4 2 电流的测量（第2课时） 同步练习 浙教版科学八年级上册

第2节电流的测量（第2课时）同步练习题型一串联电路电流的特点角度1：探究串联电路电流的特点1.在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时，小明设计实验如下电路图进行实验。（1）在连接电路时，开关应处于状态。（2）小明先将电流表接在A点，闭合开关后，观察L1不发光、L2发光，电流表有示数，则电路可能存在的故障是。（3）排除故障后，他测出三点的电流值分别如表格所示。A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A0.30.30.3由此得出结论：串联电路中，。（4）小丽认为小明的实验存在不足，请你帮他找出不足之处，并谈一谈如何改进。不足：，改进：。角度2：串联电路电流特点的应用2.在探究串联电路电流的规律时，电路如图所示。闭合开关，电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA、IB、IC。关于它们的大小关系，正确的是()A．IA＜IBB．IA＜ICC．IB＞ICD．IA＝IC题型二并联电路电流的特点角度1：探究并串联电路电流的特点3.图甲为研究并联电路电流规律的实验电路图。AABCL1L1L2L2-0.63-+甲乙丙（1）若要测量干路电流，则电流表应串联在甲图中的（填“A”、“B”或“C”）处。（2）请用笔画代替导线完成测量干路电流实物连接（图乙）。要求：导线不能交叉。（3）在测量A处的电流时，发现指针偏向图丙位置，其原因是。（4）纠正（3）中错误后，测出A、B、C三处的电流值如表所示。由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：（写出一条）。位置ABC电流（A）0.180.180.36角度2：并联电路电流特点的应用4.如图甲电路，闭合开关S后，两个灯泡都能发光，乙图为电流表A1指针的位置，如果电流表A2读数是0.5A，则下列说法正确的是（

）A.电流表A1一定连接“3A”接线柱B.灯泡L1和L2串联C.电流表A1的读数是0.3AD.通过灯L1的电流为1A题型三学科综合5.连接如图所示电路，研究串联电路中电流的特点．实验时电流表甲和乙的示数分别为0.18安和0.16安，造成两个电流表示数不同的原因可能是（）A.某一电流表未调零B.灯泡L1和L2在电路中的位置不同C.灯泡L1和L2的规格不同D.电流从电源正极流出，会到负极

题型四拓展创新6.上《电流》一课时，老师常用水的流量和水流来类比电量和电流。理想水渠交叉点上，单位时间内流入的总水量等于流出的总水量，同理，在电路的某连接处，流人的电流总和等流出的电流总和。图丁是某实验电路的一部分，电流表的示数为A，若通过导线ab电流为0.6A，请分析通过导线cd的电流大小及方向。能力提升训练1.如图所示的插线板中，a接电源，b接台灯，c接电风扇，两个用电器均正常工作时，a、b、c中的电流()A.a最大B.b最大C.c最大D.一样大2.如图是研究并联电路电流特点的实验电路图，电源电压保持不变．闭合开关S和S1，两灯均发光，观察并记录电流表示数后，断开开关S1，此时（）A.甲表示数不变，乙表示数变大B.甲表示数变小，乙表示数变大C.甲表示数变大，乙表示数不变D.甲表示数变小，乙表示数不变3.两只规格相同的灯泡按如图方式连接，将开关S1和S2闭合，则()A.两灯泡是串联的B.电流表A2测灯泡L2的电流C.电流表A1的示数是A2的两倍D.断开S2后，灯泡L1的亮度变大S甲乙S甲乙S1（能力2图）（能力3图）参考答案考试这样考1.（1）断开；

（2）灯L1短路；

（3）小明只测量了一组数据，实验次数太小；换用不同规格的灯泡再测量几组数据2.D3.（1）C；（2）图略；