8篇大班语言教案设计内容2022-2023年

8篇大班语言教案设计内容2022-2023

大班语言教案设计内容2022篇1

活动目标：

1、理解故事内容，感知故事的主要结构。

2、创编故事内容。3、体验创编故事的乐趣。

活动准备：

1、故事动画。

2、操作材料若干。

3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

活动过程：

一、导入活动：（出示课件：大尾巴）

猜一猜：这是什么？想一想：它象什么呀？

二、理解故事：

1、想象故事。

小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看：

（1）看（教师演示动画）

春天：小鸡尾巴挡雨

夏天：蜗牛尾巴扇风

秋天：小兔尾巴扫叶

冬天：小猫尾巴保暖

⑵说

在什么季节？发生了什么事？（让幼儿根据自己对课件的理解随

便说说）

2、完整欣赏故事

到底发生了什么事?跟你们说的一样吗？我们来听一听。（老师完

整地讲述故事）

3、表演

小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一

学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？

(大家一起边讲述边表演)

三、仿编故事

1、讨论：

(1)春天，是什么样的？小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？

(2)夏天，是什么样的？小松鼠出去走走，又会发生什么事呢?

秋天、冬天呢？(幼儿讨论)

2、仿编新故事

(1)引导幼儿想象记录

春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事

情呢，请小朋友去把它画出来。

(2)幼儿相互交流请小朋友相互说一说自己的想象。

(3)讲述新故事

选择几个小朋友的画讲一讲。能选择到春天、夏天、秋天、冬

天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起讲述。

如果没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。

活动延伸：

继续仿编新故事

大班语言教案设计内容2022篇2

活动目标：

1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。

2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，并用绘画表达自己的感受。

活动准备：

1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。

2、配乐诗歌。

3、课件《秋天的颜色》。

活动过程：

一、导入活动：

1、引导幼儿讨论：秋天有哪些花开了？它们是什么颜色的？秋天

的树是什么样的？

2、导出诗歌：秋天是多么的美丽啊！这些花儿和树都要来说说它

们看见的秋天。

二、欣赏诗歌：

1、幼儿观看课件，欣赏诗歌。

2、分析诗歌：菊花是怎样说秋天的？枫叶是怎么样说秋天的？松

树是怎么样说秋天的？大地说什么呢？

3、出示图片，欣赏诗歌，理解诗歌的句式：说:秋天是。

4、进一步理解诗歌：为什么菊花说秋天是黄色的？（依此类推）

为什么大地说秋天的彩色的？

5、理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?

小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗？谁能给这首诗歌起个

好听的名字呢？

6、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。

三、仿编诗歌：

1、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果，你觉得苹果

会说什么呢？

2、鼓励幼儿进行仿编。

3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。

活动延伸：

1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。

2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。

大班语言教案设计内容2022篇3

【活动目标】

1.理解故事资料，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。

2.学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现

作品所蕴含的幽默感。

【活动准备】［由整理］

故事磁带、图片。

【活动过程】

1.完整欣赏故事。

一—有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。这天，老师就讲一

讲聪明的乌龟的故事。

---完整欣赏故事录音一遍。

一一故事里有谁乌龟对付狐狸的办法聪明吗

2.幼儿看图片分段讨论。

——观察第一、二、三幅图，说说狐狸和乌龟发生了什么事。

——观察第四幅图。狐狸想吃乌龟，乌龟怎样办

一一观察第五幅图，引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为

什么还让狐狸把它摔到天上，扔进火盆呢（鼓励幼儿两两结伴有表情

地分主角对话）

——观察第六幅图，引导幼儿讨论：乌龟喜欢水，为什么狐狸

说要把它扔到水里，它反而哭了呢你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎

样想它的情绪又会是什么样的呢

一一观察第七、八幅图，引导幼儿看看最后的结局是什么。

3.主角对白。

一一教师既当叙述人，又当狐狸，与理解力、表现力都比较强

的幼儿进行绘声绘色的对白。

——在前一轮对白的示范下，教师引导幼儿学习对白。重点引

导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。帮忙幼儿理解乌龟的聪明机

智。

推荐

1.活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解，

这样幼儿就能理解乌龟的聪明与机智了。

2.为了使讨论的问题情境集中在乌龟如何机智地对付狐狸上，

开头的乌龟救青蛙这一部分能够一带而过。

3.“主角对白”要将狐狸貌似狡猾，实乃愚蠢：乌龟表面可怜,

实则机智的内涵表现出来。主角对白可集中在“狐狸实在饿，慌了”

