部编人教版三年级道德与法治上册：10.-父母多爱我-教学设计

部编人教版三年级道德与法治上册：10.父母多爱我教学设计《父母多爱我》教学设计教材分析:《父母多爱我》是人教版道德与法治三年级上册第四单元第一课的内容。切合本单元“家是最温暖的地方”这个主题，从最重要的亲子关系入手，先帮助学生建立对这个“小家庭”概念的认识。体会父母的关心和爱，同时也培养学生对父母的理解和尊重。教学目标：【知识与能力目标】通过学习认识到父母的关爱，同时也培养学生对父母的理解和认同。【过程与方法目标】通过课本学习，增进学生和父母之间的沟通。【情感态度价值观目标】帮助学生通过换位思考等方式理解自己的父母，更加关心和关爱父母。教学重难点：1.教学重点：发现父母对我们的爱，并理解父母对我们的付出。2.教学难点：在理解父母的基础上增强学生对父母的感恩和尊敬，形成更好的亲子关系。课前准备：学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。教学过程：导入新课情境导入:爸爸妈妈爱我吗？教师小结：爸爸妈妈平时或许很少会把“爱”这个字眼挂在嘴边，也很少说“爱”我们。但其实他们在背后默默地关心着我们，为我们付出了许多许多。通过今天的学习，我们就要来走进每天陪伴我们的父母。一起进入第十课的学习：父母多爱我（引发学生思考和学习兴趣）父母默默地爱活动一：填写“爱心树”（课本第66页）1、哪些事是我们平时不曾注意的呢？2、分享你填了“爱心树”以后的感受。活动二：爱在不言中。1、阅读故事《妈妈喜欢吃鱼头》2、欣赏歌曲《鲁冰花》、《我有一个好爸爸》【设计意图】（帮助学生发现父母的关爱，培养学生对父母的感恩之情。）二、多一些理解 活动三：课堂互动1、结合课本，父母还有哪些事是我不能理解的呢？2、通过本课的学习，是不是对这些事有了新的看法了呢？【设计意图】（帮助学生换位思考，更加理解父母）课堂小结：父母是我们最重要的亲人，他们给了我们生命，也给我了我们最多的关爱。尽管他们表达爱我们的方式不尽相同，有的父母的爱是显而易见的，有的父母的爱则是默默无言的。不管哪种方式，父母对我们的爱都是伟大的。我们也要更加理解我们的父母，更加爱我们的父母。板书设计第三节父母多爱我一、父母默默地爱二、多一些理解课堂练习1.小米的爸爸为了让他减体重，每天和他一起步行到学校。小米觉得很累，并且感到很不开心。以下对于小米爸爸做法的说法正确的是（C）A.小米的爸爸是为了不让小米睡懒觉。B.小米的爸爸不关心小米的累。C.小米的爸爸很关心小米的健康，所以才和他步行去学校。D.小米的爸爸没有其他交通工具带小米上学。教学反思：本框是道德与法治三年级第四单元第一课的内容，本课学习的重点是让学生通过学习能够更加清晰地认识到父母对我们的关爱，并在这个过程中更加理解父母。本节课注重培养更和谐的亲子关系，同时也对学生的身心健康成长发挥积极的作用。部编人教版三年级道德与法治上册：11、爸爸妈妈在我心中教案11、爸爸妈妈在我心中教学目标：1、让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。2、学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，从现在做起，从点滴实际的行动来回报父母。教学重、难点：教学重点：孩子理解父母的爱，感恩父母。教学难点：学会如何去感恩父母，并付诸行动去体谅父母关心父母。课前准备：教师：课件。学生：完成课下小调查“我为父母写档案”。教学过程：一、新课导入教师：孩子们，在这个世上，我们最亲的人是——（爸爸妈妈），最疼爱我们的是——（爸爸妈妈），最值得我们信任的是——（爸爸妈妈）。爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长。这份爱，像清泉，滋润我们的心田；这份爱，像路灯，照亮我们前行的路。播放视频儿歌“我有一双勤劳的双手”。学生看完谈感受。二、新知讲授活动一：我们都爱父母教师：父母是我们最爱的人，你和下面的小朋友有过同样的感受吗？一起来交流一下吧！例：天都黑了、爸爸怎么还没回来呀？例：看到妈妈难受的样子，我心疼的不得了，真想替妈妈分担一点痛苦。例：奶奶，元旦快到了，爸爸妈妈能回来看我们吗？我想他们了。学生交流：小组讨论。