专题06现代文阅读（一）课内阅读（新鲜期末好题）15篇-2023-2024学年六年级语文上学期期末真题分类汇编2

专题06现代文阅读（一）（新鲜期末好题）（解析版）20222023学年上海市杨浦区六年级（上）期末语文试卷阅读下文，完成问题。月光曲①两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。②有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。③贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”④贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。⑤皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”⑥姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：。⑦贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”⑧一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。⑨皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。⑩兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。（1）下列哪句句子填入文中横线处最合适？请选出并说明理由。A.“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您一定就是贝多芬先生了！”B.“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”C.“弹得既纯熟又有感情！您一定就是贝多芬先生！”D.“弹得既纯熟又有感情！您，您就是贝多芬先生吧？”（2）文中画线句写得好，请你说说好在哪里？（3）“清幽的月光”是贝多芬即兴创作出《月光曲》的原因之一。联系全文，请再写出两点原因。【答案】（1）B理由合乎题意即可。（2）这句话是皮鞋匠由曲子的内容、意境、情感所产生的联想，表现了贝多芬卓越的音乐才华。（3）贝多芬高超的音乐天赋；遇到知音的共鸣激起了贝多芬创作的欲望。【解析】【小问1详解】本题考查补写。根据②“断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子”和③段“要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇”可知，盲姑娘懂音乐，熟悉贝多芬的演奏，“多纯熟”，是说弹奏的技能熟练；“多深”，是说把曲子里的感情充分表现出来了。两个感叹句，写出了盲姑娘对贝多芬弹的曲子的高度评价，表达了对贝多芬的赞美。因此，排除CD；根据②段“贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上”可知，贝多芬正在附近旅行演出，这样高超的演奏技巧，只有贝多芬才行，“您，您就是贝多芬先生吧？”中第一个“您”表示猜测，第二个“您”写出了盲姑娘的判断，表现出盲姑娘有猜测到确信的心理过程，符合人物特征。排除A；故选B。【小问2详解】本题考查句子赏析。根据“皮鞋匠静静地听着”分析，可知⑨段画线句“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来”，刻画得是皮鞋匠由曲子的内容、意境、情感所产生的联想。“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。多么美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，表现了贝多芬卓越的音乐才华。【小问3详解】本题考查文章内容概括。根据①段“两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲”，可概括为：贝多芬高超的音乐天赋；根据③段“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇”、⑥段“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧”“兄妹俩被美妙的琴声陶醉了”，可概括为：盲姑娘的这几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法——创作的激情顿时而生。 20222023学年上海市松江区六年级（上）期末语文试卷（一）（22分）阅读下文，完成下面小题。盼（节选）①有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵【甲】（A、软绵绵B、厚墩墩）的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。②“妈妈！”我嚷着奔进厨房。③“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！”④“可是……还差半小时呀。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？⑤“那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。⑥“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。⑦“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。⑧“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。⑨“我什么时候说过要炖肉？”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。⑩“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。⑪“真的吗？”妈妈问。⑫我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。⑬吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点儿逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。⑭说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。⑮第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门儿又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，【乙】（A、甜丝丝B、凉丝丝）的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说:⑯“妈妈，下呢，还在下呢！”⑰妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。⑱我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答，滴答滴答……10.根据文意，文中【甲】【乙】两处应填的选项分别是（）（）11.根据选文，填写下表。“盼”的过程“我”的表现“我”的心情盼出门（1）_____（2）_____（3）____跑到窗前，向街上张望（4）_____盼雨点儿打在雨衣上（5）_____期待12.