直到结尾这部分进行。

附：聪明的乌龟

一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一

只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。

狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要捉到青蛙了，但

是，青蛙正在捉害虫，一点儿也不明白。

这事儿让乌龟看见了，他急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴。

“哎哟，哎哟，谁咬我的尾巴"狐狸叫了起来。

乌龟回答了吗没有。它张嘴说话，不是就放了狐狸吗乌龟不说

话，一个劲儿地咬住狐狸的尾巴不放。

青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，“扑通”一

声跳到水里去了。

狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头来一看：“啊，原先是一只乌

龟，我没吃到青蛙，就吃乌龟也行。”

乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了。狐狸没咬着它的

头，就去咬它的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去。狐狸没咬

着他的腿，一看，还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小

尾巴一缩，也缩到小硬壳里去了。

狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳壳，“格崩，格崩”，咬得

牙齿都发酸了，还是咬不动。

狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，‘啪嗒‘一下摔

死你。”

乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢！”

狐狸说“乌龟，乌龟，我要把你扔到火盆里去，‘呼啦'一下烧

死你。”

乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火

盆来烤烤火呢！”

狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到池塘里去，‘扑通’一下

淹死你。”

乌龟听到狐狸这么一说，“哇”地一声哭了：“狐狸，狐狸，你

行行好，千万别把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就没命了！”

狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳壳，走到池塘旁边，“扑通”一

声，把乌龟扔到水里去了。

乌龟下了水，就伸出四条腿来，划呀，划呀，一向划到青蛙身

边。两个好朋友，一边笑，一边说：“狐狸，狐狸，你还想吃我们吗

说呀，说呀！”

狐狸气昏了，身子一纵，向青蛙和乌龟扑去，“扑通”一声，掉

到池塘里去了。青蛙和乌龟看见水面上冒了一阵子气泡，再没看见狐

狸露出水面来。

大班语言教案设计内容2022篇4

目标：

1、学着分析角色特点和归纳主题。

2、学习与同伴友好相处的方法。

准备：

1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。

2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只(一大一小)。

过程：

1、出示毛绒玩具，语言导入：

——瞧，狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。它

们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。一天，哥俩出去玩，会发

生什么事呢？

2、听故事，了解故事内容：

(1)听故事录音：

——故事中发生了一件什么事？

干面包是怎样变化的？(演示实物面包，帮助幼儿理解)

(2)结合挂图再次讲述故事，幼儿学习对话，理解新词：(将故

事中插问)

