信息必刷卷02（湖南长沙专用）（解析版）

第页绝密★启用前2024年中考语文考前信息必刷卷02语文（湖南长沙专用）2024年长沙中考语文试卷结构和内容发生变化！2024年语文试卷包括选择题、填空题、翻译题、简答题和写作题等题型。全卷包括积累与运用、阅读与鉴赏、写作三个部分。其中，积累与运用约6题，约20分；阅读与鉴赏约14题，约50分（现代文阅读约24分，古诗文阅读约18分，名著阅读约8分）；写作1题，50分。：新考法1：第5题名句名篇默写，改变了以往的考查方式，采用情境体验的方式进行考查；新考法2：第6题既考查学生的语言运用能力，同时检验学生对“文化自信”的理解，紧扣语文新课标核心素养；新考法3：非连续性文本阅读和写作题均以“时代新风”为导向，体现了语文学科和思政学科的跨学科融合。总之，整套试卷对于学生综合素养的考查比较全面。打好语文基础的关键在积累与运用，必须要在平时抓好落实；阅读考查题，取材课外，但也是题在课外，答案在课内，要注意加强分析综合能力和语言概括、表达能力的训练；写作训练要重视审题能力的提高，建立扣题写作的意识；教师要有意识地培养学生跨学科融合能力，将所学知识融汇贯通。注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（共20分）阅读下面的文段，完成1-3题。黄河，中华民族的母亲河，它从源头开始，（wān）蜒曲折，浩浩荡荡，跨越山脉高原，一路奔腾而下，穿越东西，贯穿南北，书写着一个个传奇故事。齐鲁黄河，如一条灵动的金色丝带，缓缓流淌在齐鲁大地上，勾勒出一幅花枝招展的美丽画卷。河滩上生长着郁郁葱葱的杨树，河水里游（yì）着鱼虾，天空中飞翔着白鹭。河水轰鸣作响，仿佛是大自然的交响乐，让人心旷神怡。在这里，人们可以漫步于河岸，徜徉于田野，感受大自然的慷慨和恩惠，体会生命的律动和生机勃勃。这条河流，见证了华夏文明的兴衰、齐鲁文化的繁荣，也承载了无数人的悲欢离合、坎坷沧桑，黄河是一条亘古不息奔腾宣泄的精神文化长河。1．文段中加点字的读音或括号中拼音处的字形正确的一项是（

）（2分）A．蜿

弋

zǎi

gèng B．婉

戈

zǎi

gènC．婉

戈

zài

gèng D．蜿

弋

zài

gèn2．文段中画横线的成语使用不恰当的一项（

）（2分）A．浩浩荡荡 B．花枝招展 C．心旷神怡 D．生机勃勃3．下列关于黄河的补充材料没有语病的一项是（

）（2分）A．随着气温回暖和上游冰凌开始融化影响，使黄河壶口瀑布水量大增，滚滚黄河水奔腾而下，吸引了不少游客。B．近年来，济南深入挖掘黄河文化丰富内涵，扩大济南黄河文化品牌效应和对外影响力。C．《黄河与中华文明》不仅能够让读者理解黄河文化精神与时代价值，还能够让读者全面了解黄河自然面貌与地理特征。D．河水的“黄”与海水的“蓝”缠绕交汇又泾渭分明，夏日的黄河入海口是最美丽的季节。【答案】1．D2．B3．B【解析】1．本题考查给汉字注音和根据拼音写汉字的能力。wān蜒——蜿蜒：指曲折延伸的样子。游yì——游弋：指在水中游动。承载（zài）：意思是托着物体，承受它的重量。亘古（gèn）：意思是自古以来。故选D。2．本题考查成语正确运用的能力。A.浩浩荡荡：水势汹涌、壮阔的样子。依据“黄河，中华民族的母亲河”“跨越山脉高原，一路奔腾而下，穿越东西，贯穿南北”可知，符合语境。B.花枝招展：形容女性打扮得十分艳丽。这里用来形容“齐鲁黄河”，不贴切。C.心旷神怡：意为心情愉快，精神舒畅。D.生机勃勃：形容生命力旺盛的样子。故选B。3．本题考查病句辨析能力。A.成分残缺，依据“随着气温回暖和上游冰凌开始融化影响”可知，句子缺少主语。可将“随着”或“使”删去。C.语序颠倒，依据逻辑关系，应将“理解黄河文化精神与时代价值”和“全面了解黄河自然面貌与地理特征”位置调换。D.搭配不当，“入海口”不能搭配“季节”，应该改成“黄河入海口的夏季是最美丽的季节”。故选B。4．下列有关文学与文化常识的说法错误的一项是（