请你仿照第⑭段两组画线句，发挥想象再写一组句子。13.第⑱段画线句的语言富有表现力，请你从修辞或用词中任选一个角度进行赏析。14.课文标题是否可以换成《我的新雨衣》？为什么？【答案】10.①.B②.A11.①.用尽各种借口想要出门买东西②.从兴奋到失落③.盼雨留到明天下④.担心⑤.推开窗子观赏雨后美景，扑到床上继续想12.示例：路灯照着小杨树背后的广告牌，广告牌上像安上一支支色彩缤纷的万花筒。13.示例：这句话运用拟人，将雨点人格化，生动形象地写出了小雨点打在雨衣上的动态美，烘托了此刻“我”的兴奋/激动/愉悦。这句话反复运用“滴答”一词，写出了小雨点打在雨衣上的声音清脆动听，烘托了此刻“我”的兴奋/激动/愉悦。14.不可以。①全文围绕“盼”的起因、经过、结果展开。随着情节的发展，“我”盼望的内容不断发生变化。盼变天，盼出门，盼雨留到明天下。每一个盼的结果都让我心情随之起伏。②因此“盼”既是文章的情节线索，也是情感线索。③“我的新雨衣”只是文中的关键物件，不是推动故事发展的主线。所以用“盼”更合适。【解析】【10题详解】考查词语运用。甲：下雨前云层会较厚，故应用“厚墩墩”。故选B。乙：分析语境可知，作者盼望着第二天能下雨，结果真得就下雨了，心中喜悦。移情于物，就会觉得雨点也是甜的。故应用“甜丝丝”。故选A。【11题详解】考查对文本内容的理解。（1）根据第⑫段中的“急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了”可得：用尽各种借口想要出门买东西。（2）根据首段中的“我兴奋地仰起头”和第⑫段中的“再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座”可得：从兴奋到失落。（3）根据第⑬段中的“要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧”可得：盼雨留到明天下。（4）根据第⑬段中的“望着望着又担心起来”可得：担心。（5）根据第⑭段中的“我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。……我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事”可得：推开窗子观赏雨后美景，扑到床上继续想。【12题详解】本题考查句子仿写。此题开放，答案不唯一，言之有理即可。“路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙”本句话是运用了排比和顶真的修辞，把被大雨冲刷过的马路，联想成铺着明晃晃的玻璃，把路灯照耀的小杨树，联想上面挂满了珍珠玛瑙，突出表现了“我”对雨的期盼。仿写的时候注意运用排比和联想或比喻。如，月光照着田里低垂的稻谷，稻田就像披着一条银色的毯子；月光照着湖面，湖面像铺上了一层银色的水晶。【13题详解】本题考查句子赏析。注意从修辞和用词角度赏析。“它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……”这句话中用“跳跃”形容雨点滴落，使用的是拟人的修辞手法。生动形象地表达出了“我”穿上雨衣后的喜悦心情。“滴答，滴答滴答”是拟声词，写出了小雨点打在雨衣上的声音清脆动听，结合“我”终于穿上雨衣的心情可知，突出了“我”穿上新雨衣后在雨中行走的快乐。运用文章的结尾，营造了美好恬淡的氛围，省略号还能引发人们无尽的想象。【14题详解】考查赏析题目。联系文本内容可知，本文围绕着“盼”来组织材料，我看到风吹到杨柳，盼着下雨。此时的心情是兴奋。下雨后，又盼着能借买东西出去。结果没能出去，此时的心情是失落。雨停了，又盼着明天接着下，好能穿自己的新雨衣。此时的心情是焦灼。第二天真得又下雨了，此时的心情是喜悦。作者盼变天、盼出门、盼雨留到明天下，心情不断发生变化。所以“盼”既是叙事的线索，也是情感的线索。我盼着下雨，盼着下雨能出去，是为了能穿自己的小雨衣。所以小雨衣只是作者盼雨的一个契机，并不是推动故事发展的主线。所以以“盼”为题更为合适。20222023学年上海市松江区六年级（上）期末语文试卷（五四学制）5.阅读下文，完成问题月光曲①两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。②有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。③贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”④贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。⑤皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”⑥姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！嗯，您就是贝多芬先生吧？”⑦贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”⑧一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。⑨皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从_____的地方升起来。_____的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那_____的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的_____的大海。⑩兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。（1）为文中括号出选择恰当的一组词语（）A.水天相接波涛汹涌忧伤微波粼粼B.微波粼粼水天相接恬静波涛汹涌C.水天相接微波粼粼恬静波涛汹涌D.微波粼粼水天相接忧伤波涛汹涌（2）下面不是比喻句的一句是（）A.月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。B.月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。C.她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。（3）结合上下文，下列对句中加点词及句意理解不正确的一项是（）一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。A.“幽静”，幽雅寂静，这里指小路十分偏僻、清静。这句话说的是贝多芬散步于莱茵河畔一个小镇的幽静的小路上时听到了钢琴声。到这个冷清的“小镇”演出，表明那时贝多芬还未出名。B.“断断续续”，时断时续，这里指琴声不连贯，说明弹琴人对所弹的曲子还不熟练，为下文“多难弹哪”作了铺垫。C.“茅屋”，屋顶用芦苇、稻草等物盖的房子，大多简陋矮小，从这里我们可以看出这家很贫苦。D.面对这么贫苦的家庭，这么酷爱音乐的穷人，而且弹的曲子还正好是自己谱写的，贝多芬很受感动，不由得走近了茅屋。由此可见他是生活在人民中间的。（4）从全文看，究竟是什么打动了贝多芬的心，让他创作出不朽的名曲《月光曲》？下面不属于其中的原因的一项是（）A.被清幽环境激发了创作的灵感。B.贝多芬高超的音乐天赋。C.为博取兄妹俩的好感，提升知名度。D.遇到知音的共鸣激起了贝多芬创作的欲望。【答案】（1）C（2）C（3）A（4）C【解析】【小问1详解】（1）本题考查词语运用。