9 古代科技 耀我中华（教学设计）部编版道德与法治五年级上册

9古代科技耀我中华（教学设计）部编版道德与法治五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容五年级上册《道德与法治》的第九章节“古代科技耀我中华”，主要内容包括中国古代的四大发明（造纸术、指南针、火药、印刷术）以及其他重要科技成就。通过本章节的学习，让学生了解中国古代科技的发展和对世界文明的贡献，培养学生的民族自豪感和对科技创新的兴趣。二、核心素养目标本章节旨在培养学生的爱国主义情感、历史责任感和科技创新意识。通过了解中国古代科技的发展和对世界文明的贡献，学生将形成对民族文化的认同，培养民族自豪感；同时，激发学生对科技创新的兴趣，培养学生的探究精神和创新思维。三、学情分析五年级的学生已经具备一定的历史文化素养和科学知识基础，对于中国古代的四大发明等科技成就有一定的了解。在学习能力上，学生具备分析、综合、评价等高级思维能力，能够对科技成就进行深入探讨。在素质方面，学生具备良好的学习习惯和团队合作能力，能够积极参与课堂讨论和实践活动。

然而，部分学生可能对古代科技的实际操作和影响缺乏深入理解，需要通过具体案例和实际操作来加深认识。此外，部分学生可能对科技创新的重要性和现实意义不够重视，需要引导他们认识到科技创新对国家和社会的发展的重要性。

针对这些学情特点，教师在教学过程中应注重引导学生深入理解古代科技成就的背景和意义，通过案例分析和实际操作，增强学生的实践能力。同时，教师还应注重培养学生的科技创新意识和责任感，引导他们关注科技创新对社会的发展的贡献。四、教学方法与手段1.教学方法

-互动讲授：通过讲授法，结合提问、小组讨论等形式，激发学生对古代科技的兴趣，引导学生主动思考和探究。

-案例分析：运用案例分析法，让学生通过分析具体案例，深入了解中国古代科技成就的背景和影响，提高学生的分析和评价能力。

-实践活动：采用实验法，组织学生进行古代科技实验操作，亲身体验古代科技的魅力，培养学生的实践能力和创新思维。

2.教学手段

-多媒体演示：利用多媒体设备，展示古代科技成就的图片、视频等资料，生动形象地呈现教学内容，增强学生的直观感受。

-教学软件应用：运用教学软件，进行互动式教学，引导学生主动参与学习，提高教学效果和学生的学习兴趣。

-网络资源整合：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材和实践案例，拓宽学生的知识视野，培养学生的自主学习能力。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示中国古代科技成就的图片，如造纸术、指南针等，引导学生回顾已学知识，激发学生对古代科技的兴趣。

-教师提出问题：“你们认为中国古代的科技成就是如何影响世界的？”让学生思考并分享自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解中国古代的四大发明以及其他重要科技成就。

-教师通过案例分析，让学生了解古代科技成就的背景和影响，引导学生主动思考和探究。

3.巩固练习（5分钟）

-教师提供一些相关的练习题，让学生独立完成，巩固对新知识的理解和掌握。

-教师组织学生进行小组讨论，分享解题思路和经验，促进学生之间的交流和合作。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出一些问题，引导学生思考和讨论，如：“你们认为古代科技成就对现代社会有何影响？”、“你们认为科技创新对国家和社会的发展有何重要性？”等。

-教师鼓励学生积极回答问题，表达自己的观点和思考，培养学生的创新思维和表达能力。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

-教师提出一些拓展问题，引导学生进一步思考和探究，如：“你们认为未来科技的发展会带来哪些改变？”等。

-教师鼓励学生积极参与讨论，提出自己的见解和预测，培养学生的创新意识和未来思维。

总时长：30分钟

教学过程中，教师应注重与学生的互动，引导学生积极参与学习，培养学生的创新思维和表达能力。同时，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，确保教学过程符合实际学情，解决重难点问题，提升学生的核心素养能力。六、知识点梳理本章节主要涉及以下知识点：