）（2分）A．在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比如：初次见面用“久仰”，好久不见用“久违”，请人告诉用“见告”，欢迎询问说“垂询”。B．律诗属于近体诗的一种，讲求对仗，通常的律诗规定每首八句，分为首联、颔联、颈联、尾联四联，也有十句以上的律诗，称为“排律”或“长律”。C．古人除姓名之外的称谓还有字、号等，如“子瞻”“子美”“青莲居士”“六一居士”分别指苏轼、杜甫、李白、欧阳修。D．农历五月初五为端午节，因农历五月称“午月”，故亦称“重五节”，主要习俗有挂艾枝、悬菖蒲、竞渡、禁火寒食等。【答案】D【解析】本题考查文学常识。D．“禁火寒食”是清明节的传统习俗之一，而非端午节；故选D。5．班级诗文研习社模拟了一次古代科举考试，并拟定了一份试卷。请你作为应试的秀才，将下面的诗文名句填写完整。（每空1分，共6分）今朝之青年，当如李白一般自信昂扬，“长风破浪会有时，（1）”【《行路难》（其一）】；今朝之青年，当如龚自珍一般甘于奉献，“（2），化作春泥更护花”【《己亥杂诗》（其五）】；今朝之青年，当如范仲淹一般乐观旷达，“不以物喜，（3）”（《岳阳楼记》）；今朝之青年，当如周敦颐一般洁身自好，“出淤泥而不染，（4）”（《爱莲说》）；今朝之青年，当如白杨树一般坚强不屈、挺拔伟岸，因为“它有极强的生命力，（5），，也跟北方的农民相似”（茅盾《白杨礼赞》）。【答案】直挂云帆济沧海落红不是无情物不以己悲濯清涟而不妖磨折不了压迫不倒【解析】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词“济、沧海、濯、清涟、磨折”。综合性学习6．湖湘中学围绕“文化自信，魅力江海”的主题，开展语文实践活动，分享文化带来的诗意与美。请你参与。(1)小江拟了一副对联，请小海帮他完善对联（

）（2分）上联：①，如歌岁月如歌趣；下联：墨香扑鼻，②似水流。A．①书声萦耳

②似水流年 B．①书声绕梁

②似水流年C．①书声萦耳

②似水年华 D．①书声绕梁

②似水年华(2)小海准备就“青少年如何传承优秀传统文化”进行发言，他想要选下图作为发言稿插图，请结合图片内容简述理由。（4分）

【答案】(1)C(2)示例：这幅漫画以一本写着“文化自信”的书为主要构图元素，书的下面分别是男女老少几类不同人群的脚，代表着所有人，书的内页有一张纸条，写有“文化强国”四个字。这幅图符合本次活动“弘扬传统文化，坚定文化自信”的主题，构图巧妙简洁，易于让大家理解。【解析】（1）本题考查对联。对联的特点：上下联需要有相同的字数，且在内容、意境上相呼应，同时还要注意平仄的对应。上联的①处需要填入与“墨香扑鼻”相对应的词语，表达一种与书香、文化相关的意境。“萦耳”意味着声音在耳边持续萦绕，更符合我们在教室里听到读书声的场景，而“绕梁”一般用于音乐或歌声的美妙回旋，“书声萦耳”与“墨香扑鼻”相呼应，两者都描述了一种学习的氛围。“书声绕梁”则更多地强调了声音的回响，与墨香没有直接的对应关系。所以，“书声萦耳”更为贴切。下联的②处，我们需要一个与“如歌岁月”相对应的词语，来形容时间的流逝。“似水年华”用来形容时间的流逝，表达青春的美好与短暂，与“如歌岁月”的意境更为匹配。“似水流年”虽然也描述了时间的流逝，但“流年”更多地强调时间的快速流逝，与上联的意境不完全匹配。所以，“似水年华”更为贴切。故选C。（2）本题考查图文转换。漫画的主体是一本写着“文化自信”的书，这个元素直接点明了活动的核心主题——文化自信。书作为文化的载体，强调了文化的重要性和价值，与传承优秀传统文化的议题高度契合。其次，书中飘出的写有“文化强国”的纸带，进一步升华了主题，表明了文化传承与建设文化强国的内在联系。这既体现了文化传承的深远意义，也激发了青少年对文化传承的责任感和使命感。书下面的男女老少不同人群的脚，代表着文化传承是全民参与的事业，不分年龄、性别。这一元素寓意着传统文化的传承是社会的共同责任，每个人都是传承者，都有责任和义务去弘扬和传承优秀传统文化。最后，从艺术角度来看，这幅漫画构图巧妙简洁，形象生动，寓意深刻，能够迅速抓住听众的注意力，帮助听众更好地理解和接受发言稿的内容。二、阅读与理解（共50分）（一）非文学作品阅读（共8分）阅读下面非连续性文本材料，完成各题。【材料一】①志愿服务播撇了凡人善举的种子，它让文明之花处处绽放，让志愿精神成为时代新风。②志愿服务是社会文明进步的重要标志，是加强精神文明建设、培育和践行社会主义核心价值观的重要内容。有关部门高度重视学雷锋志愿服务，广大志愿者、志愿服务组织、志愿服务工作者积极响应党和人民号召，弘扬和践行社会主义核心价值观，走进社区、走进乡村、走进基层，为他人送温暖、为社会作贡献，充分彰显了理想信念、爱心善意、责任担当，成为人民有信仰、国家有力量、民族有希望的生动体现。③志愿精神与中华优秀传统文化一脉相承，与社会主义核心价值观相契合。中华民族有着助人为乐的优秀文化传统，“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神温暖着、激励着每个人。近年来，随着文明实践、文明培育、文明创建工作的持续全面深入推进，我国志愿服务蓬勃发展，志愿者队伍成长迅速。④志愿服务传递爱心、传播文明，促进社会和谐、推动社会进步。在脱贫攻坚战场上，在新冠疫情防控一线，在地震、泥石流、山火等重大自然灾害面前，在扶弱助残、教育文化、科技卫生、法律援助、应急救助等领域，广大志愿者和志愿者服务组织积极投身服务国家战略，服务百姓民生，融入社会治理；在冬奥会等各项体育运动和文艺活动的台前幕后，志愿者热情参与、真情奉献，提供细致周到的服务，积极传播中华文化、讲好中国故事，用青春的激情打造最美的“中国名片”。（节选自《人民日报》有删改）【材料二】学生参与志愿活动动机调查表参与动机完成父母、学校的要求获得他人认可享受志愿快乐结交新朋友其他比例14%28%42%11%5%（某集团学校调查表）【材料三】①雷锋非凡的人格、不懈的奋斗，铸就了雷锋精神。“我要把有限的生命，投入到无限的，为人民服务之中去。”雷锋以实际行动践行着日记里的一字一句，他“一心向着党，向着社会主义，向着共产主义”，把爱党、爱国、爱社会主义的崇高信仰，转化成为党和人民奋斗终身的坚定信念；他立志“做一个对人民有用的人”，在服务人民、助人为乐中坚守中国共产党人的崇高价值追求；他甘当“一颗最小的螺丝钉”，在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹。②雷锋精神跨越时空、历久弥新，感召着一代又一代中国人奋发向上、忘我奉献。从“雷锋式好战士”刘英俊到“八十年代新雷锋”朱伯儒，从坚持开展学雷锋志愿服务的张黎明到矢志不渝传承雷锋耕神的郭明义；从把心血和汗水洒遍千山万水、千家万户的扶贫干部，到疫情防控一线的千千万万志愿者……一个个鲜活形象，书写着不同时代的雷锋故事。近年来，“当代雷锋”“道德模范”“时代楷模”“中国好人''等在人们身边大量涌现，雷锋精神绽放出璀璨的时代光芒，引领越来越多的人崇德向善、见贤思齐。无数人学习雷锋好榜样，在服务社会、助人为乐、爱岗敬业中提升人生境界，彰显了理想信念、爱心善意、责任担当。③雷锋精神，人人可学；奉献爱心，处处可为。眺望前方的奋进路，我们要大力弘扬雷锋精神，为实现中华民族伟大复兴提供强大精神动力和丰厚道德滋养。从自己做起、从点滴做起，传承弘扬雷锋精神，只要每个人出一份力，就能汇聚成排山倒海的磅礴力量。（节选自《人民日报》有删改）7．下列对上述材料的分析，不正确的一项是（

