粤教版九年级化学下册6.4 珍惜和保护金属资源教案

粤教版九年级化学下册6.4珍惜和保护金属资源教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）粤教版九年级化学下册6.4珍惜和保护金属资源教案课程基本信息1.课程名称：粤教版九年级化学下册6.4珍惜和保护金属资源

2.教学年级和班级：九年级（3）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）科学探究与创新意识，通过实验探究金属腐蚀的原因，提高学生的观察能力和实验操作能力；2）科学态度与责任担当，引导学生关注金属资源的珍惜和保护，树立可持续发展的观念；3）科学思维与实践能力，通过分析金属资源浪费和污染的原因，培养学生解决问题的能力和科学思维能力。教学难点与重点1.教学重点

①金属资源的概念、种类及在生产和生活中的重要性。

②金属资源浪费和污染的原因及危害。

③珍惜和保护金属资源的措施和方法。

2.教学难点

①金属腐蚀的原理及其与金属资源保护的关系。

①分析金属资源浪费和污染的具体案例，引导学生理解金属资源保护的实际意义。

②如何通过实际行动在日常生活中珍惜和保护金属资源，培养学生的实践操作能力。教学资源1.硬件资源：多媒体投影仪、实验器材（如试管、酒精灯、镊子等）、实验试剂（如盐酸、硫酸铜等）。

2.软件资源：化学实验模拟软件、教学PPT。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：相关教学视频、网络资源（如金属资源图片、案例等）。

5.教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的金属制品，如钥匙、餐具等，提问学生：“你们知道这些金属制品是如何来的吗？金属资源对我们生活有什么重要性？”

-回顾旧知：回顾上节课学习的金属的物理性质和化学性质，引导学生思考金属资源的形成和利用。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解金属资源的概念、种类及其在生产和生活中的重要性，介绍金属资源浪费和污染的原因及危害。

-举例说明：通过展示金属资源浪费和污染的具体案例，如废弃金属制品的随意丢弃、过度开采等，帮助学生理解金属资源保护的重要性。

-互动探究：将学生分成小组，每组讨论以下问题：

1)金属资源浪费和污染的主要原因是什么？

2)如何在日常生活中珍惜和保护金属资源？

3)请给出一些具体的措施和方法，并说明其可行性。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据讨论结果，选择一个具体的措施或方法，进行实践操作。例如，设计一个宣传海报，介绍金属资源保护的重要性和方法。

-教师指导：在学生实践操作过程中，教师及时给予学生指导和帮助，引导学生正确理解和应用所学知识。

4.总结与反思（约10分钟）

-学生展示：学生展示自己设计的宣传海报，向全班同学介绍金属资源保护的重要性和方法。

-教师点评：教师对学生的展示进行点评，肯定学生的努力和创意，同时指出可以改进的地方。

-反思总结：教师引导学生反思本节课的学习内容，让学生认识到金属资源保护的重要性，并思考如何在日常生活中实践。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，观察家中的金属制品，找出一个可以改进的地方，提出具体的保护措施，并写成一篇短文。教学资源拓展1.拓展资源：

-金属资源的分布和开采：介绍全球金属资源的分布情况，以及不同金属的开采方法和过程。

-金属的回收与再利用：讲解金属回收的重要性，介绍常见的金属回收工艺和再利用技术。

-金属腐蚀的防护措施：探讨金属腐蚀的防护方法，如涂层保护、阴极保护、合金化等。

-金属资源的法律法规：介绍我国关于金属资源保护的相关法律法规，以及国际上对金属资源管理的公约和协议。

-金属资源保护的成功案例：分享国内外在金属资源保护方面的成功案例，如某地区金属资源可持续利用的实践等。

2.拓展建议：

-参考书籍：推荐学生阅读《金属资源的保护与利用》、《金属腐蚀与防护》等专业书籍，以更深入地了解金属资源的相关知识。

-实地考察：鼓励学生参观金属资源开采和回收利用的企业，了解金属资源的实际应用和保护措施。

-社会实践：组织学生参与社区或学校的金属资源保护活动，如回收废品、宣传金属资源保护等。

-研究项目：引导学生开展金属资源保护相关的研究项目，如调查学校或家庭中金属资源的利用情况，并提出改进建议。

-学术交流：鼓励学生参加科学竞赛或学术会议，与其他学生和专业人士交流金属资源保护的经验和成果。

-持续关注：建议学生关注国内外金属资源保护的最新动态，通过新闻、杂志、学术期刊等途径获取相关信息。典型例题讲解例题1：金属资源的重要性

题目：举例说明金属资源在生产和生活中的重要性。

答案：金属资源在生产和生活中的重要性体现在多个方面。例如，铁是制造建筑材料的常用金属，铜是电力系统中不可或缺的导电材料，铝广泛应用于航空、汽车等领域。此外，金属还是制造各种机械、电子设备、交通工具等的基础材料。

