10《我们所了解的环境污染》（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

10《我们所了解的环境污染》（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课是道德与法治四年级上册统编版第2课时，主题为《我们所了解的环境污染》。本节课通过讲解环境污染的定义、类型和影响，使学生认识到环境保护的重要性，培养学生的环保意识。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的环保意识，使学生在掌握环境污染知识的基础上，能够自觉维护环境，成为有责任感的公民。通过教学，学生将具备以下核心素养：

1.理解环境污染的定义、类型和影响，提高学生的环保知识水平。

2.培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够运用所学知识解决实际环境问题。

3.激发学生的环保热情，培养其关爱环境、珍惜资源的意识。

4.引导学生树立正确的价值观，明白环境保护对于人类和社会的重要性。三、学情分析四年级的学生已经具备了一定的环境意识，对环境污染有了初步的了解。他们具有较强的好奇心和求知欲，对于生动有趣的教学活动反应积极。然而，学生的知识水平和理解能力有限，需要通过图片、视频等直观教具来帮助他们更好地理解抽象的概念。

学生在道德与法治课程中已经学习了关于遵守规则、关爱他人的内容，具备一定的分析和评价能力。他们能够表达自己的观点，并能够倾听他人的意见。但在解决实际问题时，学生可能缺乏实践经验和方法，需要通过案例分析、小组讨论等方式来提高他们的解决问题的能力。

此外，学生中存在一些不良的行为习惯，如浪费资源、乱扔垃圾等，这可能会影响他们对环境保护的认识和态度。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的良好行为习惯，引导他们积极参与环保活动，将理论知识转化为实际行动。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法向学生介绍环境污染的定义、类型和影响；通过讨论法让学生探讨环境保护的重要性，培养学生的环保意识；运用案例研究法分析具体的环境污染案例，让学生更好地理解环境污染的问题。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟环保部门的调查员，调查并报告环境污染的情况；开展小组讨论，让学生共同探讨解决环境污染问题的方法；进行实验活动，让学生通过实际操作了解环境污染的来源和防治方法。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示环境污染的图片和视频，直观地向学生展示环境污染的严重性；运用网络资源，让学生了解世界各地的环境保护措施，拓宽视野；利用环保道具，如垃圾分类模型，让学生更直观地了解环保行动的实际操作。五、教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于环境污染的知识。在我们日常生活中，环境污染是一个十分重要的问题，它直接影响着我们的生活质量和身体健康。那么，什么是环境污染呢？它有哪些类型呢？又是如何影响我们的生活的呢？让我们一起走进今天的学习，来了解这些问题。

2.讲授新课

（1）环境污染的定义

首先，我们来了解一下环境污染的定义。环境污染是指人类活动产生的有害物质，进入自然环境中，对空气、水、土壤等造成污染，影响生态系统的平衡和人类的健康。

（2）环境污染的类型

环境污染有很多种类型，主要包括空气污染、水污染、土壤污染等。空气污染主要来源于工业排放、汽车尾气等；水污染主要来源于工业废水、生活污水等；土壤污染主要来源于农药、化肥等。

（3）环境污染的影响

环境污染对我们的生活和健康有很大影响。它会导致空气质量下降，使我们可以呼吸到新鲜空气；它会导致水资源污染，使我们无法喝到干净的水；它还会影响土壤质量，使我们的粮食安全受到威胁。

3.案例分析

（1）观看案例图片和视频

（2）小组讨论

请同学们分成小组，共同讨论如何解决这个环境污染问题。每个小组选出一个代表来汇报你们的讨论结果。

（3）汇报讨论结果

4.实验操作

（1）实验操作

（2）实验观察

5.总结与反思

（1）培养良好的环保习惯，如垃圾分类、节约用水用电等；

（2）积极参与环保活动，如植树造林、志愿者服务等；

（3）倡导环保理念，让更多的人了解环境保护的重要性。

6.布置作业

同学们，今天的课就到这里了。请大家回去后，结合我们今天学到的知识，写一篇关于环境保护的作文，字数不限。下节课我们将进行作文展示和点评。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）环境污染的相关文章和研究报告：如《中国环境污染现状与治理对策》、《全球环境污染问题及其解决办法》等，帮助学生更全面地了解环境污染的现状和解决方法。

（2）环保组织和机构的信息：如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织（Greenpeace）等，让学生了解这些组织在环境保护方面的活动和贡献。

