中级心理咨询师资格考试模拟试题及答案（二）

中级心理咨询师资格考试模拟题（二）

考生姓名：证件号码：成绩：

考生注意事项

1、答题前，考生须在试卷指定位置填写考生姓名，考证证件号码。答题卡指定位置填写考

生姓名，准考证号，身份证号。

2、选择题和非选择题的答案必须写在规定的范围之内。超出答题范围区域答题无效；在草

稿纸、试卷答题无效。

3、书写必须用黑色签字笔书写，字迹工整，笔迹清晰。

4、考试结束，将试卷和答题卡按照规定交回。

5、本试卷满分100,考试时间为150分钟。

一.单选题（第1-125小题，每题0.6分，共计75分）

1.听觉中枢位于大脑皮层的（）

A额叶

B.颗叶

C.枕叶

D.顶叶

2.音色主要由声音（声波）的（）决定的。

A濒率

B.波形

C.强度

D.音调

3.语言文字的材料在短时记忆中多是（）

A.形象的编码

B.抽象的编码

C.视觉的编码

D.听觉的编码

4.把事物的各个部分、各种属性结合起来加以反映的知觉特性称为知觉的（）

A.恒常性

B整体性

C.A选择性

D理解性

5.由于表象具有（），所以表象可以为想象提供素材。

A.概括性

B.片断不稳定性

C.可操作性

D.直观形象性

6.遗忘的进程通常是（）

A先慢后快B.先快后

慢

C倒U型曲线

D.U型曲线

7.信息的编码、存储、提取方式和信息储存时间的长短是划分（）

A.记忆过程的标准

B.图象记忆和声象记忆的标准

C.思维过程的标准

D.三个记忆系统的标准

8.先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是（）

A.前摄抑制

B.前干扰

C.倒摄抑制

D.后干扰

9.社会心理学经验描述阶段的特点是在（）的基础上,对人类的心理活动和行为方式进行客

观的描述和分析。

A.观察

B.实验

C.思辩

D.归纳

10.自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即（）

A.从生理自我到心理自我,最后到社会自我

B.从生理自我到社会自我,最后到心理自我

C.从社会自我到生理自我,最后到心理自我

D.从心理自我到生理自我,最后到社会自我

11.詹姆士的自尊公式是（）

A.自尊=成功自信

B.自尊=成功/抱负

C.自尊=自信/抱负

D.自尊=抱负/成功

12.猴子能认识事物的外部联系，说明它们的心理发展到的阶段是（）

A.知觉

B.思维萌芽

C思维

D意识

13.“集体潜意识”概念是（）

A.佛洛依德

B.霍妮

C.沙利文

D.荣格

14.根据研究,每种活动都存在最佳的动机水平，随着任务难度的增加，最佳动机水平有

（）的趋势。

A.逐渐降低

B.逐渐上升

C.迅速上升

D.迅速降低

15.人脑中已有的知识经验网络称为（）

A.图式

B.核心知识

C.框架

D.内隐认知

16.在有限经验的基础上形成的刻板印象往往具有（）的性质。

A.积极

B.双向作用

C.消极

D.定势作用

17.当事人和观察者对当事人行为原因的解释往往有明显的不同，这表明（）影响归因过程

及其结果。

A.利益

B.社会视角

C.态度

D.控制点

18.根据凯利的三维归因理论，如果一个人的行为存在特异性低、共同性低、一致性高的情

况，就在有可能被归因于（）。

A.行为主体

B.刺激客体

C.偶然因素

D.环境背景

19.关于利他行为,下列说法错误的是（）

A.噪音等恶劣的环境会减少利他行为

B.助人的榜样,会增加人们的利他行为

C.他人在场,往往会产生社会助长效应,对利他行为有积极影响

D.长得漂亮的女人一般更容易得到男人的帮助

20.在群体活动时,个体的侵犯性一般会（）

A.减少

B.保持稳定

C.增加

D.受到抑制

21.在印象形成过程中，个体把各种具体信息综合后,按照保持逻辑一致性和情感一致性的原

则，形成（）

A.第一印象

B.刻板印象

C.总体印象

D.客观印象

22.感觉适应指在外界刺激持续作用下感受性（）

A.降低

B.提高

C.不变

D.发生变化

23.红色让人感到温暖，这是一种（）

A.感觉适应

B感觉对比C.感觉后

像

D.联觉

24.人脑对物质现象的延续性和顺序性的反映叫（）

A.运动知觉

B.时间知觉

C.似动知觉

D.方位知觉

25.大脑皮层中角回受到严重损伤，患者会出现（）

A.失读症

B.表达性失语症

C.失写症

D.接受性失语症

26.长时记忆遗忘的主要原因是自然衰退和（）

A.固化

B.迁移

C.干扰

D.定势

27.在觉醒状态下的觉知被称为（）

A.意识

B.注意

C.认识

D.知觉

28.分心指（）

A.注意起伏

B.注意转移

C.注意动摇

D.注意分散

29.人们在从事某种活动前的心理准备状态称为（）

A.迁移

B.定势

C.态度

D.动机

30.人们运用语言交流思想，进行交际的过程叫（）

A,言语

B.内部言语

C.语言

D.符号系统

31.埃里克森认为幼儿期良好的人格特征是（）

A.希望品质

B.意志品质

C.目标品质

D.能力品质

32.下列说法中正确的是（）

A.成熟是训练的前提条件

B.训练决定机体成熟

C.训练是机体成熟的前提条件

D.训练对个体的成熟没有影响

33.皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括（）

A.成熟、经验、社会环境和平衡

B.图式、同化、顺应和平衡

C.图式、物理经验和数理逻辑经验

D,成熟、经验、同化、顺应

34.对于2~4个月的婴儿见到熟人与陌生人都会微笑，这属于（）

A.有选择的社会性微笑

B.自发性微笑

C.无选择的社会性微笑

D.反射性微笑

35.迟缓型婴儿教养的关键在于（）

A.需要父母具有特别的热情、耐心和爱心

B.让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境

C.父母理智地克制自己的烦躁

D.父母采用惩罚相结合的办法

36婴儿产生深度知觉的年龄是（）

A.2岁

B.6个月

C.1岁

D.3个月

37.婴儿与主要抚养者通常是母亲之间的最初的社会性联结叫（）

A.情感

B.依恋

C.亲自关系

D.母子关系

38.艾斯沃斯将婴儿依恋的类型划分为（）

A.安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋

B.容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋

C.初级依恋、次级依恋、高级依恋

D.无差别的社会反应、有差别的社会反应、特殊情感联结

39.大脑左半球额下回靠近外侧裂的部位是（）

A.言语听觉中枢

B.视觉性言语中枢

C.言语运动中枢

D.书写性言语中枢

40.大脑皮质的颍上回是（）

A.言语听觉中枢

B.视觉性言语中枢

C.言语运动中枢

D.书写性言语中枢

41.注意属于（）

A.认知过程

B.情感过程

C.意志过程

D.心理状态

42.根据睡眠中脑电波的变化，可以将睡眠过程分为几个阶段（）

A.6

B.3

C.5

D.4

43.产生于主观空间内的幻觉是（）

A.真性幻觉

B.假性幻觉

C.主观幻觉

D.脑内幻觉

44.弗洛伊德认为，道德性焦虑中危险来自于（）

A.超我

B.冲动

C.自我

D.现实

45.关于求医行为,正确的说法是（）

A.重性精神病患者一定主动求医

B.神经症者一定主动求医

C.重性精神病患者多主动求医

D.神经症者多主动求医

46.对于人格障碍者，心理咨询的效果是（）

A.良好的

B.极差的

C.有限的

D.未知的

47.一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件是（

A.灾难性压力

B.生物性压力源

C.加性压力源

D.精神性压力源

48.（）的心态不会产生压力体验

A.无法选择

B.左右为难

C.无所适从

D.漠不关心

49.一般单一性生活压力对人（）

A.是完全负面的

B.有很大破坏性

C.可有积极作用

D.没有明显影响

50.强大自然灾害后的心理反应可以经历以下阶段（）

A.警觉期一恢复期一康复期

B.警觉期一搏斗期一恢复期

C.惊吓期一恢复期一康复期

D.惊吓期一衰竭期一恢复期

51.患者常常因为一些细小或无关紧要的事情而伤心落泪或兴奋激动,无法克制,这种症状是

（）

A.情绪倒错

B.情绪低落

C.易激惹

D.情绪脆弱

52.妄想性障碍又称（）

A.偏执性精神障碍

B.急性短暂性精神障碍

C.偏执型人格障碍

D.精神分裂症

53.关于“注意”，以下描述错误的是（）

A.注意是一切心理活动的共同属性

B.注意障碍也可见于激情状态

C.意识障碍总是伴有注意障碍

D.注意对判断有无行为障碍具有重要意义

54.人抵抗慢性的、长期的精神刺激的能力叫做：（）

A.心理活动强度

B.心理自控力

C.心理活动耐受力

D.环境适应能力

55.通过观察和测验等方法考察心理活动过程及其效率的指标被称为（）

A.体验标准

B.综合标准

C.发展标准

D.操作标准

56.斯金纳的条件反射是（）。

A操作性条件反射

B经典条件反射C强化条件反

射D.动作条件反射

57.1890年,（）首次发表《心理测验与测量》一文，为心理咨询的产生做出了学术贡献。

A高尔顿B.卡特

尔

C韦特默

D艾森克

58.根据弗洛伊德的理论，肛欲期的年龄阶段是（）岁。

A.0-1

B.1-3

C.3-5

D.5-12

59.心理动力学治疗师鼓励来访者讲述出任何浮现在大脑中的内容，其使用的技术是（）。

A自由联想

B解释

C对移情的分析

D释梦

60.系统脱敏的基本原理是（）。

A消退抑制

B.超限抑制

C交互抑制

D情绪抑制

61.模仿法是建立在基础上的种咨询方法（）。

A经典条件反射

B认知行为理论

C操作条件反射

D社会学习理论

62.属于健康心理咨询对象的是患有（）人。

A适应障碍

B焦虑神经症

C.人格障碍

D精神分裂症

63.心理咨询师不能与求助者建立除咨访关系之外的其他关系，这是限制性观点中的（

A感情限制

B咨询目标的限制

C职责限制

D.中立态度限制

64.以下关于心理咨询的“中立性态度”的叙述，错误的是（)»

