2023-2024学年统编版八年级语文下学期期末专项复习：诗歌鉴赏 知识清单

八下期末古诗阅读复习知识清单

［内容提要］

1.理解背默；2.诗歌翻译；3.内容要点;

4.主题思想；5.艺术手法；6.诗歌鉴赏。

一、理解性背默

(-)《关雎》

1.《关雎》中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。

2.《关雎》中起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。参差是菜，左右流之。

3.《关雎》中“窈窕淑女,君子好逑”讲述了小伙子对美丽而贤惠的姑娘的追求。

4.《关雎》中统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕

淑女，君子好逑。

5.《关雎》中最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

6.《关雎》中最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。悠哉悠

哉，辗转反侧。

7.《关雎》中生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是：辗转

反侧，寤寐思服。

8.《关雎》中“窈窕淑女，君子好逑”已成为人们追求爱情的口头语；醒着梦着都念念不忘、

执着追求“淑女”的句子是：“窈窕淑女，寤寐求之”表现主人公苦苦思慕采芬菜之女，而

又不可得的那种忧伤苦闷的强烈感情的句子是：寤寐思服,辗转反侧。

9.《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在河之洲”引起“窈窕淑女，君子好逑”的美好联想；

“悠哉悠哉，辗转反侧”抒写了求之不得的相思之苦，”窈窕淑女，钟鼓乐之“抒写了求

而得之的美好愿望和喜悦心情。

10.《关雎》中以“悠哉悠哉，上转反侧”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之

苦，形象深刻地表现出来。

11.美丽而又贤惠的姑娘是好的配偶，《关雎》中的“窈窕淑女，君子好逑”就是佐证。

12.《关雎》中君子产生追求淑女愿望的句子是：窈窕淑女，君子好逑。

13.《关雎》开头运用比兴手法，写一个男子思慕美丽少女的诗句是：关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

14.《关雎》中主人公思绪万千，“悠哉悠哉，辗转反侧”让我们感受到他对“淑女”的深

切相思已达到彻夜难眠的程度。

15.一个小伙子对意中人的思念、追求，求之不得内心难安的情形，你可以用《关雎》中的

“悠哉悠哉，辗转反侧”来描述。

16.《关雎》中“窈窕淑女，君子好逑”已成为人们追求爱情的口头语。

17.《关雎》中小伙子追求姑娘没有达到目的，他的心情是：求之不得，寤寐思服。优哉游

哉，辗转反侧。

18.小伙子都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，从《关雎》一诗中的“窈窕淑女，君子好逑”就可

以看出。

19.《关雎》以雎鸠和鸣起兴，接着以“窈窕淑女，君子好逑”两句诗歌来表现小伙子对美

丽而贤惠姑娘喜爱。

20.《关雎》中最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：求之不得，寤寐思服.悠哉悠

哉，辗转反侧。

21.《关雎》中“窈窕淑女，君子好逑”两句已经被人们作为歌颂美好爱情的一种文雅而又

含蓄的说法。

22.《关雎》的第三章中写主人公想象中与意中人热恋和谐美满的句子是：窈窕淑女，琴瑟

友之。

23.《关雎》中作为全诗的纲目，统摄全诗或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠姑娘的句子

是：窈窕淑女，君子好逑。

24.《关雎》中统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕

淑女，琴瑟友之。

（二）《兼葭》

1.《兼葭》一诗中在浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：索葭苍苍，白

露为霜；所谓伊人，在水一方。

2.成语“秋水伊人”源自《兼葭》中的诗句：所谓伊人，在水一方。

3.用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：藕葭苍苍，白露为霜；

兼葭萋萋，白露未晞；莱葭采采，白露未已。

4.描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是：溯涧从之，道阻且长。溯涧从之，道阻且

跻。溯洞从之，道阻且右。

5.表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是：宛在水中央。宛在水中城。宛在水中

yto

6.《兼葭》一诗，通过“溯洞从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”的重唱复沓，描

写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。

7.《兼葭》中表现男子虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是：宛在水中央，宛在水中

土氐，宛在水中让。

8.《兼葭》中“所谓伊人，在水一方”常被我们引用来形容所爱恋的人在远方。

9.《兼葭》中描写露浓霜重的秋景的句子是：蕤葭苍苍，白露为霜。

10.《兼葭》中借太阳升之时的水边景物来烘托环境抒发情感的句子是：莱葭萋萋（兼葭苍

苍兼葭采茶），白露未晞（白露为霜白露未已）。

11.《兼葭》中以秋景作为发端，给人以凄凉之感的诗句是：兼葭苍苍，白露为霜。

12.《兼葭》中展现一幅萧瑟冷落的秋景，起笔就给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调的诗句

是:溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

13.《兼葭》中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句：募葭苍苍，

白露为霜。

14.如果一个人想形容所爱的人在远方，他可以用《兼葭》中的两句诗歌来表达，最适合的

两句诗歌是：所谓伊人，在水一方。

15.电影《在水一方》的歌词“我愿逆流而上，依偎在她身旁。无奈前有险滩，道路又远又

长”，化用了《兼葭》中的诗句：溯涧从之，道阻且长。

16.《兼葭》中，用“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”表现了追求伊人的道路之艰难。

17.《兼葭》中，“索葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”用露珠化作白霜来表现恋

人之间的朦胧之美，刻画出了可望而不可即的美好意境。

18.《兼葭》第一章中“蕤葭苍苍，白露为霜”写了秋天水边的景色，烘托了主人公怅然若

有所思的心情。

（三）《式微》

1.《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能

回，苦不堪言的怨言的句子是：微君之故，胡为乎中露？微君之躬，胡为乎泥中？

2.《式微》中运用设问的方式引出劳动人民在露水中劳作的艰辛的句子：式微式微，胡不

归？微君之故，胡为乎中露？

3.《式微》中写出劳役者对统治者不满，天晚还在泥水中劳作的句子：式微式微，胡不归？

微君之躬，胡为乎泥中？

4.《式微》中写日落天黑了，还在露水中劳作的劳役者，用质问的语气，表达了自己的怨

言的句子是：微君之故，胡为乎中露。

5.《式微》里充分表达了劳役者对统治者的满腔愤懑的句子是：微君之故，胡为乎中露

（或微君之躬，能为乎泥中）。

（四）《子衿》

1.《子衿》中写女主人公睹物思人，以至发出反问，责怪对方不留音信的句子：青青子衿，

悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？

2.《子衿》中女子细看佩玉嗔怪恋人失约不至的句子是：青青子佩，悠悠我思。纵我不往，

子宁不来？

3.《子衿》中写女子因约会不遇，失落惆怅而无可奈何，在城头不断徘徊，产生了时间的

主客观巨大差异的句子：挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。

4.《子衿》中以恋人的衣饰借代恋人的句子是：“青青子衿”,“青青子佩”。对方的衣

饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。

5.“一日不见，如三月兮”的内心独白，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间

的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。

6.《子衿》中运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：纵我不往，子宁不嗣

音？”“纵我不往，子宁不来？

7.《子衿》中的“一日不见，如三月兮”,表达了一个人徘徊城头、约而不遇的失落惆怅。

8.《子衿》中写因思念而产生的责备的句子是：青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不

嗣音？

9.《子衿》是一首古老的恋歌，诗中“一日不见，如三月兮！”一句缠绵怫恻，婉转动人。

10.《子衿》中通过动作描写刻画了女子等待恋人的焦灼的句子是：挑兮达兮，在城阙兮。

11.《子衿》中通过夸张的修辞手法，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的

情绪形象地表现出来的诗句是：一日不见，如三月兮！

（五）《送杜少府之任蜀州》

1.王勃《送杜少府之任蜀州》中写送别的地点和友人要去的地方的诗句：城阙辅三秦，风

烟望五津。

2.王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句：

与君离别意，同是宦游人。

3.《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句：海内存知己，

天涯若比邻。

4.王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒

情情奠定基调的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津。

5.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声

的名句是：海内存知己，天涯若比邻。

6.王勃《送杜少府之任蜀州》中高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，一扫离别

的千古愁云，给人以积极向上的力量的句子是：海内存知己，天涯若比邻。

7.王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是：无为在歧路，儿女共

沾巾。

8.送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”化用了曹植《赠白马王彪》中“丈

夫志四海，万里犹比邻”这一名句

9.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声

的名句是：海内存知己，天涯若比邻。

10.王勃在《送杜少府之任蜀州》中慰勉友人不要像青年男女一样为离别泪湿手巾，而要心

胸豁达，坦然面对的诗句是：无为在歧路，儿女共沾巾。

11.《送杜少府之任蜀州》中表达了只要有真挚的友情，就可以克服空间的阻隔，消除孤独

的苦闷的句子是：海内存知己，天涯若比邻。

12.如果送朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗送别，

则略显感伤，不妨用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的诗句“海内存知己，天涯若比邻”

来表达一种豪迈的情怀吧。

13.《送杜少府之任蜀州》中王勃把目光从京城移向风烟迷蒙的巴山蜀水，营造出凄恻感伤

的氛围的句子是：城阙辅三秦，风烟望五津。

14.唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可联想到王勃

《送杜少府之任蜀川》的两句诗是：海内存知己，天涯若比邻。

15.王勃《送杜少府之任蜀州》中与高适《别董大》中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”

意境相似的句子是：海内存知己，天涯若比邻。

16.读到美国哲学家欧文的“志同道合的人并不需要永远呆在一起”时，我的脑海里不禁浮

现出了王勃在《送杜少府之任蜀州》中的名句是：海内存知己，天涯若比邻。

17.王勃《送杜少府之任蜀州》中“与君离别意，同是宦游人”言宽慰，为了求官离乡背井

的人，彼此在客居中话别，又多了一重别绪，惜别之中显现出诗人胸襟的阔大。

18.张九龄的诗句“相知无远近，万里尚为邻”与王勃的《送杜少府之任蜀州》中“海内存

知己，天涯若比邻”两句有异曲同工之妙。

19.在《送杜少府之任蜀州》的“海内存知己，天涯若比邻”中，我们感受到王勃突破时空

的真挚友情观;

20.随着现代通信技术的飞速发展，王勃《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比

史”成为现实，视频通话可以在友人离别后进行面对面的沟通交流。

21.王勃《送杜少府之任蜀州》中一反送别诗的悲苦，体现作者旷达胸怀的千古名句是：逐

内存知己，天涯若比邻。

22.王勃《送杜少府之任蜀州》一诗中，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”情景的句子

是:海内存知己，天涯若比邻

23.《送杜少府之任蜀州》中与曹植的“丈夫四海志，万里犹比邻”有异曲同工之妙的诗句

是：海内存知己，天涯若比邻

（六）《望洞庭湖赠张丞相》

1.孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中写出了浩瀚的湖水，湖水和天空浑然一体，景象阔大

的诗句是：八月湖水平，涵虚混太清。

2.杜甫诗“吴楚东南诉，乾坤日夜浮”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美，孟浩然《望洞庭

湖赠张丞相》中“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”与杜诗有异曲同工之妙。

3.《望洞庭湖赠张丞相》“欲济无舟楫，端居耻圣明”巧用比喻，婉转含蓄地表过了自己

从政的心愿，希望得到举荐

4.《望洞庭湖赠张丞相》形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

5.《望洞庭湖赠张丞相》含蓄的表达了诗人求仕之心的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

6.《望洞庭湖赠张丞相》描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

7.《望洞庭湖赠张丞相》表达渴望出仕而无人引荐的句子是：欲济无舟楫，端居耻圣明。

8.《望洞庭湖赠张丞相》笔力千钧，备受后人赞赏的句子是：气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

9.《望洞庭湖赠张丞相》中是从眼前景物触发出来的，诗人面对浩浩的湖水，想到自己还

是在野之身，要找出路却没有人接引，希望对方予以引荐的诗句是：欲济无舟楫，端居耻

圣明。

10.《望洞庭湖赠张丞相》通过“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”两句写出洞庭湖令人震撼的磅

礴气势。

11.孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，化用“临渊羡鱼”这一古语的诗句是：坐观垂钓者，