活动二：我们了解父母吗？教师：你了解父母什么？通过哪些方法可以了解父母呢？学生交流：我是问了外婆才知道妈妈的生日。学生交流：我爸爸是种瓜能手！暑假去瓜田，我看到爸爸种的西瓜又大又多！学生交流：我妈妈喜欢吃蔬菜，这是我平时观察到的。学生交流：我爸爸爱运动，只要一有空就带我去踢足球。他常说：“运动使人健康。”教师：我们了解父母吗？请同学们拿出课下调查结果“我为父母写档案”，给大家展示一下吧。教师：从父母的小档案中你有什么发现和感受？把你的发现和感受与大家分享一下吧。学生交流：妈妈做钟点工，一天要做好几家。爸爸开出租车，别人回家吃饭时却是爸最忙的时候。遇上刮风下雨就更不用说了。爸爸妈妈真辛苦。学生交流：……活动三：爱父母，在行动教师：我们都爱自己的父母，你为父母做过什么呢？学生交流：帮妈妈做家务；陪爸爸聊聊天……教师：打开电子教材P75页，读一读“杨敏的日记”。说一说杨敏是如何关心父母的，读完你有什么感受？学生交流：自主阅读思考。教师：我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动。教师：阅读电子教材P74页“爱的味道”。奇奇关爱父母有哪些表现？想想你平时是怎么做的，还可以怎么做。学生交流：爸爸累了，我帮爸爸捶背；妈妈烦心时，我会……教师：爱父母并不是说要对父母百依百顺，这种爱也表现在对父母不良嗜好的批评上。你可以用什么方法帮助父母改掉其他不健康的习惯呢？学生交流：我和妈妈监督爸爸戒烟；妈妈不爱运动，我每天陪妈妈跑步……教师小结：同学们的办法可真不少呢？爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长。这份爱，像清泉，滋润我们的心田；这份爱，像路灯，照亮我们前行的路。部编人教版三年级道德与法治上册：11.爸爸妈妈在我心中教案11.爸爸妈妈在我心中教案教学目标1.知识与能力：理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情；会大胆表达自己对父母的爱，学会与父母沟通、换位思考，以实际行动报答父母的养育之恩。2.情感与态度：体会父母的疼爱是世界上最无私的、最真挚的爱，激发尊敬父母、孝敬父母的情感；在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，并学会表达对父母的爱。3.行为与习惯：用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。4.过程与方法：通过朗诵诗歌、欣赏录像、情境体验和孝心行动等活动，感受被父母关爱的幸福，懂得要心存感激，学会关心父母。教学重点：体会父母的疼爱，产生孝敬父母的情感。教学难点：以实际行动来尊敬和孝敬父母。教学过程：一、歌曲导入父母带给我们生命，呵护我们成长，从小到大，父母为你们做的事数也数不清，生病时，父母对你悉心照料；犯错时，父母对你谆谆教诲；气馁时，父母给你鼓励……父母的爱是无私的伟大的。【设计意图：通过歌曲渲染，让学生懂得父母最爱我们，我们也都爱父母。】二、讲授新课话题一：我们都爱父母师：翻到教材第72页。同学们，你们看完这些图片有什么感受?说出来大家交流一下。生1：天黑的时候，会担心爸爸还没回家吃饭。生2：看到妈妈生病难受的样子，我心疼得不得了，真想替妈妈分担一点儿痛苦。生3：过节的时候，爸爸妈妈还没回家，我十分思念他们。师：同学们，父母最爱我们，同时，我们也会心疼、担心和想念他们。在我们心里，他们也是我们最爱的人。【设计意图：让学生懂得父母最爱我们，我们也都爱父母。】话题二：我们了解父母吗师：同学们，你们了解父母什么？通过哪些方法可以了解父母呢?生1：我问了外婆，知道了妈妈的生日。生2：我通过平时的观察，知道了妈妈喜欢吃蔬菜。生3：暑假去种瓜，我知道了爸爸是种瓜能手，爸爸种的西瓜又大又多。生4：爸爸只要一有空就带我去踢足球，我知道了爸爸爱运动。师：同学们可真聪明！父母呵护着我们，对我们非常了解。我们也应该多了解他们，加深对他们的爱。师：同学们，你们可以通过一个课后小调查来为你们的父母写档案，然后说说你们从父母的小档案中有什么发现和感受。生1：爸爸妈妈高兴的事和心烦的事都和我有关系。生2：爸爸妈妈工作真是很辛苦！