A咨询师要从求助者的角度了解求助者的问题

B对求助者的困惑与处境表示理解

C不掺杂个人的情绪与观点

D必要时给予适当的指导和评价

65.专业伦理各要素中最重要也最具体的是（）

A.心理专业人员的人生观、价值系统

B.法律、法规及政策和制度

C.专业伦理守则所代表的意义与功能

D.专业人员的职业技能

66.遵守专业伦理，最大的受益者是（）

A.来访者

B.咨询机构

C.咨询师

D.来访者家属

67.以下各项中，属于保密内容的是（）。

A.来访者是感冒患者

B.来访者有幻觉、妄想症状

C.来访者有虐待老人的行为

D.来访者要伤害咨询师

68.以下不属于知情同意要素内容的是（）

A.保密权利与限制

B.督导或其他专家的介入

C.咨询师的收入

D.咨询师能力的认证受培训的情况

69.咨询过程中咨询师一方面要保障来访者的权利、努力使其得到适当的服务,一方面要避免

伤害，体现的是（）

A.善行

B.诚信

C.尊重

D.公正

70.心理咨询师与求助者之间的交往距离应该属于（）距离。

A公众B.个

人

C社交

D亲密

71.如果SCL-90采用1~5的5级评分，筛选阳性的标准是总分超过（

A.70

B.160

C.90

D.180

72.按照中国常模,SAS标准分的分界值是（）。

A.40

B.50

C.60

D.70

73.使用生活事件量表时，通常要求调查的时间范围为最近（）。

A泮年

B.一年

C.二年

D.三年

74.个案概念化的过程是（）。

A提出一套假设

B提出一套理论

C制定咨询方法

D对来访者的理

解

75.肖计划的“应对方式问卷”的积分主要采用（）。

A总分

B积极应对分

C因子分

D.消极应对分

76.MMPI第一版共有14个量表，不属于效度量表的是（）。

A.L量表

B.F量表

C.D量表

D.Q量表

77.卡特尔把每个人所具有的独特的特质称为（）。

A表面特质B.根源特

质

C体质特质

D个别特质

78.一位受测者在EPQ的E量表上的T分为30分，则其个性倾向为（）。

A典型外向

B典型内向

C倾向外向

D.倾向内向

79.在SCL-90的评分中，所谓阳性项目数指的是单项分（）的项目数。

A.=l

B.>1

C.=2

D22

80.按照中国常模结果,SAS的标准分在60-69分之间者可能为（）。

A正常

B轻度焦虑

C中度焦

虑D重度

焦虑

81.心理咨询中对来访者的心理评估包括（）。

A心理问题的评估

B心理疾病的评估

C咨询效果的评估

D心理问题和咨询效果的评估

82.在选用量表进行心理评估时的正确做法是（）。

A不必征得来访者同意

B心理测验结果是唯一可靠的结论

C对任何来访者均可定使用心理测验量表

D向来访者说明选用量表对评估心理问题的意义

83侧重于评估精神疾病的患者再次自杀风险大小的量表是（）。

A自杀清单表

B自杀风险的量表

C再次自杀风险量表

D.自杀未遂后风险评估量表

84.心理动力学个案概念化（）。

A认为只有咨询师能够意识到来访者潜意识中的想法和情感

B不必理解来访者潜意识中的想法和情感是如何发展出来的

C能够理解来访者形成他们的特定的思考、感受和行为模式的起因

D认为个体遇到困扰并前来咨询的原因不是个体的潜意识的想法和情感

85.后现代主义疗法（）。

A不接纳个体的多样化

B强调对个体进行评估和分类

C会抓住来访者的问题深入讨论

D.会将注意力放在来访者的能力和可利用的资源上

86.格式塔疗法的心理咨询师认为（）。

A是来访者自己创造了自己的现实世界

B收集来访者的特定信息可以弥补评估方面的不足

C.来访者有了解自己问题的能力及解决这些问题的资源

D如果个体没有处理好特定的发展冲突则人格会存在一定缺陷

87.不同的原因分析可以让心理咨询师（）。

A采用相同的咨询方法

B采用不同的咨询方法

C运用各种咨询方法的综合

D只固定一种咨询方法即可

88.心理咨询师应对阻抗的要点是（）。

A.认识到出现阻抗是非常严重的问题

B.把求助者看做咨询中的对手

C.调动对方的积极性，一起寻找阻抗产生的根源

D.认识到阻抗是求助者设置的障碍

89.咨询过程中无论哪种类型的多话，均可利用（）加提出新问题的方式处理。

A.内容反应技术

B.情感反应技术

C.内容表达技术

D.情感表达技术

90.真诚是指心理咨询师在咨询过程中（）

A.以“职业的我”出现

B.没有防御式伪装

C.把自己藏在专业角色的背后

D.以心理专家的面目出现

91难以接纳求助者时进行转介，最主要体现出咨询师对求助者的（）o

A.热情

B.尊重

C共情

D.关切

92.积极关注的最终目的是（）

A.使咨询师能够客观看待求助者

B.让咨询师帮助求助者发现其优缺点

C.使咨询师深入了解求助者

D.促进求助者的自我发现与潜能开发

93.在收集临床资料所围绕的七个问题中，包含求助者家庭背景、成长环境、认知特点、行为

模式的是（）。

A.who

B.which

C.what

D.how

94.深入了解求助者时，最重要的在于（）

A.明确求助者想要解决的问题

B.进一步了解求助者问题的来龙去脉

C.深入探讨求助者问题的深层原因

D.澄清求助者的真实想法

95.针对求助者强迫洗手的行为,将咨询目标确定为从目前每天洗手300次减少到100次，主

要符合的是咨询目标的（）这一特征。

A.积极的

