第2部分 选择题特训2024年中考地理配套教学设计（广东专版）

第2部分选择题特训2024年中考地理配套教学设计（广东专版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图针对2024年广东中考地理备考，本节课的教学设计旨在通过选择题特训，巩固学生对地理学科基础知识的掌握，提高解题速度和准确率。结合广东专版教材，本节课将重点围绕地理学科的核心知识点，让学生在训练中熟练运用所学知识，提升学生的应试能力和地理素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的空间思维、实践操作和综合分析能力。通过选择题特训，使学生能够熟练运用地理知识解决实际问题，提高地理信息的获取、处理和运用能力。同时，注重培养学生的地理观念，增强对自然、人文地理现象的观察、分析和评价能力，以适应新时代地理教育的要求。教学难点与重点1.教学重点

①广东地理特征的理解和记忆，包括地理位置、地形地貌、气候类型等基础知识。

②中考地理选择题解题技巧的掌握，包括快速定位信息、分析选项、排除干扰项等。

2.教学难点

①对于地理图表、数据信息的准确解读和应用，特别是在涉及复杂图表和数据分析的题目中。

②地理概念、原理的深入理解和在实际问题中的灵活运用，如地球运动、水循环、生态系统的平衡等。教学资源1.软硬件资源：地理信息系统软件、多媒体教学投影仪、计算机

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

3.信息化资源：数字地理教材、在线地理试题库、地理教育视频

4.教学手段：PPT演示、思维导图、小组讨论、模拟考试教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括广东地理特征的PPT和相关的视频资料，明确要求学生掌握广东的地理位置、地形地貌和气候类型。

设计预习问题：设计问题如“广东位于我国的哪个地理区域？”和“广东省的主要气候类型是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，记录关键信息。

思考预习问题：学生思考问题并记录答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立获取知识的能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示广东地图和地理现象的照片，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解广东的地理特征，结合实例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨广东地理特征对当地生活的影响。

解答疑问：解答学生在学习过程中产生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考问题。

参与课堂活动：学生参与讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出问题并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解广东地理特征。

实践活动法：小组讨论，加深对知识点的理解。

合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于广东地理特征的选择题练习，巩固课堂所学。

提供拓展资源：提供相关的地理书籍和在线资源，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

完成作业：完成选择题练习，巩固知识点。

拓展学习：利用拓展资源进行深入学习。

反思总结：总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

本节课的教学实施过程围绕广东地理特征的选择题特训展开，旨在帮助学生掌握重点知识，并通过实践活动和反思总结，提升学生的地理素养和应试能力。学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握广东省的地理位置、地形地貌、气候类型等基础知识。通过选择题特训，学生对地理知识点的理解更加深入，能够准确回答关于广东地理特征的相关问题。

2.解题技巧方面：学生掌握了中考地理选择题的解题技巧，包括快速定位信息、分析选项、排除干扰项等。在课堂练习和课后作业中，学生能够运用这些技巧，提高解题速度和准确率。

3.分析能力方面：通过本节课的学习，学生的地理分析能力得到了提升。他们能够结合所学知识，对广东地理现象进行观察、分析和评价，形成自己的观点。

4.实践操作方面：学生在课堂活动中积极参与讨论、分享观点，提高了自己的表达能力和沟通能力。同时，通过完成课后作业，学生能够将所学知识应用到实际情境中，提高实践操作能力。

5.自主学习能力方面：学生在课前预习和课后拓展学习过程中，培养了自主学习能力。他们能够独立查找资料、阅读教材、完成作业，形成良好的学习习惯。

6.团队合作能力方面：在小组讨论和课堂活动中，学生学会了与他人合作，共同解决问题。他们能够充分发挥团队合作的优势，取长补短，共同提高。

7.核心素养方面：本节课的学习使学生具备了以下核心素养：

（1）空间思维：学生能够运用地图、图表等工具，分析广东地理特征，形成空间观念。

（2）实践操作：学生能够运用所学知识解决实际问题，提高地理信息的获取、处理和运用能力。

（3）综合分析：学生能够对地理现象进行综合分析，评价其对人类活动的影响。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们重点学习了广东省的地理特征，包括地理位置、地形地貌、气候类型等方面的知识。通过选择题特训，同学们提高了对地理知识的掌握程度，同时学会了如何运用解题技巧快速准确地解答地理选择题。在课堂活动中，同学们积极参与，展现了良好的团队合作精神和自主学习能力。总体来说，本节课的学习效果显著，同学们对广东地理特征有了更加深入的了解。