徒有羡鱼情。

（七）《石壕吏》

1、诗中集中而又形象地反映吏与妇的尖锐矛盾的诗句是：吏呼一何怒！妇啼一何苦！

2、全诗情节紧紧围绕着有吏夜捉人一句展开。

3、表明战争惨烈的句子是：二男新战死。

4、表明老百姓生活极度贫困的句子是：出入无完裙。

5、暗示老妇人确实被抓走的句子是：独与老翁别。

6、《石壕吏》中吏呼一何怒，妇啼一何苦两句渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势,也

表现了老妇人的凄苦、可怜。

7、表明老妇家遇不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的语句：一男附书至，二男新战死。

8、老妇口述生死，暗含凄苦无奈的语句：存者且偷生，死者长已矣。

9、表明家无壮男，凄婉可怜的语句：室中更无人，惟有乳下孙。

10、表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句：有孙母未去，出入无完裙。

（八）《茅屋为秋风所破歌》

1、描写八月恶劣的天气,给诗人造成惨重损失的句子是：八月秋高风怒号，卷我屋上三重

2、表现村中群童顽皮捣蛋的天性句子是：南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。

3、表现诗人面对村中群童的顽皮捣蛋感到无力又无奈处境的句子是:唇焦口燥呼不得，归

来倚仗自叹息。

4、通过描写风云突变的天气,烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是:俄顷风定云墨色，秋

天漠漠向昏黑。

5、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中，“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑〃两句描写了下

雨前乌云密布、天昏地暗的景象。

6、诗中的“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”，两句与“屋漏偏遇连夜雨”的境况相同,

写出了诗人秋雨长夜的窘困处境。

7、概括诗人自战乱以来辗转飘零,居无适所,无法安寝的生活遭际的句子是：自经丧乱少

睡眠，长夜沾湿何由彻。

8、揭示全诗主旨,表现诗人关心天下百姓疾苦的博大胸襟的诗句是:安得广厦千万间，大

庇天下寒士俱欢颜。

9、公元760年，饱经离乱的杜甫在亲友的帮助下，于成都西部浣花溪畔建成草堂。第二年,

一场秋雨袭击了他的茅屋，但他心系天下苍生，在《茅屋为秋风所破歌》中发出了“安得广厦

千万间，大庇天下寒士俱欢颜〃的感慨,唯愿人民安居乐业。

10.《茅屋为秋风所破歌》中：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”两句诗表达出诗

人渴盼天下大治、物阜民康的崇高情怀。

11、在“两会〃上，许多代表关注高房价、关注民生，其中有代表借用唐代诗人杜甫《茅屋

为秋风所破歌》中的两句诗“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”表达了居者有其屋的良

好愿望。

12、杜甫《茅屋为秋风所破歌》中关心民间疾苦，同情劳动人民，表现诗人虽身处逆境仍

然能乐观向上的诗句是:安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

13、努力改善百姓的居住条件,让全体人民住有所居，是党和政府的追求，杜甫《茅屋为秋

风所破歌》中的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”两句表达了类似的美好愿望。

14、杜甫虽身处漏雨茅屋，却心忧天下寒士,发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢

题〃的呼唤。

15、王安石在《子美画像》诗中说：“宁令吾庐独破受冻死，不忍四海赤子寒飕飕。”

《茅屋为秋风所破歌》中“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！〃与此相照应，体现了

杜甫“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〃的精神。

16、《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫的“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足”,突

出表现了诗人心系天下、牺牲自我的理想和精神。

17、《茅屋为秋风所破歌》中表达杜甫济世情怀和献身精神的两句是：“何时眼前突兀见

此屋，吾庐独破受冻死亦足。

18、表现杜甫舍己为人,至死不悔的决心的两句诗是:何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受

冻死亦足!

（九）《卖炭翁》

1、描绘了卖炭老人的矛盾心理：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。

2、描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十

指黑。

3、表明卖炭翁贫困的句子是：卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

4、揭露了宫市制度不合理的句子是:半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

（十）《题破山寺后禅院》

1.唐代诗人常建《题破山寺后禅院》中历来为人传诵的名句是：曲径通幽处，禅房花木

深。

2.《题破山寺后禅院》中山光悦鸟性，潭影空人心这两句诗,写出了环境的清幽及人生

的启示。

3.《题破山寺后禅院》中曲径通幽处，禅房花木深与陆游的山重水复疑无路,柳暗花明

又一村有异曲同工之妙。

4.《题破山寺后禅院》中写美丽的山光使鸟儿欢悦，潭影使人心中的俗念消除净尽的诗

句是：山光悦鸟性，潭影空人心,既表达了诗人宁静的内心感受，也隐约流露了对现实的愤

慨和反感。

5.《题破山寺后禅院》中诗人抓住寺中独特的景物，形象地描绘了山寺幽深、清寂的景

色的诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。

6.《题破山寺后禅院》中以声衬静，营造一个万籁俱寂的境界的诗句是：万籁此都寂，

但余钟磬音。这与王维的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。

（十一）《送友人》李白

1.《送友人》点明送别地点的诗句是“青山横北郭，白水绕东城。”

2.文中运用比喻，写出了友人即将远行他乡，漂泊不定的未来生活让诗人无比担忧的诗

句是“此地一为别，孤蓬万里征。”

3.李白在《送友人》中以浮云孤飞，喻游子之心；以落日将下，依依不舍，喻故人之情

的诗句是：浮云游子意，落日故人情。

4.《送友人》借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的诗句是：挥手自兹去，萧萧班马鸣。

5、“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”两句写最后分别的场景，诗人没有直抒胸臆，既委婉

地表达了依依惜别之情，又留给读者无限的想象空间，含蓄而深沉。

（十二）《卜算子黄州定慧院寓居作》苏轼

1、上阕描写深夜院景色的句子是：缺月挂疏桐，漏断人初静。

2、描写词人在月光下孤寂地徘徊的句子是：谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

3、下阕直接写词人自己孤寂的心境的句子是：惊起却回头，有恨无人省。

4、写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已的句子是：拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

5、表达了作者被贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境的诗句是：

拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

（十三）《卜算子咏梅》陆游

1、表现作者不与世俗同流合污的高尚品质的诗句是：驿外断桥边，寂寞开无主。

2、写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行（坚贞不屈）的句子是：零落成泥碾作

尘，只有香如故。

3、表现梅花高洁傲岸的诗句是：无意苦争春，一任群芳妒。

4、写梅花长在偏僻之地（生长环境恶劣），寂寞地开放的诗句是：驿外断桥边，寂寞开

无主。

5、写出梅花处境的悲凉和不断遭受风雨蹂蹒的愁苦的句子是：已是黄昏独自愁，更著风

为口雨。

6、表现梅花志节高尚，虽历尽艰辛，也不会趋炎附势，而只会坚守节操的决心的句子是:

零落成泥碾作尘，只有香如故。

二、古诗翻译

1.《关雎》

关关鸣叫的水鸟，栖居在河中沙洲。善良美丽的姑娘，好男儿的好配偶。

长短不齐的苻菜，在船左右两边捞。善良美丽的姑娘，日日夜夜都想她。

思念追求不可得，醒来做梦长相思。悠悠思念情意切，翻来覆去难入眠。

长短不齐的苻菜，姑娘左右去摘采。善良美丽的姑娘，弹琴鼓瑟亲近她。

长短不齐的苻菜，姑娘左右去挑选。善良美丽的姑娘，鼓乐之礼娶回家。

2.《兼葭》

大片芦苇密又繁，清晨露水变成霜。我所怀念的心上人啊，就在对岸河边上。

逆流而上追寻她，道路险阻又漫长。顺流而下寻觅她，她仿佛在河中央。

芦苇凄清一大片，清晨露水未晒干。我那魂牵梦绕的人啊，她就在河水对岸。

逆流而上追寻她，道路坎坷又漫长。顺流而下寻觅她，她仿佛在小洲上。

河畔芦苇繁又密，清晨露滴仍有迹。我那苦苦追求的人啊，她就在河岸一边。

逆流而上追寻她，道路曲折又漫长。顺流而下寻觅她，她仿佛在沙滩上。

3.《式微》

天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在露水中！

天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在泥浆中！

4.《子衿》

青青的是你的衣领，悠悠的是我的思念。纵然我不曾去会你，难道你不把音信传?

青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。纵然我不曾去找你，难道你不能主动来?

来来往往张眼望啊，在这高高的城楼上。一天不见你的面啊，好像有三月那样长！

5.《送杜少府之任蜀州》

雄伟长安城由三秦之地拱卫，透过那茫茫风烟遥望着五津。

和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。

只要在世上还有你这个知己，纵使远在天涯也如近在比邻。

不必要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。

6.《望洞庭湖赠张丞相》

八月的洞庭湖，水势浩渺无边，水天迷蒙。

云梦二泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎要把岳阳城撼动。

我想渡水却苦于找不到船与桨，圣明时代闲居委实羞愧难容。

只能观看别人辛勤临河垂钓，白白羡慕别人得鱼成功。

7.《石壕吏》

日暮时投宿石壕村，夜里有差役来强征兵。老翁越墙逃走，老妇出门应付。差役喊叫得

是那样凶狠，老妇人啼哭得是那样悲伤。

我听到老妇上前说：“我的三个儿子去参加邺城之战。其中一个儿子捎信回来，说另外

两个儿子刚刚战死。活着的人姑且活一天算一天，死去的人就永远不会复生了！老妇我家里

再也没有其他的人了，只有个正在吃奶的小孙子。因为有小孙子在，他母亲还没有离去，但

进进出出连一件完好的衣裳都没有。老妇虽然年老力衰，但请允许我跟从你连夜赶回营去。

赶快到河阳去应征，还能够为部队准备早餐。”

夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声。天亮后我继续赶路，

只能与返回家中的那个老翁告别。

8.《茅屋为秋风所破歌》

八月秋深，狂风怒吼，卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对

岸江边。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。

南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面做''贼"抢东西，毫无顾忌地抱着

茅草跑进竹林去了。我口干舌燥也喝止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。

一会儿风停了，空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙，天色渐渐黑下来了。布被盖

了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡觉姿势不好，把被子蹬破了。一下雨屋顶漏水，屋

内没有一点儿干燥的地方，房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱之后，我睡

眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。

如何能得到千万间宽敞高大的房子，来庇护天下所有贫寒的读书人，让他们开颜欢笑，

房子在风雨中安稳得像是山一样？唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的

茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！

9.《卖炭翁》

有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两

鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑。卖炭得到的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里

吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。

夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。牛

累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。

那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着文

书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬

是栗赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一

挂，就充当炭的价钱了。

10.《题破山寺后禅院》

清晨我走进这古老的寺院，旭日初升映照着山上树林。

竹林掩映小路通向幽深处，禅房前后花木繁茂又缤纷。

山光明媚使飞鸟更加欢悦，潭水清澈也令人爽神净心。

此时此刻万物都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音。

11.《送友人》李白

青色的山横卧在城墙北面，波光粼粼的河水围绕着城的东边。

在此地，我们道别。你就像孤蓬一样飘到万里之外。

浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。

挥挥手从此分别，友人骗的马萧萧长鸣，似乎不忍离去。

12.《卜算子黄州定慧院寓居作》苏轼

一弯残月亮挂在稀疏的梧桐枝间，漏尽夜深人声已静。

有时见到幽居之人独自往来，仿佛那缥缈的孤雁身影。

突然惊起又回过头来，心有怨恨却无人知情。

挑遍了寒枝也不肯栖息，甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。

13.《卜算子咏梅》陆游

寂寞无主的幽梅，在驿馆外断桥边开放。

已是日落黄昏，她正独自忧愁感伤，一阵阵凄风苦雨，又不停地敲打在她身上。

她完全不想占领春芳，听任百花群艳心怀妒忌将她中伤。

纵然她片片凋落在地，粉身碎骨碾作尘泥，清芬却永留世上。

三、内容要点

1.《关雎》

(1)诗歌记叙了一个男子思念和追求爱慕的女孩的过程。

(2)内容：一见钟情、日夜思念、幻想结婚。

2.《兼葭》

(1)内容：诗歌描写主人公反复追寻“伊人”，“伊人”却可望而不可即。

(2)诗节层次：

①描写水边秋景：萧索凄迷;

②点明诗歌主题：追寻伊人；

③描绘追寻情状：可望不可即。

（3）诗节联系

①水边秋景：露水状态的变化（为霜、未晞、未已）表现了时间的流逝和追求者的深情

执着，也为渲染萧索凄迷的氛围提供特定的背景，烘托所思不见的怅惘。

②点明主题：追寻伊人，伊人所在方位的变化（在水一方、在水之湄、在水之浚、水中

央、水中/氐、水中让），写出了主人公不畏险阻一再追寻、几度求索，也暗示了“伊人”的

踪迹飘忽，难以寻觅。

③追寻情状：从上游到下游，从此岸到彼岸，道路的艰险、坎坷、曲折、漫长（道阻且

长、道阻且跻、道阻且右），写出了主人公不畏险阻一再追寻的深情执着，也暗示了“伊人”