B.具体或量化的

C.可行的

D.双方接受的

96.以下关于咨询目标问题的叙述，错误的是（）。

A.求助者一般都能提供有效的咨询目标

B.咨询师不能把求助者的快乐、满足作为咨询目标

C.咨询师不能把传输正确的价值观作为咨询目标

D.人本主义学派把自我实现作为咨询目标

97.潜意识意识化,重组基本人格，是（）学派的咨询目标。

A.人本主义

B.精神分析

C.行为主义

D.交互分析

98.对求助者进行心理测验是（）的工作。

A.诊断阶段

B.评估阶段

C.咨询阶段

D.巩固阶段

99.（）技术是对求助者影响力最明显的咨询技术。

A.解释

B.指导

C.释义

D.面质

100.当求助者对咨询师感到气愤而出现沉默，这种沉默最可能是（）

A.怀疑型

B.反抗型

C.茫然型

D.情绪型

101.使用开放式提问最主要的目的是（）

A.搜集更多资料

B.澄清事实

C.缩小讨论范围

D.获取重点

102.求助者的主要问题不一定是（）的问题。

A.最关心

B.最困扰自己

C.最先提出

D.最需要解决

103.倾听时容易出现的错误是（）

A.迟迟不下结论

B.做出道德和正确性的评价

C.过分重视求助者的问题

D.不好意思打断求助者的叙述

104.由于心理咨询师在价值观上的偏见而形成的咨询关系不匹配属于（）

A.忌讳型

B.冲突型

C.欠缺型

D.敏感型

105.心理咨询“助人自助”的含义是（）

A.共同进步

B.咨询师帮助求助者学会自己有效解决问题

C.逐步成熟

D.咨询师帮助求助者的同时自己也得到提升

106.尊重的心理学核心和本质含义是心理咨询师对求助者的（）。

A.认同

B.接纳

C同情

D洪情

107.“控制话题”属于（）上的阻抗。

A.讲话程度

B.讲话内容

C.讲话方式

D.咨询关系

108.咨询过程中无论哪种类型的多话，均可利用（）加提出新问题的方式处理。

A.内容反应技术

B.情感反应技术

C.内容表达技术

D.情感表达技术

109.下列说法中正确的是（）。

A.咨询师与求助者在人格方面是平等的

B.转介是对求助者的不尊重

C.咨询师对求助者的接纳是有条件的

D.咨询师有权利探问求助者的隐私

110.针对求助者强迫洗手的行为，将咨询目标确定为从目前每天洗手300次减少到100次，主

要符合的是咨询目标的（）这一特征。

A.积极的

B.具体或量化的

C.可行的

D.双方接受的

Ill.合理情绪疗法的完美目标是帮助求助者（）。

A.学会现实合理的思维方式

B.完善自我分析

C.减少情绪困扰和不良行为

D.完善自我体验

112.对于喜欢撕毁书籍的孩子，父母给其提供大量废旧书籍，并命令其必须全部撕毁，孩子从最

初的享受逐渐产生心理上的不适，最终放弃撕书的行为。父母的这种做法是（）

A.行为塑造

B.正向强化

C.行为渐隐

D.饱和策略

113.以下关于放松训练原理的叙述，错误的是（）

A.放松训练是在心理学实验的基础上建立和发展起来的咨询和治疗方法

B.一个人的情绪反应包括主观体验、生理反应、表情三部分

C.放松训练的基本假设是改变主观体验，生理反应也会随着改变

D.放松训练是训练求助者能随意地把自己的全身肌肉放松

114.咨询师对求助者说：“我为你所经历事情感到难过”，咨询师使用的是（）技术。

A.情感反应

B.重复

C.情感表达

D.解释

115.合理情绪疗法的ABCDE理论中,C代表（）

A.诱发事件

B.对事件的看法、解释及评价,即信念

C.咨询的效果

D.诱发事件后个体的情绪反应和行为结果

116.“妻子和我离婚了，我的人生都是失败的”，这种想法背后的不合理信念的特征是（

A.绝对化要求

B.过分概括化

C.夸大或缩小

D.糟糕至极117.帮助求助者领悟合理情绪疗法的原理，明确指明求助者具体的不合理信念的

特征，这个过程发生在合理情绪疗法的（）

A.心理诊断阶段

B.修通阶段

C.再教育阶段

D.领悟阶段

118.对合理情绪疗法,错误的理解是（）

A.合理情绪疗法理论认为是认知导致了不良情绪

B.合理情绪疗法积极鼓励情绪泄

C.合理情绪疗法强调通过改变认知来改善情绪

D.合理情绪疗法认为情绪在本质上就是一种态度、价值观念

119.合理情绪疗法再教育阶段的主要工作是（）

A.解说

B.修正、改变

C.分析

D.强化、巩固

120.艾根认为高水平咨询师的最高价值观应是对求助者的（）

A洪情

B.接纳

C.尊重

D.支持

121.“求助者能够较为流畅地、自由地表达客观自我”属于求助者中心疗法（）的表现。

A.第一阶段

B.第三阶段

C.第五阶段

D.第七阶段

122.求助者中心疗法认为心理失调产生的原因是（）

A.出现错误的认知

B.心理需求得不到满足

C.自我概念与经验不协调

D.与客观现实不相适应

123.求助者中心疗法的实质是（）

A.一切服从求助者的意愿

B.根据求助者的意见实施咨询

C.让求助者坐在咨询室的中心位置

D.重建个体在自我概念与经验之间的和谐

124.求助者中心疗法的潜在局限性在于（）

A.咨询师失去作用

B.求助者不知所措

C.初学者容易误导求助者

D.初学者倾向于接受没有挑战性的求助者

125.通过利用明显的刺激（线索）改变非适应性行为，建立新的适应性行为的方法是（）

A.代币管制法

B.行为塑造技术

C.饱和策略

D.行为渐隐技术

