2024-2025学年学生自我维护与校园霸凌预防的教学设计

2024-2025学年学生自我维护与校园霸凌预防的教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年学生自我维护与校园霸凌预防的教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年学生自我维护与校园霸凌预防的教材，主要涵盖以下几个方面：

1.学生自我维护的基本概念和意义：让学生了解自我维护的重要性，认识到自我维护是每个人应该具备的基本能力。

2.学生自我维护的方法和技巧：教授学生如何保护自己的权益，如何处理人际关系，如何避免成为校园霸凌的目标。

3.校园霸凌的定义和类型：让学生了解校园霸凌的种种表现形式，包括言语霸凌、身体霸凌、网络霸凌等。

4.校园霸凌的影响和后果：让学生明白校园霸凌对受害者及其家庭、施暴者及其家庭、学校和社会的严重影响。

5.预防和应对校园霸凌的方法：教授学生如何预防和应对校园霸凌，如何成为一名有正义感、有责任心的校园小卫士。

教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生将把所学知识与自己的生活实际相结合，提高自我维护意识，增强自我保护能力。同时，学生也将学会如何与同学、老师、家长沟通，共同营造一个和谐、安全的校园环境。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.自我意识：帮助学生树立正确的自我观念，培养学生自尊、自信、自强的品质，使学生能够积极主动地维护自己的权益。

2.同理心：培养学生理解他人、关爱他人、尊重他人的意识，使学生能够站在他人的角度思考问题，减少校园霸凌行为的发生。

3.社会责任：培养学生具有社会责任感，使学生能够关注校园霸凌问题，积极参与预防和制止校园霸凌，为营造和谐校园环境贡献力量。

4.问题解决：培养学生遇到问题时能够积极寻求解决办法，提高学生处理人际关系、解决实际问题的能力。

5.团队协作：培养学生学会与他人合作，共同完成任务，使学生在团队中能够发挥自己的优势，为团队目标努力奋斗。重点难点及解决办法重点：

1.学生自我维护的基本概念和意义。

2.学生自我维护的方法和技巧。

3.校园霸凌的定义和类型。

4.校园霸凌的影响和后果。

5.预防和应对校园霸凌的方法。

难点：

1.理解并掌握学生自我维护的方法和技巧。

2.理解校园霸凌的深层原因及其影响。

3.学会预防和应对校园霸凌的有效策略。

解决办法：

1.针对重点内容，通过案例分析、讨论交流等方式，帮助学生深入理解自我维护的概念和意义，以及如何运用方法和技巧。

2.对于难点内容，采用情景模拟、小组讨论等互动形式，引导学生深入探讨校园霸凌的成因、影响以及预防措施，从而帮助学生掌握预防和应对校园霸凌的策略。

3.结合学生的实际生活，设计一些实践性任务，如角色扮演、小组合作等，让学生在实践中学会如何自我维护和预防校园霸凌。

4.在教学中，注重引导学生反思自己的行为，培养他们的同理心和责任感，从而帮助他们在日常生活中更好地维护自己和他人的权益。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、实物模型等。

2.课程平台：学校课程管理系统、教学资源库等。

3.信息化资源：与学生自我维护与校园霸凌预防相关的电子教材、在线案例、教育视频等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动式教学等。

5.辅助材料：调查问卷、活动手册、学生作品等。

6.合作伙伴：家长、学校相关部门、社区组织等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自我维护与校园霸凌预防的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是自我维护吗？它与我们的校园生活有什么关系？”

展示一些关于自我维护和校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受其在校园生活中的重要性。

简短介绍自我维护与校园霸凌预防的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自我维护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我维护的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解自我维护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自我维护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园霸凌案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园霸凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用自我维护预防校园霸凌。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自我维护与校园霸凌预防相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我维护与校园霸凌预防的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自我维护与校园霸凌预防的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自我维护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自我维护与校园霸凌预防在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自我维护。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自我维护与校园霸凌预防的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解自我维护的概念和重要性：学生将能够明确自我维护的定义，了解其在个人成长和校园生活中的关键作用。

2.掌握自我维护的方法和技巧：学生将学会如何保护自己的权益，处理人际关系，避免成为校园霸凌的目标，从而提高自己的自我保护能力。

3.认识校园霸凌的定义和类型：学生将能够准确识别校园霸凌的各种形式，包括言语霸凌、身体霸凌和网络霸凌等。

4.理解校园霸凌的影响和后果：学生将深入了解校园霸凌对受害者、施暴者以及整个校园社会的严重影响，增强对校园霸凌问题的认识。

5.学会预防和应对校园霸凌：学生将掌握预防和应对校园霸凌的有效策略，提高自己的防范意识和能力。

6.增强同理心和责任感：通过案例分析和小组讨论，学生将培养同理心，学会关爱他人，并增强自己的社会责任感。

7.提高问题解决和团队协作能力：通过小组讨论和实践活动，学生将锻炼自己的问题解决能力，学会与他人合作，培养团队协作精神。

8.提升表达和沟通能力：在课堂展示环节，学生将有机会表达自己的观点和想法，提高自己的表达和沟通能力。

9.培养创新思维：在小组讨论中，学生将被鼓励提出创新性的想法和解决方案，培养自己的创新思维能力。

10.增强综合素质：通过本节课的学习，学生将全面提升自己的综合素质，为未来的学习和生活打下坚实的基础。作业布置与反馈1.作业布置：

本节课结束后，为了帮助学生巩固所学知识，提高自我维护与校园霸凌预防的能力，布置以下作业：

a.请学生结合教材内容和课堂讲解，撰写一篇关于自我维护的短文，不少于300字。

b.以小组为单位，选择一个与校园霸凌相关的主题，结合实际情况，制定一份预防和应对校园霸凌的行动计划，并在课堂上进行分享。

c.思考并回答以下问题：如何在生活中践行自我维护？如何与他人建立良好的关系？如何在校园中营造和谐的氛围？请学生在课后进行思考，并在下一节课上与同学分享。

2.作业反馈：

在学生提交作业后，教师应及时对作业进行批改和反馈，以下是一些建议：

a.对于学生的自我维护短文，教师应关注学生的观点是否正确、论述是否清晰、案例是否恰当等方面，给出具体评分和修改建议。

b.在评价预防和应对校园霸凌的行动计划时，教师应关注计划的可行性、创新性以及实施效果等方面，提出改进意见，并鼓励学生在实际生活中尝试实施。

c.对于学生关于如何践行自我维护和与他人建立良好关系的问题，教师应关注学生的思考角度和深度，给出鼓励性评价，并提出进一步思考的方向。板书设计1.自我维护的基本概念与重要性

①自我维护：个人权益保护与成长

②重要性：成长必备能力，和谐校园基础

2.自我维护的方法与技巧

①方法：保护权益，处理人际关系

②技巧：沟通协商，避免冲突，应对霸凌

3.校园霸凌的定义与类型

①定义：校园内侵犯他人权益的行为

②类型：言语霸凌、身体霸凌、网络霸凌等

4.校园霸凌的影响与后果

①影响：受害者、施暴者、家庭、校园

②后果：心理创伤、学业受损、社会关系破裂

5.预防和应对校园霸凌的策略

①预防：提高自我维护意识，培养同理心

②应对：学会求