八年级语文上册期中考试卷及答案

第第页八年级语文上册期中考试卷及答案本试题共8页，满分120分，时间120分钟。一、积累与运用（15分）阅读下面语段，完成1～4题。（8分）新闻是我们了解世界的窗口。借助新闻这一媒介，我们了解了许多载入中国史册的大事【甲】人民解放军百万大军横渡长江【乙】控制军事要塞；亚运现场观众翘（1）首以待，跳水姑娘吕伟líng（2）空飞跃勇夺桂冠；歼-15舰载机惊天一着，章显强兵方面的巨大进步。“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”国家公祭日的设立，向世人讲述惨绝人寰的南京大屠杀史实。让我们名记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来！1．根据语境，给语段（1）处填写拼音，（2）处填写汉字。（2分）（1）翘______首以待 （2）（líng）______空飞跃2．请选择恰当的一组标点符号，依次填入文段【甲】【乙】处（）（2分）3．下列短语的结构类型与“横渡长江”相同的一项是（）（2分）A．渡江战役 B．艰苦卓绝 C．擅离职守 D．百万雄师4．语段中画线句子共有两个错别字，请找出并改正。（2分）（）——（） （）——（）5．古诗文默写。（7分）（1）晴川历历汉阳树。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）（2）李白在《渡荆门送别》中的“，以静观视角，描绘了一幅水中映月、天边云霞图。（3）王维《使至塞上》中的“，两句，写塞外之景，画面开阔，境界雄浑，被誉为“千古壮观”。（4）白居易《钱塘湖春行》中，描写花草萌发，表现大自然从沉睡中苏醒的句子是：，。二、阅读（45分）（一）阅读下面两篇文言文，完成6～11题。（15分）【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（节选自郦道元《三峡》）【乙】二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸上入霄汉其平如削成。仰视天，如匹练①然。水已落，峡中平如油盎②。过圣姥泉，盖石上一罅③。人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。关西门正对滟滪堆④。堆，碎石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。”（节选自陆游《入蜀记》）【注释】①匹练：一匹白绢。练：白绢。②油盎：油瓶。③罅（xià）：裂缝。④滟滪堆：在瞿塘峡口，是一块突出的巨石。6．解释下列句子中的加点词语。（4分）（1）略无阙处____________ （2）沿溯阻绝____________（3）乘奔御风____________ （4）发大溪口____________7．请将【乙】文中与【甲】文“重岩叠嶂，隐天蔽日”有异曲同工之妙的语句写在下面。（2分）8．用“/”给【乙】文中画横线部分断句。（限断两处）（2分）两壁对耸上入霄汉其平如削成9．把下面句子翻译成现代汉语。（2分）人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。【甲】文中“有时朝发白帝，暮到江陵”自然就让我们联想到李白的诗句“，”。（1分）11．【甲】【乙】两文都描写了三峡的山，画线句子分别突出了山怎样的特点？请结合画线句内容分析。（4分）【甲】特点：__________；分析：_______________________________________________________________。【乙】特点：__________；分析：_______________________________________________________________。