山东省郯城第三中学初中信息技术 大熊猫的两个愿望教案2

山东省郯城第三中学初中信息技术大熊猫的两个愿望教案2主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自山东省郯城第三中学初中信息技术教材，章节为“信息与信息技术”，主要内容为大熊猫的两个愿望。本节课将引导学生了解大熊猫的生活习性、保护现状以及相关信息处理技术，通过实际案例分析，让学生掌握信息获取、处理、传递和应用的基本技能，增强信息技术应用能力。

教学内容包括以下几个方面：

1.大熊猫的生活习性和保护现状：了解大熊猫的生活习性，如食竹、懒洋洋的生活方式等；掌握大熊猫保护现状，如栖息地破坏、繁殖困难等。

2.信息获取与处理技术：学习如何利用互联网、图书馆等渠道获取相关信息；掌握信息处理的基本方法，如筛选、整理、分析等。

3.信息技术应用案例分析：以大熊猫保护为例，运用所学信息处理技术，分析大熊猫保护中的相关信息，提出保护措施。

4.实践操作：学生分组进行实践操作，利用互联网、图书馆等资源，为大熊猫保护设计宣传方案。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.信息意识：培养学生对信息的敏感度和关注度，让学生能够主动关注和获取相关信息，提高信息意识。

2.信息获取能力：通过实际案例分析，让学生掌握信息获取的基本方法，如利用互联网、图书馆等渠道，培养学生独立获取信息的能力。

3.信息处理能力：培养学生对获取的信息进行筛选、整理、分析的能力，提高学生对信息的处理能力。

4.信息应用能力：培养学生将获取和处理的信息应用于实际问题的能力，如为大熊猫保护设计宣传方案，提高学生的信息应用能力。

5.创新能力：在实践操作中，鼓励学生发挥想象，提出独特的保护措施和宣传方案，培养学生的创新能力。

6.合作能力：学生分组进行实践操作，培养学生在团队中协作、沟通的能力，提高学生的合作能力。

7.社会责任：通过了解大熊猫的保护现状，让学生认识到保护生态环境的重要性，培养学生的社会责任意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）大熊猫的生活习性和保护现状：本节课着重讲解大熊猫的生活习性，如食竹、懒洋洋的生活方式等，以及大熊猫保护现状，如栖息地破坏、繁殖困难等。通过这些内容的学习，让学生了解大熊猫的生活环境和当前面临的困境。

（2）信息获取与处理技术：本节课重点教授学生如何利用互联网、图书馆等渠道获取相关信息，以及信息处理的基本方法，如筛选、整理、分析等。通过实际操作，让学生掌握信息处理的基本技能。

（3）信息技术应用案例分析：本节课以大熊猫保护为例，让学生运用所学信息处理技术，分析大熊猫保护中的相关信息，提出保护措施。重点培养学生将理论知识应用于实际问题的能力。

（4）实践操作：本节课要求学生分组进行实践操作，利用互联网、图书馆等资源，为大熊猫保护设计宣传方案。重点培养学生的实践操作能力和团队协作能力。

2.教学难点：

（1）信息获取与处理技术：对于部分学生来说，如何有效地利用互联网等渠道获取信息，以及如何对获取的信息进行筛选、整理和分析，可能是一个比较困难的问题。在教学中，需要引导学生学会使用互联网等资源，培养学生独立获取和处理信息的能力。

（2）信息技术应用案例分析：将所学理论知识应用于实际问题，对于部分学生来说可能存在一定的难度。在教学中，需要通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握如何将理论知识应用于实际问题。

（3）实践操作：在实践操作环节，学生需要分组进行合作，完成为大熊猫保护设计宣传方案的任务。如何有效地进行团队协作，以及如何将自己的想法与团队成员进行沟通和交流，可能是一难点。教学中，教师需要引导学生学会合作、沟通，培养学生的团队协作能力。

（4）创新能力：在教学过程中，教师需要引导学生发挥想象，提出独特的保护措施和宣传方案。对于部分学生来说，如何在自己的作品中体现出创新元素，可能是一个较难把握的问题。教学中，教师需要通过启发式教学、小组讨论等方式，激发学生的创新思维。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师通过讲解大熊猫的生活习性、保护现状以及信息处理技术等相关知识，为学生提供系统的理论框架。

（2）案例研究法：教师提供大熊猫保护的案例，让学生分析案例中的相关信息，提出保护措施，培养学生的信息处理能力和应用能力。

（3）项目导向学习：学生分组进行实践操作，为大熊猫保护设计宣传方案，培养学生的团队合作能力和创新能力。

（4）讨论法：在课堂上，教师引导学生就大熊猫保护等相关话题展开讨论，培养学生的表达能力和合作精神。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组扮演大熊猫和保护者的角色，通过情景模拟的方式，让学生更好地理解大熊猫的生活环境和保护意义。

（2）实验：学生利用互联网、图书馆等资源，进行信息检索和处理实验，培养学生的信息获取和处理能力。

（3）游戏：设计相关信息处理游戏，让学生在游戏中锻炼信息处理技能，提高学习的趣味性。

（4）小组讨论：学生分组讨论大熊猫保护方案，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作精美的大熊猫相关PPT，展示大熊猫的生活习性、保护现状等信息，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：播放关于大熊猫生活环境、保护措施等方面的视频，让学生更直观地了解大熊猫的现状。