（3）环境污染的案例：如我国的神华集团煤炭污染事件、江苏盐城化工污染事件等，通过具体案例使学生更深刻地认识到环境污染的严重性。

（4）环保技术和发明：如太阳能、风能、生物能等可再生能源技术，以及各种节能减排的技术和产品，让学生了解环保技术的发展和应用。

2.拓展建议

（1）学生可以利用网络资源，搜索更多关于环境污染的文章和研究报告，深入了解环境污染的成因、影响和解决方法。

（2）学生可以参观当地的环保设施，如污水处理厂、垃圾处理场等，亲身体验环保工作的实际情况。

（3）学生可以加入学校的环保社团或志愿者组织，积极参与环保活动和宣传，将所学知识付诸实践。

（4）学生可以关注环保领域的最新动态，如政策法规的修改、环保项目的进展等，及时了解环保领域的发展变化。

（5）学生可以尝试运用所学的环保知识，为家庭或社区提出一些环保建议，如节约用水用电、垃圾分类等，将所学知识应用到日常生活中。

（6）学生可以开展环保主题的调查研究，如调查当地的环境污染情况、居民环保意识等，提高自己的调查研究能力。七、教学评价与反馈1.课堂表现

课堂表现主要评价学生的出勤、参与度、提问回答等情况。对于积极参与讨论、主动回答问题的学生，给予表扬和鼓励；对于表现不积极的学生，及时进行沟通和引导，帮助他们提高学习兴趣和参与度。

2.小组讨论成果展示

小组讨论成果展示主要评价学生在小组讨论中的表现和提出的观点。对于能够提出有深度、有创造性的观点的学生，给予肯定和鼓励；对于参与度不高、观点不明确的学生，及时进行指导和鼓励，帮助他们提高思考和表达能力。

3.随堂测试

随堂测试主要评价学生对课堂所学知识的掌握情况。通过测试题目的设计，了解学生对环境污染的定义、类型和影响等知识的掌握程度，对测试结果进行分析和反馈，针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导和讲解。

4.作业完成情况

作业完成情况主要评价学生对课堂所学知识的应用能力。对于能够认真完成作业、提出有深度的问题的学生，给予表扬和鼓励；对于作业完成质量不高、抄袭的学生，及时进行批评和教育，帮助他们树立正确的学术态度。

5.教师评价与反馈

教师评价与反馈主要针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成等方面的综合表现。对于表现优秀的学生，给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心；对于表现不佳的学生，及时进行沟通和指导，帮助他们找到问题所在，并提供改进的建议。同时，教师应根据学生的表现，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。八、重点题型整理1.简答题

题型示例1：请简述环境污染的定义及其产生原因。

答案示例1：环境污染是指人类活动产生的有害物质，进入自然环境中，对空气、水、土壤等造成污染，影响生态系统的平衡和人类的健康。环境污染的产生原因主要包括工业排放、汽车尾气排放、农药化肥使用等。

题型示例2：请列举三种环境污染类型，并简要说明其产生的原因。

答案示例2：三种环境污染类型包括空气污染、水污染和土壤污染。空气污染的主要原因是工业排放和汽车尾气排放；水污染的主要原因是工业废水和城市生活污水的排放；土壤污染的主要原因是农药和化肥的过量使用。

2.案例分析题

题型示例：请分析以下案例，并提出解决环境污染问题的建议。

案例：某城市因为工业排放和汽车尾气排放，导致空气质量严重下降，影响了居民的正常生活和健康。

答案示例：针对这个案例，我们可以提出以下解决建议：（1）加强工业排放监管，对违法排放的企业进行处罚；（2）推广清洁能源，减少汽车尾气排放；（3）提高公众环保意识，倡导绿色出行；（4）加强城市绿化，提高空气质量。

3.应用题

题型示例1：如果你是一名环保部门的调查员，请设计一份针对学校周边环境污染的调查问卷。

答案示例1：调查问卷可以包括以下问题：（1）你认为学校周边存在哪些环境污染问题？（2）你认为这些污染问题对学校和周边居民有什么影响？（3）你认为应该采取什么措施来解决这些问题？

题型示例2：请设计一个家庭环保活动计划，以减少家庭产生的环境污染。

答案示例2：家庭环保活动计划可以包括以下内容：（1）定期垃圾分类和回收；（2）节约用水和用电；（3）减少使用一次性塑料制品；（4）参与社区环保活动。

4.论述题

题型示例：请论述环保意识对于个人和社会的重要性。

答案示例：环保意识对于个人和社会的重要性体现在以下几个方面：（1）环保意识能够促使个人养成良好的生活习惯，减少环境污染；（2）环保意识能够推动社会企业和个人减少污染排放，保护环境；（3）环保意识能够提高公众对环境问题的关注度，推动政府加强环境保护立法和执法；（4）环保意识能够培养下一代的环保责任感，为可持续发