西藏阿里地区(2024年-2025年小学四年级语文)人教版随堂测试（（上下）学期）试卷及答案

西藏阿里地区(2024年-2025年小学四年级语文)人教版随堂测试（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音，写词语，我能写得正确、美观。

ɡài

nài

zhèn

cháo

灌（

）

忍（

）

（

）兴

（

）水

大（

）

无（

）

（

）动

（

）穴2、填空题（每题2分共5题）1）.根据所学知识填空。

（1）好问则裕，_____________________。

《尚书》

（2）博学之，__________________，慎思之，___________________，笃行之。《礼记》

（3）________________________________，孰能无惑？

韩愈

（4）智能之士，_________________________，不问不知。

王充

（5）______________________，但闻人语响。

（6）返景入深林，______________________。

（7）江流天地外，___________________________。

[唐]王维2）.读句子，根据拼音写字词。

（1）雾来了，它似一件巨大的天衣笼罩着大地。不一会儿，太阳出来了，雾zhú

jiàn(

)散去，大地才显露出盎然的生机。

（2）小时候，妈妈常常qiān(

)着我的手来到小溪边，来到zhuāng

jia

(

)地，来到pú

tao

(

)园……那里留下了我成长的足迹。3）.根据课文内容填空。

（1）诗词，耐人寻味。《夏日绝句》中的“__________，__________”表达了诗人“活着就要奋发有为，死也要死得英勇壮烈”的人生态度；《出塞》中的“____________，____________”写出了对古代名将的歌颂及对边疆巩固的期望；《题西林壁》中的“____________，____________”则蕴含着深刻的人生哲理……

（2）故事，代代流传。“看道边李树多子折枝，诸儿_________，_________。”在鲜明的对比中，我们看到了一个善于思考的王戎。

（3）美景，令人陶醉。月光下的景致美丽温馨：哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，___________，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，_____________，_______________；钱塘江大潮蔚为壮观：浪潮越来越近，__________________，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，_________________。4）.写出下列句子运用的修辞方法。

（1）在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。_____

（2）超声波像波浪一样向前推进。_____

（3）难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？_____

（4）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。_____。5）.按课文内容和积累填空。

（1）诗中有景。诗人艾青的笔下绿意无限：“所有的绿集中起来，_______，重叠起来，_________。”诗中有情。正所谓“诗是___________，它源于___________”。

（2）诗中有劳动的画面。辛弃疾在《清平乐·村居》写到了两位勤劳的孩子：“_________________，_________________。”诗中有情，无论身处何地，品格依旧，王维在《芙蓉楼送辛渐》里这样说：“______________，_______________。”诗中有理，罗隐看到蜜蜂花间忙碌，赞叹道：“______________，_____________。”

（3）学习上，我们要向车胤学习“_______________，_______________。”少年还要做学习的主人，《老子》中“_______________，_______________。”告诉我们只有战胜自己才能做生活的强者。3、选择题（每题2分共3题）1）.下面字形全部正确的一组是(

)A．即使灌溉驾驶员低声细雨B．僵硬梅瑰俱乐部刚正不阿C．清晰发颤暖洋洋老太龙钟D．虚弱尖利眼睁睁重整旗鼓2）.学习了本篇课文《牛和鹅》后，我们可以体会到的道理是（

）A．人不应该害怕任何动物。B．牛是善良的，鹅是可怕的。C．大人会帮助我们解决任何难题。D．看待周围的事物时，如果从不同的角度出发，就会得到不同的结果。3）.“鼢（fén）”字最可能的意思是（

），请你推测一下。A．一条河的名字B．很生气的样子C．样子像老鼠的一种动物D．鸟飞的样子4、句子训练（每题10分共1题）1）.太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼。（缩句）

______________5、连线题（每题4分共2题）1）.成语中的“鸡”（连一连）

最小气的鸡

闻鸡起舞

最刻苦的鸡

小肚鸡肠2）.回忆你读过的神话故事，连一连。

开天辟地

女娲

衔木石填海

盘古

“盗”取火种

精卫

炼浆补天

普罗米修斯6、排序题（每题5分共2题）1）.给下面的句子排序。

(

)一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。

(

)开始，我怎么也捉不到。

(

)第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。

(

)小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。

(

)夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！

(

)最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。2）.句子排序。

(

)四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。

(

)写字台上摆着我的小瓷象，它是我最喜欢的玩具。

(

)长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。

(

)小象屁股后面的那条又小又细的尾巴，从正面看，根本发现不了。

(

)脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一张一合地扇动着。

(

)它全身淡黄色，还夹杂着一条条白色的条纹。7、判断题（每题5分共1题）1）.判断下列说法的正（√）误（×）。

1．《海上日出》依次描写了晴朗天气的日出和天边有云情况下的日出。(

)