二、多选题（第1-25小题，每题1分，共计25分。）

1.关于意识，正确的说法包括（）

A.是人和动物心理的根本区别

B.是自然进化的最高产物

C.是物质发展最高阶段的产物

D.是在觉醒状态下的觉知

2.注意分配的条件是同时进行的几种活动（）

A.必须其中有非常熟练的

B.必须都是非常熟练的

C.不能有内在的联系

D.必须有内在的联系

3.注意的特点包括（）

A.指向性

B.目的性

C.集中性

D.持久性

4.人格具有稳定性，主要表现为（）

A.对环境的适应性

B.人格一旦形成，难以改变

C.跨情境的持续性

D.决定一个人的生活方式

5.精神分析理论认为人的心理过程需要心理能量的驱动，这种心理能量所遵循的原则包括

（）

A.稳定原则

B.释放原则

C.平衡原则

D.等量原则

6.沟通的结构要素包括（）

A.信息

B.强化

C.反馈

D.通道

7.影响儿童选择朋友的因素包括（）

A.相互接近

B.行为、品质、学习成绩和兴趣相近

C.人格尊重并相互敬慕

D.工作、社会交往中的协同关系

8.实施亲社会行为需要具备的条件包括（）

A.具有设身处地为需要帮助者着想的能力

B.具备必要的体能

C.掌握必要的助人的知识和技能

D.一定的道德动机发展水平

9.破坏性压力可以造成（）

A.急性应激性障碍

B.创伤后应激障碍

C.人格障碍

D.创伤性应激障碍

10.压力的中介系统包括（）

A.认知系统

B.生物调节系统

C.情绪系统

D.社会支持系统

11.弗洛伊德的理论，阻抗（）。

A是种无意识动力

B是一种防御机制

C能够抵御焦虑

D.会阻碍来访者改变

12.传统的行为主义主张关注和研究（）。

A可观察、可测量的行为

B外显行为

C.人的想法、态度、习惯

D内隐行为

13.以下有关知情同意问题的叙述，正确的包括（）o

A.知情同意是单一事件而非过程，必须在第一次接触时全部完成

B.咨询师要把知情同意过程看作是对来访者与咨询师积极合作的邀请

C.咨询师应确保来访者（或监护人）了解双方的权利、责任

D.咨询师只有在得到来访者书面同意的情况下,才能对心理咨询过程进行录音、录像

14.Tymchuk（1985）提出的八段式伦理判断流程模式，其流程包括（）。

A.问题情境分析

B.界定问题的关键所在

C.参考专业伦理规范

D.拟定解决每一个问题的方案

15.精神动力学派在回顾来访者成长历程可以遵循的原则包括（）。

A关系的关键性

B心理创伤的决定性

C.事件发生年龄的相关性

D自然因素、环境因素和人的毕生发展

16心理动力学个案概念化的三个步骤包括（）。

A.进行初始访谈

B回顾来访者的成长经历

C描述来访者的问题和模式

D在问题和模式与成长经历之间建立联系

17.心理咨询师因专业工作需要，在案例讨论或教学中需要隐去是来访者的资料包括（

A.姓名

B.职业

C.性别

D.单位

18.适宜的求助者应具备的条件包括（）

A.智力正常

B.年龄适宜

C.人格正常

D.动机正确

19.非言语行为在咨询中的作用包括（）

A.加强言语

B.实现反馈

C.配合言语

D.传达情感

20.EPQ的分量表包括（）量表。

A.Q

B.L

C.E

D.M

21.罗杰斯认为自我实现的人所具有的特征包括（）

A.乐于接受一切经验

B.时刻保持生活充实

C.相信自己机体的感受

D.有较强的创造性

22.共情的含义包括（）

A.共情是指咨询师体验求助者内心世界的能力

B.咨询师通过求助者的言行，深入对方内心去体验他的情感与思维

C.咨询师借助知识和经验，深刻理解求助者心理和具体问题的实质

D.咨询师运用咨询技巧，把自己的共情传达给对方

23.讲话方式上的阻抗包括（）。

A.理论交谈

B.最终暴露

C.控制话题

D.假提问题

24.咨询中产生依赖现象的原因包括（）。

A.求助者个性依赖

B.咨询师缺乏耐心

C.求助者个性懒惰

D.咨询师个性懒惰

25.过分概括化的不合理信念会导致个体（）

A.自罪、自责

B.责备别人

C.焦虑、抑郁

D.愤怒、敌意

中级心理咨询师资格考试模拟题（二）答案及解

析

一.单选题（第1-125小题，每题0.6分，共计75分）

1.

答案：B

解析：颖叶以听觉功能为主，听觉中枢位于颗上回和颗中回。故答案选B,

2.

答案：B解析：声音有音调、响度和音色三种特性。音调由声波的频率决定，频率越高，音

调越高;响度由声波的振幅决定，振幅越大，声音越响;音色由声波的波形决定。

3.

答案：D

解析：在短时记忆里，对语言文字记的是它们的声音，即听觉的记忆。

4.

答案：B

解析：知觉是对物体整体的反映，它已经把对这一物体的各种感觉结合在一起了。这说明知

觉具有在过去经验的基础上，把物体的各个部分、各种属性结合起来成为一个整体的特性，

知觉的这种特性称为知觉的整体性

5.

答案：C解析：表象的形象在头脑中是可以被操作的，就像一个物体可以在手里被摆弄一

样。表象的形象可以在头脑里放大、缩小、翻转，表象的这种特性叫表象的可操作性。正是

表象的可操作性使表象可以成为想象的素材。

6.

答案：B解析：艾宾浩斯获得了大量的实验研究成果，其中一项成果便是查明了遗忘的进

程。他在识记后不同的时间间隔，检查被试者的记忆保存量，结果发现，在识记后的最初阶

段遗忘的速度很快，但是，随着时间的推移，遗忘的速度越来越慢，甚至两天以后保存量的

变化就不大了。

7.

