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文档简介
结构化思维课堂课时教学设计表课题Unit3PartcLoveandprotectanimals课时第五课时学习目标一、低阶目标1.能复习巩固本单元的动物类单词,并能运用核心句型进行问答。(学习理解)2.能了解所学动物的不同之处,并对动物进行分类,制作动物书。(应用实践)二、高阶目标3.能根据制作的动物图画书,对动物进行简单介绍,形成小语篇。(迁移创新)达成评价1.2复习学过的单词要求熟练掌握。2.1复习回顾所学相关动物的知识。2.2梳理野生动物和普通动物的分类和区别2.3新学单词要求学生在理解的基础上初步掌握并能够简单运用。3.1分组进行设计3.2小组讨论展示并分享。先行组织：学校“保护动物，热爱生活”主题竞赛开始了，让我们一起设计并制作最美动物故事书吧。新知建构任务一复习旧知，激活旧知，探索本节课新知。活动1let’ssinganimals歌曲导入，回顾动物相关信息及表达。活动2Freetalk梳理表达自己喜欢的动物。任务二复习梳理动物的表达以及特殊的描述活动1.Listenandmatch.梳理动物不同类别。活动2.readandsay.复习已经学的相关动物并对动物特征进行描述。任务三整合所学知识，综合利用所学知识，拓展学生知识，提升学生综合表达。活动1.出示重点句型：Whatisit?Itis...看图；听音找答案；完成问题回答；跟读活动2.问题导学，深入理解进行设计。生动物或其他方式对动物进行分组。3.Howtomakeananimalpicturebook说一说制作动物图画书的步骤。(搜集动物图片—对图片进行分类—将图片与对应单词—装饰图片书—对动物图画书做介绍)嵌入评价1.2师生自由对话环节回答自然流利顺畅者加３分，回答不熟练者加１分，不能回答者不得分。2.2听对话选择填空正确者得１分。3.1浏览对话回答问题环节答对一个加１分。3.3深入理解语篇对话环节选择正确者加１分。4.1填空复述对话环节填空正确也能够复述熟练加５分。迁移运用：1.GroupworkMakeyouranimalpicturebook2.Shareyouranimalpicturebook任务4嵌入评价1.能准确运用所学句型谈论自己的动物书+22.声情并茂+2成果集成：作业设计：必做作业：1正确拼写出本课所学的单词。评价标准：单词正确＋１2模仿课本录音的语音语调跟读对话。评价标准：不熟练＋１，
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