2．《七月的天山》按照由低到高的顺序，重点写了天山深处野花的美景。(

)

3．《记金华的双龙洞》按照游览的顺序，依次介绍了去双龙洞的路上、洞口、外洞、孔隙、内洞、出洞情况。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课内阅读。芙蓉楼送辛渐[唐]

连江

，

楚山孤。

如相问，一片冰心

。1．将诗中的作者和内容补充完整。

2．诗人送别友人的时令季节是什么时候？从哪里可以看出来？

____________________

3．第二句中的“孤”字用得很好，好在哪里？

_____________________

4．这首诗明明是写送别，为什么首句却从“雨”写起，有什么作用？

_____________________

5．这首诗表达了诗人怎样的情怀？诗中最能表明诗人晶莹透明心灵的是哪一句？

_____________________

6．联系整首诗，说一说第三句中的“如相问”最有可能问的是什么？

_______________________9、书面表达（每题15分共1题）1）.这学期，我们尝试着创作小诗，和同学一起合编诗集，我们尝试着说新闻，新编故事……在数学、科学、英语等学科的学习中，可能失败，带来的体验也是不同的，有的需要鼓起勇气，有的带有遗憾……但不管怎样，有所感悟。请你选取在学习活动中印象最深的一次尝试，完成习作。

题目：“一次______的尝试

要求：1．把题目补充完整。

2．中心明确，内容具体，把尝试的过程写清楚，表达真情实感。10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.1.我的老师①我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，对家里的所有来客都不理不睬，表情木然，显得【傲慢

热情】。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。②幼儿园的老师带领小朋友们去郊游，他也在其中。老师摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。老师问：“你不要？”他说：“花疼不疼？”人们对于美好的东西，往往不加爱惜，只想占有。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。③街上两人发生了争执，先是对骂，再是拳脚。他爹牵他正好经过，他便跑过去立于两人之间（）大喊（）不许打架（）打架不是好孩子（）现在的人，多半是胆小怕事，事不关己，高高挂起。而孙涵泊不顾个人安危，敢于挺身而出，显得十分神勇。他真该做我的老师。④有一次，我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏耳朵。他爹问：“你来看什么？”他说：“看写。”再问：“写的什么？”说：“字。”又问：“什么字？”说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也恭维过别人的。比如听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里。但我要在文坛上混，又要证明我的鉴赏水平，又要对某些权威表示谦虚和尊敬，于是我也就说：“好呀，当然是好呀！”孙涵泊无视权威，不瞧脸色，不转弯抹角，说话直奔事物根本，没有丝毫的虚伪和做作，大大方方，自自然然。的的确确，他真该做我的老师。⑤我的老师话少，对我没有悬河般的【教诲

教训】，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，始终表情木然，对人不理不睬。我是诚心诚意地待我的老师的，他使我不断地发现着我的缺点，知道了羞耻。我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？1．在文中“（

）”处填上合适的标点。

2．读了第①段，你有什么问题呢？请在文章右侧的方框处进行批注。

3．用“√”选出“【】”中适合语境的词语。

4．联系上下文理解第④自然段中的加点词语。

恭维：_______________

5．联系上文第⑤段，判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“我”的老师觉得“我”这个学生太差劲，所以没有因“我”而得意过。()

（2）“我”的老师让“我”发现自己是一个会说虚伪话恭维别人的人。

()

（3）“我”觉得很多成年人在做有些事的时候，还不如三岁半的孙涵泊。

()

6．文章通过三件事描写了“我”的老师，请你根据这三件事情分别拟小标题。

（1）__________

（2）_________

（3）__________

7．短文第②自然段画横线的句子，分别是对孙涵泊的________和________描写，表现了他___________。

8．读完文章，你知道“我”认孙涵泊做老师有哪三个原因吗？（从人物品质上说）

______________11、信息匹配（每题5分共2题）1）.给下列加点字选择正确的读音，对的打“√”。

薄雾（bō

bó）

囚犯（qiú

qúi）

障碍（zháng

zhàng）

骤雨（zhòu

zhuò）

血液（yì

yè）

砸碎（zá

zhá）2）.选词填空。

窃窃私语

锣鼓喧天

震耳欲聋

悄无声息

（1）虽然会场上禁止交谈，但有些同学仍在座位上(

)。

（2）广场上(

)，彩旗飘飘，人们在庆祝新一年的到来。

破天荒