）（2分）A．志愿服务活动是社会文明进步的重要标志，与中华优秀传统文化一脉相承。B．材料一中以“中国名片”为喻，更通俗地论证了志愿者服务给中国带来的新影响。C．大力弘扬雷锋精神，能为实现中华民族伟大复兴提供一定的精神动力。D．志愿者服务就是“雷锋精神，人人可学”的具体表现。8．根据材料二，请你写出两条调查结论。（2分）9．请结合材料一和材料三，分析材料二深圳志愿者队伍门益壮大的原因，并结合生活实际谈谈启示。（4分）【答案】C8．示例：①深圳志愿者人数多年来持续上升，2021年上升幅度最大。②该校中学生参与志愿服务具有较强的积极性和主动性，参与志愿服务的动机是享受志愿快乐的比例最高。9．①政府高度重视学雷锋志愿服务，广大志愿者、志愿服务组织、志愿服务工作者积极响应，弘扬和践行社会主义核心价值观；②志愿精神与中华优秀传统文化一脉相承，中华民族有着助人为乐的优秀文化传统；③雷锋精神跨越时空、历久弥新，感召着一代又一代中国人奋发向上、忘我奉献。启示略。【解析】7．本题考查理解分析能力。C.“大力弘扬雷锋精神，能为实现中华民族伟大复兴提供一定的精神动力”表述错误。从材料三第③段“雷锋精神，人人可学；奉献爱心，处处可为。眺望前方的奋进路，我们要大力弘扬雷锋精神，为实现中华民族伟大复兴提供强大精神动力和丰厚道德滋养”可知，“大力弘扬雷锋精神，为实现中华民族伟大复兴提供强大精神动力和丰厚道德滋养”，并不是“一定的精神动力”。故选C。8．本题考查概括提炼能力。从图一“学生参与志愿者活动动机调查表”可知，“享受志愿快乐”的最多，占比为42%。“获得他人认可”的占比为28%。“完成父母学校要求”“结交新朋友”的依次为14%、11%，说明该校学生参与志愿服务自主性较强。故从中可得：参与志愿服务的动机是享受志愿快乐的比例最高，该校中学生参与志愿服务具有较强的积极性和主动性。从材料二第二幅图“深圳市2013－2022年注册幸存者人数统计图”可知，十年间统计图的曲线呈现的是上升趋势，尤其以2020年后的上升幅度最大，2021为最。故可得：深圳志愿者人数多年来持续上升，2021年上升幅度最大。9．本题考查理解分析能力和理解应用能力。从材料一第②段“党中央高度重视学雷锋志愿服务，广大志愿者、志愿服务组织、志愿服务工作者积极响应党和人民号召，弘扬和践行社会主义核心价值观，走进社区、走进乡村、走进基层……”可知，深圳志愿者队伍日益壮大的原因之一是：政府高度重视学雷锋志愿服务，广大志愿者、志愿服务组织、志愿服务工作者积极响应，弘扬和践行社会主义核心价值观；从材料一第③段“志愿精神与中华优秀传统文化一脉相承，与社会主义核心价值观相契合。中华民族有着助人为乐的优秀文化传统……我国志愿服务蓬勃发展，志愿者队伍成长迅速”可知，深圳志愿者队伍日益壮大的又一原因是：志愿精神与中华优秀传统文化一脉相承，中华民族有着助人为乐的优秀文化传统；从材料三第②段“雷锋精神跨越时空、历久弥新，感召着一代又一代中国人奋发向上、忘我奉献”可知，深圳志愿者队伍日益壮大的原因还有雷锋精神跨越时空、历久弥新，感召着一代又一代中国人奋发向上、忘我奉献。启示重在结合志愿服务的内容和意义谈做法，注意联系生活实际，所举例子应具体，避免泛泛而谈。示例：志愿服务工作能够培养我们的实践能力，并能使我们从帮助他人的活动中获得成就感和满足感，我们应该积极参加志愿活动，做一些力所能及的工作，比如参加垃圾清扫工作，能让我们意识到保护环境的重要性，体会清洁工作的艰辛；参加暖心早餐活动，让我们感受到了健康生活的必要性；交通安全走廊服务活动，能让我们自觉遵守交通规则……在志愿工作中，要发挥吃苦耐劳、认真负责的工作态度，同时不忘传播助人为乐的优良传统。（二）文学作品阅读（共16分）阅读下面的文段，完成下面小题。中国太阳（节选）刘慈欣①陆海站在航天大厦的楼顶，凝视着天空中快速移动的中国太阳，在它的光芒下，首都的高楼投下了无数快速移动的影子，使得北京仿佛是一个随着中国太阳转动的大面孔。②是中国太阳最后一次环绕地球运行，它已达到了第二宇宙速度，将飞出地球的引力场，进入绕太阳运行的轨道。这个人类第一艘载人恒星际飞船上有二十个人，除水娃外，其他人是从上百万名志愿者中挑选出来的，其中包括三名与水娃共事多年的“镜面农夫”①。③陆海的思绪回到了二十年前那个闷热的夏夜，在那个西北城市，他和一个来自干旱土地的农村男孩怀揣着各自的目标登上了开往北京的夜行列车。等到在高耸入云的指挥中心再见面时，水娃居然做起了蜘蛛人的工作，“想不想换个工作?”“换工作，我还能干什么?”“还是干高空清洁工，但在我们这里干。”“你们大楼的玻璃不是刚擦过吗?