答案：D解析：认知心理学按照信息保存时间的长短以及信息的编码、储存和加工的方式的

不同，把记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。这就是三个记忆系统。

8.

答案：A解析：干扰又分为前摄抑制和倒摄抑制两种。前摄抑制是指先前学习的材料，对

识记和回忆后学习的材料的干扰作用;倒摄抑制是指后学习的材料，对识记和回忆先前学习

的材料的干扰作用。

答案：A

解析：经验描述阶段从19世纪中叶到20世纪初。其特点是，在观察的基础上，对人类的心

理活动和行为方式进行客观的描述和分析。故答案选A。

10.

B

解析：自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即从生理自我到社会自我，最后到心理自

我。故答案选B。

11.

答案：B

解析：詹姆士在《心理学原理》（1890）一书中提出了一个自尊的经典公式：自尊=成功/抱

负。

12.

答案：B解析：灵长类动物，像猩猩、猴子，大脑有了相当高度的发展，它们不仅有了知

觉的心理现象，而且还能够认识到事物之间的外部联系。实验证明，灵长类动物还不能认

识到事物的本质和事物之间的内在联系，它们的心理发展还不能说到了思维的阶段，只能

说到了思维萌芽的阶段。

13.

答案：D

解析：荣格提出“集体潜意识”，故答案选D。

14.

答案：A解析：每种活动都存在最佳的动机水平，这种最佳水平随活动的性质不同而有所不

同，并且具有明显的个体差异。在比较简单的任务中，活动效率随动机的提高而上升;随着

任务难度的增加，最佳动机水平有逐渐下降的趋势。故答案选A。

15.

答案：A

解析：人脑中已有的知识经验网络称为图式，故答案选A。

16.

答案：C解析：刻板印象具有社会适应的意义，能使人的社会知觉过程简化。但在有限经验

的基础上形成的刻板印象往往具有消极的作用，会使人对某些群体的成员产生偏见，产生歧

视。故答案选C。

17.

答案：B

解析：人们的角色和处境不同，观察问题的视角就不同，对事情的看法也会有差别，因而对

行为原因的解释也会有明显的不同。显然，行动者（当事人）和观察者（局外人）对行动者行

为的原因的解释会有差别。故答案选B。

18.

答案：A

解析：低特异性、低共同性、高一致性，例如玛丽对小丑的表演总是笑，别人几乎对这个小

丑不笑，玛丽总是对这个小丑笑。在这种情况下,86%的被试者将玛丽笑的原因归于行为主

体，也就是玛丽本人。故答案选A。

19.

答案：C解析：他人在场对利他行为往往有负面的影响，在场的人数越多，利他发生的可能

性有时越小。独自一人时，个体利他的可能性反而增加。这是由于他人在场，导致去个性

化，个体的责任意识丧失;或者个体倾向于把责任分给在场的其他人，导致责任分散，使自

己的责任减轻。故答案选C。

20.

答案：C解析：如果社会对某种社会角色较为容忍，那么拥有这种社会角色的个体的侵犯性

就会明显增加。在群体活动时，个体的侵犯性也倾向于增加。故答案选C。

21.

答案：C解析：在印象形成的过程中，个体所获得的信息总是认知对象的各种具体特征，但

个体最终形成的印象并不是停留在各种具体特征上面，面是把各种具体信息综合后，按照保

持逻辑一致性和情感一致性的原则，形成一个总体印象。故答案选C。

22.

答案：D解析：在外界刺激的持续作用下，感受性发生变化的现象叫感觉适应。各种感觉都

能发生适应的现象，有些适应现象表现为感受性的降低，有些适应现象表现为感受性的提

高。最典型的是对暗适应和对光适应。

23.

答案：D解析：看到红色会觉得温暖，看到蓝色会觉得清凉；本来是一种刺激能引起一种感

觉，现在还是这种刺激却同时引起了另一种感觉，这种现象叫联觉。

24.

答案：B

解析：时间直觉是对物质现象的延续性和顺序性的反应。

25.

答案：A

解析：位于顶叶、枕叶交会处的角回是主管阅读的，叫视觉性言语中枢。这一中枢受到损伤

的患者，能看到字词，却不能理解字词的含义。这种言语缺陷叫失读症。

26.

答案：C解析：一般认为，遗忘或因自然的衰退造成，或因干扰造成。前者说明，时间是

决定记忆保存的一个原因，识记之后，随着时间的推移，记忆的痕迹越来越淡薄，最终导致

了遗忘。后者是说新进人记忆系统的信息，和已经进入记忆系统的信息相互干扰，使其强

度减弱，因而导致遗忘。

27.

答案：A解析：意识是在觉醒状态下的觉察或者说是觉知，意识既包括对外界事物的觉知，

也包括对自身内部状态的觉知。所以，意识既涉及觉知时刻的各种直接经验，如感知、思

维、情感和欲望，也包括对这些内容和自身行为的评价。

28.

答案：D解析：和注意稳定性相反的注意品质是注意的分散，即平常所说的分心。注意分散

是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。

29.

答案：B解析：人们在从事某种活动前的心理准备状态，会对后边所从事的活动产生影响，

这种心理准备就叫定势。已有的知识和经验，或者刚刚发生的经验都会使人产生定势，这种

定势会影响到后边从事的感知觉、思维等心理活动。

30.

答案：A解析：正常成人的思维活动和相互间的思想交流，都要借助语言才能实现，思维离

不开语言。但是，语言是一种社会现象，它是随着社会的产生而产生，随着社会的发展而发

展的。人们运用语言交流思想的过程既包括说话，也包括听懂别人讲的话。

31.

答案：C

解析：埃里克森将人格发展划分为八阶段，其中幼儿期良好人格特征为目标品质；希望品

质、意志品质及能力品质分别为婴儿前期、婴儿后期、童年期的良好人格特征。故选Co

32.

答案：A

解析：成熟是训练的前提条件，训练对成熟只能起到加速或延缓的作用。故选A。

33.

答案：A解析：皮亚杰将影响儿童心理发展的各种要素进行了分析，将之归纳为成熟、经

验、社会环境和平衡四个基本要素。故选A。

34.答案:C

解析：婴儿的微笑是从生物学意义向社会意义转发的发展过程，分为三个阶段：（1）0~5

周，自发性微笑，该阶段婴儿具有生来就有的笑的反应，是生理反射性微笑，不是社会性微

笑；

（2）5周~4个月，无选择的社会性微笑，该阶段婴儿能够区分人和其他非社会性刺激，对

人的声音和面孔有特别的反应，容易引起微笑，但对人的社会性微笑是不加区分的；（3）4

个月以后，有选择的社会性微笑，该阶段婴儿能区分熟人和陌生人的声音和面孔，对熟悉者

报以更多的微笑。故该选Co

35.

