2025届阿里地区四年级数学第一学期期末教学质量检测试题含解析

2025届阿里地区四年级数学第一学期期末教学质量检测试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、谨慎判一判。（对的打√，错的打×。每题2分，共10分）1．比直角大的角是钝角．（____）2．任意一个平行四边形的对边都平行且相等。（______）3．125×3+125×5=125×8=1000。（________）4．36÷4＝（36×0）÷（4×0）．（____）5．808967中的两个8所在的数位不同所表示的意义也不同。（______）二、仔细选一选。（把正确答案序号填在括号里。每题2分，共10分）6．在一张上画甲、乙、丙三条直线，甲和乙都是丙的垂线，那么甲、乙两条直线（）A．互相垂直 B．互相平行C．既不垂直又不平行7．下列各角中，能用一副三角板拼出角的度数是（）。A．60 B．75 C．1008．体育课上同学们站成一排，老师让他们按1、2、3、4、5循环报数，最后一个报的数是2，这一排同学有（）人。A．26 B．27 C．289．下面的数，读出两个0的是（）A．202011 B．220101 C．202101 D．6000060010．估一估，下图长方形的面积约是（）。A．8平方千米 B．8000平方米 C．8公顷三、认真填一填。（每题2分，共20分）11．660分=________时

4800秒=________分12．一个减法算式，被减数、减数与差的和为384，被减数是（__________）。13．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。3654879（________）3654897269000000（________）27亿480÷12（________）480÷3018×500（________）50×18014．举一个日常生活中平行的例子（______），举一个垂直的例子（_____）。15．下列各组直线，互相垂直的有_____，互相平行的有_____．16．5时整，钟面上的时针和分针成（_______）角；（______）时整，时针和分针成直角。17．量出下面各角的度数。∠1＝（________）°∠2＝（________）°18．在横线上填上“”“”或者“”号．___，___，15___．19．算盘是中国古代劳动人民发明创造的一种简便的计算工具．如图：图1表示的数字是35，那么图2表示的数字是_____．20．7□2÷76，如果商是一位数，□里最大填（______）；如果商是两位数，□里最小填（______）。四、细心算一算。（每题6分，共18分）21．直接写出得数。30×401000÷20270×0×5＝22．用竖式计算。545×37＝730×56＝385÷36＝920÷23＝23．根据第①题的积，写出下面各题的得数。①25×14＝350②25×（14×2）＝③（25÷5）×14＝④（25×7）×（14÷7）＝五、动手操作。（每题6分，共12分）24．找朋友。十位是4个位是25810个十7个十9个一5个十8个一最小的三位数十位是7，个位是94225．从下面的盒子里任意摸出一个球，结果是哪个？用线连一连。

六、想一想，解一解。（每题6分，共30分）26．一辆汽车运河沙，每次能够运15吨，运了12次后还剩下180吨，以后每次多运3吨，还要多少次能够运完剩下的河沙？27．根据算式写出第一步求的是什么？用3辆同样的卡车运162吨苹果，每辆卡车每次运6吨，需要多少次才能把这些苹果全部运完？（1）（吨（次第一步求的是：（2）（吨（次第一步求的是：28．水果店李大伯带1000元钱去批发市场买苹果，买了15箱，还剩250元。每箱苹果的批发价是多少元？29．今年果园收苹果2400千克。用大包装箱装一箱苹果是25千克，用小包装箱装一箱是15千克，一辆汽车一次运走20大箱和20小箱。这些苹果可以这样运几次？30．李大爷患有高血压常年服用降压药，每瓶降压药共120片，每日三次，每次服用2片，一瓶降压药可以吃多少天？