（二）阅读下面的文章，完成12～15题。（14分）在温暖中流逝的美①我是一九八三年开始写作的，至今刚好有二十个年头。②二十年前，我的发丝乌泽油亮，喜欢咯咯笑个不停，看到零食时两眼放光，看着可爱的小动物爱上前跟它们说上几句俏皮话。那时我可以彻夜不睡地写上一万字，第二天照样精力充沛地工作。我爱到田野和山间散步，爱随手掏上一捧河水喝上一气，爱摆个姿势照相。二十年前的我还没有属于自己的一间屋子，没有出版一本书，对生活满怀憧憬。但那时的我是多么的青春啊。③现在的我不爱照镜子，镜子中的我常常是双眼布满血丝，面色青黄。我的发丝有些干涩了，眼角悄悄爬上了皱纹。我常常丢三落四，时常找不着要用的东西。有的时候进了超市，我看着商品一片茫然，不知自己是要来买什么的。所以，如今去超市，我的手里通常攥着一张纸条，那上面记着我平素写下的需要添置的生活日用品。④我依然喜欢在黄昏时散步，只是看着夕阳时常常徒自伤悲。⑤我如今有了自己的屋子，出版了三十部书，不用为着生计而奔波和劳碌了，可快乐却不如从前那般坚实地环绕着我了。看着自己所创作的那一部部书，我在想自己的最好年华都赋予文学了。这是不是太傻了？去年爱人因车祸而故去后，我常常责备自己，如果我能感悟到我们的婚姻只有短短的四年时光，我绝对不会在这期间花费两年时间去创作新作，我会把更多的时光留给他。可惜我没有“天眼”，不能预知生活中即将发生的这一沉重的劫难。⑥文学对我来讲，就像我的亲人一样，我对它有强烈的依赖性。它给了我生存的勇气和希望。在生活中，我是一个循规蹈矩的人，可在我的梦想中，我却是一个无拘无束、激情飞扬的人。文学为我打开了生活的另一扇窗。⑦有一家刊物曾问过我：如何解决理想与现实的矛盾？我是这样说的：“石头和石头碰撞激烈的时候，会迸发出灿烂的火花。现实是一块石头，理想也是一块石头，它们激烈碰撞的时候，同样会产生绚丽的火花，那就是艺术的灵光在闪烁。”的确，我认为理想与现实冲突越激烈的时候，人的内心所焕发的艺术激情就更加强烈，这种矛盾使艺术更加美轮美奂。所以生活中多一些磨难对自身来讲是一种摧残，对文学来讲倒可能是促使其成熟的催化剂。但任何人都情愿放弃文学的那种被迫成熟，而去拥抱生活中那实实在在的幸福。⑧我是一个很爱伤感的人。尤其是面对壮阔的大自然的时候，我一方面获得了灵魂的安宁，又一方面觉得人是那么的渺小和卑琐。只要我离大自然远了一段日子，我就会有一种失落感，所以这十几年来尽管我工作在城市，但是每隔三四个月，我都要回故乡去住一段时日。去那里的目的其实并不是写作，只是因为喜欢。那里的亲人、纯净的空气、青山碧水、宁静的炊烟、鸡鸣狗吠的声音、人们在晚饭后聚集在一起的闲聊，都给我一种格外亲切和踏实的感觉。回到故乡，我心意舒畅，觉得活得很有滋味。其实乡村是不乏浪漫的，那种浪漫不是造出来的，而是天然流露的。⑨城里人以为聚在灯红酒绿的酒吧闲谈是浪漫，以为给异性朋友送一束玫瑰是浪漫，以为携手郊游是浪漫，以为坐在剧场里欣赏交响乐是浪漫，他们哪里知道，姑娘们在山林中一边采蘑菇一边听鸟鸣是浪漫，拉板车的人聚集在小酒馆里喝上一壶热酒、听上几首登不了大雅之堂的乡间歌曲是浪漫。我喜欢故乡的那种浪漫，它们与我贴心贴肺，水乳交融。我的文学，很多来自乡间的这种浪漫。⑩童年的时候，我很喜欢在冬天起床之后去看印在玻璃窗上的霜花。它们看上去妖娆多姿，绮丽明媚。我常想寒风在夜晚时就变成了一支支画笔，它们把玻璃窗涂满了画。我能从霜花中看出山林、河流的姿态，能看出花朵、小鸟和动物的情态，能看出形神各异的人的表情。但是往往是看着看着，由于阳光的照耀和室内炉火的温暖的熏炙，这霜花会悄然化成水滴而解体。那时候我就会很难过。霜花是美丽的，我知道有一种美是脆弱的，它惧怕温暖，当温暖降临时，它就抽身离去了。我觉得我的生活呈现的就是这种美，它出现了，可它存在得是何其短暂！