《通信电缆设计与制造》教学大纲

《通信电缆设计与制造》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：21150151课程性质：专业选修课学分：3学分学时：48学时（理论48学时）先修课程：大学物理、电磁场、电子技术、电缆及光缆材料、电缆工艺原理及应用等后续课程：毕业设计适用专业：电缆工程开课单位：电缆工程学院一、课程说明《通信电缆设计与制造》是电缆工程专业的一门专业选修课。本课程主要讲授通信电缆设计与制造的基本理论与方法，为学习其他有关课程及以后从事技术工作打下必要的基础。本课程注重基本理论知识的深入学习，强调培养运用基础理论知识解决生产实际中问题的能力，兼顾新技术、新工艺及其发展方向的介绍，培养“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的人才。二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：熟悉电气通信对通信电缆的基本要求，掌握通信电缆基本传输理论、参数计算、工艺流程及关键技术，能针对通信电缆相关工程问题进行表述和解释；了解通信电缆的工程应用与前沿技术。课程目标2：能够依据通信电缆传输要求，进行通信电缆结构设计及电气参数计算；能够依据通信电缆制造流程，选择工艺装备，进行工艺编制；理解通信电缆有关的国家标准、行业标准、企业标准、法律法规以及相关知识产权、行业政策，在工程实践中能坚持公众利益优先。课程目标3：能够就通信电缆结构设计和制造问题撰写研究报告和工艺文件，并进行陈述发言，清晰表达设计的具体思路、方案、所采取的措施及效果等，并能与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。三、课程目标与毕业要求《通信电缆设计与制造》课程教学目标对电缆工程专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度1.工程知识1.4能够将专业知识用于智能制造相关复杂工程问题解决方案的比较、综合和交流。课程目标1：熟悉电气通信对通信电缆的基本要求，掌握通信电缆基本传输理论、参数计算、工艺流程及关键技术，能针对通信电缆相关工程问题进行表述和解释；了解通信电缆的工程应用与前沿技术。M3.设计/开发解决方案3.2能够根据要求，能够设计满足特定需求的电缆结构、工艺流程或检验规程。课程目标2：能够依据通信电缆传输要求，进行通信电缆结构设计及电气参数计算；能够依据通信电缆制造流程，选择工艺装备，进行工艺编制；理解通信电缆有关的国家标准、行业标准、企业标准、法律法规以及相关知识产权、行业政策，在工程实践中能坚持公众利益优先。H10.沟通10.1能够就电缆工程领域专业问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自己的观点，回应质疑。课程目标3：能够就通信电缆结构设计和制造问题撰写研究报告和工艺文件，并进行陈述发言，清晰表达设计的具体思路、方案、所采取的措施及效果等，并能与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。M注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点理论学时对应的课程目标1.通信电缆基本传输理论1.1电气通信及其对通信电缆的要求1.2电磁波沿均匀电缆线路的传输理论1.3通信电缆线路的二次传输参数1.4传输电平和通信电缆传输距离1.5信号在线路上的失真1.6均匀电缆线路的性质1.7非均匀电缆线路的性质教学要求：使学生了解通信电缆的用途和分类，熟悉通信电缆的发展过程，熟悉现代电气通信对通信电缆的要求；熟悉电磁波沿均匀电缆线路的传输原理；掌握电缆线路的一次、二次传输参数的物理意义和计算；掌握信号在线路上的失真，传输电平和通信电缆传输距离；掌握非均匀电缆线路的性质及反射系数，均匀电缆线路的输入阻抗，长线路的输入阻抗，均匀电缆线路的工作衰减。重点:电气通信对通信电缆的要求；通信电缆线路的二次传输参数计算；传输电平；非均匀电缆线路的性质；均匀电缆线路的工作衰减。难点:通信电缆线路的二次传输参数计算；传输电平意义及计算。101、2对称通信电缆2.1概述2.2对称通信电缆的结构元件2.3对称通信电缆结构类型2.4对称通信电缆电气传输参数计算2.5对称通信电缆结构设计教学要求：使学生熟悉对称通信电缆结构组成，掌握对称通信电缆的结构元件及结构类型；掌握对称通信电缆电气传输参数计算及影响因素分析；掌握对称通信电缆结构设计及计算。重点：对称通信电缆的结构元件及结构类型；对称通信电缆电气传输参数计算，电气传输参数影响因素分析；对称通信电缆结构设计。难点：对称通信电缆电气传输参数计算，电气传输参数影响因素分析。121、2、33.同轴通信电缆3.1概述3.2同轴通信电缆的结构元件3.3同轴通信电缆的结构类型3.4同轴电缆的特点及电气过程3.5同轴通信电缆的一次传输参数的计算3.6同轴通信电缆的二次传输参数的计算教学要求：使学生熟悉同轴电缆的组成，掌握同轴通信电缆的结构元件，熟悉同轴通信电缆的结构类型；掌握同轴电缆的特点及电气过程；掌握同轴通信电缆的一次传输参数、二次传输的计算；掌握电气传输参数的影响因素分析。重点：同轴通信电缆的结构元件及结构类型；同轴电缆的特点及电气过程；同轴通信电缆的一次传输参数、二次传输的计算；电气传输参数的影响因素分析。