答案：B

解析：对于迟缓型婴儿，父母要让这些孩子按照自己的速度和特点取适应环境。

36

答案：B解析：吉布森运用“视觉悬崖装置”研究婴儿的深度直觉，研究结果发现，约从六

个多月开始，婴儿就具有深度知觉。

37.

答案：B解析：依恋是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会性联结，也是婴

儿情感社会化的重要标志。

38.

答案：A解析：艾斯沃斯通过陌生情景法，把婴儿的依恋分为安全型依恋、回避型依恋和反

抗型依恋三种。

39.

答案：C

解析：布洛卡区位于大脑左半球额下回靠近外侧裂的部位，该区为言语运动中枢。

40.

答案：A解析：1874年，德国学者威尔尼克发现，顶叶、枕叶、飘叶交会处的颍上回受到

损伤，会影响到患者的言语听觉，这一中枢叫听觉性言语中枢。因为是威尔尼克发现的，

所以又叫威尔尼克中枢。

41.

答案：D解析：注意只是心理活动或意识活动的一个特点，是心理过程的一种状态，即心理

活动总是指向于、集中于某些对象。

42.

答案：D解析：根据脑电波的变化，可以将睡眠分为如下四个阶段：第一阶段的脑电波的频

率较低，波幅较小。第二阶段偶尔会出现短暂爆发的、频率高、波幅大的脑电波，叫睡眠

锭。第三阶段的脑电波的频率继续降低，波幅更大，出现8波，有时会出现睡眠锭。第四

阶段的脑电波大多呈现为8波。

43.

答案：B

解析：假性幻觉的患者的幻觉不与相应的感觉器官相联系，形象模糊、不生动，与客观事物

不一样。它产生于患者的主观空间（如脑内、牙齿内），叙述幻觉不是通过相应的感觉器官感

知到的。例如，患者说闭上眼睛能看到东西、人像，不用耳朵、脑子也能听到声音。

44.

答案：A

解析：道德性焦虑中危险来自于超我。

45.

答案：D

解析：精神痛苦。神经症是一种痛苦的精神障碍，没有精神痛苦，根本就不是神经症。因

此，病人往往主动求医，或求助于心理咨询者。喜欢诉苦是神经症病人普遍而突出的表现之

46.

答案：C解析：人格障碍是在个体发育成长过程中，因遗传、先天、后天不良环境因素造成

的个体心理与行为的持久性的固定行为模式，这种行为地社会文化背景，并给个体自身带来

痛苦,或贻害周围。心理咨询和治疗对人格障碍的作用有限，可以进行一些辅助性的工作。

47.

答案：B解析：生物性压力源是一组直接影响主体生存与种族延续的事件。包括躯体创伤或

疾病、饥饿、性剥夺、睡眠剥夺、噪音、气温变化等。

48.

答案：D解析：我们生活在充满矛盾的世界里。为此，我们随时都会面对各种各样的、互不

相容的，甚至针锋相对的事物，心理作为现实的反应，便把它们引人我们的脑海，在我们的

内部世界形成动机冲突、目的冲突，以致在我们心里形成左右为难、无所适从、无法选择的

心态。当一个人处于此种境遇时，便会体验到苦恼和焦躁不安。这时，我们说他正体验着压

力。

49.

答案：C解析：个体可以适应一般单一性生活压力，这种适应虽然也要消耗个体的生理与心

理能量，但这种消耗，不会导致身心崩溃，可有积极作用。

50.

答案：C

解析：强大的自然灾害后的心理反应，有时近似于PTSD,这类情况被称为“灾难征候群”。

该征候群的产生及其特性有三个阶段：一是惊吓期，二是恢复期，三是康复期。在康复之

后，心理重新达到平衡。

51.

答案：D

解析：情绪脆弱的患者常常因为一些细小或无关紧要的事情而伤心落泪或兴奋激动，无法克

制。情绪脆弱常见于脑动脉硬化性精神障碍，也可见于神经症的神经衰弱等功能性精神障

碍。

52.

答案：A

解析：妄想性障碍又称偏执性精神障碍。

53.

答案：D解析：注意不是一种独立的心理过程，感知觉、思维、记忆、智能活动等等之所以

能够正常进行，均需要注意的参与，因此注意是一切心理活动共有的属性。注意对判断是否

有意识障碍（特指对周围环境的意识障碍）有重要意义，意识障碍总是伴随有注意障碍。

54.

答案：C解析：我们把长期经受精神刺激的能力，看作衡量心理健康水平的指标，称为心理

活动耐受力。

55.

答案：D

解析：通过观察和测验等方法考察心理活动过程及其效率的指标被称为操作标准。

56.

答案：A解析：另一位新行为主义心理学家斯金纳建立了“操作性条件反射”，并给了如下

公式:R=f（S、A）的公式。其中R为反应，S为刺激，A为实验者在研究中所控制的实验变

量，即“第三变量”。这一模式不但考虑了某一刺激和某一反应之间的关系，而且更考虑

到，改变刺激与反应之间的关系或设置其他条件的作用，当然，他对于刺激与反应之间，有

机体内部过程如何，也不予以关注。

57.

答案：B

解析：1890年，卡特尔首次发表《心理测验与测量》一文，为心理咨询的产生做出了学术贡

献。

58.

答案：B解析：性心理的个体发展的五个阶段（或时期）：（1）口欲期（0-1岁左右），其快乐来

源为唇、口、手指头。在长牙以后，快乐来自咬牙。（2）肛欲期（1-3岁），其快乐来源为忍

受和排粪便，肌紧张的控制。（3）生殖器期（3-5岁），其快乐来源为生殖部位的刺激和幻

想，恋母或恋父。（4）潜伏期（5-12岁），这时的儿童对性不感兴趣，不再通过躯体的某部位

而获得快感，而是将兴趣转向外部，去发展各种知识和技能，以便应付环境的需要。（5）生

殖期（12岁以后），性欲逐渐转向异性。这一阶段起于青春期，贯穿于整个成年期。

59.

答案：A解析：自由联想是精神分析疗法中一项关键的技术，并且，它在维持分析结构方面

也起着不可忽视的作用。在运用这项技术时，心理咨询师会鼓励来访者讲述出任何浮现在大

脑中的内容，无论这种内容多么痛苦、可笑、无聊、不合逻辑或风马牛不相及。

60.

答案：C解析：系统脱敏的基本原理是交互抑制，即在引发焦虑的刺激物出现的同时让来访

者做出抑制焦虑的反应，这种反应可以减弱、直至最终切断刺激物与焦虑的条件联系。

61.

答案：D

解析：模仿法是建立在班杜拉的社会学习理论之上的一种咨询方法。模仿法认为，人有许多

复杂的行为是不可能通过经典条件反射和操作条件反射的作用来简单地加以控制或改变的，

必须通过观摩、示范或学习，通过模仿才能获得。我们常说的“近朱者赤，近墨者黑”就是

这个道理。根据社会学习理论，咨询师可设计一些程序，使咨询对象有机会通过模仿学习

获得新的行为反应，或用适当的行为取代不适当的行为。

62.