⑪我不该为了生活的变故而怨天尤人、顾影自怜，我应该庆幸，我曾目睹和体验过“美”，而且我所体验到的美消失在温暖中，而不是寒冷中，这就足以让我自慰了。如果“美”离开了我，我愿意它像霜花一样，虽然是满含热泪离去，但它却是在温暖中消融！⑫我愿意牵着文学的手，与它一起走下去。当我的手苍老的时候，我相信文学的手依然会新鲜明媚。这双手会带给我们对青春永恒的遐想，对朴素生活的热爱，对磨难的超然态度，对荣誉的自省，对未来的憧憬。⑬人们永远不会忘记柴可夫斯基、贝多芬、巴赫、莫扎特；不会忘记梵高、蒙克、毕加索和莫奈；不会忘记莎士比亚、雨果、托尔斯泰和巴尔扎克。艺术是恒星，永远闪烁在人类文明的星空中。如果没有这样的星空照耀我们，我们的人生该是多么的灰暗啊！艺术拯救不了世界，但它却能给人带来心底的安宁和幸福。（选自《文苑·经典散文》）12．通读全文，按照时间先后顺序，填写作者所目睹和体验过的“美”及流逝后的心理感受。（3分）时间作者亲眼目睹和体验过的美流逝后的感受童年起床后（1）难过发丝乌泽油亮，开朗爱笑，喜爱零食，写作精力充沛，爱美，记忆力好徒自悲伤我与爱人四年婚姻时光（3）13．文章对比手法运用自如，请概括文中两处对比并分析其作用。（4分）14．请从修辞角度赏析画线句子。（3分）我能从霜花中看出山林、河流的姿态，能看出花朵、小鸟和动物的情态，能看出形神各异的人的表情。15．本文最后一段从哪三个方面说明“人们不会忘记”艺术的重要性？作者对艺术有着怎样的情感和认识？艺术的作用是什么？（4分）（三）阅读下面的文章，完成16～19题。（11分）回忆刘绍棠老师（节选）祝勇①1986年我上大学后认识了刘绍棠老师，他五十出头，连续推出多部长篇小说。我每次去和平门那座红帽子楼，都会提前打电话，选定一个下午去看他。②每次我去拜望，他都非常高兴。我们聊他正在写的小说，他也建议我应该读什么书。外国作家，他推崇托尔斯泰、屠格涅夫、肖洛霍夫，主张我多读19世纪欧洲文学，尤其是俄罗斯文学作品。他去世后，我在一篇怀念文章里写：“刘老师总令我想起屠格涅夫，亲爱的老屠格，像俄罗斯的河流一样不朽，像钻石一样洁净，像秋日的天空一样辽阔。刘绍棠老师的善良明净，让我们对他总是心存感激。”③我们是从学校到学校，再到工作岗位，生活经历狭窄，没有丰富的乡土生活经验，限制了我们写作的发展，至少对我而言，写作题材大多取自间接经验，也就是从书本中获得，这培养了我们的思辨力，而少了许多原始的激情。他常说我们这一代人灵气很高，底气不足，希望我们这一代青年别怕磨难，生活的酸甜苦辣咸都尝一尝。非常希望我们重视深入生活，到人民大众的生活中去充电和补给。④那时的我，正如刘老师所说，底气薄，心气旺，却完全不自知。人到中年，历经生活磨难之后，才明白了山高水低，意识到刘老师所说，全是金玉良言。⑤对我个人的创作，刘老师夸赞了一番后说：“我是写小说的，曾暗中希望祝勇年岁大一点儿，能够改行写小说。祝勇的散文越写越多，越写越好，我反倒更希望他成为散文专业户，不要改行了。”字里行间，流露出如师如父的体贴关心。想到斯人已逝，心里有说不出的酸楚。⑥那时的刘老师心情愉悦，他的小说创作也进入黄金期。他十分珍惜自己的创作机会，心中藏着一个完成12部长篇小说的创作计划，给自己设定的截止时间为1996年。自1984年到1996年，刘老师完成了《京门脸子》《敬柳亭说书》等9部长篇小说，加上之前的三部曲《地火》《春草》《狼烟》，刚好12部。⑦长时间的写作，严重耗损了刘老师的身体。他太想写了，他的写作负荷太重了，以至于在这十几年中，他每日不停地写，可以说焚膏继晷。1996年4月，我给刘老师家中打电话，久无人接，我心有不祥之感，因为此前从未出现过这种情况。几天后再打，刘老师的夫人曾彩美老师接了电话，说刘老师病危，住进医院了。我问什么病，她说是腹积水，重达9公斤，但他强忍着不说，依旧专心写作，实在忍不了了，才去了医院。数日后专家会诊，说不是癌症，大家才松了一口气。