第20课天上的街市（分层作业）2

第20课《天上的街市》分层作业一、积累与运用1.阅读下面文段,回答问题。神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富为全国人民带来了一堂别开(shēng)面的“太空课”。“天宫课堂”①传播了载人航天知识,②激发了广大青少年对科学的兴趣,将“航天种子”播撒在了孩子们的心田。

人类的航天梦想,源于对(piāomiǎo)星空的仰望和对深邃太空的无限遐想。孩子们,相信在不远的将来,你们中③(定然、自然)能有人续写探索太空的壮丽诗篇。

(1)给加点字注音,根据拼音写汉字。别开(shēng)面

(piāomiǎo)

深邃

(2)给文段中①②两处填写一组恰当的关联词语。(3)给文段中③处从括号内选择最符合语境的一个词语。【答案】(1)生缥缈suì(2)不仅还/而且(3)定然【解析】(1)题,准确识记字音、字形即不难作答。(2)题考查正确使用关联词语。根据“传播了载人航天知识”和“激发了广大青少年对科学的兴趣,将‘航天种子’播撒在了孩子们的心田”可知,①②两处的关联词语应表示递进关系,故可填“不仅……还/而且”。(3)题,需结合词义和语境作答。定然:必定。自然:表示理所当然。语境表达的是对孩子们中能有人续写探索太空的壮丽诗篇的确信,用“定然”更合适。2.下列各句的朗读节奏(用“/”标示)和重音处理(文字下面用“.”标示)都正确的一项是()A.我想/那缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市B.远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星C.当它/卸下批闪烁的/白银，又驶向/另一个港湾D.不信，请看/那朵流星，是他们/提着灯笼/在走【答案】C【解析】A.应为“我想/那缥缈的/空中”。B.应为“远远的/街灯/明了”。D.应为“是他们/提着灯笼/在走”。3.下列诗句运用了联想的一项是()A.街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。B.远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。C.你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。D.那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。【答案】B【解析】B项由“街灯”（存在）想到“明星”（存在），是联想。A、C、D三项运用的是想象。4．在下面语段的空白处依次填入三个句子,排序恰当的一项是()当时间变得越发昂贵,消磨时间、降低速度的“闲”就越发奢侈。古代的诗词里,“海鸥无事,闲飞闲宿”,;“有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花”,;“人闲桂花落,夜静春山空”,。生活的忙碌让我们怎能不怀想“闲”的飘逸?

①是何等馨香又空灵的意境②是何等悠远又自在的心绪③是何等寂寞又淡然的雅趣A.②③① B.③①② C.②①③ D.①③②【答案】A【解析】本题考查语句衔接。“海鸥”这一意象可高飞远走,自由自在,故第一空应填“是何等悠远又自在的心绪”;根据“有约不来过夜半”可知,夜半友人爽约,心境该是多么寂寞,故第二空应填“是何等寂寞又淡然的雅趣”;根据“桂花落”“春山空”可联想到空谷幽香,故第三空应填“是何等馨香又空灵的意境”。故正确排序应为②③①。故选A。5．下列说法有误的一项是()A.郭沫若,作家、诗人、历史学家、古文字学家,原名郭开贞,四川乐山人。代表作有《女神》《屈原》《虎符》等。B.在诗中,诗人发挥想象,描绘了牛郎织女骑着牛儿,提着灯笼,涉过天河,自由逛街的画面。C.诗的后三节连用了四个“定然”和一个“定能够”表明了诗人坚信理想世界是存在的,但他对美好的未来感到彷徨。D.诗人用牛郎织女的悠闲生活来反衬现实生活的黑暗,写出了自己对美好生活的向往。【答案】C【解析】应该是“对美好的未来充满信心”。二、巩固与发展(一)描写景物时,运用联想和想象,景物就会变得鲜活、灵动。请参照示例,从备选景物中任选一个,写一段话。示例:远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。天上的明星现了,好像点着无数的街灯。/我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。备选词语:细雪梅花芦苇萤火虫【答案】(示例)萤火虫——远远的萤火虫亮了,好像点着无数的灯笼。海面上的光点闪动着,好像提着灯笼的萤火虫。/我想那神秘的海底,定然有奇妙的王国。【解析】仿写时紧扣所选对象的特征,运用联想和想象,使用恰当的修辞手法。（二）阅读课文，完成下面题目。天上的街市郭沫若远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。1.按照给出的横线前后两个示例,概括这首诗中间两小节展现的画面。(2分)街灯明星相互辉映图———牛郎织女天街闲游图

【答案】天上美丽街市图牛郎织女骑牛来往图(每空1分)【解析】解答时要根据题目中所给的示例,结合第二、三小节的内容进行概括,语言应简洁。2.第一节中的“闪”字和“点”字能不能互换?请说明理由。(3分)【答案】不能。(1分)“闪”修饰的是“明星”,“点”修饰的是“街灯”。星“闪”、“点”灯才合常理。(2分)【解析】】联系上下文内容,从词语搭配的角度考虑即可。3.不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。”“朵”本来是形容“花”的量词,这里用来形容“流星”,有什么妙处?(2分)【答案】诗人将形容“花”的量词“朵”用来形容流星,形象地表现了“流星”和“花”一样美丽。(2分)【解析】用“朵”形容“流星”,写出了“流星”和“花”的相似性,体现了流星的美丽。4.第一节的四句诗,诗人从街灯写到明星,又从明星写到街灯,这样写的作用是(2分)()A.描绘出了一幅迷人的夜景图,抒发了诗人的苦闷、悲伤。B.驰骋想象,给景色增添了一层神秘色彩。C.把读者的视线从地上转移到天上,为具体描绘天上的街市做了铺垫。D.渲染气氛,使天上和人间形成鲜明的对比。【答案】C【解析】应结合第一节诗歌的内容、思想情感及全文的结构等分析。A项,“苦闷、悲伤”一说错误。B项,这里运用的是“联想”而非“想象”。D项,“使天上和人间形成鲜明的对比”一说错误。三、拓展与提升阅读下面的诗歌，,回答问题。(15分)新月沙鸥新月弯弯，像一条小船。我乘船归去，越过万水千山。花香。夜暖。故乡正是春天。你睡着了么？我在你梦中靠岸。1.写出这首诗中押韵的字。【答案】弯、船、山、暖、天、岸。【解析】“押韵的字”即韵脚，是位于诗句末尾韵母相同的字。2.“新月”和“小船”，一个在天上，一个在水面，诗人是如何将这两个相距遥远的事物联系在一起的?【答案】诗人通过联想、比喻，抓住“新月”与“小船”外形上“弯弯”这一共同特征，将这两个相距遥远的事物联系在了一起。【解析】抓住引发联想的事物与联想到的事物之间的共同点分析作答。3.第三节选取了哪几个意象?