参考答案一、谨慎判一判。（对的打√，错的打×。每题2分，共10分）1、错误【分析】根据对角的认识可知，直角=90°，90°＜钝角＜180°，平角=180°，周角=360°，据此判断.【详解】钝角、平角、周角都大于直角，此题说法错误.故答案为错误.2、√【分析】根据平行四边形的特征可知：平行四边形的两组对边不但平行，而且长度相等，据此判断。【详解】根据平行四边形特征判断，任意一个平行四边形的对边都平行且相等，所以判断正确。【点睛】本题主要考查平行四边形的特征。3、√【详解】略4、×【解析】根据商不变的性质可知，36÷4＝（36×0）÷（4×0）是错误的，因为0不能作除数．故答案为：×．5、√【详解】略二、仔细选一选。（把正确答案序号填在括号里。每题2分，共10分）6、B【解析】试题分析：根据平行线的性质及：平行于同一直线的两条直线互相平行；垂直于同一直线的两条直线互相平行；进行解答即可．解：在一张上画甲、乙、丙三条直线，甲和乙都是丙的垂线，那么甲、乙两条直线互相平行；故选B．点评：本题主要考查了平行线的性质及推论．7、B【详解】略8、B【分析】把这5个数看成一组，最后一个报的数是2，这一排的人数就是除以5，余数是2的数。【详解】A．26÷5＝5……1；B．27÷5＝5……2；C．28÷5＝5……3；这一排可能的人数是27。故选B。【点睛】先找到规律，再根据规律求解。9、B【详解】A、202011读作：二十万二千零一十一；B、220101读作：二十二万零一百零一；C、202101读作：二十万二千一百零一；D、60000600读作：六千万零六百．故选B．10、C【分析】观察图形可知，长方形的宽大约为2个正方形的边长，即200米。长大约为4个正方形的边长，即400米。长方形的面积＝长×宽，代入计算即可。平方米和公顷之间的进率是10000，据此将长方形的面积换算成公顷。【详解】（2×100）×（4×100）＝200×400＝80000（平方米）＝8（公顷）故答案为：C。【点睛】解决本题时先明确长方形的长和宽，再根据长方形的面积＝长×宽解答。面积单位换算时，低级单位换算成高级单位，就除以单位间的进率。三、认真填一填。（每题2分，共20分）11、1180【解析】大单位的量化成小单位的量除以进率。【详解】660÷60=11时，4800÷60=80分。故答案为：11；80.12、192【详解】略13、＜＜＞＝【分析】（1）整数比较大小时，要看他们的数位。数位多的那个数就大；如果数位相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大；最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大，那个数就大。（2）根据商的变化规律可知，被除数不变，除数变大，商反而变小。（3）积的变化规律：如果一个因数扩大几倍，另一个因数缩小为原来的几分之一，那么积不变。【详解】3654879＜3654897269000000＜27亿12＜30，则480÷12＞480÷30；18×500＝（18×10）×（500÷10）＝50×180【点睛】两个整数比较大小时，从高位起，依次比较相同数位上的数。熟练掌握商和积的变化规律，灵活运用规律解决问题。14、窗户的上下边墙上的直线跟地面【详解】略15、①⑥②③⑦【详解】略16、钝角3或9【详解】略17、60120【分析】用量角器测量角的度数：量角器的中心点与角的顶点重合，量角器的零度刻度线与角的一条边重合，角的另一条边所指的刻度就是角的度数。注意量角器外（内）圈的0刻度线与角的一边重合，另一条所指的刻度就是量角器外圈的度数。【详解】经测量：∠1＝60°；∠2＝120°【点睛】熟练的掌握量角器的使用方法是解答本题的关键。18、＜＞＝【详解】略19、50506【详解】算盘中上珠1个表示5，下珠1个表示1，据此解答即可．【点晴】此题考查了算盘的认识．20、56【分析】三位数除以两位数，比较被除数的最高的前两位和除数的关系；如果被除数最高的前两位上的数字比除数大或相等，那么商就是两位数，商的最高位是十位；否则商就是一位数，商的最高位是个位，据此解答即可。【详解】7□2÷76；如果商是一位数，7□2＜76；所以□里最大填5；如果商是两位数，也就是7□2≥76，所以口里最小填6。【点睛】本题主要考察同学们对三位数除以两位数的知识点及商与被除数的关系的掌握。四、细心算一算。（每题6分，共18分）21、1200；50；0；【详解】略22、20165；40880；10……25；40【分析】（1）（2）三位数乘两位数的笔算：用两位数的个位和十位分别去乘三位数的每一位，用哪一位去乘，乘得的积的末尾就和那一位对齐，最后再把几次乘得的积相加。（3）（4）整数除法的计算法则：先从被除数的高位除起，除数是几位数，就看被除数的前几位；如果不够除，就多看一位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面；如果哪一位上不够商1，要补“0”占位；每次除得的余数要小于除数。【详解】545×37＝20165730×56＝40880385÷36＝10……25920÷23＝4023、②700；③70；④350【分析】积的变化规律：（1）如果一个因数扩大几倍或缩小为原来的几分之几，另一个因数不变，那么积也扩大相同倍数或缩小为原来的几分之几。（2）如果一个因数扩大几倍，另一个因数缩小为原来的几分之一，那么积不变；据此解答即可。【详解】①25×14＝350②25×（14×2）＝350×2＝700③（25÷5）×14＝350÷5＝70④（25×7）×（14÷7）＝350【点睛】熟练掌握积的变化规律是解决本题的关键。五、动手操作。（每题6分，共12分）24、【解析】略25、见详解【分析】根据可能性的大小进行依次分析：第一个箱子10个红球，摸出一个球，一定是红球；第二个箱子里5个红球5个白球，红球和白球个数相等，摸出一个球，摸到红球和白球的可能性一样大；第三个箱子都是白球，摸出一个球，一定是白球，则不可能摸出红球；第四个箱子有3个白球7个红球，红球个数多，摸出一个球，摸到红球的可能性比白球大，进而连线即可。【详解】

【点睛】本题主要考查了学生对可能性大小知识的掌握情况，注意根据可能性的大小进行分析、解答。六、想一想，解一解。（每题6分，共30分）26、10次【详解】180÷（15＋3）＝180÷18＝