⑧他身体不好，我想去看他，又怕打扰他休息。我默默地关注着他，他也同样默默地关注着我。他称我们是忘年交，实际上我们之间保持的是一份淡淡的、持久而真纯的友谊。几次开会时见到他，他总被一些人物簇拥着，我便远远地望着他，尽量不上前打扰，有时见他的视线无意地扫过来，我便微笑着向他点头，不知他看到没有。有一次他急了，坐在主席台上，对着麦克风就喊：“祝勇来了没有？”我坐在下面，连忙举手。他看见，不禁笑了。⑨刘绍棠研究专家、《刘绍棠全传》作者郑恩波先生对我说，1997年刘绍棠去世前一星期，他去看刘绍棠，刘绍棠对他说的最后一句话是：“我太累了，先休息一会儿。”⑩在我心里，刘绍棠老师不只是为写作而生的，他也是为写作而死的。［选自《人民日报》（海外版），有删改］16．本文是一篇回忆性散文。作者按照“我”和刘绍棠老师交往的时间先后顺序回忆了刘绍棠老师的哪些事？请结合相关内容概括作答。（4分）17．阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。（2分）想到斯人已逝，心里有说不出的酸楚。（从词语运用的角度赏析）18．本文题为“回忆刘绍棠老师”，可文章第⑨段却插入了郑恩波先生的转述，写这些有什么作用？（2分）19．读完这篇文章，我们会想起自己的老师。我们的老师和刘绍棠老师一样，也许就在细微小事中，给予我们教诲，指明前进的方向。请你写一段回忆性文字，表达感念师恩之情。（100字左右）（3分）（四）名著阅读。（5分）20．《红星照耀中国》中写道：“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前，死亡面前，都绝不承认失败。”这是作者对以下哪一事件的评价（）（2分）A．五四运动 B．红军长征 C．抗日战争21．《红星照耀中国》中写道：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是“疯子”，还是“神”？请结合书中的内容说说你的理由。（3分）三、综合性学习与写作（60分）（一）综合性学习（10分）22．长春净月潭风景名胜区始建于1934年，是国家重点风景名胜区、国家森林公园和国家5A级旅游景区。有30名某中学的学生来净月潭公园参加冬令营活动，假设你是此次冬令营活动的学生负责人，请你完成以下各项任务。（1）元旦期间，净月潭景区每天上午10点在净月雪世界内部举行大型非物质文化遗产表演，以下哪项不属于非物质文化遗产（）（2分）A．黄龙戏 B．冰灯冰雕制作技艺C．荷花垂柳园 D．东北大鼓（2）这30名同学在长春站下火车后该如何到达净月潭公园，请你根据导航图给他们带队，为他们指引到达的方法、路线。（4分）（3）为了更好地推介家乡的净月潭，学校开展了一场对对联活动，有同学创作了上联，请你帮他对出下联。（2分）上联：展吉林文化魅力下联：____________________（4）经过冬令营的学习，同学们对文化和自然遗产有了更深刻的了解，请你向大家讲一讲我们应该如何保护祖国的文化与自然遗产。（至少两点）（2分）（二）写作（50分）23．有人喜欢白色的纯洁，有人喜欢橙色的温暖，有人喜欢粉色的浪漫……你也许对某种色彩情有独钟。激情燃烧的火红，收获成功的金黄，茁壮成长中的那一抹新绿，追逐梦想时的那一片蔚蓝⋯⋯青春的画卷上，总有一种色彩属于你。请以“有一种色彩属于我”为题写一篇文章。作文要求：（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章中不得出现真实的校名、姓名；（5）不少于600字。参考答案一、积累与运用（15分）阅读下面语段，完成1～4题。（8分）新闻是我们了解世界的窗口。借助新闻这一媒介，我们了解了许多载入中国史册的大事【甲】人民解放军百万大军横渡长江【乙】控制军事要塞；亚运现场观众翘（1）首以待，跳水姑娘吕伟líng（2）空飞跃勇夺桂冠；歼-15舰载机惊天一着，章显强兵方面的巨大进步。