（3）在线工具：利用互联网在线工具，如信息检索系统等，让学生学会如何高效地获取相关信息。

（4）图书、期刊等资源：引导学生利用图书馆资源，查阅有关大熊猫保护的图书、期刊等资料，丰富学生的知识储备。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕大熊猫的生活习性和保护现状，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解大熊猫的生活习性和保护现状知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解大熊猫的生活习性和保护现状，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出大熊猫的两个愿望，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解大熊猫的生活习性和保护现状，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例研究等活动，让学生在实践中掌握信息获取、处理和应用的基本技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例研究等活动，体验信息获取、处理和应用的基本技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解大熊猫的生活习性和保护现状知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握信息获取、处理和应用的基本技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解大熊猫的生活习性和保护现状，掌握信息获取、处理和应用的基本技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据大熊猫的两个愿望，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与大熊猫保护相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的信息获取、处理和应用的基本技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.大熊猫的生活习性：了解大熊猫的食性、栖息地、活动规律等基本生活习性。

2.大熊猫的保护现状：掌握大熊猫面临的威胁，如栖息地破坏、食物来源减少、繁殖困难等。

3.信息获取与处理技术：学习如何利用互联网、图书馆等渠道获取相关信息，掌握信息处理的基本方法，如筛选、整理、分析等。

4.信息技术应用案例分析：以大熊猫保护为例，运用所学信息处理技术，分析大熊猫保护中的相关信息，提出保护措施。

5.实践操作：通过实践操作，让学生运用所学知识，为大熊猫保护设计宣传方案。

6.创新思维与团队协作：培养学生在实践中发挥创新思维，学会与团队成员进行有效沟通和协作。

7.社会责任意识：通过学习大熊猫保护的相关知识，增强学生对生态环境保护的认识，培养社会责任意识。

8.自主学习能力：通过课前预习、课堂学习和课后拓展，培养学生的自主学习能力。

9.信息素养：通过学习信息获取与处理技术，提高学生的信息素养，培养信息意识。

10.沟通与表达：在课堂讨论和小组合作中，培养学生的沟通与表达能力。

11.问题解决能力：通过实际案例分析，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

12.评价与反馈：在课堂活动中，教师应及时给予学生评价和反馈，帮助学生了解自己的学习情况，调整学习策略。反思改进措施（1）实践导向：本节课通过实践活动，让学生在实践中掌握信息获取、处理和应用的基本技能，提高学生的实践能力。

（2）合作学习：通过小组讨论、案例研究等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，促进学生之间的互动和交流。

（3）信息技术应用：充分利用信息技术手段，如在线平台、微信群等，实现资源共享和监控，提高教学效率和质量。

2.存在主要问题

（1）课堂管理：在课堂讨论和小组合作中，部分学生可能过于活跃，影响其他学生的学习，需要加强课堂管理。

（2）教学方法：在实际操作环节，部分学生可能感到困难，需要教师提供更多的指导和支持。

（3）评价方式：目前的评价方式可能过于注重结果，忽视过程，需要进一步完善评价体系，关注学生的学习过程和成果。

3.改进措施

（1）加强课堂管理：在课堂讨论和小组合作中，教师应加强对学生的引导和监督，确保学生能够专注于学习，同时尊重其他学生的学习权利。

（2）提供更多指导：在实际操作环节，教师应提供更多的指导和支持，帮助学生克服困难，提高学生的操作能力和解决问题的能力。

（3）完善评价体系：在评价学生的学习成果时，教师应注重学生的学习过程和成果，采用多元化的评价方式，如学生互评、自我评价等，以全面了解学生的学习情况。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了关于大熊猫的生活习性、保护现状以及信息获取与处理技术等方面的知识。通过课堂讲解、案例分析和实践操作，学生对大熊猫有了更深入的了解，同时也掌握了信息处理的基本技能。在课堂讨论和小组合作中，学生展示了良好的团队合作意识和沟通能力。

当堂检测：

1.请简述大熊猫的生活习性。

2.请列举出大熊猫面临的威胁。

3.请简述信息获取与处理的基本方法。

4.请以大熊猫保护为例，运用所学信息处理技术，分析大熊猫保护中的相关信息，并提出保护措施。

5.请描述你在课堂讨论和小组合作中的收获和体会。

参考答案：

1.大熊猫的生活习性：大熊猫以食竹为主，栖息于山区，活动规律为晨昏活动。

2.大熊猫面临的威胁：栖息地破坏、食物来源减少、繁殖困难等。

3.信息获取与处理的基本方法：利用互联网、图书馆等渠道获取信息，对获取的信息进行筛选、整理、分析等。

4.以大熊猫保护为例，运用所学信息处理技术，分析大熊猫保护中的相关信息，并提出保护措施：加强栖息地保护、改善食物来源、提高繁殖成功率等。

5.收获和体会：在课堂讨论和小组合作中，我学会了与团队成员进行有效沟通和协作，提高了自己的信息处理能力，同时也增强了团队合作意识。板书设计①大熊猫的生活习性

-食性：食竹

-栖息地：山区

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