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第2课时余数和除数的关系6有余数的除法R二年级下册7÷2＝31……1.你能说出上面算式中各个数的名称和意义吗？2.根据上面的算式编一个数学故事给同桌听。课后作业探索新知课堂小结当堂检测余数和除数的关系1课堂探究点2课时流程探究点余数和除数的关系1.分别用8根、9根、10根、11根、12根、13根小棒摆正方形。2.分别用算式表示你所摆的意思。3.观察算式中余数与除数，你有什么发现？学习提示：余数除数＜点击播放例题动画归纳总结：余数和除数的关系:

在有余数的除法中，余数要比除数小。小试牛刀（选题源于教材P61做一做）用一堆小棒摆。如果有剩余，可能会剩几根小棒？如果用这些小棒摆呢？可能会剩余1、2、3、4根小棒。可能会剩余1、2根小棒。有余数的除法（二）：余数和除数的关系:

在有余数的除法中，余数要比除数小。1．有21个橙子，按要求填一填。

(1)每人分4个，可以分给(

)人，还剩(

)个。

÷＝(人)……

(个)(2)每人分5个，可以分给(

)人，还剩(

)个。

÷＝

(人)……

(个)(3)每人分6个，可以分给(

)人，还剩(

)个。

÷＝(人)……

(个)(4)每人分8个，可以分给(

)人，还剩(

)个。

÷＝(人)……

(个)夯实基础5

1214

51215

41216

33218

254

13

32

52．下面的计算对吗？对的画“√”，错的画“×”。(1)38÷6＝5……8(

)(2)49÷7＝6……7(

)(3)54÷7＝7……5(

)易错辨析辨析：在有余数的除法中，忽略余数一定要比除数小。×√×作业请完成教材第65~66页练习十四第4题、第11题、

第12题、第13题、第14题。

补充作业请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。1.通过不同层次的练习进一步巩固余数与除数的关系2.用“余数比除数小”解决实际问题作业提升方向作业提升练3．圈一圈，填一填。(1)

÷＝(组)……

(个)(2)

÷＝(组)……

(个)16

3

5

120

6

3

24．填一填。(1)把一些花扎成花束放进花瓶，每个花瓶放6支花，如果花有剩余，可能会剩(

)支。(2)如果把一些花扎成同样的花束放进花瓶，花剩余6支，那么每个花瓶至少放了(

)支。1，2，3，4，575.

能买几支？还剩几元？

÷＝(支)……

(元)50

8

6

26．(1)组装，如果车轮有剩余，可能会剩余几个？(2)组装，如果车轮有剩余，可能会剩余几个？可能会剩余2个或1个。可能会剩余3个、2个或1个。作业拓展练7．按要求填写各算式。(1)(

)÷(

)＝5……1，除数最小是(

)，这时

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