“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”国家公祭日的设立，向世人讲述惨绝人寰的南京大屠杀史实。让我们名记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来！1．根据语境，给语段（1）处填写拼音，（2）处填写汉字。（2分）（1）翘______首以待 （2）（líng）______空飞跃2．请选择恰当的一组标点符号，依次填入文段【甲】【乙】处（）（2分）3．下列短语的结构类型与“横渡长江”相同的一项是（）（2分）A．渡江战役 B．艰苦卓绝 C．擅离职守 D．百万雄师4．语段中画线句子共有两个错别字，请找出并改正。（2分）（）——（） （）——（）5．古诗文默写。（7分）（1）晴川历历汉阳树。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）（2）李白在《渡荆门送别》中的“，以静观视角，描绘了一幅水中映月、天边云霞图。（3）王维《使至塞上》中的“，两句，写塞外之景，画面开阔，境界雄浑，被誉为“千古壮观”。（4）白居易《钱塘湖春行》中，描写花草萌发，表现大自然从沉睡中苏醒的句子是：，。【答案】1．（1）qiáo（2）凌（每空1分）2．B（2分）3．C（2分）4．章—彰 名—铭（2分）5．（1）芳草萋萋鹦鹉洲（1分）（2）月下飞天镜云生结海楼（2分）（3）大漠孤烟直长河落日圆（2分）（4）乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄（2分）二、阅读（45分）（一）阅读下面两篇文言文，完成6～11题。（15分）【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（节选自郦道元《三峡》）【乙】二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸上入霄汉其平如削成。仰视天，如匹练①然。水已落，峡中平如油盎②。过圣姥泉，盖石上一罅③。人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。关西门正对滟滪堆④。堆，碎石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。”（节选自陆游《入蜀记》）【注释】①匹练：一匹白绢。练：白绢。②油盎：油瓶。③罅（xià）：裂缝。④滟滪堆：在瞿塘峡口，是一块突出的巨石。6．解释下列句子中的加点词语。（4分）（1）略无阙处____________ （2）沿溯阻绝____________（3）乘奔御风____________ （4）发大溪口____________7．请将【乙】文中与【甲】文“重岩叠嶂，隐天蔽日”有异曲同工之妙的语句写在下面。（2分）8．用“/”给【乙】文中画横线部分断句。（限断两处）（2分）两壁对耸上入霄汉其平如削成9．把下面句子翻译成现代汉语。（2分）人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。【甲】文中“有时朝发白帝，暮到江陵”自然就让我们联想到李白的诗句“，”。（1分）11．【甲】【乙】两文都描写了三峡的山，画线句子分别突出了山怎样的特点？请结合画线句内容分析。（4分）【甲】特点：__________；分析：_______________________________________________________________。【乙】特点：__________；分析：_______________________________________________________________。