专题15整式的加减(1个知识点4种题型1种中考考法)(原卷版)_第1页
专题15整式的加减(1个知识点4种题型1种中考考法)(原卷版)_第2页
专题15整式的加减(1个知识点4种题型1种中考考法)(原卷版)_第3页
专题15整式的加减(1个知识点4种题型1种中考考法)(原卷版)_第4页
专题15整式的加减(1个知识点4种题型1种中考考法)(原卷版)_第5页
已阅读5页,还剩7页未读, 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

专题15整式的加减(1个知识点4种题型1种中考考法)【目录】倍速学习四种方法【方法一】脉络梳理法知识点1.整式的加减运算(难点)【方法二】实例探索法题型1.代数式的化简求值题型2.整式加减的应用题型3.整式代入法求值题型4.整式加减中的看错符号问题【方法三】仿真实战法考法.整式的加减【方法四】成果评定法【学习目标】会进行整式的加、减运算。能说明整式加、减中每一步运算的算理,逐步发展有条理思考和表达的能力。会进行代数式的化简求值。能利用整式的加减加减简单实际问题。【知识导图】【倍速学习五种方法】【方法一】脉络梳理法知识点1.整式的加减运算(难点)一般地,几个整式相加减,如果有括号就先去括号,然后再合并同类项.要点:(1)整式加减的一般步骤是:①先去括号;②再合并同类项.(2)两个整式相减时,减数一定先要用括号括起来.(3)整式加减的最后结果的要求:①不能含有同类项,即要合并到不能再合并为止;②一般按照某一字母的降幂或升幂排列;③不能出现带分数,带分数要化成假分数.【例1】设A=,B=,(1)求A+B;(2)当=1时,A+B=10,求代数式的值【变式1】求多项式3x2+5x与多项式6x2+2x+3的和与差..【变式3】化简:(1)15+3(1x)(1x+x2)+(1x+x2x3).(2)3x2y[2x2z(2xyzx2z+4x2y)].(3)3[(a2+1)(2a2+a)+(a5)].(4)ab{4a2b[3a2b(2aba2b)+3ab]}.【方法二】实例探索法题型1.代数式的化简求值【例2】化简求值:eq\f(1,2)a-2(a-eq\f(1,3)b2)-(eq\f(3,2)a+eq\f(1,3)b2)+1,其中a=2,b=-eq\f(3,2).【变式1】求的值,其中.【变式2】先化简,再求各式的值:.【变式3】已知多项式与的差的值与字母无关,求代数式:的值.题型2.整式加减的应用【例3】如图,小红家装饰新家,小红为自己的房间选择了一款窗帘(阴影部分表示窗帘),请你帮她计算:(1)窗户的面积是多大?(2)窗帘的面积是多大?(3)挂上这种窗帘后,窗户上还有多少面积可以射进阳光.【变式1】一种笔记本的单价是x元,圆珠笔的单价是y元.小红买这种笔记本3本,买圆珠笔2支;小明买这种笔记本4本,买圆珠笔3支.买这些笔记本和圆珠笔,小红和小明一共花费多少钱?【变式2】做大小两个长方体纸盒,尺寸如下(单位:cm):长宽高小纸盒abc大纸盒1.5a2b2c(1)做这两个纸盒共用料多少平方厘米?(2)做大纸盒比小纸盒多用料多少平方厘米?【变式3】某公司计划砌一个形状如下图(1)的喷水池,后有人建议改为如下图(2)的形状,且外圆直径不变,只是担心原来备好的材料不够,请你比较两种方案,哪一种需用的材料多(即比较两个图形的周长)?若将三个小圆改为n个小圆,又会得到什么结论?题型3.整式代入法求值【例4】已知3a24b2=5,2a2+3b2=10.求:(1)15a2+3b2的值;(2)2a214b2的值.【变式】当时,多项式的值是0,则多项式.题型4.整式加减中的看错符号问题【例5】有这样一道题“当a=2,b=-2时,求多项式3a3b3-eq\f(1,2)a2b+b-(4a3b3-eq\f(1,4)a2b-b2)+(a3b3+eq\f(1,4)a2b)-2b2+3的值”,马小虎做题时把a=2错抄成a=-2,王小真没抄错题,但他们做出的结果却都一样,你知道这是怎么回事吗?说明理由.【方法三】仿真实战法考法.整式的加减1.(2022•包头)若一个多项式加上3xy+2y2﹣8,结果得2xy+3y2﹣5,则这个多项式为.2.(2023•泰州)若2a﹣b+3=0,则2(2a+b)﹣4b的值为.3.(2023•沈阳)当a+b=3时,代数式2(a+2b)﹣(3a+5b)+5的值为.4.(2022•吉林)下面是一道例题及其解答过程的一部分,其中A是关于m的多项式.请写出多项式A,并将该例题的解答过程补充完整.例:先去括号,再合并同类项:m(A)﹣6(m+1).解:m(A)﹣6(m+1)=m2+6m﹣6m﹣6=.5.(2022•湖北)先化简,再求值:4xy﹣2xy﹣(﹣3xy),其中x=2,y=﹣1.【方法四】成果评定法一、单选题1.(2023秋·江苏·七年级专题练习)要使多项式化简后不含x的二次项,则m等于(