“不，不是让你擦大楼，是擦中国太阳。”……④做为告别，中国太阳把它的光斑依次投向各大城市，让人们最后一次看到它的光芒。最后，这光斑投向大西北，水娃出生的那个小村庄就在光斑之中。⑤村边的小路旁，水娃的爹娘同乡亲们一起注视着向东方飞行的中国太阳。⑥水娃爹喊道：“娃啊，你要到老远的地方去吗?”⑦水娃从太空中回答：“是啊爹，怕是回不了家了。”⑧水娃娘问：“那地方很远?”⑨水娃回答：“很远，娘。”⑩水娃爹问：“比月亮还远吗?”⑪水娃沉默了几秒钟，用比刚才低许多的声音说：“是的，爹，比月亮远些。”⑫水娃的爹娘并不觉得特别难受，娃是在那比月亮还远的地方干大事呢！再说，这可是个了不起的年头，即使是远在天涯海角的人，随时都可以和他说话，还可以在小电视上看见他，这跟面对面没啥子区别。但他们不会想到，随着时间的流逝，那小屏幕上的儿子将变得越来越迟钝，对爹娘关切的问话，他要想好长时间才能回答。他想的时间开始只有几秒钟，以后越来越长，一年后，爹娘每问一句话，儿子将呆呆地想一个多小时才能回答。最后儿子将消失，他们将被告之水娃睡觉了，这一觉要睡四十多年。在这以后，水娃的爹娘将用尽余生，继续照顾那块曾经贫瘠现已肥沃起来的土地，过完他们那充满艰辛但已很满足的一生，他们最后的愿望将是：在遥远未来的一天，终于回家的儿子能看到一个更美好的家园。⑬中国太阳正在飞离地球轨道，它在东方的天空中渐渐暗下去，它周围的蓝天也慢慢缩为一点，最后，它将变为一颗星星溶入群星之中，但早在这之前，恒星太阳的曙光就会把它完全淹没。⑭曙光也照亮了村前的这条小路，二十四年前的那天，也是在这清晨时分，在同样的曙光下，一阵干风吹过，前面这条出村的小路淹没于黄尘之中，一个西北农家的孩子怀着朦胧的希望在这条小路上渐渐远去，只为实现人生的第一个目标：喝点儿不苦的水，挣点儿钱。他在黑暗潮湿的矿井下喝到了第一口不带苦味的水，又在灯更多水更甜的省城为人埋头擦鞋，直到遇到了陆海，他开始走向浩瀚的宇宙空间……⑮这时北京的天已经大亮，陆海仍站在航天大厦的楼顶，望着中国太阳最后消失的位置，它已踏上了漫长的不归路。中国太阳将首先进入金星轨道之内，尽可能地接近太阳，以获得更大的加速光压和更长的加速距离，这将通过一系列复杂的变轨飞行来实现，其行驶方式很像大航海时代驶逆向风的帆船。七十天后，它将通过火星轨道；一百六十天后，它将掠过木星；两年后，它将飞出冥王星轨道成为一艘恒星际飞船，飞船上的所有人将进入冬眠；四十五年后，它将掠过半人马座，宇航员们将短暂苏醒，自中国太阳启程一个世纪后，地球才能收到他们发回的关于半人马座的探测信息，这时，中国太阳正在飞向天狼星的路上，由于半人马座三星的加速，它的速度将达到光速的百分之十五，将于六十年后，也就是自地球启程一个世纪后到达天狼星，当中国太阳掠过这个由天狼星A、B构成的双星系统后，它的速度将增加到光速的十分之二，向星空的更深处飞去。按照飞船上生命冬眠系统能维持的时间极限，中国太阳有可能到达波江座-ε星，甚至可能（虽然这种可能性很小很小）最后到达鲸鱼座79星，这些恒星被认为可能有行星存在。⑯谁也不知道中国太阳将飞多远，水娃他们将看到什么样的神奇世界，也许有一天他们对地球发出一声呼唤，要上千年才能得到回音。但水娃始终会牢记母亲行星上的一个叫中国的国度，牢记那个国度西部一片干旱土地上的一个小村庄，牢记村前的那条小路，他就是从那里启程的。⑰如今，那条小路（注：①镜面农夫：是指专门擦拭中国太阳的反光镜的太空蜘蛛人）制片人刘慈欣先生邀请大家参与这篇小说的电影改编工作，请你研读文章，完成以下准备工作：【聆听故事】作为编剧，请你按照时间顺序，从水娃的角度讲述他的人生故事。（4分）11．【解读人物】文中第⑪段画线句是水娃很重要的一个镜头，如果你在电影中扮演水娃这一角色，请从人物描写的角度，简要说说你此时该如何诠释这一角色。（4分）12.【聚焦手法】刘慈欣先生想把电影的最后一个镜头定格为水娃家乡的那条小路，使其与浩瀚的宇宙形成鲜明的反差，请你发挥想象，描述这个镜头的画面。（3分）13．【解读主题】在给电影命名时，出现了几种不同意见，有人认为应保留小说的原名称《中国太阳》，有人认为《喝点不苦的水》更能代表人物形象，还有人认为《飞向星海》更具诗意，你认为哪个片名好，请结合文章内容阐述理由。（5分）【答案】①二十四年前，水娃离开了自己的家乡，为了实现人生的第一个目标：喝点不苦的水，挣点钱儿，他先是做了矿工，接着又到省城为别人擦鞋。②四年后，他跟着陆海来到了北京，做起了专门清洁高空玻璃的蜘蛛人。③在指挥中心与陆海再遇时，陆海邀请水娃为实现更高的目标而努力。