第一空，结合“他好像面对着大海，月亮正从_____的地方升起来”，可知月亮在很远处形容升起，就像从大海中升起一样，故应选“水天相接”；第二空，结合“霎时间洒满了银光”分析，此时水面比较平静，应选用“微波粼粼”；第三空，指月光照在皮鞋匠妹妹的宁静的脸上，因此要用“恬静”；第四空，根据“海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮浪花，一个连一个朝着岸边涌过来”，可知此时大海是“波涛汹涌”的；故选C。【小问2详解】本题考查比喻修辞分析。A.“茅屋里的一切好像披上了银纱”，把月亮的光辉比作银纱，是比喻句；B．“穿过轻纱似的微云”，把微云比作轻纱，是比喻句；C．这是想象的情景，没有本体和喻体，因此不是比喻句；故选C。【小问3详解】本题考查文章内容理解分析。A.结合第③段中“‘要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇’一个男的说：‘是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷’”分析，可知此时贝多芬已经是钢琴名家，因此本项中“表明那时贝多芬还未出名”错误；故选A。【小问4详解】本题考查文章内容理解分析。C．根据第④段“贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去”可知，兄妹俩对音乐的热爱让贝多芬深受感动。“为博取兄妹俩的好感，提升知名度”无中生有，是错误的；故选C。徐汇中学2022学年六年级第一学期期末阅读下文，完成小题。盼（节选）①我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？②有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。③“妈妈！”我嚷着奔进厨房。④“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！”⑤“可是……还差半小时啊。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？⑥“那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。⑦“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。⑧“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。⑨“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。⑩“我什么时候说过要炖肉？”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。⑪“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。⑫“真的吗？”妈妈问。⑬我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。⑭吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。⑮说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。8.第⑬段中“我”背过身子盯住碗架的原因是_________。9.本文围绕“盼”展开故事，依据原文内容完成下列填空。第①段→第②到⑬段→第⑭段→第⑮段盼___盼___盼雨留到明天下盼___10.从修辞手法的角度，分析第②段画线句的语言表现力。运用的修辞方法是__________，表达效果是________________。11.对文章理解不恰当的一项是（）A.本文表达了“我”期盼下雨后穿新雨衣的虚荣。B.“我”对新雨衣的喜爱表现了孩子对美的追求。C.本文表达了“我”期盼在雨中自由玩耍的心情。D.本文从孩童视角表达了对生活的向往以及热爱。【答案】8.因为说谎而心虚，不敢面对妈妈，寻找出门的其他理由。9.①.盼变天②.盼出门③.盼雨点儿打在雨衣上10.①.拟人②.形象生动地写出了小杨树被风吹动的声音，表现了“我”以为雨即将到来的兴奋、激动的心情。11.A【解析】【8题详解】本题考查理解和分析文章内容。根据第⑨段“‘可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。’我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了”，第⑩段“‘我什么时候说过要炖肉？’妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼”，第⑪段“‘你没说，爸爸可说过。’这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉”，第⑬段“急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了”可知，“我”因为想出去看雨，所以向妈妈撒谎说要炖肉，要买酱油。“我”因为说谎而心虚，不敢面对妈妈，同时又寻找出门的其他理由。【9题详解】本题考查概括故事情节。根据第①段“我开始盼着变天”可知，这一段写是“盼变天”；根据第⑨段“我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了”，第⑬段“上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了”可知，这一部分写的是“盼出门”；第⑭段写的是“盼雨留到明天下”；根据第⑮段“可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事”可知，这一段写的是“盼雨点儿打在雨衣上”。【10题详解】本题考查赏析句子根据第②段画线句“有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑”可知，这句话将小杨树人格化，赋予小杨树以人的情态，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了小杨树被风吹动的声音，表现了“我”以为雨即将到来的兴奋、激动的心情，体现出“我”盼雨的急切心理。【11题详解】本题考查理解和分析文章内容。A.根据第①段“我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里”，第⑮段“可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事”可知，“我”想在雨天穿雨衣，不想让“我的”雨衣一直都放在盒子里。写出了“我”想象的在雨中穿雨衣的情景，表现出“我”对穿雨衣的渴望，体现出小孩子的可爱的一面。本项“本文表达了‘我’期盼下雨后穿新雨衣的虚荣”表述错误；故选A。20212022学年上海市建平远翔六年级第一学期期末质量检测语文试卷（一）课内现代文（8分）夏天里的成长（节选）①草长，树木长，A山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，B地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说:“C不热不长，不热不大。”D随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。②一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生，升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说:“六月六，看谷秀。”