当堂检测：

为了检验同学们对本节课知识的掌握情况，下面进行当堂检测。请同学们独立完成以下选择题，限时15分钟。

1.广东省位于我国的哪个地理区域？

A.华北地区

B.华东地区

C.华南地区

D.西南地区

2.广东省的主要气候类型是什么？

A.亚热带季风气候

B.温带季风气候

C.热带雨林气候

D.高原气候

3.以下哪个地形是广东省的主要地形类型？

A.山地

B.丘陵

C.平原

D.沙漠

4.广东省的地理位置对其经济发展有何影响？

A.交通便利，有利于经济发展

B.地形复杂，不利于经济发展

C.气候条件恶劣，影响经济发展

D.资源匮乏，制约经济发展

5.以下哪个城市是广东省的省会？

A.广州

B.深圳

C.东莞

D.珠海

6.广东省的地理位置对下列哪个行业的发展最有利？

A.农业

B.工业C.服务业

D.港口物流

7.以下哪个地理现象在广东省最为典型？

A.冰雪覆盖

B.沙漠化

C.水土流失

D.红树林分布

8.广东省的气候类型对其农业有何影响？

A.有利于水稻种植

B.有利于棉花种植

C.有利于小麦种植

D.不适宜农业生产

9.以下哪个地理特点使得广东省成为我国的重要旅游目的地？

A.壮观的山脉

B.独特的气候条件

C.丰富的历史文化遗迹

D.美丽的沙滩和海岛

10.广东省的地理位置对我国对外贸易有何影响？

A.有利于引进外资

B.不利于引进外资

C.对我国对外贸易没有影响

D.限制了我国对外贸易的发展

检测结束后，老师将收集同学们的答案，进行批改和反馈，以帮助同学们进一步巩固所学知识。同时，老师也会根据同学们的检测结果，调整后续的教学内容和教学方法，确保每位同学都能够掌握本节课的知识点。课后作业1.请描述广东省的地理位置及其在我国的地理分区中的地位。

答案：广东省位于中国南部，南临南海，北接江西、湖南，东邻福建，西连广西。广东省属于华南地理分区，是中国改革开放的前沿和重要的经济大省。

2.请简述广东省的主要地形类型及其分布特点。

答案：广东省的主要地形类型为山地、丘陵和平原。其中，粤北地区以山地和丘陵为主，粤中地区以平原和丘陵为主，粤南地区则以平原和台地为主。

3.请分析广东省的气候类型及其对当地农业的影响。

答案：广东省的主要气候类型为亚热带季风气候，夏季炎热潮湿，冬季温暖干燥。这种气候条件有利于水稻等作物的生长，使得广东省成为中国重要的水稻产区。

4.请列举广东省的三个主要城市，并说明其经济发展特点。

答案：

-广州：作为广东省的省会，广州是华南地区的经济、文化、科技和教育中心，拥有发达的第三产业。

-深圳：深圳是中国改革开放的窗口，以高新技术产业和现代服务业为主导，经济发展迅速。

-东莞：东莞以制造业为主导，尤其是电子、服装和玩具制造业，是中国重要的出口加工基地。

5.请阐述广东省地理位置对其经济发展的影响。

答案：广东省地理位置优越，毗邻香港和澳门，交通便利，有利于国际贸易和外资引入。此外，广东地处南中国海沿岸，港口资源丰富，促进了港口物流和海洋产业的发展。内容逻辑关系1.广东省地理特征的理解

①广东地理位置：位于中国南部，毗邻香港、澳门，南临南海，北接江西、湖南，东邻福建，西连广西。

②广东地形地貌：以山地、丘陵为主，粤北多山地，粤中多丘陵，粤南多平原和台地。

③广东气候类型：主要为亚热带季风气候，夏季炎热潮湿，冬季温暖干燥。

2.中考地理选择题解题技巧

①快速定位信息：从题目中提取关键信息，如时间、地点、事件等，帮助解题。

②分析选项：仔细分析每个