九年级语文下册第二三单元检测内容新人教版

Page6其次、三单元检测内容得分________卷后分________评价________一、积累与运用(28分)1．下列加点字的注音全都正确的一项是(C)(2分)A．阔绰(chuò)拭去(shì)颓唐(tuǐ)拐着(guǎi)B．腌臜(yān)捯气(dáo)荣膺(yīng)脖颈(gěng)C．窒息(zhì)坎肩(kǎn)魁梧(kuí)锱铢(zī)D．醋栗(lì)恐吓(hè)旗帜(zhī)洋溢(yì)【解析】A.颓唐(tuí)；B.腌臜(ā)；D.旗帜(zhì)。2．下列加点词语运用正确的一项是(C)(2分)A．李老师为人谨慎，战战兢兢地工作，勤勤恳恳地教书，深受学生爱戴。B．外出三年的李波回到家乡，与同学好友团聚一堂，尽享天伦之乐。C．任何事情咱们都要搞清晰再下结论，不能无缘无故地冤枉好人。D．全球抗击新冠肺炎疫情，美国一些政客编造谎言，指责我国隐瞒疫情，其目的是不屑置辩的。【解析】A.“战战兢兢”形容因胆怯 而微微颤抖的样子，此处应换成“兢兢业业”；B.对象误用，“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的欢乐，泛指家庭的乐趣，不能形容同学情意；D.“不屑置辩”指认为不值得分辩，表示轻视看法，用来写“美国一些政客编造谎言，指责我国隐瞒疫情”的目的，是错误的。3．(黔西南中考)下列句子中有语病的一项是(B)(2分)A．抗击疫情，是一场与病魔较量的阻击战，也是一场与时间赛跑的科学战。B．改革开放至今，我国已初步形成全方位、多层次、宽领域的对外开放。C.展望将来，没有任何力气能够阻挡中国人民的前进步伐。D．对生命的敬重，是一个国家强盛的标记。【解析】成分残缺，应在句末加上“格局”。4．下列说法有误的一项是(B)(2分)A．“侍候”是动词，“旗帜”是名词，“唠唠叨叨”是并列短语，“蒲柳人家”是偏正短语，“妙手回春”是主谓短语，“不知好歹”是动宾短语。B．“垂髫”“黄发”“始龀”“多髯”“伛偻”“提携”“耄老”“而立”“不惑”“天命”“耳顺”“古稀”都是与人的年龄有关的词语。C．《孔乙己》《变色龙》《溜索》《蒲柳人家》都是小说。小说的三要素是：人物、情节、环境。D．《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策》。《战国策》是西汉刘向依据战国时期史料整理编辑的，是一部国别体史书。【解析】“多髯”“伛偻”与年龄无关。5．请参照画线句，在横线上仿写一个句子。(2分)山高人为峰，没有比人更高的山。世界须要攀登者，更须要攀登精神。攀登精神流淌在每个生命体的血液里，融汇在日复一日的奋斗中。彩虹的绚烂多姿，是在与倾盆的大雨争斗之后；枫叶的似火燃烧，是在与秋夜的寒霜争斗之后；__雄鹰的展翅高飞__，__是在与坠崖的危急争斗之后__。只有始终保持奋斗的姿态，才能铸就胜利。6．名著阅读。(4分)(1)《儒林外史》书写儒林故事。全书没有贯穿全篇的中心人物和主要情节。众多故事由第一回“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”开明宗义，用“大义”提领全书的意旨，借名流的话隐喻人物的命运和结局，以下回目各色人等无不围绕这一“大义”粉墨登场。请问被评为“一篇之骨”的“大义”是__功名富贵__(限4个字以内)，能隐括全文的名流是__王冕__。(2分)(2)课文《范进中举》节选自《儒林外史》第三回，请写出课文部分范进中举这个故事之前(前因)或之后(后果)的情节。(任选一个作答，限20字以内)(2分)前因：周进任广东学道，因可怜范进而录用了他。后果：范进母亲因家里突然变到阔绰兴奋而亡，范进服丧。7．依据提示默写。(7分)(1)__竹杖芒鞋轻胜马__，谁怕？__一蓑烟雨任平生__。(苏轼《定风波》)(2)了却君王天下事，__赢得生前身后名__。