5 一个豆荚里的五粒豆（基础篇）2024-2025学年四年级上册语文统编版

5一个豆荚里的五粒豆一．试题（共11小题）1．读语段，根据拼音在括号里填上正确的字词。ㅤㅤànzhào老师的要求，孩子们在草地上yúkuài地玩耍着。他们有的在玩玻璃弹珠，有的在练习投biāoqiāng，有的在互相tàn讨着自己的玩具……他们感到shūshì而又快乐。2．给加点字选择正确的读音。按时（ānàn）揭开（jiēxiē）囚犯（qiūqiú）溢出（yíyì）青苔（tāitái）窗框（kuāngkuàng）3．选字组词。硬便埂方田坚偷愉喻比快小抢枪沧夺手海4．在括号内填上合适的词语。的豆荚的光彩的世界地微笑地躺着地捏着5．在下面句子中的横线上填上恰当的关联词语。（1）这里温暖，舒适；白天明亮，夜间黑暗。（2）母亲不太相信，还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断。6．按要求写句子。（1）它是怎么钻进这个缝隙里去的？你现在有一个小花园了!（仿写夸张句）（2）豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。（仿写拟人句）（3）青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。（仿写比喻句）7．按要求完成句子练习。（1）她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。（缩句）（2）她有一个独生女儿，身体非常软弱。（修改病句）（3）太阳把豆荚晒得暖洋洋的。（改为“被”字句）（4）这粒豌豆说：“我胖得够美了！我胖得要爆裂开来了！”（改为转述句）8．这篇童话将五粒豌豆的命运进行了对比，告诉我们（）A．在生活中，要树立远大的理想，挑战生命的极限 B．要安于现状，过一种好逸恶劳的生活 C．不能让自己的欲望膨胀起来，还自以为是 D．即使是平凡的事物，只要能为他人作出贡献，这样的生命也是有价值的9．（《一个豆荚里的五粒豆》）这篇课文的作者是（）A．格林兄弟 B．安徒生 C．叶圣陶 D．郑渊洁10．下列词语搭配不恰当的一项是（）A．愉快的想象 B．僵硬的身子 C．匀称的身份 D．肮脏的水沟11．“该怎么样就怎么样吧！”“该怎么样就怎么样！”最后一粒豌豆连说了两次，结合它后面的表现，下列词语形容不恰当的一项是（）A．顺其自然 B．随遇而安 C．听天由命 D．安之若素

5一个豆荚里的五粒豆参考答案与试题解析一．试题（共11小题）1．读语段，根据拼音在括号里填上正确的字词。ㅤㅤànzhào按照老师的要求，孩子们在草地上yúkuài愉快地玩耍着。他们有的在玩玻璃弹珠，有的在练习投biāoqiāng标枪，有的在互相tàn探讨着自己的玩具……他们感到shūshì舒适而又快乐。【考点】看拼音写汉字．【答案】按照愉快标枪探舒适【分析】考查了看拼音写字词。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：按照愉快标枪探舒适【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。2．给加点字选择正确的读音。按时（ānàn）àn揭开（jiēxiē）jiē囚犯（qiūqiú）qiú溢出（yíyì）yì青苔（tāitái）tái窗框（kuāngkuàng）kuàng【考点】汉字读音．【答案】ànjiēqiúyìtáikuàng【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。【解答】故答案为：ànjiēqiúyìtáikuàng【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。3．选字组词。硬便埂方便田埂坚硬偷愉喻比喻愉快小偷抢枪沧抢夺手枪沧海【考点】选字词填空．【答案】便埂硬喻愉偷抢枪沧【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。【解答】方便：便利的、省事的。故选“便”。田埂：田间的埂子，用来分界并蓄水。故选“埂”。坚硬：又结实又硬。故选“硬”。比喻：是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。故选“便”。愉快：快意；舒畅。故选“喻”。小偷：偷窃集团中的一般窃贼。故选“偷”。抢夺：指以暴力强取，争夺。故选“抢”。手枪：是一种单手握持瞄准射击或本能射击的短枪管武器，通常为指挥员和特种兵随身携带，用在50米近程内自卫和突然袭击敌人。故选“枪”。沧海：指大海。以其一望无际、水深呈青苍色。故选“沧”。故答案为：便埂硬喻愉偷抢枪沧【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。4．在括号内填上合适的词语。弯弯的豆荚绚丽的光彩美丽的世界真诚地微笑静静地躺着狠狠地捏着【考点】词语搭配．【答案】弯弯绚丽美丽真诚静静狠狠【分析】本题考查了词语搭配。完成本题要注意认真分析所给词语的类型，然后根据词语特点填写搭配内容。【解答】结合所给词语，第一行要求填写合适的形容词，用来修饰名词，根据平时的阅读积累即可正确填写。第二行要求填写合适的形容词，用来修饰动词，作答时注意“地”的用法，词语的填写要合理。故答案为：弯弯绚丽美丽真诚静静狠狠【点评】作答词语搭配题要注意抓住题干中的提示词语思考，最常见的是“的”“地”“得”。短语中间为“的”，则一般“的”前的词语应是形容词，“的”后的词语为名词。短语中间为“地”，则一般“地”前的词语应是形容词或副词，“地”后的词语为动词。短语中间为“得”，则一般“得”前的词语应是动词或形容词，“得”后的词语为形容词，形容词是对前面动词的补充说明。5．在下面句子中的横线上填上恰当的关联词语。（1）这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。（2）母亲虽然不太相信，但是还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断。【考点】关联词．