④现在，水娃成为了中国太阳上的一名镜面农夫，即将跟着这艘飞船踏上未知的旅程，去探索更加遥远浩瀚的宇宙。中国太阳的终点是未知的，虽然比月亮远，但也意味着可能永远无法回到地球与亲人团聚，因此水娃此时的神态沉默不语，表现出他面对父亲的问题时不知如何回答的内心矛盾，水娃回答时的声音是低沉的，语言中透露出不想亲人担心的无奈，也隐含了一丝对未知旅途的向往。12．示例一，如今，那条小路仍然静静地躺在西北大地上，两排是如少年般挺立的白杨，不远处出现了一条泛着亮光的小河，伸向曾经是黄色沙漠的大地中心。示例二，如今，那条路在绿洲的包围下越来越渺小，像中国太阳一样渐渐消失在人们的视野之中，随之出现的是一条充满清流的河水。示例三，如今，那条小路上伫立着两个久久不去的人影，从中国太阳俯瞰下去，只是两个微不足道的黑点，却仿佛被无限放大了一般。（本题围绕小路的环境进行描写，表现其和宇宙的联系，具有画面感即可）13．示例一，我认为《中国太阳》好，这部电影的主题应该是科技能够改变人类的生活和世界，水娃在中国太阳上做镜面农夫，不仅实现了人生最初的目标，还达到了自己从未敢想的人生高度——探索宇宙，对于一个来自偏远贫穷的山村孩子而言，这种改变是巨大的。示例二，我认为《喝点不苦的水》好，这部电影的主人公是水娃，水娃之所以走出家乡，有了后来一系列的人生飞跃，原因在于他的目标：喝点不苦的水，这也是水娃奋斗的起点。电影最后聚焦在水娃离开家乡的那条小路上，表达了人无论在追求梦想的道路上行至何处，都不应该忘本的主题。示例三，我认为《飞向星海》好，这是一篇科幻小说改编的电影，它的主题在于表现人类对宇宙的无止境探索，飞向星海的名字很好地切合了这一主题，它不仅展现了人类对外部未知世界的好奇，也映射出人类对自己命运的关注，充满了浓重的科学浪漫色彩和宏大的人类情怀。【解析】10．本题考查内容概括。根据第⑭段中的“二十四年前的那天，也是在这清晨时分，在同样的曙光下，一阵干风吹过，前面这条出村的小路淹没于黄尘之中，一个西北农家的孩子怀着朦胧的希望在这条小路上渐渐远去，只为实现人生的第一个目标：喝点儿不苦的水，挣点儿钱。他在黑暗潮湿的矿井下喝到了第一口不带苦味的水，又在灯更多水更甜的省城为人埋头擦鞋”可得：二十四年前，水娃离开了自己的家乡，为了实现人生的第一个目标：喝点不苦的水，挣点钱儿，他先是做了矿工，接着又到省城为别人擦鞋。根据第③段中的“陆海的思绪回到了二十年前那个闷热的夏夜，在那个西北城市，他和一个来自干旱土地的农村男孩怀揣着各自的目标登上了开往北京的夜行列车。等到在高耸入云的指挥中心再见面时，水娃居然做起了蜘蛛人的工作”可得：四年后，他跟着陆海来到了北京，做起了专门清洁高空玻璃的蜘蛛人。根据第③段中的“‘想不想换个工作?’‘换工作，我还能干什么?’‘还是干高空清洁工，但在我们这里干。’‘你们大楼的玻璃不是刚擦过吗?’‘不，不是让你擦大楼，是擦中国太阳。’”可得：在指挥中心与陆海再遇时，陆海邀请水娃为实现更高的目标而努力。根据第②段中的“将飞出地球的引力场，进入绕太阳运行的轨道。这个人类第一艘载人恒星际飞船上有二十个人，除水娃外，其他人是从上百万名志愿者中挑选出来的，其中包括三名与水娃共事多年的‘镜面农夫’”可得：现在，水娃成为了中国太阳上的一名镜面农夫，即将跟着这艘飞船踏上未知的旅程，去探索更加遥远浩瀚的宇宙。11．本题考查语句赏析。根据画线句中的“的，爹，比月亮远些”可知，中国太阳的终点未知，要去到的地方比月亮还要远。联系第⑦段中的“是啊爹，怕是回不了家了”可知，水娃可能永远无法回到地球，回到家里与家人团聚了。所以此时水娃沉默不语，不知道如何回答父亲的问题，更怕家人会为他担心。他用“用比刚才低许多的声音”说话，表现了他不想让亲人担心，却又不得不离开的无奈。联系此时他即将开始一场探索太空之旅的背景可知，还隐含着一丝对未来太空旅程的向往。12．本题考查补写语句。联系题干中的“使其与浩瀚的宇宙形成鲜明的反差”可知，补写句子描写这知小路应展现小路的普通和生活气息，与浩瀚冰冷的太空形成对比。示例：如今，那条小路仿佛还是二十四年离家的模样，静静地卧在西北的大地上。从太空看去，仿佛可以看到两位慈祥的老人站在路口抬头遥望，那目光仿佛跨越了遥远的时空，落在水娃身上。13．本题考查赏析题目。开放类试题，从三个题目中任选一个，结合文本内容和主旨分析，言之成理即可。示例：我认为《喝点不苦的水》好。根据文本内容可知，这部电影的主人公是水娃。联系第⑭段中的“一个西北农家的孩子怀着朦胧的希望在这条小路上渐渐远去，只为实现人生的第一个目标：喝点儿不苦的水，挣点儿钱”可知，水娃走出家乡，最初的人生目标就是喝点不苦的水。这是他远行的起点，也是他奋斗的起点。