一一大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？

狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是怎样回答的？

3、讨论理解，归纳主题：

(1)设问讨论：

——为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？

大黑和小黑是怎样的孩子?狐狸呢？

（2）归纳主题：两只笨狗熊不会互相谦让，才会受骗上当。

（3）讨论友好相处的方法：

一一如果你们是大黑、小黑，会怎样做？

（4）师生共同总结方法。

——小朋友想得方法可真棒呀？我们不能学两只笨狗熊，我们要

做一个互相谦让的好孩子对吗

大班语言教案设计内容2022篇5

一、活动内容：《心情变变变》

二、活动目标：

1、能分析故事情节，培养想象力。

2、学当小小主持人播报心情预报。

3、体验朋友之间互相关心的情感。

三、活动准备：

1、在活动室准备大森林背景，电视机模型一台，小猴手偶、小

猫生病图片以及高兴的图片、麦克风等。

2、小动物图片、太阳及雨、云、雪图片等。

3、水彩笔、彩纸人手一份。

四、活动过程：

（一）感知讲述对象---观察心情：

1、导入：”小朋友们，你们好！听说大森林里的小熊最近买了一

台新电视，它请我们去看节目，我们一起去看看，好吗？”（好）“但

是森林里的小动物们对我们去看节目的小朋友提了一个要求，就是要

让我们在去森林的路上做上小朋友们自己喜欢的小动物的动作”。（听

音乐做动作进教室）

2、大森林里好吗？都有什么？（树、草、花、小动物们、电视机

等）

3.、小朋友在家里看电视吗?你们看的节目都有哪些？我们大森

林的电视台新开设的节目叫“心情预报”，就是播报小动物们心情好

坏的一个节目。

4、教师出示手偶教具“小熊”，电视机后面播送：“小朋友们，

你们好，我是心情预报的节目主持人乐乐，欢迎收看心情预报节目，

今天绝大多数小动物的心情是晴天，只有小猫的心情是雨天。心情预

报播送完毕，谢谢您的收看，再见5、心情预报播送完了，今天小猫

的心情怎么样啊？（如果幼儿不是很清楚，可以重复播报一次）雨天天

是说小猫的心情怎么样啊？（不好）为什么说雨天就表示心情不好

呢？（很冷、路上很湿、很滑、不能出去玩等）那小猫的心情为什么会

不好呢？可能因为什么事?请小朋友们想一想。

6、我们小朋友想了这么多的原因，那到底是因为什么小猫的心

情是雨天呢？我们去小猫的家里看一看。（出示小猫生病在躺在床上的

图片）

7、哦，原来小猫生病了，所以它的心情是雨天（同时出示雨天

的图片）生病的时候感觉怎么样啊？（头疼、发烧、咳嗽、流鼻涕等）

8、那我们怎么帮帮小猫，让它的心情好起来呢？（送药、拿好吃

的、送它去医院等。幼儿边说老师边出示图片）

9、那现在小猫的心情你想会怎么样呢？为什么？（出示小猫高兴

以及高兴的心情图片）

10、联系实际生活，平时我们也有小朋友生病，那他的感觉怎

么样呢？我们怎么来使他的心情好起来？

（二）运用已有经验讲述一一说心情

1、心情预报这个节目好不好啊？（好）很多小动物都跑去请小猴

乐乐帮它们播报心情，我们看看，到底来了哪些小动物呢？（出示小动

物图片），他们的心情怎么样啊？

2、这么多小动物的心情都要播报，小猴乐乐说都来不及了，想

请你们去帮帮它，你们想不想去帮帮它啊？（想）那我们先来听一听播

音员是怎么播报小青蛙的心情的？请你们仔细听，等一下我请你们说

说是怎么播报的，最重要的是哪一句。（请播音员播报）“小朋友们，

你们好，我是心情预报的节目主持人慧慧，欢迎收看心情预报节目，

今天小青蛙的心情是晴天。心情预报播送完毕，谢谢您的收看，再见！”

3、请你们说说播音员怎么说的？最重要的是哪一句？（今天小

动物的心情是_）

4、现在我请小朋友一起来播报小猪的心情。

5、请个别幼儿上来在电视机后面替小猴乐播报其他小动物的心

情，并表扬鼓励一枚小太阳，祝他们每天都有一个好心情。

6、我们帮这么多的小动物播报了心情，你们最喜欢那种心

情？（晴天）我们大家都喜欢晴天这种心情，可有时候我们也有雨天这

种心情，如果心情一直不好会怎么样?那怎样才能使自己或别人的心

情变成晴天？（找好朋友玩、送好玩的东西给别人、对他说些祝福的

话...）

（三）迁移作品经验一一画心情

我们帮这么多的小动物播报了心情，你们的心情怎么样呀?那你

们想不想把你们现在的心情画出来啊？（放轻音乐）请幼儿画出自己的

心情，并尝试描述自心情好的原因。启发幼儿不仅会用晴天的太阳表

示自己的好心情，还会用其它事物来表示自己的好心情，如：笑脸、

鲜花等。发展幼儿的创造性思维。

五、活动延伸。

老师看到我们小朋友画的都是好心情，那我们就一起来开心地

跳个舞吧!祝大家都有好心情。

大班语言教案设计内容2022篇6

教学内容

语言：木樨咯叽叽

重点难点

理解故事的主要情节

用肢体语言表现故事

教学目标

1.聆听故事，感受劳动人民对自然危害的生活智慧。2.能以肢

体动作和语言表现故事情景。

组织形式

集体

教学准备

儿童经验基础

幼儿在电视上看到过穿木樨

环境准备

挂图号，故事磁带、幼儿活动材料

过程与策略

一、出示图片一引出课题。

1.出示挂图一，教师讲述故事第一、儿段。

2.教师再次讲述。

二、出示挂图二，图三，教师讲述故事第三段。

1.引导幼儿讨论故事。

2.引导幼儿观察老公公和老婆婆的表情。

3.教师播放录音，让幼儿完整听一遍故事。

三、儿歌表演。

1.引导幼儿学习儿歌，为表演儿歌作准备。

2.熟悉儿歌进行表演。

3.幼儿交换角色，再次表演。

1.山上来了一头大黑熊，老公公和老婆婆会怎么样？

2.老公公和老婆婆的嗓子喊哑了，那怎么办？

3.老公公好和老婆婆想出了什么好办法？

4.大黑熊听到声音怎么办？

环境辅助

出示挂图。

出示录音机和磁带

大班语言教案设计内容2022篇7

一、导入语：

1、小朋友，今天老师请来了大班的哥哥姐姐为你们表演节目，

下面让我们拍手欢迎他们为我们表演2、请儿欣赏大班表演《老鼠娶

媳妇》。

3、刚才表演得好吗？他们表演的是什么？

4、小朋友，你们答对了！老师把哥哥姐姐的表演画在了纸上。

让我们一起来看吧二、教学童谣：

1、打开电视机

(1)“瞧，画上有几只老鼠？它们在干什么？"(抬花轿，吹喇叭)

a.谁来学学吹喇叭的动作？我们跟他一起来做一做；

b.花轿怎么抬?谁来做一下？

c.“我们一起学一学！”抬花轿，吹喇叭

(2)“小老鼠为什么这么开心？它们要干什么？”

