2024-2025学年新教材高中政治 第三单元 全面依法治国 7.1 我国法治建设的历程教案 部编版必修3

2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国7.1我国法治建设的历程教案部编版必修3主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年新教材高中政治第三单元“全面依法治国”中的7.1节“我国法治建设的历程”。本节课主要介绍了我国法治建设的发展历程，包括我国法治建设的起步、发展、完善和深化阶段。通过本节课的学习，学生将了解我国法治建设的重要事件和重要法律法规，理解法治建设在我国社会发展中的重要地位和作用。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：政治认同、法治意识、公共参与和批判性思维。通过学习，学生应能理解我国法治建设的重要性，增强对法治的认同和尊重，培养法治意识，学会运用法治思维和法治方式分析和解决问题。同时，学生应能积极参与公共事务，提高公共参与能力，并具备批判性思维，对相关法律法规进行深入思考和评价。学情分析本节课的教学对象为高中政治课堂上的学生，他们已经具备了一定的政治理论基础和法治意识，但对于我国法治建设的具体历程和深层次意义可能了解不深。在学习本节课之前，学生应该已经学习了关于我国宪法、法律体系等基本知识，对于法治的概念和重要性有初步的理解。

在学习能力上，学生应该具备一定的分析问题和批判性思维的能力，能够对法律法规进行简单的分析和评价。然而，对于复杂的法治问题，学生可能还需要进一步的引导和培养。

在素质方面，学生应该具备良好的学习习惯和团队合作能力，能够在小组讨论中积极发言，提出自己的观点，并能够倾听他人的意见。同时，学生应该具备一定的自主学习能力，能够在课后对所学内容进行进一步的探究和思考。

在学习行为习惯上，学生可能存在一定的差异。有些学生可能对政治理论知识的学习较为积极，而对于法治实践案例的学习可能较为被动。因此，在教学过程中，教师需要针对不同学生的学习特点进行有针对性的引导和激励，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

对于课程学习的影响，学生的知识基础和能力水平将直接影响他们对课程内容的理解和掌握程度。对于那些基础知识较为扎实、学习能力较强的学生，他们可能能够更快地理解和掌握课程内容，而对于那些基础知识较为薄弱、学习能力有待提高的学生，教师需要给予更多的关注和指导，帮助他们克服学习中的困难，提高他们的学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材应包括2024-2025学年新教材高中政治第三单元“全面依法治国”中的7.1节“我国法治建设的历程”，以便学生能够跟随教学进度，积极参与课堂讨论。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以用来帮助学生更好地理解我国法治建设的历程，如我国宪法的发展历程、重要法律法规的出台等。通过多媒体资源的展示，使学生对法治建设的发展有更直观的认识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可以设计一些与法治建设相关的实验，如模拟法庭、法律法规的案例分析等，让学生通过亲身体验，更深入地理解法治建设的意义和作用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生之间的交流与合作，可以设置一些小组讨论区，让学生在讨论中共同探讨我国法治建设的历程和意义。同时，根据实验的需要，设置一些实验操作台，为学生提供实践的机会。

5.网络资源：准备与教学内容相关的网络资源，如法治建设的相关新闻、案例分析等。通过网络资源的引入，使学生能够紧跟法治建设的最新动态，提高学生的法治意识。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容，并与学生进行互动。

7.教学评价工具：准备一些评价工具，如课堂提问、小组讨论评价表等，以便对学生的学习情况进行及时的反馈和评价。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解我国法治建设的历程的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习我国法治建设的历程内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确我国法治建设的历程教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保我国法治建设的历程教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习我国法治建设的历程的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入我国法治建设的历程学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的我国法治建设的基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为我国法治建设的历程新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解我国法治建设的历程的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕我国法治建设的历程问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对我国法治建设的历程知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决我国法治建设的历程问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与我国法治建设的历程相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合我国法治建设的历程内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习我国法治建设的历程的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的我国法治建设的历程内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的我国法治建设的历程内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解我国法治建设的发展历程，掌握我国法治建设的重要事件和重要法律法规，了解法治建设在我国社会发展中的重要地位和作用。