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)(3)夜色渐浓，杏花摇曳，短笛一声，不由让人想起陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中“__杏花疏影里__，__吹笛到天明__”的诗句。(4)作者陈说自己发奋苦学，不慕同舍生华丽装扮的缘由是：__以中有足乐者__，__不知口体之奉不若人也__。(宋濂《送东阳马生序》)8．综合性学习。(7分)仿佛还是昨天，我们兴致勃勃地踏进初中的大门，可一挤眼，三年的时间悄然逝去。毕业在即，你所在的班级要召开一次“岁月如歌——我们的初中生活”的综合性学习活动，请你参与。(1)请参照示例，用一个关键词来概括你初中三年的学习生活，并说明理由。(2分)示例：成长——初中三年，老师的教化，同学的帮助，让我在学问上、思想上都收获满满，快速成长。青春——初中三年，我正值青春岁月，充溢青春活力。我用汗水和心血为志向奋斗，必将不负青春。(2)今年的毕业季不同寻常。新冠肺炎疫情影响了我们的学习。复课后，你班为提振同学们的士气，要办一期主题为“学最美逆行，树中考信念”的黑板报。请你完善下面黑板报的提纲。(2分)“学最美逆行，树中考信念”黑板报提纲栏目主要内容①榜样激励叙述抗疫中最美逆行者给我们以激励的事例。如众多医务工作者在危难时刻驰援武汉的志气和坚毅，给我们树立了榜样，激励我们努力学习。同学情深②叙述复学后同学们互助事例，同学们相互借阅笔记，补记网课笔记缺漏，成果好的同学主动给其他同学讲解疑难问题。再次起跑叙述复课后同学们更加努力拼搏的事例。如预习复习步步抓紧，自觉完成；作业听讲次次仔细，毫不松懈。个个满怀信念，迎接中考。(3)班级为了留下初中生活宝贵的回忆，制作了一本毕业纪念册。班长让你邀请班主任王老师为纪念册题词，你会怎么对王老师说？(3分)示例：敬重的王老师，您好！我们为了留下初中生活的美妙记忆，特殊做了一本毕业纪念册。想请您为纪念册题词，您看可以吗？感谢王老师！二、阅读理解(42分)(一)满江红(4分)秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！9．请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”呈现的画面。(2分)示例：天高气爽，篱笆下菊花盛开，一地金黄；秋风拂来，暗香盈袖，秋天的容颜像擦拭过一般明净。10．简要赏析“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”(2分)示例一：引用白居易《琵琶行》“江州司马青衫湿”的典故(只答“用典”也可)。抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的哀痛、对自己前途的担忧。示例二：直抒胸臆。抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的哀痛、对自己前途的担忧。(二)鱼我所欲也(11分)鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不行得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不行得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不行以已乎？此之谓失其本心。11．说明下列句子中加点的词。(2分)(1)鱼我所欲也(想要)(2)故患有所不辟也(祸害，灾难)(3)乡为身死而不受(同“向”，从前)(4)此之谓失其本心(本性，这里指人的羞恶之心)12．下列句子中加点词的意思相同的一项是(C)(2分)A．eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(二者不行得兼,所识穷乏者得我与))B．eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(由是则生而有不用也,蹴尔而与之，乞人不屑也))C．eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(行道之人弗受,为宫室之美))D．eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(骨已尽矣,是亦不行以已乎))【解析】A.得到/同“德”，感恩、感谢；B.表转折，意为“却”/表顺承；C.都是“的”的意思；D.已经/停止。13．用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丢失罢了。(2)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！(可是有的人)见了优厚俸禄却不辨别是否合乎礼义就接受了。这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢？14．作为21世纪的中学生，你怎样理解“义”？请选取两位我国历史上杀身成仁的人物，简要叙述其事迹。(3分)能见义勇为，为正义事业而献身，做于国于民有益的事是“义”。社会上的哥们儿义气，与小团体、个人私利相关的江湖义气和本文的“义”不同。我国历史上杀身成仁的事例很多，如：唐雎出访秦国，不辱使命；苏武牧羊，不改初心。(三)骆驼的抗沙标配(新疆中考)(12分)张云广①穿行于瀚海中的骆驼是以酷热、干燥、贫瘠等为特征的沙漠极端环境中的胜利生存者。不仅如此，它们还曾一度成为人类在沙漠中最主要的运输工具，素有“沙漠之舟”的美誉，而这一切都源于其拥有一套高效运作的抗沙标配。②骆驼是一种极不挑食的动物，陆地上近百分之八十的植物都在其食谱范围内，即使是一些看起来特别坚硬的东西，也会在其反复咀嚼和消化液的强力作用下转化成可以汲取的汤汁。骆驼的反刍实力惊人，它的脸颊内侧密集分布着手指状指向后侧的突起，这些突起的作用是留住食物，以便再次进行咀嚼，其反刍次数可以高达五十次之多，从而最大限度地对食物进行汲取和利用。③骆驼不仅是高效利用食物的专家，还是节能减排的高手。骆驼的腿部有着发达的跟腱结构，这些跟腱犹如橡皮筋一样，弹力十足，大大削减了其长途跋涉时所耗费的能量。瘦死的骆驼比马大，而骆驼的膀胱相对其浩大的身躯来说，就显得有些小了，骆驼排泄出的尿液量也很小，而其中所含的水分极少。骆驼体内有很多条小管汇聚到肾脏的中心部位，使肾脏具有强大的过滤功能，尽可能地回收尿液中的每一滴水。超凡的减排实力使骆驼在一次性喝下一百升水的状况下，可以行走一百千米的路程，所以在沙漠中即使骆驼不喝水也能生存很长一段时间。④此外，作为标记性部位的驼峰是骆驼最重要的战略储备基地，而且驼峰部位的皮肤厚度有一厘米，里面是被脂肪化了的细胞组织，这样的细胞组织为骆驼在特别时期供应了能量上的补给和保障。这些脂肪具有很好的隔热实力，同时能把脂肪汇聚于一处，这样的布局正是为了便利其他部位能够更好地散热，堪称一大科学布局。⑤骆驼自身的降温制冷机制还远不仅于此。休息时，骆驼采纳的是跪地姿态，带着厚厚的老茧，还有可以耐得住高温侵袭的胸椎骨，起着重要的支撑作用。这样一来，骆驼的整个胸腔得以远离地面，免受流沙的灼烫之苦。同时，骆驼的四肢与胸椎骨支起的空间会有气流通过，也发挥了肯定的降温功能。⑥当人类还在为解决抗沙难题而不懈努力时，骆驼早已攻克难关，并且全部装备到位。(选自《学问窗》2024年第2期，有删改)15．依据文章内容，概括出骆驼具有哪些抗沙特性。(4分)①极不挑食，消化和反刍实力强，最大限度地对食物进行汲取和利用；②发达的跟腱结构消减了长途跋涉时所耗费的能量，排出的水分很少；③驼峰为骆驼供应战略储备，便利其他部位散热；④骆驼的休息姿态有利于降温。16．第③段主要运用了哪些说明方法？作用是什么？(4分)①打比方。将骆驼的跟腱比作橡皮筋，生动形象地说明白骆驼的跟腱弹力足，能削减长途跋涉时所耗费的能量。