无论是他做了矿工，接着又到省城为别人擦鞋。四年后，他跟着陆海来到了北京，做起了专门清洁高空玻璃的蜘蛛人，成为了中国太阳上的一名镜面农夫，即将跟着这艘飞船踏上未知的旅程，去探索更加遥远浩瀚的宇宙，都是由这最初的梦想衍生而来。联系末段中的“如今，那条小路”可知，电影最后聚集于水娃离家时的那条小路，也暗示了主人公不论走到哪里，都不忘最初的梦想，表达了电影的主题：不忘初心。所以，“喝点不苦的水”好。（三）古诗文阅读（共18分）阅读下面的古诗词，完成下面小题。小重山·昨夜寒蛩不住鸣①岳飞昨夜寒蛩②不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听。【注】①这首词写于绍兴八年，宋金“议和”而不准动兵的历史时期。岳飞已取得了很多重大战役的胜利，但他却遇到了来自朝廷权贵的阻挠，使他无法反抗命令。②寒蛩（qióng）：深秋的蟋蟀。14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）（2分）A．词是一种配合音乐的诗歌，又叫长短句，“小重山”是词牌名，“昨夜寒蛋不住鸣”是题目。B．首句用“寒蛩”点明季节是深秋，以静衬动，描写了一幅静谧的深秋夜景图。C．“千里”一词暗示词人梦回中原地区，表明词人睡梦中也不忘收复中原的爱国热情。D．整首词感情基调是悲凉，正如王奕清所评价的“梦想旧山，悲凉悱恻之至”。15．下阕中词人“欲将心事付瑶琴”，请结合全词，谈谈岳飞想诉说的心事有哪些?（4分）【答案】B15．①心念中原，收复失地的报国之情；②遭人陷害，赋闲在家的无奈；③壮志难酬，报国无门的苦闷；④对奸臣当道，苟且偷安的愤恨；⑤知己甚少，无人理解的寂寞；⑥离开故乡时日已久，可是故乡已落入敌人之手，有家难归。(答出其中两点即可)【解析】14．本题考查赏析诗句。B.“以静衬动”表述错误，首句“昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更”的含义是寒秋蟋蟀不住哀鸣，梦回故乡，千里燃战火，被惊醒，已是三更时分，对蟋蟀的鸣叫和梦醒的自己进行描写，这是以动衬静的手法，描写了一幅静谧的深秋夜景图，渲染一种凄凉的氛围。故选B。15．本题考查理解分析诗人情感主旨。本词上片写深夜梦回的压抑心情。结合“昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更”可知，此时山河飘摇，国家残破，作者夙夜忧患，蟋蟀的鸣叫催逼着词人心中的隐忧和悲愤；“千里”暗示梦回中原，说明词人在睡梦之中也不忘收复中原；结合“起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明”可知，深秋的月夜，凄清冷淡，表达了作者遭人陷害，赋闲在家的无奈与孤独凄凉的心境。词的下片重在抒情。结合“白首为功名”可知，这是写词人终其一生渴望建功立业；结合“旧山松竹老”可知，诗人用松竹喻中原父老，他们渴望早日复国，可如今他们都已老了，暗示南渡时间之长，写出了诗人有家难归的心事；“阻归程”写出了投降派的求和主张阻挡了收复中原的进程，隐含了词人的痛心，对奸臣当道，苟且偷安的愤恨；作者竭尽心力，操心成白发，只是为了收复河山，成千古功名，可是壮志难酬，忧愤难平；结合“欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听”可知，化用俞伯牙和钟子期的典故，寄托作者的一腔愤懑和无处言说的沉痛，表达了知己甚少，无人理解的寂寞之感。阅读下面的文言文，完成小题。苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。比冠，博通经史，属文日数千言。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒①，易米以救饥者。明年春又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。绍圣初御史论轼掌内外制日所作词命以为讥斥先朝，遂以本官知英州，寻降一官，未至，贬宁远军节度副使，惠州安置。居三年，泊然无所蒂芥，人无贤愚，皆得其欢心。又贬琼州别驾，居昌化。初僦②官屋以居，有司犹谓不可，轼遂买地筑室，儋人运甓畚土③以助之。独与幼子过处，著书以为乐，时时从其父老游，若将终身。——节选自《宋史·苏轼传》（有改动）【注】①赐度僧牒：赐予剃度僧人的牒文。②僦：租赁。③运甓畚土：搬运砖土。16．下面对文中字词的理解或推断，有明显错误的一项是（