的可望而不可即。

3.《送杜少府之任蜀州》

（1）内容：诗人在送别时劝慰朋友不要悲伤。

（2）层次：

①起笔写景：点明送别之地与赴任之所；

②惜别之情：境遇相同，同为宦游之人；

③劝慰朋友：心意相通，友谊超越时空；

④点题总结：不必要在离别时悲伤落泪。

4.《茅屋为秋风所破歌》

（1）叙事、描写（三幅画面）

①秋风破屋，卷走茅草。（痛惜、焦急）

②群童偷茅，诗人叹息。（愤懑、无奈）

③秋雨漏屋，彻夜难眠。（愁苦、忧思）

（2）议论、抒情：忧国忧民、济世情怀。（坚定、悲壮）

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

5.《卖炭翁》

（1）老翁生活的艰辛困苦

①烧炭的艰辛

正面：伐薪烧炭南山中

侧面：肖像满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑

②家境的困苦：卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天

寒。

③卖炭的艰辛：夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥

中歇。

（2）宫吏的残酷掠夺：手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。半匹红纱一丈绫，系

向牛头充炭直。

四、思想感情

1.《关雎》

诗歌描写了一个男子对意中人爱慕、思念、追求的过程，表现了他现实中求之不得的痛

苦和想象中求而得之的喜悦，表现了古代青年对美好爱情的向往和追求。

2.《兼葭》

诗歌描写了主人公反复追寻“伊人”，“伊人”却始终若隐若现，恍惚迷离，抒发了对

“伊人”可望而不可即的伤感惆怅之情。

3.《式微》

这是一首劳役者的悲歌，表达了对贫苦劳动人民的同情，以及对统治者的愤恨之情。

4.《子衿》

这是一首古老的恋歌，描写一个女子在城楼上等候她的恋人，细致入微地刻画了女子久

候不至的思念渴盼和失落惆怅。

5.《送杜少府之任蜀州》

诗人以全新的视角，劝勉朋友乐观面对离别，抒发了诗人与朋友的惜别之情，体现出积

极乐观的人生态度。

6.《望洞庭湖赠张丞相》

诗人通过描绘洞庭湖雄伟的景象，含蓄地表达了自己从政的心愿，并希望得到张九龄的

引荐。

7.《石壕吏》

诗歌通过讲述安史之乱中石壕村一户人家的悲惨遭遇，表达了诗人对战争的控诉以及对

安史之乱中人们遭受的苦难的深切同情。

8.《茅屋为秋风所破歌》

诗人由茅屋被风雨袭击的遭遇，生发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼

喊，表现了一种饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。

(1)忧国忧民之情：自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？

从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历，从风雨飘摇中的茅屋扩展到战乱频

仍、残破不堪的国家，表现了诗人的忧国忧民之情。

(2)推己及人、兼怀天下：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

直抒胸臆，推己及人，从个人遭际联想到要为天下寒士谋取温饱，体现出诗人兼怀天下

的博大胸怀。

9.《卖炭翁》

诗歌反映了卖炭翁的悲惨遭遇，揭露了宫使掠夺的本质，表达了诗人对劳动人民的同

情和对统治阶级的痛恨。

(1)对劳动人民的同情：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

(2)对统治阶级的痛恨：手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。半匹红纱一丈绫，系

向牛头充炭直。

10.《题破山寺后禅院》

描写诗人清晨漫步山林的见闻，构成了一种静谧祥和的氛围，表现了诗人愉悦闲适、宁

静淡泊的心境，表达了寄情山水，忘却世俗的隐逸胸怀。

11.《送友人》

这首情意深长的送别诗，作者通过送别环境的刻画、气氛的渲染，表达出对友人的依依

惜别之意。

12.《卜算子黄州定慧院寓居作》

这首诗描写深夜独自漫步时的所见所感，构成了一个寂寞清冷的世界，衬托了诗人内心

的孤独凄冷，表现了诗人贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。

13.《卜算子咏梅》

这首词以梅花自喻，咏梅的凄苦以泄胸中抑郁，感叹人生的失意坎坷；赘梅的精神又表

达了青春无悔的信念以及对自己爱国情操及高洁人格的自许。

五、艺术手法

(一)《关雎》

1.比兴手法:

①关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

以河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠为比，兴起淑女为君子的佳偶；借助鸟的行为来引出抒情

主人公对淑女的殷切盼望之情。

②参差苻菜，左右流之。参差若菜，左右采之。参差苻菜，左右茗之。

以水中左右飘摇荡动的苻菜为比，兴起君子思念淑女动荡渴慕的心情。

2.重章叠句：

①窈窕淑女，寤寐求之。窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

写男子对女孩的爱慕、思念和追求，一唱三叹，表达了男子对美好爱情的大胆热烈的追

求，也表现了男子的强烈的爱慕之情和相思之苦。

②参差若菜，左右流之。参差苻菜，左右采之。参差若菜，左右茗之。

形象生动地描写了少女采摘若菜画面，反复出现表现这个画面在男子的脑海中挥之不去,

让他日思夜想，表现了古代劳动人民对爱情的向往和追求。

一般作用：

①增强诗歌的节奏感、音乐感，形成回环往复的韵律美；

②深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题；

③形成一种或委婉深长或激越澎湃的表达效果。

3.虚写（想象）：

参差若菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差若菜，左右茗之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

写男子想象与意中人热恋的快乐时光和举行婚礼的欢乐场面，表达了男子对美好爱情的

向往和追求。

4.人物描写:

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

①“悠哉悠哉”是心理描写，表明思念之情绵绵不尽，写出男子对意中人的思念、追求,

运用叠词增强诗歌音调的和谐美。

②''辗转反侧”是动作描写，表现青年男子因求之不得而朝思暮想，寝食难安的情形，

形象地写出了男子的相思之苦。

（二）《兼葭》

1.比兴手法：

兼葭苍苍，白露为霜。蕖葭萋萋，白露未晞。兼葭采采，白露未已。

①以景起兴，描写水边秋景，渲染了萧索凄迷的气氛，为人物活动提供特定的背景，烘

托了主人公所思不见的惆怅、伤感。

②芦苇上霜露的变化，暗示了时光的流逝，衬托了主人公对爱情的执着。

2.重章叠句：

①兼葭苍苍，白露为霜。兼葭萋萋，白露未晞。菜葭采采，白露未已。

②所谓伊人，在水一方。所谓伊人，在水之湄。所谓伊人，在水之凝。

③溯涧从之，道阻且长。溯涧从之，道阻且跻。溯涧从之，道阻且右。

④溯游从之，宛在水中央。溯游从之，宛在水中堆。溯游从之，宛在水中让。

（1）水边秋景：露水状态的变化（为霜、未晞、未已）表现了时间的流逝和追求者的深

情执着，也为渲染萧索凄迷的氛围提供特定的背景，烘托所思不见的怅惘。

（2）点明主题：追寻伊人，伊人所在方位的变化（在水一方、在水之湄、在水之浚、水

中央、水中/氐、水中让），写出了主人公不畏险阻一再追寻、几度求索，也暗示了“伊人”