引导劝儿：瞧，老鼠胸前有一朵大红花，还有大花轿。

“老鼠娶媳妇，热不热闹？”

(3)集体念：吹喇叭，抬花轿，老鼠娶媳妇好热闹。

2、出示图二

(1)老鼠会娶谁呢?花轿藏着谁呢?你们猜一猜？

(2)“咦，这些小老鼠怎么了？”(害怕)神情、样子

为什么这么害怕？它们遇到了什么事?你们知道吗？

(3)我们一起“挑开帘子瞧一瞧。”

“哎呀呀，不得了，新娘是个……”(大脸猫)师用惊呀、慌张

的语气引导。

(4)集体念：挑开帘子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是个大脸

(5)“老鼠见到猫应该是很害怕的，那应用什么语气念？”(慌张、

惊呀、害怕)

3、出示图三

(1)接着会发生什么事情？(引导劝儿想象)

瞧，老鼠怎样跑？(引导劝儿：如果你是老鼠，后面有一只猫在

追你，你会怎能样跑？(拼命))

(2)这只老鼠怎么样了？

a.师念(并配以动作)：“碰断了腿，跌断了腰。”

b.可不可怜呢？

(3)老师根据几幅画和小朋友刚才讲的，编了一首好听的童谣，

你们想不想听？

a.师完整朗诵，提问：童谣名称？

b.想不想和老师一起念?让我们一起来朗诵。

C.小朋友朗诵得真好，我们一边做动作一边再朗诵一遍。

三、情境表演

老师为小朋友们准备了许多道具，五人一组，表演《老鼠娶媳

妇》。

效果分析：

活动的整个过程，幼儿始终兴趣盎然，主动畅谈，思维非常活

跃。首先，我创设了一种轻松、自由的氛围，请大班的幼儿表演《老

鼠娶媳妇》，导入课题，过渡自然，调动了幼儿参与活动的兴趣、积

极性。

其次，实物及投影仪以恰当演示和引导，充分激发幼儿潜在能

力。在欣赏时，幼儿能正确运用感叹观，理解童谣内容，在此基础上,

幼儿能借助动作、表情等创造性表现，幼儿语言与思维归纳综合得到

了很好的锻炼，基情感、行为都能朝积极的价值取向去发展。

大班语言教案设计内容2022篇8

活动目标：

1、了解城市和乡村的形象，能用简单的语言表达出自己对乡下,

城市的印象。

2、了解城市生活与乡下生活的差异，通过讨论，知道要保护环

境。

活动准备：

1、实录：乡下生活，城市生活、背景图：城里，乡下

2、小图卡：面包，奶牛，小麦，田间，汽车，简单的家具，豪

华的家具。

3、课件：乡下老鼠和城里老鼠

4、场景：宽阔的道路

活动过程：

（一）观看实录，了解乡下，城市的形象，并能用简单的语言表

达出来。

导入：小朋友们，今天老师带你去两个好玩的地方，我们一起

出发吧。

走设计的宽阔马路，观看视频

师：你们刚刚看到什么了？你们平时在生活中有见过吗？这是在

哪？

幼：看到了很多人，很多车……

师：热闹吗?漂亮吗？

幼：漂亮，好玩。

幼儿自由回答，教师小结：像这样热闹，繁华车多的地方我们叫

它城市。乡下介绍也照上方法进行。

(二)欣赏故事《乡下老鼠和城里老鼠》，理解故事内容。

(1)欣赏故事

师：有两只老鼠他们也去乡下和城里玩了，他们在城里和乡下

会发生什么事情呢？我们一起来听歌故事吧。

教师播放课件，幼儿欣赏故事

(2)理解故事内容，并回答问题。

师：乡下老鼠邀请城里老鼠做客，在乡下，城里老鼠看到了什

么？

幼：城里老鼠看到了绿幽幽的稻田，

师：乡下老鼠拿出什么好吃的给城市老鼠吃？城市老鼠喜欢吃吗?

幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜欢吃。

师：后来城里老鼠又为什么邀请乡下老鼠，

幼：因为城里老鼠过不习惯乡下生活。

师：城里老鼠家和乡下老鼠家一样吗？城里老鼠又是怎样招待乡

下老鼠的？

幼：城里老鼠拿来了奶酪，玉米，鸡腿

师：乡下老鼠喜欢城里生活吗？乡下老鼠在为什么不待在城里？