2.法治意识：学生能够增强对法治的认同和尊重，培养法治意识，学会运用法治思维和法治方式分析和解决问题。

3.分析能力：学生能够通过分析我国法治建设的历史案例，提高自己的分析问题和批判性思维的能力，对法律法规进行分析和评价。

4.合作能力：学生在小组讨论中能够积极发言，提出自己的观点，并能够倾听他人的意见，提高团队合作能力和沟通能力。

5.自主学习能力：学生能够养成自主学习的好习惯，在课后对所学内容进行进一步的探究和思考，提高自己的学习能力。

6.情感态度：学生能够理解法治建设对于社会的重要性，增强对法治的热爱和尊重，培养积极的社会责任感和公民意识。

7.实践能力：学生能够在实践中运用所学的法治知识，提高自己在实际生活中的法治素养，能够正确行使权利，履行义务，维护自身的合法权益。

8.创新能力：学生能够关注法治建设的最新动态，拓宽自己的知识视野，培养创新意识和探索精神，对法治建设提出新的观点和建议。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解我国法治建设的历程，并强调其在社会发展中的重要性。板书内容分为以下几个部分：

1.我国法治建设的历程

-起步阶段

-发展阶段

-完善阶段

-深化阶段

2.重要法律法规

-宪法的发展

-重要法律体系的建立

3.法治建设的作用

-维护社会稳定

-保障公民权益

-促进社会发展

4.法治意识与公民责任

-法治意识的培养

-公民在法治社会中的责任

板书设计采用简洁明了的字体和图示，突出重点，准确精炼地概括了本节课的核心内容。通过条理分明的结构，帮助学生理清我国法治建设的发展脉络，并强调其在现代社会中的重要性。同时，板书设计注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书的引导，学生能够更好地理解和记忆我国法治建设的历程，培养法治意识，提高自己的公民责任感。典型例题讲解例题1：

题目：简述我国法治建设的历程及其重要意义。

答案：我国法治建设经历了起步、发展、完善和深化四个阶段。法治建设的重要意义在于维护社会稳定、保障公民权益和促进社会发展。

例题2：

题目：列举我国法治建设过程中出台的几个重要法律法规，并简要说明其意义。

答案：1978年《中华人民共和国宪法》的颁布，标志着我国法治建设的起步；1997年《中华人民共和国刑法》的颁布，为打击犯罪提供了法律依据；2004年《中华人民共和国物权法》的颁布，保护了公民的财产权益；2012年《中华人民共和国行政诉讼法》的颁布，保障了公民的行政诉讼权利。

例题3：

题目：分析我国法治建设过程中存在的主要问题，并提出相应的解决措施。

答案：我国法治建设过程中存在的主要问题有：法治观念淡薄、法治制度不健全、司法不公等。解决措施包括：加强法治宣传教育，提高公民法治意识；完善法治制度，保障公民权利；推进司法改革，提高司法公正性。

例题4：

题目：结合我国法治建设的历程，谈谈你对法治建设的认识和体会。

答案：我国法治建设历程让我认识到法治的重要性，法治是维护社会公平正义的基石。在法治建设中，我们要积极参与，提高法治意识，尊重和维护法律权威，自觉履行法律义务。同时，我们要关注法治建设中的问题，为推进法治建设贡献自己的力量。

例题5：

题目：以某次法治建设事件为例，分析其对我国法治建设的影响。

答案：以2014年我国设立国家宪法日为例，其对我国法治建设的影响表现在：提高了公民的法治意识，使更多人了解和关注宪法；强化了宪法的权威地位，为全面推进依法治国提供了有力保障；促进了法治教育的普及，有利于法治精神的传承和弘扬。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调我国法治建设的发展历程及其重要意义。

2.总结本节课所学的知识点，包括重要法律法规的出台、法治建设的作用和法治意识与公民责任。

3.强调学生在法治建设中的积极参与和责任，鼓励他们为法治建设贡献自己的力量。

当堂检测：

1.简述我国法治建设的发展历程。

2.列举我国法治建设过程中出台的几个重要法律法规，并简要说明其意义。

3.分析我国法治建设过程中存在的主要问题，并提出相应的解决措施。

4.结合我国法治建设的历程，谈谈你对法治建设的认识和体会。

5.以某次法治建设事件为例，分析其对我国法治建设的影响。

答案：

1.我国法治建设经历了起步、发展、完善和深化四个阶段。

2.1978年《中华人民共和国宪法》的颁布，标志着我国法治建设的起步；1997年《中华人民共和国刑法》的颁布，为打击犯罪提供了法律依据；2004年《中华人民共和国物权法》的颁布，保护了公民的财产权益；2012年《中华人民共和国行政诉讼法》的颁布，保障了公民的行政诉讼权利。

3.我国法治建设过程中存在的主要问题有：法治观念淡薄、法治制度不健全、司法不公等。解决措施包括：加强法治宣传教育，提高公民法治意识；完善法治制度，