1.中国古代的四大发明：造纸术、指南针、火药、印刷术。

-造纸术的发明和改进，使得文字记录和传播变得更加便捷，促进了文化和知识的传播。

-指南针的发明，为航海和探险提供了重要的导航工具，推动了世界的探索和贸易。

-火药的发明和应用，改变了战争的方式，对军事战略和战争工具的发展产生了重大影响。

-印刷术的发明和普及，极大地提高了书籍的生产效率，促进了知识和思想的广泛传播。

2.其他重要科技成就：

-天文历法：中国古代的天文历法研究，如《授时历》等，为农业生产和日常生活提供了重要的时间参考。

-中医药：中医药的理论和实践，如《黄帝内经》等，对人类的健康和医疗事业产生了深远的影响。

-农业技术：中国古代的农业技术，如耕作工具的改进、农田水利的建设等，提高了农业生产力，促进了社会的发展。

3.古代科技成就的影响和意义：

-中国古代科技成就对世界文明的发展产生了重要影响，为人类社会的进步做出了巨大贡献。

-古代科技成就的取得，离不开中国古代文化的深厚底蕴和人民的智慧与努力。

-古代科技成就的传承和发展，为后世科技的发展奠定了基础，提供了宝贵的经验和启示。

4.科技创新的重要性：

-科技创新是国家和社会发展的核心竞争力，对提高人民生活水平和国家的国际地位具有重要意义。

-科技创新推动社会进步，改变人们的生活方式，解决了许多社会问题和民生问题。

-科技创新需要持续不断的研究和投入，需要培养和吸引高素质的创新人才，需要全社会的支持和参与。七、板书设计1.设计重点：

-中国古代四大发明：造纸术、指南针、火药、印刷术

-其他重要科技成就：天文历法、中医药、农业技术

-古代科技成就的影响和意义

-科技创新的重要性

2.设计词/句：

-造纸术：改变文字记录和传播方式，促进文化和知识传播

-指南针：航海和探险的重要导航工具，推动世界探索和贸易

-火药：改变战争方式，影响军事战略和战争工具发展

-印刷术：提高书籍生产效率，促进知识和思想广泛传播

-天文历法：为农业生产和日常生活提供时间参考

-中医药：对人类健康和医疗事业产生深远影响

-农业技术：提高农业生产力，促进社会发展

-科技创新：国家和社会发展的重要驱动力，提高生活水平和国际地位

-科技创新：推动社会进步，解决许多社会问题和民生问题

-科技创新：需要持续研究、高素质人才和全社会参与

3.艺术性和趣味性：

-使用图标、插图等元素，将四大发明和其他重要科技成就以视觉形式展现，增加板书的趣味性和吸引力

-通过关键词的突出显示和合理的布局，使得板书条理清晰、重点突出，方便学生理解和记忆

-设计一些互动环节，如让学生参与板书的构建，激发学生的主动性和创造力，增加课堂的趣味性八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过展示古代科技成就的历史背景和实际应用场景，让学生身临其境地感受科技的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.实践活动：组织学生进行古代科技实验操作，亲身体验古代科技的魅力，提高学生的实践能力和创新思维。

（二）存在主要问题

1.知识深度不足：部分学生对古代科技成就的背景和影响理解不够深入，需要提供更多相关的案例和资料，加深学生的认识。

2.学生参与度不高：部分学生在课堂讨论和互动环节表现不够积极，需要教师更多的引导和激励，提高学生的参与度。

3.教学方法单一：过于依赖讲授法，缺乏学生的主动参与和实践活动，需要更多地运用讨论法、实验法等多样化的教学方法。

（三）改进措施

1.深入挖掘资料：提供更多古代科技成就的背景资料和实际应用案例，帮助学生更好地理解科技成就的意义和影响。

2.激发学生参与：通过提问、小组讨论等方式，引导学生积极参与课堂互动，分享自己的观点和经验，提高学生的学习主动性。

3.多样化教学方法：结合讨论法、实验法等多种教学方法，让学生通过实践活动和团队合作，提高学生的创新思维和实践能力。课堂-通过提问：教师应及时提问，了解学生对课堂内容的掌握情况，针对学生的回答进行引导和补充。

-观察：教师应观察学生的学习态度、参与度和合作情况，及时发现并表扬表现积极的学生。

-测试：教师可适时进行小测验或课堂讨论，评估学生对古代科技成就的理解和应用能力。

-反馈：教师应及时向学生反馈评价结果，提供建设性的建议，帮助学生改进学习方法和策略。

2.作业评价

-认真批改：教师应对学生的作业进行细致批改，关注学生的答题思路、方法和准确性。

-点评：教师应对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足，鼓励学生发挥潜力。

-及时反馈：教师应及时向学生反馈作业评价，帮助学生了解自己的学习状况，鼓励学生继续努力。

3.学生互评

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励学生相互评价，共同学习和进步。

-分享经验：鼓励学生分享学习经验和方法，互相借鉴，提高学习效果。

4.家长沟通

-定期与家长沟通：教师应与家长保持定期沟通，了解学生