②作诠释。详细说明白骆驼排泄尿液和水分很少的缘由。③列数字。以骆驼一次性喝水和行走路程的数据，详细精确地说明白骆驼在沙漠中生存实力强。17．本文的说明语言有什么特点？请结合文章简要分析。(4分)本文语言兼具精确性和生动性。精确性：“其反刍次数可以高达五十次之多，从而最大限度地对食物进行汲取和利用”一句运用列数字的说明方法，精确地说明骆驼反刍实力之强。生动性：“当人类还在为解决抗沙难题而不懈努力时，骆驼早已攻克难关，并且全部装备到位”，运用拟人手法，生动幽默地说明白骆驼抗沙实力强。(四)皮囊里的隐私(15分)周脉明“刘捏糊”的祖传正骨“绝技”，只用“捏”和“糊”两个字就能概括出来。一位腿骨折的患者到了“刘捏糊”面前，“刘捏糊”坐在那里，一边和你微笑着闲聊，一边用左手抓住脚颈项，用右手在骨折处摸索着摸来摸去。猛然间，只见他左手稍用力一拽脚颈项，右手用力一捏骨折处。随着“咯嘣”一声，病人“哎呀——”的“呀”字还没有吐出口，“刘捏糊”早已经站立起来，口里说：“接上了，糊上我配的中药，连糊15天后，保你行走正常。”“刘捏糊”已经五世单传了，结婚第一年，媳妇给他生下了一对双胞胎。两个儿子慢慢长大，中学毕业都没有考上高校，在家跟着“刘捏糊”学习正骨技术。可能是遗传基因起作用，不到半年，哥俩就驾驭了正骨、配药、糊药的基础学问。突然有一天，“刘捏糊”老两口把两个儿子招呼到一起，问他们哥俩想学什么——正骨、糊药绝技只能选一样。哥俩稀奇地一样：“正骨！”看法都很坚决。“刘捏糊”看了看老伴儿，略一深思道：“抓阄定命运。”于是便从兜里掏出两个纸团扔在哥俩面前的桌上。老二离纸团近，顺手抓起一个纸团打开一看：糊药。便把纸片往桌上一扔，泄气地低下了头。“刘捏糊”很快把纸片和那个没有打开的纸团扔进了垃圾箱，肃穆地对哥俩道：“既然天意如此，我也就不再说什么了，知道我为什么叫‘刘捏糊’吗？就是一捏一糊不能分开。你们哥俩恒久不要分开，咱家的祖传正骨绝技才能持续下去，否则你们哥俩谁也没有饭吃。”随后，“刘捏糊”从兜里掏出两个封着的小皮囊，分别递给了两个儿子：“这是你们爷爷给我的传家宝，只要我和你们妈在世，肯定不能打开，否则就会破家败业。”于是只要来了患者，老大在一边正骨，老二在一边糊药。就在哥俩学会绝技的第五个年头，“刘捏糊”和老伴在外出旅游时竟然出了车祸，携手离开了人世。又是一年过去了，老大老二分别结婚成家，小日子过得还挺滋润。诊所的生意照旧红红火火，前来就医的患者排成长龙。可是老二越来越觉得哥哥一天悠然轻松，来了患者只要用手“咯嘣”一捏就完事，他觉得自己就像哥哥的“小跟班”。于是成天在哥哥面前牢骚满腹，最终竟然闹着要分家单干。老大无奈之下，只好和老二分开了。谁知不到半年，老二的诊所就开不下去了。老二眼见生活维系不下去了，便做起了中药材生意，向各个中药店推销各类中药材。不出两年，生意如火如荼。有钱了，老二在市中心买了一套房子，在搬家时看到了当时父亲留下的小皮囊，便打开了：吾儿：我家祖传正骨绝技在外人看来是依靠“捏”和“糊”二字，其实不然，是只靠“捏”，“糊”只是协助治疗而已。更重要的是，“糊药”成为我家正骨天经地义的收入，否则捏一下，然后收取人家那么多费用也不太合情理。正骨绝技传至我辈已经五代，然而我膝下二子，老大本分醇厚，认准了的事就肯定会干好，再者老大干别的也没有那个心机；而老二则不然，心思精明，即使不干正骨这一行也一样能把日子过好。所以那天在抓阄时，我有意让你母亲在两个纸团上都写了“糊药”二字，而且让老二先抓……老二手拿父亲的遗书，找到哥哥，哥哥也把小皮囊拆开一看，与弟弟的内容一样。哥俩的眼睛潮湿了。(选自2024年第19期《思维与才智》)18．文章以“双胞胎学正骨”为线索绽开叙述，厘清文脉，在空白方格内依序填写相应的内容。(3分)eq\x(A.随父学艺)→eq\x(抓阄择艺)→eq\x(B.协作行医)→eq\x(慈父离世)→eq\x(C.分家单干)→eq\x(开囊见爱)19．从描写手法的角度，赏析文中画线句子的表达效果。(3分