【答案】（1）既又；（2）虽然但是。【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。【解答】（1）分句间是并列关系，可以用“既……又……”相连。（2）分句间是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连。故答案为：（1）既又；（2）虽然但是。【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。6．按要求写句子。（1）它是怎么钻进这个缝隙里去的？你现在有一个小花园了!（仿写夸张句）我的心像刀绞一样的痛。（2）豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。（仿写拟人句）路边的花草向我们招手。（3）青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。（仿写比喻句）天上的月亮好像大圆盘。【考点】句子仿写．【答案】（1）我的心像刀绞一样的痛。（2）路边的花草向我们招手。（3）天上的月亮好像大圆盘。【分析】考查了句子的仿写，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。【解答】（1）例句是夸张句，仿写时注意。（2）例句是拟人句，仿写时注意。（3）例句是比喻句，仿写时注意。故答案为：（1）我的心像刀绞一样的痛。（2）路边的花草向我们招手。（3）天上的月亮好像大圆盘。【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。7．按要求完成句子练习。（1）她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。（缩句）她面前是豌豆花。（2）她有一个独生女儿，身体非常软弱。（修改病句）她有一个独生女儿，身体非常虚弱。（3）太阳把豆荚晒得暖洋洋的。（改为“被”字句）豆荚被太阳晒得暖洋洋的。（4）这粒豌豆说：“我胖得够美了！我胖得要爆裂开来了！”（改为转述句）这粒豌豆说，它胖得够美了，它胖得要爆裂开来了。【考点】扩句和缩句；修改病句；改写句子．【答案】（1）她面前是豌豆花。（2）她有一个独生女儿，身体非常虚弱。（3）豆荚被太阳晒得暖洋洋的。（4）这粒豌豆说，它胖得够美了，它胖得要爆裂开来了。【分析】考查缩句、改写句子和修改病句。注意缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。缩写后要形成完整意思的句子。【解答】（1）缩写句子，去掉修饰语“一朵盛开的、紫色的”。（2）修改病句，“软弱”用词错误，应为“虚弱”。（3）改为被字句，把“豆荚”放在句子前面，用“被”相连。（4）改为转述句，把引号里的“我”改为“它”，去掉引号，感叹号变句号，冒号变逗号。故答案为：（1）她面前是豌豆花。（2）她有一个独生女儿，身体非常虚弱。（3）豆荚被太阳晒得暖洋洋的。（4）这粒豌豆说，它胖得够美了，它胖得要爆裂开来了。【点评】缩写句子的步骤：（1）要认真读懂原句，明白句子的意思。（2）找出句子的主要部分“谁”“什么”“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、补）。（3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。8．这篇童话将五粒豌豆的命运进行了对比，告诉我们（）A．在生活中，要树立远大的理想，挑战生命的极限 B．要安于现状，过一种好逸恶劳的生活 C．不能让自己的欲望膨胀起来，还自以为是 D．即使是平凡的事物，只要能为他人作出贡献，这样的生命也是有价值的【考点】课文理解．【答案】D【分析】考查了课文的理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解答】《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生创作于的一篇童话。这篇童话描写成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。但是那粒飞进窗子“一个长满了青苔和霉菌的裂缝里去”的豆粒的经历，却是最值得称赞，因为它发芽、开花，给窗子里的躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。结合课文内容可知，这篇童话将五粒豌豆的命运进行了对比，告诉我们即使是平凡的事物，只要能为他人作出贡献，这样的生命也是有价值的。故选：D。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。9．（《一个豆荚里的五粒豆》）这篇课文的作者是（）A．格林兄弟 B．安徒生 C．叶圣陶 D．郑渊洁【考点】作家及其作品．【答案】B【分析】考查了文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。【解答】《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生创作于1853年的一篇童话。通过描写五粒豆子的经历，来赞叹生活，描写了五粒豆子的不同的方面，第五粒豆子的事情，让人感动，让人敬佩。故选：B。【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。10．下列词语搭配不恰当的一项是（）A．愉快的想象 B．僵硬的身子 C．匀称的身份 D．肮脏的水沟【考点】词语搭配．【答案】C【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。【解答】中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“匀称的身材”。故选：C。【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。11．“该怎么样就怎么样吧！”“该怎么样就怎么样！”最后一粒豌豆连说了两次，结合它后面的表现