师：同学们，父母为了我们，为了家庭这么辛苦，我们要好好了解自己的父母。【设计意图：通过交流讨论，让学生更加了解自己的父母。】话题三：爱父母，在行动师：同学们，你们知道爸爸喜欢吃的菜是什么吗?生1：青菜。生2：排骨。生3：莲藕。师：看来，同学们对爸爸很了解。那么，你们都为父母做过什么呢?生1：没事时为父母分担些家务，父母下班后为他们倒上一杯水。生2：父母不舒服时为他们热一杯牛奶，父母劳累时帮他们捶捶背。生3：父母苦恼时为他们分忧解难，父母高兴时与他们分享快乐。师：同学们做得非常好，通过自己的实际行动，表达了对自己父母的爱。师：请同学们说一说杨敏是如何关心父母的?生：杨敏帮助爷爷和哥哥下地种玉米，好让爸爸妈妈安心在外打工，不用操心家里庄稼了。师：同学们，我们要向杨敏学习，做些力所能及的事来关心父母。（课件出示教材第76页阅读角《爱的味道》)师：同学们，你们看完这个小故事，知道奇奇关爱父母有哪些表现吗？生1：给妈妈做饭吃。生2：照顾生病的妈妈。师：同学们，想想你们平时还可以怎么做呢?生1：爸爸累了，我帮爸爸捶背。生2：妈妈心烦时，我会安慰她。师：同学们做得很好！我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动。师：阅读教材第77页的一幅漫画，同学们，漫画中的同学为了爸爸的健康，和妈妈一起帮助爸爸戒烟。你可以用什么方法帮助父母改掉其他不健康的习惯呢？生1：我可以通过每天做记录，帮助爸爸戒酒。生2：我可以通过饭后和妈妈一起锻炼身体，让妈妈不再去打麻将。师：同学们，爱父母并不是说要对父母百依百顺，这种爱也表现在对父母不良嗜好的批评上。【设计意图：通过交流讨论，让学生用实际行动感恩父母。】三、课堂小结“山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鸟，方成其壮阔；感恩父母，方成德智。”在今后的日子里，希望同学们能够尽自己所能来关爱父母，在父母需要帮助时，尽自己的最大能力来帮助他们。板书设计我们都爱父母爸爸妈妈在我心中我们了解父母吗爱父母，在行动部编人教版三年级道德与法治上册：11.爸爸妈妈在我心中教学设计《爸爸妈妈在我心中》教学设计教材分析:《爸爸妈妈在我心中》是人教版道德与法治三年级上册第四单元第二课的内容。紧接上一课父母对我们的关爱，这一课的内容则从我们对父母的关爱这个角度来展开。通过本课的学习，让学生能更加了解父母，也更关心父母。教学目标：【知识与能力目标】更加了解我们的父母，并把对父母的爱落实为行动。【过程与方法目标】通过课本学习让学生在实践中更详细地了解父母，体会父母的辛苦。【情感态度价值观目标】加深学生对父母的感激和爱，促进更和谐的亲子关系的形成。教学重难点：1.教学重点：通过学习让学生更加全面地了解父母，并把对父母的爱落实到行动中。2.教学难点：培养学生对父母的感激和关爱，形成更温馨的家庭氛围。课前准备：学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。教学过程：导入新课情境导入:我们都爱爸爸妈妈教师小结：不仅只有父母在默默地关心和爱护着我们，我们也都深深爱着我们的父母。这样的爱体现在日常生活的一件件小事中，或许我们自己都没有注意到。今天我们就要来学习第十一课：爸爸妈妈在我心中。（结合课件引入新课内容）我们都爱父母活动一：课堂讨论课本上这些小朋友的感受我们都有吗？分享我们自己的感受和经历。【设计意图】（结合学生自身感受，加强对课本内容的理解）二、我们了解父母吗？ 活动二：我为父母写档案（让学生当堂完成第74页档案）1、这个档案我们能写出多少？2、请同学们回家后询问自己的父母并完成表格。【设计意图】（通过这个活动让学生切实地深入了解父母）三、爱父母，在行动活动三：请学生回去后，在自己的能力范围内为父母做一件小事。并记录下父母的表现和自己的感受。【设计意图】（帮助学生把对父母的爱落实为行动）课堂小结：同父母爱我们一样，我们也爱着我们的父母。但我们对父母可能了解地却还很不够，也没有把对父母的爱落实到行动中去。通过这堂课的学习，希望同学们能对我们的父母有更多的了解，并在日常生活中也更多地主动关心我们的父母。板书设计第三节爸爸妈妈在我心中一、我们都爱父母二、我们了解父母吗？三、爱父母，在行动课堂练习1.美国总统林肯曾经说过：“亲人