【答案】6．（1）同“缺”，空隙、缺口。（2）顺流而下。（3）这里指飞奔的马。（4）出发。（每小题1分）7．两壁对耸，上入霄汉。（2分）8．两壁对耸/上入霄汉/其平如削成（2分）9．有人在圣姥泉旁大声喊叫，就会有泉水流出，（人们）多次喊叫（泉水）就会多次流出。（2分）10．朝辞白帝彩云间千里江陵一日还（1分）11．绵延从文中所描写的两岸群山连绵、没有缺口可以看出（2分）高峻从文中所描写的两岸悬崖峭壁耸入云霄可以看出（2分）（二）阅读下面的文章，完成12～15题。（14分）在温暖中流逝的美①我是一九八三年开始写作的，至今刚好有二十个年头。②二十年前，我的发丝乌泽油亮，喜欢咯咯笑个不停，看到零食时两眼放光，看着可爱的小动物爱上前跟它们说上几句俏皮话。那时我可以彻夜不睡地写上一万字，第二天照样精力充沛地工作。我爱到田野和山间散步，爱随手掏上一捧河水喝上一气，爱摆个姿势照相。二十年前的我还没有属于自己的一间屋子，没有出版一本书，对生活满怀憧憬。但那时的我是多么的青春啊。③现在的我不爱照镜子，镜子中的我常常是双眼布满血丝，面色青黄。我的发丝有些干涩了，眼角悄悄爬上了皱纹。我常常丢三落四，时常找不着要用的东西。有的时候进了超市，我看着商品一片茫然，不知自己是要来买什么的。所以，如今去超市，我的手里通常攥着一张纸条，那上面记着我平素写下的需要添置的生活日用品。④我依然喜欢在黄昏时散步，只是看着夕阳时常常徒自伤悲。⑤我如今有了自己的屋子，出版了三十部书，不用为着生计而奔波和劳碌了，可快乐却不如从前那般坚实地环绕着我了。看着自己所创作的那一部部书，我在想自己的最好年华都赋予文学了。这是不是太傻了？去年爱人因车祸而故去后，我常常责备自己，如果我能感悟到我们的婚姻只有短短的四年时光，我绝对不会在这期间花费两年时间去创作新作，我会把更多的时光留给他。可惜我没有“天眼”，不能预知生活中即将发生的这一沉重的劫难。⑥文学对我来讲，就像我的亲人一样，我对它有强烈的依赖性。它给了我生存的勇气和希望。在生活中，我是一个循规蹈矩的人，可在我的梦想中，我却是一个无拘无束、激情飞扬的人。文学为我打开了生活的另一扇窗。⑦有一家刊物曾问过我：如何解决理想与现实的矛盾？我是这样说的：“石头和石头碰撞激烈的时候，会迸发出灿烂的火花。现实是一块石头，理想也是一块石头，它们激烈碰撞的时候，同样会产生绚丽的火花，那就是艺术的灵光在闪烁。”的确，我认为理想与现实冲突越激烈的时候，人的内心所焕发的艺术激情就更加强烈，这种矛盾使艺术更加美轮美奂。所以生活中多一些磨难对自身来讲是一种摧残，对文学来讲倒可能是促使其成熟的催化剂。但任何人都情愿放弃文学的那种被迫成熟，而去拥抱生活中那实实在在的幸福。⑧我是一个很爱伤感的人。尤其是面对壮阔的大自然的时候，我一方面获得了灵魂的安宁，又一方面觉得人是那么的渺小和卑琐。只要我离大自然远了一段日子，我就会有一种失落感，所以这十几年来尽管我工作在城市，但是每隔三四个月，我都要回故乡去住一段时日。去那里的目的其实并不是写作，只是因为喜欢。那里的亲人、纯净的空气、青山碧水、宁静的炊烟、鸡鸣狗吠的声音、人们在晚饭后聚集在一起的闲聊，都给我一种格外亲切和踏实的感觉。回到故乡，我心意舒畅，觉得活得很有滋味。其实乡村是不乏浪漫的，那种浪漫不是造出来的，而是天然流露的。⑨城里人以为聚在灯红酒绿的酒吧闲谈是浪漫，以为给异性朋友送一束玫瑰是浪漫，以为携手郊游是浪漫，以为坐在剧场里欣赏交响乐是浪漫，他们哪里知道，姑娘们在山林中一边采蘑菇一边听鸟鸣是浪漫，拉板车的人聚集在小酒馆里喝上一壶热酒、听上几首登不了大雅之堂的乡间歌曲是浪漫。我喜欢故乡的那种浪漫，它们与我贴心贴肺，水乳交融。我的文学，很多来自乡间的这种浪漫。⑩童年的时候，我很喜欢在冬天起床之后去看印在玻璃窗上的霜花。它们看上去妖娆多姿，绮丽明媚。我常想寒风在夜晚时就变成了一支支画笔，它们把玻璃窗涂满了画。