中职英语 高级版（2021）拓展模块 Unit 7 Part 1-2 Listening and Speaking【教案】

中职英语高级版（2021）拓展模块Unit7Part1-2ListeningandSpeaking【教案】学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析中职英语高级版（2021）拓展模块Unit7Part1-2ListeningandSpeaking部分，主要围绕“旅行计划”这一主题展开。本节课旨在通过听力训练，让学生掌握有关旅行计划的表达方式，并能够运用所学知识进行实际交流。课本通过丰富的情境对话，引导学生学习旅行计划的制定、旅行方式的选择以及旅行中的注意事项等内容。

本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用所学知识，就旅行计划进行交流，提高听力技能和口语表达能力。同时，本节课还注重培养学生的合作意识和跨文化交际能力，为他们在今后的学习和工作中的应用打下坚实基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过听力训练，提高学生的英语听力技能，使其能够理解和运用与旅行计划相关的词汇和表达方式。同时，通过口语练习，提升学生的英语口语表达能力，使其能够流畅地就旅行计划进行交流。

2.文化意识：通过学习关于不同国家旅行文化的信息，增强学生对文化差异的敏感性和理解力，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析旅行计划的不同方面，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够对旅行计划进行合理的评估和选择。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动学习的意识，提高他们的自主学习能力和团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点：

-旅行相关词汇和表达方式的掌握：如"flight"（航班）,"touristattraction"（旅游景点）,"bookahotel"（预订酒店）等。

-听力技能的提升：能够理解并捕捉到关键信息，如旅行时间、地点、方式等。

-口语表达能力的培养：能够运用所学词汇和句型，流畅地表达自己的旅行计划和想法。

-跨文化交际能力的培养：理解并尊重不同文化的旅行习惯和礼仪。

2.教学难点：

-听力理解能力：对于一些细节信息，如旅行日期、交通工具的具体名称等，学生可能难以准确理解。

-口语流利度的提升：学生可能在口语表达时出现词汇选择困难、语法错误等问题。

-文化差异的理解：学生可能对不同文化的旅行习惯和礼仪理解不够深入，难以在实际交流中正确运用。

-将所学知识应用到实际情境中：学生可能难以将所学词汇和表达方式运用到真实的旅行计划交流中。教学方法与手段1.教学方法：

-交际法：通过模拟旅行计划的情境，让学生在实际交流中学习并应用所学词汇和表达方式。

-任务型教学法：通过完成旅行计划相关的听力任务和口语任务，提高学生的听力技能和口语表达能力。

-文化导入法：通过介绍不同国家的旅行文化，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体课件和视频材料，提供丰富的视觉和听觉信息，增强学生对旅行计划的理解和记忆。

-在线学习平台：利用教学软件和在线平台，让学生进行自主学习和合作学习，提高学习效果和效率。

-互动式教学：通过问答、讨论等形式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的思维品质和学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅行计划的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道旅行计划是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于旅行计划的图片或视频片段，让学生初步感受旅行计划的魅力或特点。

简短介绍旅行计划的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅行计划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅行计划的基本概念、组成部分和制定方法。

过程：

讲解旅行计划的定义，包括其主要组成元素或结构，如目的地选择、交通工具、住宿安排等。

详细介绍旅行计划的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.旅行计划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅行计划的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的旅行计划案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅行计划的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用旅行计划解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与旅行计划相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅行计划的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅行计划的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括旅行计划的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调旅行计划在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用旅行计划。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于旅行计划的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供的拓展阅读材料：

-介绍不同国家的旅行文化的文章，如《美国旅行文化》、《日本旅行习俗》等。

-有关旅行计划的制作技巧和旅行技巧的文章，如《如何制定完美的旅行计划》、《旅行中的注意事项》等。

-与本节课内容相关的真实旅行计划案例，可以是从网络上找的一些旅行家的旅行计划，或者是一些旅行杂志上的旅行计划实例。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，查找更多关于旅行计划的相关信息，如旅行计划的制作步骤、旅行技巧、不同国家的旅行文化等。

