二年级品德与生活上册 保护水节约水教案 北师大版

二年级品德与生活上册保护水，节约水教案北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：二年级品德与生活上册保护水，节约水教案北师大版

2.教学年级和班级：二年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.环境意识：通过本节课的学习，学生能够认识到水资源的宝贵和保护水资源的重要性，培养学生的环境意识。

2.节约习惯：学生能够理解节约用水的重要性，并在日常生活中养成节约用水的习惯。

3.社会责任：学生能够理解每个人都应该为保护水资源和环境负责，培养学生的社会责任感。

4.实践能力：通过小组讨论和实践活动，学生能够运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解水资源的宝贵和保护水资源的重要性。

2.学生能够养成节约用水的习惯。

3.学生能够为保护水资源和环境负责，培养社会责任感。

难点：

1.学生对水资源的宝贵性和保护水资源的重要性难以理解。

2.学生难以在日常生活中实践节约用水。

3.学生难以理解每个人都应该为保护水资源和环境负责的概念。

解决办法：

1.通过图片、视频等直观教具，帮助学生理解水资源的宝贵性和保护水资源的重要性。

2.设计有趣的实践活动，如小组讨论、小游戏等，让学生在实践中学会节约用水。

3.通过案例分享和讨论，让学生理解每个人都应该为保护水资源和环境负责的概念，并激发学生的社会责任感。四、教学方法与策略1.采用讲授法和互动讨论法，通过讲解和小组讨论，让学生理解水资源的宝贵和保护水资源的重要性。

2.利用案例研究和项目导向学习，让学生通过分析案例和完成项目，实践节约用水的习惯和培养社会责任感。

3.设计角色扮演和实验活动，让学生在模拟情境中体验水资源的重要性和节约用水的实践操作。

4.利用多媒体教具，如图片、视频等，以生动有趣的方式呈现教学内容，增强学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程1.导入（5分钟）

大家早上好！今天我们要学习的是二年级品德与生活上册的第五单元，主题是“保护水，节约水”。在我们生活中，水是至关重要的，它对我们生活、农业、工业都有着非常重要的作用。但是，你们知道吗，我们国家水资源分布不均，有些地方的水资源非常紧张。所以，我们每个人都有责任节约用水，保护水资源。在本节课中，我们将学习如何保护水资源，节约用水。现在，请大家翻开课本，我们一起学习。

2.教学内容探究（15分钟）

(1)水资源的重要性（3分钟）

首先，我们来了解一下水资源的重要性。请大家看课本P32的图片，这是我们国家水资源分布图。从图中可以看出，我们国家水资源分布不均，南方相对丰富，而北方则相对紧张。正因为水资源的重要性，我们才要更加珍惜和保护它。

(2)节约用水的方法（5分钟）

(3)保护水资源的责任（5分钟）

最后，我们来讨论一下保护水资源的责任。请大家看课本P34的小故事，故事中的小明通过自己的行动，让我们看到了保护水资源的重要性。每个人都应该为保护水资源和环境负责，从自己做起，从身边的小事做起。

3.小组讨论与实践活动（15分钟）

现在，我们来进行小组讨论和实践活动。请大家分成小组，每组选一个组长。组长带领大家讨论以下问题：(1)你平时在生活中是如何节约用水的？(2)你觉得我们应该如何保护水资源？每个小组讨论5分钟后，请组长汇报讨论结果。

4.总结与反思（5分钟）

5.课后作业（5分钟）

课后，请大家写一篇短文，题目是：“我眼中的水资源”。内容可以包括水资源的重要性、节约用水的方法以及保护水资源的责任等方面。请大家认真思考，把自己的想法写下来。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.水资源知识：提供关于水资源的基本知识，如水循环、水资源分布、水资源利用等。

2.节约用水技巧：介绍节约用水的实用技巧，如关闭水龙头、一水多用、节水设备等。

3.保护水资源案例：分享一些成功的保护水资源案例，如城市节水措施、农村饮水工程等。

4.水资源环境保护：介绍水资源环境保护的相关知识，如水污染原因、水污染治理等。

二、拓展建议

1.让学生收集家庭节水措施的实际案例，并进行分享和讨论，以培养学生的实践能力和合作意识。

2.组织学生参观水厂或污水处理厂，让学生亲身体验水资源的处理和利用过程，提高学生的实践能力。

3.开展水资源保护的社区活动，如宣传节水知识、调查水资源利用情况等，培养学生的社会责任感和服务意识。

4.引导学生进行水资源的科学实验，如水的净化实验、水污染实验等，提高学生的科学探究能力和创新能力。

5.让学生进行水资源保护的课题研究，如研究本地区的waterresourcessituation,分析水资源利用的现状和问题，提出保护水资源的建议等，提高学生的综合素养和问题解决能力。七、课堂课堂评价：

1.通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

(1)在导入环节，通过提问学生对水资源重要性的理解，了解学生的前置知识。

(2)在教学内容探究环节，观察学生在小组讨论中的参与程度，了解学生对节约用水方法和保护水资源责任的理解。

(3)在实践活动环节，评估学生在实际操作中的表现，检验学生对节约用水方法的掌握程度。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

(1)对课后作业“我眼中的水资源”进行仔细阅读，了解学生对水资源的认识和思考。

(2)在作业评语中，针对学生的表现给予积极的反馈，并提出改进的建议，帮助学生提高。

(3)鼓励学生在下一次课堂上分享自己的作业，增加学生的表达机会，促进学生的学习动力。八、内容逻辑关系①水资源的重要性

-重点知识点：水资源的宝贵性、水对人类生活的重要性、水资源分布不均的现状。

-关键词：宝贵、重要性、分布不均

-板书设计：在黑板上画出一个水滴形状，旁边写上“水资源”，再画出几滴水分别指向不同的地区，表示水资源分布不均。

②节约用水的方法

-重点知识点：关闭水龙头、一水多用、节水设备的使用。

-关键词：关闭、一水多用、节水设备

-板书设计：在黑板上画出几个水龙头，其中一个水龙头旁边写上“关闭”，另一个水龙头旁