答案：A解析：当一个精神正常的人，因各类刺激引起焦虑、紧张、恐惧、抑郁等情绪问题

者因各种挫折引起行为问题，并且影响其正常社会功能的发挥，也就是说，发现自己的心理

平衡被打破，这时，所要进行的心理咨询就是健康心理咨询。适应障碍的人属于心理平衡打

破状态，适合进行健康心理咨询。

63.

答案：A解析：所谓感情限制，是指咨询师的工作要以有助于求助者的成长为最终目的，不

能借机满足自身的欲望或好奇心，不能与求助者建立除咨访关系之外的其他关系。因为双重

关系的建立会阻碍咨询的进程，甚至会瓦解咨访关系，不利于求助者的问题解决与个人成

长。

64.

答案：D

解析：中立性态度：（1）接受、承认人与人之间的差异（言行、个性、价值观）（2）咨询师

从求助者的角度能对求助者的情况进行客观的分析，对同时不予以评价，不掺杂个人的咨询

师对咨询中涉及的各类事件均出发了解求助者的问情绪与观点。（3）保持非评判的态度（相

对的）

65.

答案：C解析：心理咨询专业伦理中的要素包括:心理专业人员的人生观、价值系统，专业伦

理守则，法律、法规及政策和制度。其中最重要也最具体的，是专业伦理守则所代表的意义

与功能。

66.

答案：A

解析：来访者是遵守专业伦理的最大受益者。

67.

答案：A

解析：来访者是感冒患者，是不致命的疾病，属于保密内容

68.

答案：C

解析：咨询师的收入不属于知情同意要素内容。

69.

答案：A解析：善行是心理咨询师要以来访者的福祉为首要考虑，助人工作的目的是使来访

者从中获益。心理咨询师践行善行原则，一方面要保证来访者的权利，努力使其得到适当的

服务；一方面要避免伤害。

70.

答案：C解析：四种人际距离（霍尔）：（1）公众距离（12—25英寸）：正式场合，演讲或其他

公共事物中的人际距离，沟通是单向的。（2）社交距离（4—12英寸）：彼此认识的人们的交

往距离，商业交往。（3）个人距离（1.5—4英寸）：朋友之间交往的距离。（4）亲密距离（0—

18英寸）：亲人、夫妻之间的沟通和交往的距离。心理咨询师与来访者之间的交往距离应该

属于社交距离。

71.

答案：B

解析：量表作者并未提出分界值，按全国常模结果，总分超过160分，或阳性项目数超过

43项。或任一因子分超过2分，可考虑筛选阳性，需进一步检查。

72.

答案：B解析：按照中国常模结果，SAS标准分的分界值为50分，其中50〜59分为轻度

焦虑，60~

69分为中度焦虑，69分以上为重度焦虑。

73.

答案：B解析：LES属自评量表，填写者须仔细阅读和领会指导语，然后逐条一一过目。根

据调查者的要求，填写者首先将某一时间范围内（通常为一年内）的事件记录下来。有的

事件虽然发生在该时间范围之前，如果影响深远并延续至今，可作为长期性事件记录。

74.

答案：A解析：个案概念化，是一个用某种理论假设来描述、梳理、理解来访者心理问题的

过程。个案概念化是心理咨询中必不可少的思维工具，是对来访者认知、人际、行为等问题

的原因、促发因素以及影响后果的一系列假设，通常把这些解释和提出假设的过程称为个案

概念化。

75.

答案：C

解析：肖计划的“应对方式问卷”的积分主要采用因子分。

76.

答案：C

解析：MMPI的效度量表有(1)疑问(Q)；(2)说谎(L)；(3)诈病(F)：(4)校正

(K)»

77.

答案：D解析：在卡特尔的人格理论中，他把每一个人所具有的独特的特质称之为个别特

质，一个社区或一集团的成员都具有的特质称之为共同特质。

78.

答案：B

解析：以内外向为例，T分在43.3〜56.7分之间为中间型，T分在38.5〜43.3分之间为倾

向内向，T分在56.7〜61.5分之间为倾向外向，T分在38.5分以下为典型内向，T分在61.5

分以上为典型外向。P、N、L量表类推。

79.

答案：D解析：总均分：总分/90,表示从总体情况看，该受测者的自我感觉位于1〜5级间

的哪一个分值程度上。阳性项目数：单项分22的项目数，表示受测者在多少项目上呈现有

“症状”。

阴性项目数：单项分=1的项目数，表示受测者“无症状”的项目有多少。

80.

答案：C解析：按照中国常模结果，SAS标准分的分界值为5。分，其中50〜59分为轻度

焦虑，60~

69分为中度焦虑，69分以上为重度焦虑。

81.

答案：D

解析：心理咨询中的评估不仅包括对来访者心理问题的评估，还包括对于咨询效果的评估。

82.

答案：D解析：在选用量表进行心理评估时，要向来访者说明所选用的量表对所评估的心理

问题的意义。

83

答案：C解析：再次自杀风险量表：该量表6个项目，主要侧重精神疾病来访者再次自杀

风险大小的评估。

84.

答案：C解析：心理动力学的个案概念化可以帮助心理咨询师理解来访者怎样以及为什么会

形成他们的特定的思考、感受和行为模式。

85.

答案：D解析：后现代主义疗法的标志在于接纳个体的多样化，认为来访者自己创造了自己

的现实世界。人们都是健康且有能力的，他们有能力找到处理困境的方法，而每个人都是自

己生活的专家。后现代主义疗法并不强调对个体进行评估和分类，心理咨询师更重视来访者

的能力，并在咨询过程中将来访者作为其主导作用的角色。该疗法并不会抓住来访者的问题

不放，而是会对注意力放在来访者的能力和可利用的资源上。

86.

答案：B解析：格式塔疗法假设个体和自己的行为只有在其所处的环境中才能被充分理解。

心理咨询师的任务是在来访者探索当前的体验时为其提供支持。而这种探索提供支持的基本

方法就是帮助来访者探索其内心世界以及外界环境。格式塔疗法的心理咨询师会收集来访者

的特定信息以弥补评估方面的不足。

87.

答案：B解析：不同的原因分析可以让心理咨询师采取不同的咨询方法，所以前提就是对这

些问题根据某些理论来形成假设。按照当代心理咨询与治疗的理论体系的不同会有不同类型

的个案概念化模式。

88.

答案：C

解析：调动对方的积极性，一起寻找阻抗产生的根源是心理咨询师应对阻抗的要点。

89.

答案：A

解析：在心理咨询过程中会出现多话现象，无论应对哪一种多话，都可以使用内容反应技

术。

90.

答案：B解析：真诚是指咨询师对求助者的态度真诚。咨询师以“真实的我”、“真诚的

我”的角色出镜，没有防御式伪装，不把自己隐藏在专业角色下，不带着“咨询专家”的假

面具，表里如一、真实可信地置身于与求助者的关系中。

91

答案：B

解析：当心理咨询师难以接纳求助者时，可以转介，这本身也是对求助者的一种尊重。

92.

