可能失去很多，如个人隐私、沟通能力、陪伴空间、阅读能力、独立思考能力等。写作时，不用面面俱到，只需要选择自己最能把握的几项进行论述即可。考生写作时，应联系现实生活，选择典型事件，展现网络弊端。但不能完全否认网络的价值，而是应该呼吁大家正确对待和使用网络。尤其是呼吁青少年要有节制的使用网络，培养自己的媒介素养，要辨别信息的真伪，不要沉迷于网络而失去自我。【参考立意】1.互联网是把双刃剑，得到的同时也在失去。2.合理运用互联网。3.做理性网民，莫让网络网住灵魂。4.趋利避害，用好网络这把双刃剑。山西省九师联盟联考2025届高三上学期开学考试语文试题四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）在学校里，合作学习成为一种常见的方式。小组作业、团队项目等活动要求同学们相互协作，共同完成任务。然而，在合作学习的过程中，也会出现一些问题，比如个别同学依赖他人、分工不均、意见不合等。作为高三学生，你对合作学习有着怎样的认识和体会？请结合自己的经历，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。23.【写作指导】这道材料作文题直接关联考生在学校的学习经历。材料介绍了合作学习的普遍存在以及可能出现的状况。写作任务要求高三学生依据自身经历，阐述对合作学习的认识和体会。考生可以从以下几个方面行文：①阐述合作学习的重要性和积极意义，如培养团队精神、提高解决问题的能力等。②分析合作学习中出现问题的原因，如个人责任感缺失、沟通不畅等。③结合自己参与合作学习的具体事例，讲述成功或失败的经验，以及从中得到的启示。④提出如何提高合作学习效果的建议和方法，如明确分工、加强沟通、建立有效的评价机制等。⑤强调在未来的学习和生活中，合作能力的重要性以及如何不断提升自己的合作能力……山西省2025届高三开学联考语文试卷四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)以蒸汽机发明为标志的第一次工业革命，以电气化为标志的第二次工业革命，以信息化为标志的第三