-学生可以尝试制定自己的旅行计划，可以选择一个目的地，然后根据自己喜欢的旅行方式，制定出一份详细的旅行计划。

-学生可以参加一些旅行相关的社团或俱乐部，与其他对旅行感兴趣的同学进行交流和分享，互相学习和进步。

-学生可以利用假期时间，根据自己的旅行计划去实际旅行，通过亲身体验，更好地理解和掌握旅行计划的知识。课后作业1.听写练习：

听写本节课所学的旅行相关词汇和表达方式，如"flight"（航班）,"touristattraction"（旅游景点）,"bookahotel"（预订酒店）等。

答案：

-Flight:航班

-Touristattraction:旅游景点

-Bookahotel:预订酒店

2.口语练习：

根据本节课所学的旅行计划内容，与同学互相练习制定旅行计划的过程，包括目的地选择、交通工具选择、住宿安排等。

答案：

-学生A：我打算去北京旅游，我们可以乘坐飞机去，然后预订一家靠近景点的酒店。

-学生B：听起来不错，我计划去上海，我更喜欢坐高铁，因为比较快且舒适。我们可以一起考虑住在哪里更方便游览城市。

3.写作练习：

根据本节课所学的旅行计划知识，撰写一篇关于自己梦想旅行的短文，包括目的地选择、旅行方式、行程安排等。

答案：

-我的梦想旅行：我梦想着去埃及旅游，我想在那里参观金字塔和卢克索神庙。我计划乘坐飞机去，因为比较快。我还想预订一家靠近景点的酒店，这样方便游览。

4.听力练习：

找一些关于旅行计划的听力材料，让学生听后回答问题，如旅行时间、方式、地点等。

答案：

-问题1：他们打算什么时候去旅行？

-答案1：他们计划在下个月的第二个周末出发。

-问题2：他们选择什么样的交通工具去旅行？

-答案2：他们决定乘坐火车，因为火车票比较紧张。

5.小组讨论：

以小组为单位，讨论本节课所学的旅行计划内容，并提出自己的建议和想法，如如何选择交通工具、如何安排行程等。

答案：

-小组A：我们觉得选择交通工具时要考虑距离和时间，如果时间充裕，可以选择火车或汽车，如果时间紧迫，可以选择飞机。

-小组B：我们同意，而且还要考虑旅行的预算，如果预算有限，可以选择经济舱或火车硬座。板书设计1.目的明确：板书设计应直接服务于教学目标，突出本节课的重点和难点，帮助学生理解和记忆旅行计划的相关知识。

2.结构清晰：板书内容应按照教学流程和逻辑顺序进行组织，分为导入、基础知识讲解、案例分析、小组讨论、课堂展示、课堂小结等部分，使学生能够条理分明地理解教学内容。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，避免冗长的文字，使用关键词和图表等形式，突出旅行计划的核心概念和知识点。

4.突出重点：板书应强调本节课的重点内容，如旅行计划的基本概念、组成部分、制定方法等，使学生能够迅速抓住关键信息。

5.准确精炼：板书设计应准确反映旅行计划的知识点，避免模糊和误导性的信息，确保学生能够正确理解和掌握相关知识。

6.概括性强：板书应能够概括和总结本节课的主要内容，使学生能够快速回顾和巩固所学知识。

7.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，如使用颜色、图片、图表等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

具体的板书设计示例：

-在导入部分，可以用一张美丽的旅行图片作为背景，上面标注“旅行计划”字样，引起学生的兴趣。

-在基础知识讲解部分，可以使用流程图或思维导图的形式，展示旅行计划的组成部分和制定流程。

-在案例分析部分，可以列举一些典型的旅行计划案例，并用图标或颜色标记出每个案例的特点和意义。

-在小组讨论部分，可以画出一个小组讨论的示意图，标注出每个成员的角色和讨论的主题。

-在课堂展示部分，可以使用一个大的舞台示意图，上面标注“课堂展示”字样，下面列出各组的展示内容和顺序。

-在课堂小结部分，可以用一个简洁的总结框，概括本节课的主要内容和重点知识点。课堂-通过提问，了解学生对旅行计划相关词汇和表达方式的掌握情况，如“请用英语描述一下你最喜欢的旅游景点。”

-通过观察，了解学生在小组讨论中的参与度和合作情况，如是否积极发表意见，是