的踪迹飘忽，难以寻觅。

（3）追寻情状：从上游到下游，从此岸到彼岸，道路的艰险、坎坷、曲折、漫长（道阻

且长、道阻且跻、道阻且右），写出了主人公不畏险阻一再追寻的深情执着，也暗示了“伊

人”的可望而不可即。

3.时空变化：

白露为霜、白露未晞、白露未已。

在水一方、在水之湄、在水之浚

宛在水中央、宛在水中/氐、宛在水中让

①时间：露水状态的变化（为霜、未晞、未已）表现了时间的流逝和追求者的深情执着。

②空间：伊人所在方位的变化，写出了主人公不畏险阻一再追寻、几度求索，也暗示了

“伊人”的踪迹飘忽，难以寻觅。

（三）《式微》

1.设问、反问：胡不归？微君之故，胡为乎中露？

①设问，引人注意，引人思考，间接表达被迫服役，夜以继日不能归家内心的痛苦。

②反问，直接把矛头指向统治者，表达了受奴役者的满腔愤恨。

2.重章叠句：

式微，式微！胡不归？微君之故，胡为乎中露！

式微，式微！胡不归？微君之躬，胡为乎泥中！

①各章的句法基本相同，中间只更换几个字，反复咏唱，加深印象，渲染气氛，增强音

乐性和节奏感；

②意义相同的句子前后呼应、重叠，表现一种回环往复的美，使诗歌产生强烈的艺术感

染力；

③合诗在反复中强化感情，在叠加中升华主题，表达受奴役者对统治者的愤恨之情。

3.韵脚烘托：韵脚：微、归；故、露；躬、中。

句句用韵，每章换韵，节奏短促，情调急迫，充分表达出劳役者的痛苦心情及他们日益

增强的反抗决心。

（四）《子衿》

1.反问：纵我不往，子宁不嗣音？纵我不往，子宁不来？

假设语气、让步姿态和强烈反问结合，突出了女子对恋人强烈思念渴盼和久候不遇的失

落惆怅。

2.重章叠句：

青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？

青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？

突出了对方的衣饰给她留下深刻的印象，使她念念不忘，相思萦怀，两章的句法基本相

同，中间只更换几个字，反复咏唱，加深印象，渲染气氛，增强音乐性和节奏感；意义相同

的句子前后呼应、重叠，表现一种回环往复的美，使诗歌产生强烈的艺术感染力。

3.夸张、借代：

一日不见，如三月兮。青青子衿、青青子佩。

①“一日不见，如三月兮”运用夸张，突出对恋人的强烈思念渴盼。

②‘'青青子衿、青青子佩”用对方的衣饰代指恋人，青衿，指借书生，后成为文人雅士

的雅称。

（五）《送杜少府之任蜀州》

1.夸张：海内存知己，天涯若比邻。

运用夸张手法，直抒胸臆，道出了诚挚的友谊可以超越时空的限制的哲理，表现了作者

乐观豁达的胸怀和对朋友的真挚情谊。

2.想象：城阙辅三秦，风烟望五津

“望”将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。点明了送别之地

和友人赴任之所，描绘了“三秦”与“五津”的地势和风貌，创造出雄浑壮阔的气象，为全

诗奠定了豪壮的感情基调。

（六）《望洞庭湖赠张丞相》

1.比喻：欲济无舟楫、坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

舟楫比喻引荐之人，垂钓者比喻身居高位者，可理解为张九龄；羡鱼情比喻自己出仕的

愿望。运用比喻，含蓄委婉地表达了自己的愿望，不露乞怜痕迹，大方得体，深婉有致。

2.用典：徒有羡鱼情。

“羡鱼”借用“临河而羡鱼，不如归家织网”的典故，另翻新意，委婉表达了希望张九

龄能引荐自己的愿望。

（七）《石壕吏》

1.对比：吏呼一何怒！妇啼一何苦。

-“呼”一“啼”，一“怒”一“苦”，形成鲜明对比，两个“一何”，运用反复手法

加重感情色彩，渲染出差役如狼似虎的蛮横气势和老妇的哀苦可怜，并为老妇下面的诉说营

造悲痛的气氛。

2.详略处理、明暗结合：详写、明写老妇，略写暗写差役。

反映了诗人的思想矛盾，为战争给人民带来的巨大的灾难而深感悲痛，对安史之乱中百

姓遭受的苦难的深切同情，赞扬老妇自请应役的精神，而对统治阶级爪牙的残暴只是含蓄地

予以揭露。

3.客观叙述：直接讲述底层劳动人民的故事，诗人是“旁观者”。

①故事本身已经足够触动人，任何直接的议论和抒情都显得多余。

②诗人高度赞扬人民的牺牲精神，而牺牲的具体方式又是他难以接受，甚至是控诉的，

这种复杂的感情难以直接表达，蕴含在客观叙述之中则更能令人回味和深思。

(八)《茅屋为秋风所破歌》

1、表达方式的运用：

(1)记叙了个人的不幸遭遇，描写了秋风破屋、群童抱茅、秋雨湿屋三个典型画面。为

下文议论和抒情作铺垫。

(2)结尾议论、抒情，推己及人，从个人遭际联想到要为天下寒士谋取温饱，体现出诗

人兼怀天下的博大胸怀，升华了诗歌主题。

2、“沉郁顿挫”的诗风

沉郁顿挫指诗文的风格深沉蕴籍，语势有停顿转折。一般认为，所谓“沉郁”，主要指

诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉；所谓“顿挫”，主要指诗歌表情达意抑扬跌宕，音调

声情起伏迭变。沉郁与作品的主要意境有关，顿挫则与作品的表现技巧有关。

(1)诗的前三节是写实式的叙事，情绪含蓄压抑。最后一节是理想的升华，直抒忧民

之情，情绪激越轩昂。

(2)前三节的层层铺叙，为最后一节的抒情奠定了坚实的基础，完美体现了杜诗

“沉郁顿挫”的艺术风格。

(九)《卖炭翁》

1、对比：

(1)可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒

真切地反映了卖炭翁艰难的生活处境和复杂、矛盾的内心活动。

(2)夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

卖炭的艰辛与宫吏的残酷掠夺形成鲜明对比，抒发了诗人对劳动人民的同情和对统治阶

级的痛恨。

(3)“一车炭，千余斤”和“半匹红纱一丈绫"，反衬出“宫市”掠夺的残酷。

2、肖像、动作、心理描写：反映了卖炭翁悲惨的遭遇，揭露了宫使掠夺的本质。

(1)肖像：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

(2)动作：晓驾炭车辗冰辙。市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

(3)心理：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

(十)《题破山寺后禅院》

1.寓情于景：古寺、初日、高林、曲径、花木、山光、鸟鸣、潭影、钟磬音。

描写诗人清晨漫步山林的见闻：寺院肃穆、曲径通幽、花木幽深、山光水色、鸟语花香、

钟磬悠长，构成了一种静谧祥和的氛围，表现了诗人愉悦闲适、宁静淡泊的心境，表达了寄

情山水，忘却世俗的隐逸胸怀。

2.以声衬静：万籁此都寂，但余钟磬音。

以悠长的钟磬之声，来衬托山林寺院的幽静，表现诗人淡泊宁静的心境和寄情山水、忘

却世俗的隐逸情怀。

(十一)《送友人》

1.比喻、寓情于景：浮云游子意，落日故人情。

天空中的浮云随风漂浮，好像友人即将远行，行踪不定。夕阳徐徐而下，不忍离去，就

好像此时的诗人舍不得又友人的离去。诗人借浮云和落日来表达自己对友人的依依惜别之情。

2.反衬、以乐景写哀情：青山横北郭，白水绕东城。

既交代了送别的地点，又用轻快明丽的景色，来反衬离别时的不舍与伤感。动静结合,

相映成趣，山的静默，水的远去，也暗示了离别的情景。

（十二）《卜算子黄州定慧院寓居作》

1.托物抒怀（象征）：拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好

落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁

自许、不愿随波逐流的心境。

2.寓情于景：缺月挂疏桐，漏断人初静。

描写深夜独自漫步时的所见所感，缺月疏桐，夜深人静，构成了一个寂寞清冷的世界，

衬托了诗人内心的孤独凄冷。

3.虚实结合：

①实写：谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

实写孤鸿，又通过人、鸟形象的对应、嫁接，极富象征意味和诗意之美地强化了

“幽人”的超凡脱俗。物我同一，互为补充，使孤独的形象更具体感人。

②虚写：惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

词人以象征手法，托物言志，孤鸿和作者合二为一匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，

惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随

波逐流的态度。

（十三）《卜算子咏梅》

1.托物抒怀（借物喻人）

以梅花自况，咏梅的凄苦以泄胸中抑郁，感叹人生的失意坎坷；借梅言志，赞梅的精神,

又表达了忠贞不渝的情怀与抱负。

这首咏梅词.通篇不见“梅”字，却处处传出“梅”的神韵。作者以梅自喻，物我融一。

对梅的赞咏中，显示词人身处逆境而矢志不渝的崇高品格。

2.寓情于景：已是黄昏独自愁，更著风和雨。

描绘了黄昏来临梅花又被风吹雨打的遭遇，渲染梅的落寞凄凉愁苦的氛围，衬托了诗人

寂寞、苦闷的情怀。

3.对比衬托：无意苦争春，一任群芳妒。

把梅花与群芳作对比，表明梅花并不追求与百花争艳，不追求世俗的荣耀和繁华，即使

遭受群芳的嫉妒和排挤，也毫不在意，依然保持自我。突出了梅花的高洁品质和不屈不挠的

精神。

七、诗歌鉴赏

(-)《关雎》

1.炼字角度

(1)流、采、茗：意思分别是求取、采摘、挑选，三个动词生动形象地写出了女孩劳动

的画面，表现了女孩的勤劳，表达了男子的爱慕之情。

(2)悠哉悠哉：是心理描写，表明思念之情绵绵不尽，写出男子对意中人的思念、追求,

运用叠词增强诗歌音调的和谐美。

(3)参差、窈窕：形象地写出水中若菜左右飘摇的动态和女孩文静美好的样子，又运用

双声词和叠韵词，增强了诗歌音调的和谐美和景物描写、人物描写的生动性。

2.写法角度

(1)关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

运用比兴手法，以河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠为比，兴起淑女为君子的佳偶；借助鸟的

行为来引出抒情主人公对淑女的殷切盼望之情。

(2)参差苻菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差苻菜，左右茗之。窈窕淑女，钟

鼓乐之。

运用想象手法和重章叠句，写男子想象与意中人热恋的快乐时光和举行婚礼的欢乐场面,

表达了男子对美好爱情的向往和追求，增强诗歌的节奏感、音乐感，形成回环往复的韵律美;