）（2分）A．“比冠”与“比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人……”（《陈涉世家》）中的“比”意思不一样。B．“寻”在《古代汉语常用字字典》中有以下义项：①寻找；②寻求、探究；③沿着，顺着；④不久。在“寻降一官”中的“寻”应该是“不久”的意思。C．“粜”是一个会意兼形声字，从出，从糶，糶(tiào)亦声。所以我们可以推测“减价粜常平米”的“粜”应该为“出售、卖出”的意思。D．“若将终身”中的“若”字我们可以借助成语“欣喜若狂”中的“若”来推断，应该是“好像”的意思。17．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（

）（2分）A．绍圣/初御史论/轼掌内外制/日所作词命/以为讥斥先朝B．绍圣初/御史论轼掌内外制日/所作词命/以为讥斥先朝C．绍圣初/御史论轼掌内外制日/所作词/命以为讥斥先朝D．绍圣初御史/论轼掌内外/制日所作词命/以为讥斥先朝18．用现代汉语写出下列句子的意思。（3分）母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。19．有人说苏轼和陶渊明有着殊途同归的旷达之气，读了他们的诗文，我们也可以读出苏轼与陶渊明身上都有着一种超然心境，请你结合所选诗歌和文言文具体探究陶渊明和苏轼超然洒脱心境的丰富内涵。（5分）【答案】16.A17．B18．母亲程氏亲自教他读书，（他）听到古今的成败得失，就能说出其中的要害。19．陶渊明的超然心境是一种精神的满足，他有高雅的情趣，坦荡的襟怀。与志同道合的朋友一起品析文章，不在乎物质上的困苦，安贫乐道。如诗歌中所说居住的房子不需要多么宽广，可以和邻居一起共同欣赏奇文就是人生的乐事。苏轼的超然心境表现在他的豁达乐观，身处逆境却能随缘自适，心系百姓，造福一方。如被贬到杭州遇到了大旱之年，他上奏朝廷免去了百姓的上贡，在其他被贬之处仍能泰然处之，以出游、著书为乐。他们的人生遭遇不同，隐逸的方式和境界不同，但都能展现出一种超然洒脱的人生境界。【解析】16．本题考查词语含义。A．“比冠”句意为“等到成年的时候，“比至陈”句意为“等到到达陈这个地方的时候”。“比”都是“等到”或“及至”的意思，“比”意思相同；B．“寻降一官”句意为：在不久之后，（某人）的官职被降低了一级。寻：不久、随后；C．“减价粜常平米”句意为：降低价格出售常平仓的米。粜：出售、卖出；D．“若将终身”句意为：好像要在这里终老一生。若：好像、似乎；故选A。17．本题考查句子节奏划分。要正确划分朗读节奏，首先准确把握句意是关键，其次要借助语法知识，根据主谓宾来划分，句首语气词和关联词之后要停顿。最后仔细朗读，看看是否顺畅、顺口，意义是否完整。句意：在绍圣初年，御史讨论苏轼掌管内外制令时的作品，认为他的作品是在讽刺斥责先朝。“绍圣初”表示时间，应该断开；“御史论轼掌内外制日”是主谓宾结构，其中“御史”是主语，“论”是谓语，“轼掌内外制日”是宾语，应该断开；“所作词命”是苏轼的作品，是“以为”的宾语，应该断开；“以为讥斥先朝”是御史对苏轼作品的评价，应该断开。因此，正确的断句为：“绍圣初/御史论轼掌内外制日/所作词命/以为讥斥先朝”。故选B。18．本题考查文言句子翻译。重点词有：以介词，用、因为、由于；书：书籍或学问；闻：动词，听到、了解；辄：副词，总是、每每、就。19．本题考查内容理解与分析。先充分理解了文本，才能准确地分析出作者的心境。在阅读过程中，要抓住与作者心境相关的关键信息。例如，在陶渊明的诗歌中，可以关注他对自然环境的描写和对世俗态度的表达；在苏轼的文言文中，可以注意他面对困境时的态度和行为，以及他对百姓福祉的关心。比较两位作者在不同文本中表现出的超然洒脱心境的异同点，从而更全面地理解他们的心境。首先，陶渊明的《移居（其一）》一诗中，他明确表达了自己对简朴生活的向往和对精神追求的重视。诗句“敝庐何必广，取足蔽床席”直接体现了他对物质生活的淡泊，认为住所不必奢华，只需满足基本生活需求即可。