冀人版科学(2017 ) 六年级下册3.8《生物的启示》教案

1.研究苍耳种子的特点。

(1)掌握方法。

①讲解：A.用放大镜观察苍耳种子和羊毛织物的特点。B.将羊毛

织物平放在桌面，把苍耳种子按在羊毛织物上。C.向上拉起苍耳种子,

观察有什么现象。

②注意事项：学生可轮流测试；活动要安静、有序。

(2)实验观察。

学生按要求分组进行实验，将观察到的现象记录在《科学学生活

动手册》第10页中。教师巡回指导。

(3)得出结论。

①汇报：指定学生汇报活动的结果，其他学生进行补充与评价。

②讨论：想一想，苍耳种子的外形有什么特点？为什么能粘到羊

毛织物上不易掉下来？能给我们什么启示？

③小结：苍耳种子上的刺有倒钩，很容易钩住织物上的纤维，因

此不容易掉下来。

2.研究尼龙粘扣的特点。

(1)引导：你见过尼龙粘扣吗？它与苍耳结构有什么相同之处？

让我们通过实验进一步探究吧。

(2)讲解实验方法：①用放大镜观察粘扣上下两层的特点。②

将尼龙粘扣上下层对齐，按压，并平放在桌面。③向上拉起粘扣上层，

观察有什么现象。

(3)实验：学生分组进行实验，并将实验结果记录在《科学学

生活动手册》第10页中。教师巡回指导。

(4)汇报：指定学生汇报活动的结果，其他学生进行补充。

(5)讨论：苍耳种子与尼龙粘扣各有什么特点？它们在结构上

有什么相同点？

(6)小结：像粘扣这样，通过模仿某一生物的结构、功能、行为

等特征，来发明创造新产品的科学方法就是仿生。鲁班根据锋利的锯

齿形叶子发明锯子，这也是仿生。仿生产品都能够在自然界找到相似

的原型。

3.认识各种各样的仿生。

(1)提问：生活中有许多科技产品都是仿生，那么仿生有几种

类型？仿生又有什么作用呢？

(2)阅读：学生在小组内阅读课前搜集的资料或教材32页的资

料，并进行整理。教师巡回指导。

(3)汇报：指定小组代表汇报阅读结果，其他学生进行补充或

修正。

(4)讨论：这些仿生产品分别模仿的什么生物？它们模仿了生

物哪个方面的特点？仿生可以分为几种类型？仿生有什么作用？

(提示：对于不同的观点，我们不要急于下结论，要学会尊重证

据，通过科学的方法反复求证，以事实为依据作出合理的判断。)

学生小组讨论，将讨论的结果记录在《科学学生活动手册》第10

页中。

(5)小结：常见的仿生有形态仿生、功能仿生、结构仿生、色彩

仿生等。仿生学的发展，加速了人类发明创造的进程。

（三）运用知识，拓展延伸

1.引导：人脑具有极强的逻辑思维能力，不同的生物有不同的

结构与功能，能够完成不同的任务。现在，人工智能（AI）与仿生机

器人开始了迅猛发展。请你从中选择一个感兴趣的话题，课下查阅有

关资料，制作一份幻灯片，或者动手搭建一个仿生机器人。

2.制作：学生阅读有关仿生机器人的资料，并制成幻灯片，或

者动手搭建一个仿生机器人。（建议课下完成）

3.展示：教师择机组织学生进行作品展示与评价。

【学习背景】

通过模仿某一生物的结构、功能、行为等特征，来发明创造新产

品的科学方法就是仿生。仿生产品都能够在自然界找到相似的原型。

自然界中各种各样的生物，在亿万年的自然进化中，不仅已经完全适

应自然环境，而且业已接近完美。因此，这些生物所具有的独特结构

与功能，其实比很多人工制造的机械都优越得多。仿生学属于生物科

学和技术科学之间的一门综合科学，它涉及生物学、物理学、控制论、

工程学等学科领域。仿生学主要通过观察和研究生物体的结构、功能

和工作原理，并将这些研究成果移植于工程技术之中，从而不断创造

新的技术，发明性能更为优越的仪器和设备。自仿生学诞生，至今不

到两百年的时间，就已经取得了非常显著的成就。可以说，仿生学的

诞生，开辟了独特的技术发展道路，它大大开阔了人们的眼界，显示

出极强的生命力。

仿生在生活中的应用非常多，比如尼龙粘扣、鱼形船、甲壳虫汽

车、机器人、迷彩服等。因此，六年级学生对仿生产品并不陌生，但

他们缺乏对仿生产品进行有目的的观察和研究，