我能从霜花中看出山林、河流的姿态，能看出花朵、小鸟和动物的情态，能看出形神各异的人的表情。但是往往是看着看着，由于阳光的照耀和室内炉火的温暖的熏炙，这霜花会悄然化成水滴而解体。那时候我就会很难过。霜花是美丽的，我知道有一种美是脆弱的，它惧怕温暖，当温暖降临时，它就抽身离去了。我觉得我的生活呈现的就是这种美，它出现了，可它存在得是何其短暂！⑪我不该为了生活的变故而怨天尤人、顾影自怜，我应该庆幸，我曾目睹和体验过“美”，而且我所体验到的美消失在温暖中，而不是寒冷中，这就足以让我自慰了。如果“美”离开了我，我愿意它像霜花一样，虽然是满含热泪离去，但它却是在温暖中消融！⑫我愿意牵着文学的手，与它一起走下去。当我的手苍老的时候，我相信文学的手依然会新鲜明媚。这双手会带给我们对青春永恒的遐想，对朴素生活的热爱，对磨难的超然态度，对荣誉的自省，对未来的憧憬。⑬人们永远不会忘记柴可夫斯基、贝多芬、巴赫、莫扎特；不会忘记梵高、蒙克、毕加索和莫奈；不会忘记莎士比亚、雨果、托尔斯泰和巴尔扎克。艺术是恒星，永远闪烁在人类文明的星空中。如果没有这样的星空照耀我们，我们的人生该是多么的灰暗啊！艺术拯救不了世界，但它却能给人带来心底的安宁和幸福。（选自《文苑·经典散文》）12．通读全文，按照时间先后顺序，填写作者所目睹和体验过的“美”及流逝后的心理感受。（3分）时间作者亲眼目睹和体验过的美流逝后的感受童年起床后（1）难过发丝乌泽油亮，开朗爱笑，喜爱零食，写作精力充沛，爱美，记忆力好徒自悲伤我与爱人四年婚姻时光（3）13．文章对比手法运用自如，请概括文中两处对比并分析其作用。（4分）14．请从修辞角度赏析画线句子。（3分）我能从霜花中看出山林、河流的姿态，能看出花朵、小鸟和动物的情态，能看出形神各异的人的表情。15．本文最后一段从哪三个方面说明“人们不会忘记”艺术的重要性？作者对艺术有着怎样的情感和认识？艺术的作用是什么？（4分）【答案】12．（1）看印在玻璃窗上的妖娆多姿、绮丽明媚的霜花（1分）（2）“二十年前青春的我”或“二十年前”（1分）（3）责备、自责、遗憾、伤感（答出一个即可）（1分）13．示例对比一：二十年前的“我”与现在的“我”的外貌、性格、精力、收获的对比。作用：通过对比突出作者对青春时自己的“美”的留恋喜爱，对其流逝的悲伤之情。示例对比二：城里人的浪漫与故乡人的浪漫形成对比。作用：通过对比突出作者对故乡的那种浪漫的喜爱留恋之情。（每一处对比及作用各占1分．两处对比及作用共4分）14．示例一：运用排比的修辞手法，句式整齐．生动形象地写出了霜花妖娆多姿、绮丽明媚的美，表达了作者对霜花的喜爱之情。示例二：运用比喻的修辞手法，将霜花比作山林、河流的姿态，花朵、小鸟和动物的情态，形神各异的人的表情，生动形象地写出了霜花妖娆多姿、绮丽明媚的美，表达了作者对霜花的喜爱之情。运用排比（或比喻修辞）（1分）好处或作用（1分）情感（1分）15．音乐、美术（绘画）、文学。（1分，少一项不给分）情感和认识：文章表达了作者对文学艺术的喜爱、赞美、依赖、向往、感激之情。（2分，写出一种情感即给1分）作用：给人心底带来安宁和幸福。（1分，答出“安宁”和“幸福”即可）（三）阅读下面的文章，完成16～19题。（11分）回忆刘绍棠老师（节选）祝勇①1986年我上大学后认识了刘绍棠老师，他五十出头，连续推出多部长篇小说。我每次去和平门那座红帽子楼，都会提前打电话，选定一个下午去看他。②每次我去拜望，他都非常高兴。我们聊他正在写的小说，他也建议我应该读什么书。外国作家，他推崇托尔斯泰、屠格涅夫、肖洛霍夫，主张我多读19世纪欧洲文学，尤其是俄罗斯文学作品。他去世后，我在一篇怀念文章里写：“刘老师总令我想起屠格涅夫，亲爱的老屠格，像俄罗斯的河流一样不朽，像钻石一样洁净，像秋日的天空一样辽阔。刘绍棠老师的善良明净，让我们对他总是心存感激。”