例题2：金属资源的浪费与污染

题目：分析以下情况中哪些属于金属资源的浪费与污染：1）随意丢弃废旧的金属制品；2）过度开采金属矿藏；3）工业排放含有重金属的废水。

答案：1）和2）属于金属资源的浪费与污染。随意丢弃废旧的金属制品导致资源的浪费，而过度开采金属矿藏会破坏生态环境，导致资源枯竭。3）工业排放含有重金属的废水属于环境污染，会对水体生态系统和人体健康造成危害。

例题3：金属资源的保护措施

题目：请列举三种金属资源保护的具体措施，并简要说明其作用。

答案：1）回收利用废旧金属制品，可以减少对原材料的需求，降低资源消耗和环境污染；2）采用防腐措施，如涂层保护、阴极保护等，可以延长金属材料的使用寿命，减少资源的浪费；3）加强金属资源的法律法规管理，限制无序开采和非法交易，保护金属资源的可持续利用。

例题4：金属资源与可持续发展

题目：金属资源的开发与利用应该如何与可持续发展相结合？

答案：金属资源的开发与利用应该遵循可持续发展的原则，具体措施包括：1）合理规划金属资源的开采，避免过度开采和资源枯竭；2）推广清洁生产技术，减少金属资源开采和加工过程中的环境影响；3）加强金属资源的回收利用，提高资源利用效率；4）推动循环经济的发展，促进金属资源的可持续利用。

例题5：金属资源保护的实际案例

题目：请举例说明一个金属资源保护的实际案例，并分析其成功的原因。

答案：一个金属资源保护的实际案例是某地区实施的废钢铁回收利用项目。该地区通过建立废钢铁回收网络，鼓励居民和企业上交废旧钢铁，然后进行回收加工，再利用于建筑、制造等领域。这个案例成功的原因包括：1）政府政策的支持和宣传推广；2）建立了完善的回收网络和处理设施；3）提高了居民和企业的环保意识，积极参与回收活动；4）通过经济激励措施，如给予回收者一定的补贴，促进了回收行为的增加。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、参与讨论等。

-学生注意力：评估学生在课堂上的注意力集中程度，是否能够跟随教师的讲解和演示。

-学生理解度：通过学生的反应和提问，判断学生对金属资源保护知识的理解程度。

2.小组讨论成果展示：

-讨论内容：评估小组讨论的深度和广度，是否能够围绕金属资源保护的主题进行深入探讨。

-展示效果：观察小组代表在班上展示讨论成果时的表达能力和逻辑性，以及能否清晰传达讨论的主要观点。

3.随堂测试：

-测试内容：设计关于金属资源保护的基础知识和应用能力的随堂测试题，如填空题、简答题等。

-测试结果：收集和评估学生的测试答案，分析学生对课程内容的掌握情况。

4.作业完成情况：

-作业提交：检查学生是否按时提交作业，作业是否完整。

-作业质量：评估学生作业的质量，包括答案的准确性、逻辑性和创造性。

5.教师评价与反馈：

-个性反馈：针对每个学生在课堂上的表现，给予个性化的评价和建设性的反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方。

-小组评价：对小组讨论的表现进行评价，强调团队合作的重要性，提出改进团队协作的建议。

-整体评价：对整个班级的学习情况进行总结性评价，指出班级整体的进步和存在的问题，提出后续教学改进的方向。

-反馈方式：通过课堂口头反馈、作业批改、家长会等方式，将评价和反馈传达给学生和家长，促进学生的持续进步。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实际案例：在讲解金属资源保护的重要性时，我尝试引入了现实生活中的案例，如某地区因金属资源过度开采导致的生态环境问题，以及相应的保护措施。这样的案例教学使学生能够更直观地理解金属资源保护的实际意义。

2.实验教学：我安排了一堂实验课，让学生亲自进行金属腐蚀实验，通过实验观察金属腐蚀的过程和影响腐蚀的因素，从而加深对金属资源保护的理解。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在教学过程中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为教学组织形式不够多样化，未能充分调动每个学生的积极性。

2.教学评价：虽然进行了随堂测试和作业评价，但评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习效果，特别是在实践和应用方面的能力。

3.校企合作：在金属资源保护的教学中，缺乏与企业的合作，使得学生难以了解金属资源在工业实际应用中的情况和挑战。

（三）改进措施

1.优化教学组织：我将尝试采用更多元化的教学组织形式，如小组合作、角色扮演等，以增加学生的参与度和互动性。同时，鼓励学生提出问题和观点，培养他们的批判性思维。

2.多元化教学评价：除了传统的测试和作业评价，我将引入更多的评价方式，如项目式学习、学生自我评价、同伴评价等，以全面评估学生的学习成果。

3.加强校企合作：我将探索与当地企业建立合作关系，组织学生参观企业，了解金属资源的实际应用和工业流程，以及企业如何实施金属资源保护措施。此外，可以邀请企业专家来校进行讲座，分享金属资源保护的经验和挑战。板书设计1.金属资源的重要性

①金属资源的种类和用途

②金属资源在生产和生活中的作用

③金属资源对经济发展的贡献

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