答案：D解析：积极关注的目的是促进求助者自我发现与潜能开发，达到心理健康地全面发

展，这也是咨询的最高目标

93.

答案：A

解析：“who",求助者是谁?希波克拉底说过，了解一个什么样的人生病比了解一个人生了什

么样的病更重要。咨询师要尽可能详细地了解求助者，如年龄、职业、文化程度、健康状况

等，还要了解求助者的认知特点、行为模式、情绪变化等内容。

94.

答案：C

解析：深入了解求助者时,最重要的在于深入探讨求助者问题的深层原因。

95.

答案：B

解析：题干所描述的为咨询目标的居停或量化的特征。

96.

答案：A

解析：求助者一般都不能提供有效的咨询目标，咨询目标需要求助者与咨询师经过商量后共

同确定。

97.

答案：B解析：精神分析学派的咨询目标是将潜意识意识化，重组基本的人格，帮助求助者

重新体验早年经验，并处理压抑的冲突，作理智的觉察。

98.

答案：A

解析：对求助者进行心理测验是诊断阶段的工作，该阶段还可以进行摄入性会谈来收集资

料。

99.

答案：B解析：指导技术指咨询师直接地指示求助者做某件事、说某些话或者以某种方式行

动，是对求助者影响力最明显的一种咨询技术。

100.

答案：D

解析：由求助者的气愤、恐惧或羞愧等情绪所致，就像求助者害怕出现某种情况。例如当谈

论自己不愿谈及的话题时，沉默表达了这样一一种信息：“我不愿涉及这个话题”“我不想

呆在这儿了”。也可能是求助者由于谈到或回想起自己过去做错的事而非常羞愧，从而用沉

默来躲避。这时他可能会回避与咨询师的眼光接触，低着头或手脚不停地乱动。当求助者对

咨询师感到气愤时，也可能用沉默来传达信息，同时，还可能对咨询师瞪眼、气呼呼地看着

周围。

101.

答案：A解析：所谓开放式提问技术，就是咨询师提出的问题没有预设的答案，求助者也不

能简单地用一两个字，或一两句话来回答，从而尽可能多地收集求助者的相关资料信息；开

放式提问技术一般在收集资料时使用。

102.

答案：C解析：求助者的主要问题不一定是最先提出的问。有些表面上看起来不相干的人和

事，却是问题的关键。

103.

答案：B解析：倾听时容易出现的错误是①打断求助者，做道德或正确性判断。②急于下结

论。③轻视求助者的问题。④干扰、转移求助者的话题。⑤不适当地运用咨询技巧。

104.

答案：A

解析：忌讳型指有些咨询师在价值观念上，情感方式上很可能对某些人，某些咨询内容、持

有某种程度的敏感、偏见、忌讳，如这样，易入误区.

105.答案：B

解析：心理咨询“助人自助”的含义是指咨询师帮助求助者学会自己有效解决问题。

106.

答案：B解析：尊重意味着对求助者无条件的接纳（积极或消极、相同或不同、喜欢或讨

厌、价值观、生活方式、知情意等）中性态度。心理咨询师在咨询中应接纳求助者，尤其接

纳求助者与咨询师自己不同的方面，如自己所反对、否定、反感的内容，也应接纳其消极、

灰暗、错误等内容。

107.

答案：C

解析：讲话方式上的阻抗有心理外归因、健忘、顺从、控制话题、最终暴露（区别于犹豫性

暴露）。

108.

答案：A

解析：在心理咨询过程中会出现多话现象，无论应对哪一种多话，都可以使用内容反应技

术。

109.

答案：A解析：咨询师与求助者在人格方面是平等的，转介在心理咨询中属于正常现象，并

不代表咨询师不尊重来访者。咨询师对来访者应该无条件接纳，但咨询师并没有哦权利探问

来访者的隐私。

110.

答案：B

解析：题干所描述的为咨询目标的居停或量化的特征。

111.

答案：A

解析：合理情绪疗法的完美目标是帮助求助者.学会现实合理的思维方式。

112.

答案：D

解析：饱和策略的做法是咨询师主动提供大量的求助者所追求的目的物，让求助者享受到极

限之后，产生生理上的不适，进而解除求助者的不适当要求，或减弱不良反应。孩子喜欢撕

书，便令其大量撕书导致对此行为产生不适，这种方法属于饱和策略。

113.

答案：C解析：放松疗法的原理：行为疗法中使用最广的技术之一，是在心理学实验的基础

上建立和发展起来的咨询和治疗方法；通过训练求助者使其能随意地把自己的全身肌肉放

松，以便随时保持心情轻松的状态，从而缓解紧张、焦虑情绪等。

114.答案：C

解析：情感表达技术指咨询师将自己的情绪、情感及对求助者的情绪、情感等告知求助者，

以影响求助者。咨询师对求助者说：“我为你所经历事情感到难过”，咨询师使用了情感表达

技术。

115.

答案：D

解析：合理情绪疗法的ABCDE理论中,C代表诱发事件后个体的情绪反应和行为结果。

116.

答案：B

解析：题干中因为离婚觉得自己整个人生都是失败的是因一件事来评价自己的整体价值，这

种不合理信念特征属于过分概括化。

117.

答案：D解析：咨询师在领悟阶段的主要任务是帮助求助者领悟合理情绪疗法的原理，使求

助者真正理解并认识到：（1）引起其情绪困扰的并不是外界发生的事件，而是他对事件的态

度、看法、评价等认知内容，是信念引起了情绪及行为后果，而不是诱发事件本身。（2）要

改变情绪困扰不是致力于改变外界事件，而是应该改变认知，通过改变认知，进而改变情

绪。（3）求助者可能认为情绪困扰的原因与自己无关，咨询师应该帮助求助者理解领悟，引

起情绪困扰的认知恰恰是求助者自己的认知，因此情绪困扰的原因与求助者自己有关，因此

他们应对自己的情绪和行为反应负有责任。

118.

答案：B解析：合理情绪疗法认为，情绪在本质上就是一种态度、价值观念，也是一种认知

过程。个人的情绪不但起源于这些信念，而且也会因为这些信念的稳定存在而持续下去。所

以人们可以通过改变自己的想法和观念（B）来改变、控制其情绪和行为结果（C）。合理情绪疗

法不鼓励情绪宣泄，认为这反而会强化求助者的问题，使其陷入自己的情绪困扰中而不能正

视自己的问题。

119.

答案：D

解析：咨询师在这一阶段的主要任务是巩固前几个阶段治疗所取得的效果，帮助求助者进一

步摆脱原有的不合理信念及思维方式，使新的观念得以强化，从而使求助者在咨询结束之后

仍能用学到的思维方式、合理信念等应对生活中遇到的问题，更好地适应现实生活。

120.

答案：C解析：咨询师行为的第三个基本条件就是表达对求助者无条件的积极关注。这一条

件也有各种各样的叫法，如接受、尊重