三年级道德与法治上册 第三单元 安全护我成长 3.7 生命最宝贵教案 新人教版

三年级道德与法治上册第三单元安全护我成长3.7生命最宝贵教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级道德与法治上册第三单元安全护我成长3.7生命最宝贵教案新人教版教学内容本节课为人教版三年级道德与法治上册第三单元“安全护我成长”中的第3.7课“生命最宝贵”。本节课的主要内容包括：

1.让学生了解生命的宝贵，认识到每个人的生命都是独一无二的，无法复制。

2.引导学生理解珍爱生命的重要性，提高自我保护意识。

3.通过案例分析，让学生学会在紧急情况下如何保护自己。

4.培养学生关爱他人生命，乐于助人的品质。

5.引导学生树立正确的价值观，明白生命的意义和价值。

6.学会尊重生命，关爱身边的一切生命。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.生命观念：使学生树立生命至上的观念，认识到生命的宝贵和独特性。

2.自我保护能力：培养学生具备基本的自救自护能力，提高其在紧急情况下的自我保护意识。

3.关爱他人：引导学生关爱他人生命，学会乐于助人，培养良好的团队合作精神。

4.价值观：帮助学生树立正确的价值观，明白生命的意义和价值，从而更加尊重和珍爱生命。

5.社会责任感：通过教学活动，使学生意识到自己对社会和家庭的责任，培养其成为有责任感的公民。学习者分析1.相关知识：三年级学生已经学习了关于个人卫生、交通安全等基本的生活常识，对保护自己有一定的认识。他们已经能够在日常生活中注意到一些简单的自我保护措施，如过马路看红绿灯，不跟陌生人走等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生们对生动有趣、互动性强的课堂活动更感兴趣。在学习能力上，他们已经能够进行简单的逻辑思考和讨论。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习，对于小组合作和游戏等活动反应积极。

3.可能遇到的困难和挑战：学生在理解生命的宝贵和独特性方面可能存在一定的难度，对于如何在紧急情况下保护自己的认知也还不够清晰。此外，学生在关爱他人生命、乐于助人方面可能存在实践上的困难，需要通过实例和活动来引导和培养。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究和小组合作等教学方法。讲授法用于向学生传授生命的宝贵性和自我保护的知识；讨论法用于引导学生思考和探讨生命的意义；案例研究法用于让学生通过具体案例分析，学会在紧急情况下保护自己；小组合作法用于培养学生的团队合作精神和关爱他人生命的意识。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：让学生扮演不同角色，如警察、医生等，模拟真实场景，让学生学会在紧急情况下求助和保护自己。

b.实验活动：通过简单的实验，让学生感受生命的奇妙和宝贵，增强对生命的敬畏之心。

c.游戏设计：设计有关生命保护和自我保护的游戏，让学生在游戏中学会相关知识，提高自我保护意识。

d.小组讨论：分组让学生讨论如何在日常生活中关爱他人生命，培养乐于助人的品质。

e.小组合作：让学生分组完成一个关于生命保护的项目，通过实践操作，提高学生对生命的尊重和关爱。

3.教学媒体和资源：本节课将使用PPT、视频、图片等教学媒体和资源。PPT用于展示教材内容和案例；视频用于播放有关生命保护和自我保护的实例，让学生更直观地了解知识；图片用于辅助学生理解教材内容，激发学生的学习兴趣。

此外，还将利用网络资源，如在线工具和教学平台，以便于学生在线学习和交流，提高课堂的互动性和实效性。同时，鼓励学生利用家庭资源，如家长参与、家庭作业等，将课堂知识延伸到课外，巩固所学内容。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《生命最宝贵》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要保护自己的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生命的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解生命的宝贵性和自我保护的基本概念。生命是独一无二的，无法复制。自我保护是在紧急情况下保护自己的意识和能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在紧急情况下如何保护自己，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生命的宝贵性和自我保护这两个重点。对于如何在紧急情况下保护自己的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自我保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何在紧急情况下保护自己的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中保护自己和他人”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了生命的宝贵性、自我保护的重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何在紧急情况下保护自己的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读《生命的奇迹》、《生命的意义》等图书，让学生通过阅读深入了解生命的宝贵性和自我保护的重要性。

-视频资源：推荐学生观看关于生命保护和自我保护的纪录片或视频，如《生命的守护》、《紧急救援》等，让学生更直观地了解相关知识。

-网络资源：引导学生浏览相关教育网站和论坛，如中国道德与法治教育网、安全教育网等，了解更多的教学资源和实践经验。

-实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的生命安全教育活动，如紧急疏散演练、救生技能培训等，提高学生的自我保护能力。

2.拓展建议：

-学生可以利用课外时间阅读推荐的图书，深入了解生命的价值和自我保护的知识。

-学生可以观看推荐的纪录片或视频，通过视觉感受生命的宝贵性和自我保护的重要性。

-学生可以浏览相关教育网站和论坛，了解更多的教学资源和实践经验，拓宽自己的视野。

-学生可以积极参加学校或社区组织的生命安全教育活动，通过实践提高自己的自我保护能力。

-学生可以与家长、朋友分享所学的知识和经验，互相交流学习，共同提高。

-学生可以在日常生活中注意观察和思考，将所学的生命安全知识和技能应用到实际生活中，提高自己的生存能力和生活质量。教学反思今天的课让我深感教学不仅仅是一个单向的知识传递过程，更是一个双向的互动和成长体验。我在导入新课时，通过提问激发了学生的思考，看到了他们眼中对生命的好奇和敬畏。在讲授新课的过程中，我尽量用生动的案例和实际操作让学生们理解生命的宝贵和自我保护的重要性，他们的反应让我感受到了教学的乐趣和成果。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在小组讨论环节，我发现一些学生比较内向，不太愿意表达自己的想法。这说明我需要在未来的教学中，更加注重培养学生的表达能力和自信心。此外，在实验操作环节，我发现一些学生对安全的注意事项掌握得不够好，这在一定程度上影响了实验的顺利进行。因此，我需要在未来的教学中，加强对学生的安全教育和指导。

教学是一个持续的过程，我会不断学习和成长，希望能够给学生们带来更好的教学体验和更多的收获。我相信，只要我们共同努力，就一定能够创造一个更加美好的教学环境，让每一个学生都能够快乐地学习，健康地成长。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《生命的色彩》、《守护生命》等与生命教育和自我保护相关的图书，以深化对课堂内容的理解。

-视频资源：推荐学生观看关于生命安全、自我保护的纪录片或视频，如《生命线》、《安全至上》等，以增加学生的直观感受。

-网络资源：引导学生浏览相关教育网站和论坛，如中国道德与法治教育网、安全教育网等，以获取更多的教学资源和实践经验。

-实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的生命安全教育活动，如紧急疏散演练、救生技能培训等，以提高学生的实际操作能力。

2.拓展要求：

-学生应利用课后时间自主选择阅读材料，深入了解生命的价值和自我保护的知识，并做好读书笔记。

-学生可以观看推荐的纪录片或视频，通过视觉感受生命的宝贵性和自我保护的重要性，并撰写观后感。

-学生可以登录相关教育网站和论坛，了解更多的教学资源和实践经验，与同学分享交流学习心得。

-学生应积极参与学校或社区组织的生命安全教育活动，通过实践提高自己的自我保护能力，并将所学应用到实际生活中。

-学生在自主学习和拓展过程中遇到问题