难点：信电缆的一次传输参数、二次传输的计算；电气传输参数的影响因素分析。101、2、34.通信电缆回路间的串音4.1对称通信电缆回路间串音产生的机理；4.2对称通信电缆回路间串音参数；4.3对称通信电缆回路间间接串音；4.4减小对称通信电缆回路间串音的措施；4.5同轴通信电缆的串音教学要求：熟悉对称通信电缆回路间串音产生的机理；掌握对称通信电缆回路间串音参数；熟悉对称通信电缆回路间间接串音；掌握减小对称通信电缆回路间串音的措施；了解同轴通信电缆的串音。重点：对称通信电缆回路间串音产生的机理；对称通信电缆回路间串音参数及影响因素分析；对称通信电缆回路间间接串音；减小对称通信电缆回路间串音的措施。难点：对称通信电缆回路间串音产生的机理及影响因素分析。101、2、35.通信电缆的屏蔽5.1概述5.2对称电缆的屏蔽5.3电缆金属套的屏蔽作用教学要求：掌握三种屏蔽形式的作用原理及屏蔽系数和屏蔽衰减的计算；掌握对称电缆的单层屏蔽的屏蔽效果和多层屏蔽的屏蔽效果影响因素；掌握电缆金属套的屏蔽作用及屏蔽系数的计算。重点：电磁屏蔽的作用原理，屏蔽系数和屏蔽衰减的计算；对称电缆的单层屏蔽的屏蔽效果和多层屏蔽的屏蔽效果影响因素；电缆金属套的屏蔽作用及屏蔽系数的计算。难点：屏蔽系数计算。61、2、3合计48五、教学方法及手段本课程以课堂讲授为主，采用启发式、讨论式教学和案例教学等，促进学生积极思考，开发学生的潜能，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；以“少而精”为原则，精选教学内容，精讲多练；安排习题课，巩固课堂所学知识。课程录制教学小视频和企业生产小视频，上传至网络学习平台，给学生提供线上自主学习的资料，提供灵活的自主学习平台。六、课程资源1.推荐教材倪艳荣,郑先锋,田丰.通信电缆结构设计[M].北京:机械工业出版社,2012.2.参考书（1）张辉,曹丽娜.现代通信原理与技术-第2版[M].西安:西安电子科技大学出版社,2008.（2）李立高.通信线路工程[M].西安:西安电子科技大学出版社,2008.（3）陈霞,杨现德.现代通信原理与技术[M].济南:山东科学技术出版社,2008.3.期刊（1）电线电缆,上海电缆研究所有限公司.（2）光纤与电缆及其应用技术,信息产业部电子第二十三研究所.（3）通信技术,中国电子科技集团第三十研究所.（4）通信与信息技术,由四川省通信学会.（5）通信学报,国通信学会.4.网络资源（1）电线电缆网:/.（2）电缆网:/.（3）电线电缆网:/.（4）光电在线论坛:/.七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3。表3课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标123过程性考核课堂表现10（1）根据线上预习任务、主题讨论（包含思政）、课堂出勤情况和课堂回答问题情况进行考核，满分100分；（2）以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√244阶段测试20（1）根据每个阶段测试完成情况和完成质量单独评分，满分100分；（2）每次阶段测试单独评分，取各次测试成绩的平均值作为此环节的最终成绩；（3）以阶段测试成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√5123作业10（1）主要考核学生对各章节知识点的复习、理解和掌握程度，满分100分；（2）每次作业单独评分，取各次成绩的平均值作为此环节的最终成绩；（3）以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√343期末考核60（1）期末考核以大作业或课程论文的形式进行；（2）大作业或课程论文成绩100分，以该成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩；（3）主要考核电气通信对通信电缆的要求、对称通信电缆、同轴通信电缆、通信电缆回路间的串音、屏蔽等内容。√√√203010合计：100分305020八、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以课堂表现、阶段测试、作业、大作业或课程论文等方式对学生进行考核评价。考核基本要求：考核总成绩由大作业或课程论文和过程性考核成绩组成。其中：大作业或课程论文成绩为100分（权重60%）；课堂表现、阶段测试、作业等过程性考核成绩为100分（权重40%）；过程性考核涉及到的试题分值分配应与教学大纲各章节的学时基本成比例。2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表4。表4过程性考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60课堂表现25认真上课，积极参与教学活动，踊跃回答问题，准确率大于90%。认真上课，认真参与教学活动，回答问题准确率大于80%。上课不认真，偶尔参与教学活动，回答问题准确率大于70%。上课不认真，偶尔参与教学活动，回答问题正确率大于60%。上课不认真，基本不参与教学活动。阶段测试50参与所有网络学习平台上发布的在线阶段测试，测试卷上思路清晰，准确率大于90%。参与所有网络学习平台上发布的