③我们是从学校到学校，再到工作岗位，生活经历狭窄，没有丰富的乡土生活经验，限制了我们写作的发展，至少对我而言，写作题材大多取自间接经验，也就是从书本中获得，这培养了我们的思辨力，而少了许多原始的激情。他常说我们这一代人灵气很高，底气不足，希望我们这一代青年别怕磨难，生活的酸甜苦辣咸都尝一尝。非常希望我们重视深入生活，到人民大众的生活中去充电和补给。④那时的我，正如刘老师所说，底气薄，心气旺，却完全不自知。人到中年，历经生活磨难之后，才明白了山高水低，意识到刘老师所说，全是金玉良言。⑤对我个人的创作，刘老师夸赞了一番后说：“我是写小说的，曾暗中希望祝勇年岁大一点儿，能够改行写小说。祝勇的散文越写越多，越写越好，我反倒更希望他成为散文专业户，不要改行了。”字里行间，流露出如师如父的体贴关心。想到斯人已逝，心里有说不出的酸楚。⑥那时的刘老师心情愉悦，他的小说创作也进入黄金期。他十分珍惜自己的创作机会，心中藏着一个完成12部长篇小说的创作计划，给自己设定的截止时间为1996年。自1984年到1996年，刘老师完成了《京门脸子》《敬柳亭说书》等9部长篇小说，加上之前的三部曲《地火》《春草》《狼烟》，刚好12部。⑦长时间的写作，严重耗损了刘老师的身体。他太想写了，他的写作负荷太重了，以至于在这十几年中，他每日不停地写，可以说焚膏继晷。1996年4月，我给刘老师家中打电话，久无人接，我心有不祥之感，因为此前从未出现过这种情况。几天后再打，刘老师的夫人曾彩美老师接了电话，说刘老师病危，住进医院了。我问什么病，她说是腹积水，重达9公斤，但他强忍着不说，依旧专心写作，实在忍不了了，才去了医院。数日后专家会诊，说不是癌症，大家才松了一口气。⑧他身体不好，我想去看他，又怕打扰他休息。我默默地关注着他，他也同样默默地关注着我。他称我们是忘年交，实际上我们之间保持的是一份淡淡的、持久而真纯的友谊。几次开会时见到他，他总被一些人物簇拥着，我便远远地望着他，尽量不上前打扰，有时见他的视线无意地扫过来，我便微笑着向他点头，不知他看到没有。有一次他急了，坐在主席台上，对着麦克风就喊：“祝勇来了没有？”我坐在下面，连忙举手。他看见，不禁笑了。⑨刘绍棠研究专家、《刘绍棠全传》作者郑恩波先生对我说，1997年刘绍棠去世前一星期，他去看刘绍棠，刘绍棠对他说的最后一句话是：“我太累了，先休息一会儿。”⑩在我心里，刘绍棠老师不只是为写作而生的，他也是为写作而死的。［选自《人民日报》（海外版），有删改］16．本文是一篇回忆性散文。作者按照“我”和刘绍棠老师交往的时间先后顺序回忆了刘绍棠老师的哪些事？请结合相关内容概括作答。（4分）17．阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。（2分）想到斯人已逝，心里有说不出的酸楚。（从词语运用的角度赏析）18．本文题为“回忆刘绍棠老师”，可文章第⑨段却插入了郑恩波先生的转述，写这些有什么作用？（2分）19．读完这篇文章，我们会想起自己的老师。我们的老师和刘绍棠老师一样，也许就在细微小事中，给予我们教诲，指明前进的方向。请你写一段回忆性文字，表达感念师恩之情。（100字左右）（3分）【答案】16．①“我”上大学时常拜望刘老师，他很高兴并给“我”推荐阅读书目；②刘老师告诉“我”深入生活、不要怕磨难；③刘老师看“我”的散文越写越多，越写越好，希望“我”专业写散文；④开会时“我”刻意不去打扰刘老师，他却关注“我”到了没有。（4分）17．“酸楚”是辛酸苦楚的意思。刘老师给予“我”如师如父般的体贴关心，一想到刘老师的去世，“我”便不由自主地感到十分悲伤痛苦。（2分）18．①引用郑恩波先生的话，侧面突出刘老师创作勤奋，至死不辍，增加真实性和权威性；②引出结尾的议论抒情句，点明中心，表达作者对刘老师的哀悼和怀念之情。（2分）19．示例：八年级上学期，因为成绩下降，我情绪低落