).A.0 B.1 C. D.2.(2023秋·江苏·七年级专题练习)一个两位数,个位数字是a,十位数字比个位数字小2,这个两位数可表示为(

)A. B. C. D.3.(2023秋·江苏扬州·七年级统考期末)两个正方形如图摆放,大正方形的边长是4,小正方形边长是2,两阴影部分的面积分别为,,则两阴影部分的面积差为(

)A.14 B.12 C.10 D.无法计算4.(2023秋·江苏·七年级专题练习)已知,,则的结果为(

)A. B. C. D.5.(2023秋·江苏·七年级专题练习)墨迹覆盖了等式“”中的多项式,则覆盖的多项式为(

)A. B. C. D.6.(2023秋·江苏·七年级专题练习)如图1,将一个边长为的正方形纸片剪去两个矩形,得到一个“”的图案,如图2所示,再将剪下的两个小矩形拼成一个新的矩形,如图3所示,则新矩形的周长可表示为(

)A. B. C. D.7.(2023秋·江苏·七年级专题练习)如图,阴影部分的周长为(

)

A. B. C. D.8.(2023·江苏·七年级假期作业)已知,,则式子的值为()A. B. C. D.9.(2023秋·江苏·七年级专题练习)一根铁丝正好围成一个长方形,一边长为,另一边比它长,则长方形的周长为(

)A. B. C. D.10.(2023秋·江苏·七年级专题练习)若代数式的值与x、y的取值无关,那么k的值为(

)A. B.1 C. D.0二、填空题11.(2023·江苏·七年级假期作业)若,则m与n的差是(用含a,b的式子表示).12.(2023·江苏·七年级假期作业)已知,.若的值与x的取值无关,则.13.(2023秋·江苏·七年级专题练习)长方形的一边长为,另一边比该边大,则长方形的周长为14.(2023秋·江苏·七年级专题练习)如图是一所住宅的建筑平面图(图中长度单位:),用式子表示这所住宅的建筑面积为.15.(2023秋·江苏南京·七年级南京玄武外国语学校校考期末)数a,b在数轴上所表示的点的位置如图所示,则化简的结果是.16.(2023秋·江苏·七年级专题练习)如图,阴影部分的面积是.

17.(2023秋·江苏扬州·七年级校考期末)同一数轴上有点,分别表示数,,且,满足等式,点表示的数是多项式的一次项系数,点,,在数轴上同时开始运动,点向左运动,速度为每秒个单位长度,点,均向右运动,速度分别为每秒个单位长度和每秒个单位长度,设运动时间为秒.若存在使得的值不随时间t的变化而改变,则的值为.18.(2023秋·江苏·七年级专题练习)在初中数学文化节游园活动中,被称为“数学小王子”的王小明参加了“智取九宫格”游戏比赛,活动规则是:在九宫格中,除了已经填写的三个数之外的每一个方格中,填入一个数,使每一横行、每一竖列以及两条对角线上的3个数之和分别相等,且均为m.王小明抽取到的题目如图所示,他运用初中所学的数学知识,很快就完成了这个游戏,则.1674三、解答题19.(2023秋·江苏·七年级专题练习)化简:(1)(2)20.(2023秋·江苏镇江·七年级统考期末)试说明:无论取何值,代数式的值不变.21.(2023秋·江苏宿迁·七年级统考期末)求的值,其中.22.(2023秋·江苏·七年级专题练习)先化简,再求值:,其中,.23.(2023秋·江苏·七年级专题练习)大客车上原有人,中途一半人下车,又上车若干人,这时车上共有乘客人,问上车乘客是多少人(用含、的代数式表示)?当,时,上车乘客是多少人?24.(2023春·江苏扬州·七年级校考阶段练习)化简与求值:(1),其中,.(2)先化简,后求值:,其中.25.(2023秋·江苏·七年级专题练习)三角形的一边长为,第二边比第一边长,第三边长为.(1)

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论