而“邻曲时时来，抗言谈在昔。奇文共欣赏，疑义相与析”则描绘了他与邻居朋友之间和谐融洽的交流场景，共同欣赏奇文、探讨疑难问题的乐趣。这种生活态度反映了他高雅的情趣和坦荡的襟怀，以及安贫乐道、超然物外的精神境界。再来看苏轼，他的生平经历充满了坎坷与波折，但他始终保持着豁达乐观的心态。在被贬到杭州等地时，他积极投身于救灾济民的事业，关心百姓疾苦，展现了一位儒者的担当。同时，他也能随遇而安，享受当地的风土人情，与民同乐。这种在逆境中保持乐观、超然的心态，以及心系百姓、造福一方的行为，都体现了他的超然心境和人生境界。苏轼的诗文作品也充满了对自然的热爱和对生活的感悟。他以出游、著书为乐，从自然中汲取灵感和力量，用笔墨描绘出绚丽多彩的自然景象和深邃的人生哲理。这种对自然的亲近和对生活的热爱，也反映了他超然洒脱的人生态度。虽然陶渊明和苏轼的人生遭遇不同，隐逸的方式和境界也不同，但他们都能展现出一种超然洒脱的人生境界。这种境界体现在他们对名利的淡泊、对自然的亲近、对人际关系的和谐以及对精神生活的追求上。他们的诗文作品和生活方式都成为了这种超然心境的生动体现。【点睛】参考译文：苏轼，字子瞻，是眉州眉山县人。在他十岁的时候，他的父亲苏洵到各地去游学，母亲程氏则亲自教他读书，听到古今的成败得失，他就能说出其中的要点。等到二十岁的时候，苏轼已经博通经史，每天能写几千字的文章。后来他到杭州做官，遇上大旱之年，饥荒和疫病同时发生。苏轼向朝廷请求，免去本路上贡朝廷三分之一的米，又得到赐给的度僧牒，用它来换取粮食救济饥饿的人。第二年春天，苏轼又减价出售常平仓的米，做了很多粥和药剂，派人带着医生分街巷治病，救活的人很多。绍圣初年，御史们论定苏轼掌管内外制时所做的词章命令以为是在讥刺先朝，于是被降职以本官出任英州知州，不久降一官阶，还没到任，又被贬为宁远军节度副使，惠州安置。过了三年，苏轼对得失祸福无所介意，像这样超然物外。无论人们是贤是愚，都能得到他的欢心。后来又被贬为琼州别驾，住在昌化。起初他租赁公家的房子来住，当地的官吏认为这样做不可行，苏轼就买地建房，当地百姓运砖运土来帮助他。苏轼和幼子苏过住在一起，以著书为乐，时常和父老们交往，好像要在这里终身一样。（四）名著阅读（共8分）阅读下面《简•爱》的片段，完成题目。“我告诉你我非走不可！”我回驳着，感情很有些冲动。“你难道认为，我会留下来甘愿做一个对你来说无足轻重的人？你以为我是一架机器？——一架没有感情的机器？能够容忍别人把一口面包从我嘴里抢走，把一滴生命之水从我杯子里泼掉？难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”根据《简•爱》中四次“离开”的情节阅读，回答问题。①简·爱离开劳沃德学校②简·爱离开桑菲尔德庄园③简·爱离开沼屋（沼地居）④简·爱离开盖茨海德府的舅舅舅母家(1)按照情节发生的先后顺序，对简·爱的四次“离开”进行排序（

）（2分）A．①④②③ B．④①③② C．①②③④ D．④①②③(2)简·爱的几次“离开”对你有哪些有益的启示？（6分）【答案】(1)D(2)①不要屈从命运的安排，要敢于抗争，要敢于追求自由、平等和幸福。（要坚持自己的信念，执着自己的理想与追求）②不要为外貌、社会地位、财富等外部条件而自卑，要有自信，人最可贵的是拥有高贵的灵魂。③人要有尊严地生活。④要尊重别人的感情，也要尊重自己的内心。【解析】（1）本题考查名著情节。①简·爱离开劳沃德学校：这是在简·爱年少时期发生的事件。在劳沃德学校，她经历了许多困难和挑战，但最终因为谭波尔小姐的离开，她觉得失去了依靠和指引，于是决定离开学校，寻找新的生活方向。②简·爱离开桑菲尔德庄园：桑菲尔德庄园主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻。简悲伤地离去。③简·爱离开沼屋（沼地居）：在沼屋，简·爱照顾了罗切斯特的疯妻子，并与圣约翰相遇。但最终，她拒绝了圣约翰的求婚，决定离开沼屋去寻找罗切斯特。这一离开表明了她对自己内心真实情感的追求和对未来生活的期望。④简·爱离开