深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题；形成一种或委婉深长或激越澎湃的表达效果。

(二)《兼葭》

1.炼字角度

(1)苍苍、萋萋、采采：形象地写出了水边芦苇的茂盛繁密，渲染了萧索凄迷的气氛，

运用叠词增强诗歌音调的和谐美。

(2)宛：“好像、犹如、仿佛”的意思，描绘出“伊人”恍惚迷离、可望而不可即的美

好形象，表达了主人公盼与“伊人”相会而不可得的无限怅惘伤感之情。

(3)跻：表现出盘曲的小路不断升高而难以攀登，蕴含着主人公深深的思念之情。

2.写法角度

(1)藁葭苍苍，白露为霜。

运用比兴手法，以景起兴，描写水边秋景，渲染了萧索凄迷的气氛，为人物活动提供特

定的背景，烘托了主人公所思不见的惆怅、伤感。芦苇上霜露的变化，暗示了时光的流逝，

衬托了主人公对爱情的执着。

(2)溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

从上游到下游，写出了主人公不畏险阻一再追寻的深情执着，也暗示了“伊人”的可望

而不可即。

(三)《式微》

1.式微，式微！胡不归？

反复设问，引人注意，引人思考，间接表达被迫服役，夜以继日不能归家内心的痛苦。

2.微君之故，胡为乎中露？

运用反问，直接把矛头指向统治者，表达了受奴役者的满腔愤恨。

（四）《子衿》

1.一日不见，如三月兮。

运用夸张，突出对恋人的强烈思念渴盼。

2.纵我不往，子宁不嗣音？

假设语气、让步姿态和强烈反问结合，突出了女子对恋人强烈思念渴盼和久候不遇的失

落惆怅。

（五）《送杜少府之任蜀州》

1.炼字角度

（1）辅：形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，意境开阔。

（2）望：将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。

2.写法角度

海内存知己，天涯若比邻。

运用夸张手法，直抒胸臆，道出了诚挚的友谊可以超越时空的限制的哲理，表现了作者

乐观豁达的胸怀和对朋友的真挚情谊。

3.画面角度

城阙辅三秦，风烟望五津。

长安城宫阙巍峨，三秦大地从四面卫护着它，从这里依稀可以望见风烟迷蒙的五津。创

造出雄浑壮阔的气象，为全诗奠定了豪壮的感情基调。

（六）《望洞庭湖赠张丞相》

1.炼字角度

(1)蒸：蒸腾，从视觉上写出整个云梦泽被水汽所弥漫的情景。

(2)望：撼动，从听觉和视觉上写出了汹涌的波涛冲击着岳阳楼，突出了洞庭湖壮观的

气势。

2.写法角度：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

垂钓者比喻身居高位者，可理解为张九龄；羡鱼情比喻自己出仕的愿望。运用比喻,

含蓄委婉地表达了自己的愿望，不露乞怜痕迹，大方得体，深婉有致。

3.画面角度：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

洞庭湖上的水汽蒸腾弥漫，笼罩了整个云梦泽。湖水波涛汹涌澎湃，一浪接一浪冲

击着岳阳楼，让人感到脚下的城楼都在晃动。

(七)《石壕吏》

1.吏呼一何怒！妇啼一何苦。

(1)修辞角度：一“呼”一“啼”，一“怒”一“苦”，形成鲜明对比，两个“一何”，

运用反复手法加重感情色彩，渲染出差役如狼似虎的蛮横气势和老妇的哀苦可怜，并为老妇

下面的诉说营造悲痛的气氛。

(2)用词角度：“呼”和“怒”形象渲染出差役如狼似虎的蛮横气势，“啼”和“苦”

形象表现了老妇的哀苦可怜。“一何”意为“多么”，更加重感情色彩，营造残酷而悲痛的

气氛。

2.暮投石壕村，有吏夜捉人。

①点明了投宿的时间和地点，为下文悲剧的发生提供了典型的环境。

②‘'夜”“捉”暗示了人们长期以来深受抓丁之苦，刻画了官吏们的凶残霸道，表现了

作者对官吏们残暴手段的揭露和批判O

3.天明登前途，独与老翁别。

“独”字暗示老妇已经被抓走，表现了差役的冷酷无情和作者的悲愤之情，也表达了作

者对战争的控诉和对下层百姓苦难的深切同情。

(八)《茅屋为秋风所破歌》

1、修辞角度

(1)拟人：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

运用比拟手法，形象地秋风吹破茅屋的情形，表现出秋风声势之盛，威力之大。

(2)比喻：布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

运用比喻手法，把被子比作铁，把雨比作麻，形象写出了被子破烂冰冷、屋漏湿冷，表

现了诗人生活的贫穷困苦。

2、炼字角度：茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。

飞、渡、挂、飘转等一系列动词，形象生动地写出了茅草漫天飞舞、无处不在的景象，

侧面表现了秋风猛烈肆虐的特点。

3、寸苗写

(1)描写恶劣天气：

①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

运用比拟手法，形象地秋风吹破茅屋的情形，表现出秋风声势之盛，威力之大。

②茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。

飞、渡、挂、飘转等一系列动词，形象生动地写出了茅草漫天飞舞、无处不在的景象，

侧面表现了秋风猛烈肆虐的特点。

③俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

描写风定云起、天色昏暗的情景，给人以大雨将至的压抑感，烘托出诗人内心的忧愁凄

苦。

(2)描写生活环境:

布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

运用比喻手法，把被子比作铁，把雨比作麻，形象写出了被子破烂冰冷、屋漏湿冷，表

现了诗人生活的贫穷困苦。

4、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

直抒胸臆，推己及人，从个人遭际联想到要为天下寒士谋取温饱，体现出诗人兼怀天下

的博大胸怀。

(九)《卖炭翁》

1、可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

运用心理描写和对比手法，真切地反映了卖炭翁艰难的生活处境和复杂、矛盾的内心活

动，表达了诗人对劳动人民的同情。

2、满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

抓住细节进行肖像描写，用简练的语言写出三个部位的三种颜色，形象地描绘出卖炭翁

虽年事已高，却依然从事着艰辛的劳动，表达了诗人对劳动人民的同情。

3、晓驾炭车辗冰辙

辗：字既写出了天气的寒冷，从而突出说明了卖炭翁的艰辛；又写出了牛车的重量，

说明卖炭翁的勤劳，从侧面反映出了卖炭翁的辛劳、疲累。

4、手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

“把”“称”“叱”“牵”几个简洁有力的动词，生动地描绘出宫使如狼似虎般

的蛮横，揭露了宫使掠夺的本质，抒发了诗人对劳动人民的同情和对统治阶级的痛恨。

(十)《题破山寺后禅院》

1.曲径通幽处，禅房花木深。

(1)写法角度：寓情于景，描写了后禅院