又说“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。10.阅读以上语段，完成下面的任务单。⑴如果要找第①段的中心句，选文A、B、C、D画直线处，哪一句最正确？我选择（）（请填入字母序号）⑵选文第①段中说“连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来”，根据你平常积累的知识，说一说这是什么物理现象？（请用四个字来回答）___11.选文第②段用了两句农家的谚语，我还知道与画线句节气相关的另外一句谚语“_________，_________”（出自“日积月累”），强调了这个时节的“热”，对于农作物生长的重要性。整篇文章描写万物在夏天里迅速生长，含蓄地告诉了我们一个道理：“____________________________________________________”。（用选文语句来回答）。【答案】10.①.D②.热胀冷缩11.①.六月不热②.五谷不结③.人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长【解析】【10题详解】①题考查学生对中心句的理解。阅读第一自然段可知，本段“草长，树木长，山变丰满”“稻秧长，甘蔗长，地高起来”“水长，瀑布长，河变宽变深”的这些景物的增长都是围绕“随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长”来写的，因此，这句话是本段的中心句。故选D。②题考查文学常识。重点抓住关键字眼“物理现象”来进行分析。根据题干“最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来”中的“热”“填满”“长”可知这是“遇热膨胀”的物理原理，再根据题干中“四字词语”可知是“热胀冷缩”。【11题详解】本题考查谚语知识。①②空根据画线句“六月六，看谷秀”可知这句谚语是指在农历六月初六这一天观看庄稼抽穗开花，包含了农民盼望和庆祝庄稼丰收的愿望。再由题干“强调了这个时节的‘热’，对于农作物生长的重要性”以及要出自“日积月累”可定位到“六月不热，五谷不结”这句谚语。③空根据题干“万物在夏天里迅速生长告诉我们的道理”的要求定位到文段第②段“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”。这句话意在告诉我们一定要在青少年时期珍惜时间，积极增长知识、能力、经验，不能错过时机，蹉跎岁月。上海市普陀区七校20212022学年六年级（五四学制）上学期期末语文试题阅读《桥》，完成小题。①黎明的时候，雨突然大了。像泼，像倒。②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。③村庄，惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地向南跑。近一米高的洪水已经开始在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。④东面、西面没有路。只有北面那座窄窄的木桥。⑤死亡在洪水的níng笑声中逼近。⑥人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。⑦木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。⑧老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。⑨人们停住脚，望着老汉。⑩老汉沙哑地喊话：“桥窄，排成一队，不要挤！党员排在后边！”⑪有人喊了一声：“党员也是人！”⑫老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”⑬竟没人再喊，一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。⑭水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。⑮老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。⑯小伙子狠狠地瞪了老汉一眼，站到了后面。⑰木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。⑱水，爬上了老汉的胸膛。终于，只剩下了他和小伙子。⑲小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”⑳老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。㉑突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。㉒老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。㉓一片白茫茫的世界。㉔五天以后，洪水退了。㉕一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。㉖她来祭奠两个人。㉗她丈夫和她儿子。10.看拼音写词语：níng（）笑。11.划线句“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰”中动词“蹿”和“舔”有什么表达效果？12.“老汉清瘦脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”这段话运用______的修辞手法，表现出了老汉______的形象。13.请说说题目《桥》的含义。【答案】10.狞11.“蹿”和“舔”都是比拟的手法，将洪水当作野兽，展现了洪水的凶险、狂暴。12.①.比喻②.冷静、威严13.（1）表层含义指那座危险的木桥。（2）深层含义“桥”象征着老支书，他是把党员和群众紧密联系在一起的“桥”。【解析】【10题详解】考查看拼音写词语能力。níng——狞，狞笑：一种可怕的笑容，让人觉得害怕，也是类似于冷笑的一种笑，通常是坏人抓住好人后的凄惨的笑容。【11题详解】考查对词语的赏析。“蹿”，向上、向前猛跳。“舔”，指用舌头接触东西或取东西。联系“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰”的内容可知，“蹿”和“舔”都采用了比拟的手法，将洪水当作野兽，生动形象地展现了洪水的凶险、狂暴。【12题详解】考查对句子的赏析。联系“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山”的内容可知，“他像一座山”，运用了比喻的修辞手法。表现了老汉在危险境地中的镇静和威严，与“乱哄哄的人们”形成鲜明对比；再结合第⑧段“人们停住脚，望着老汉”，突出了老汉在人们心中的权威性，像“山”一样举足轻重。【13题详解】考查文题含义作答此题，要从表层含义和深层含义分析。表层含义：根据④段“东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥”可知，“桥”指村北面那座窄窄的木桥，全村人撤离险境的窄桥。深层含义：一位普通的老共产党员，在洪水来临时指挥群众撤离，将生的希望给别人，把死的危险留给自己，用生命筑起了一座桥梁。由第⑦段“木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉”可知，“桥”象征着老支书——这座把党员和群众紧密联系在一起的“桥”。上海市普陀区十二校联考20212022学年六年级上学期期末语文试卷阅读下文，完成问题。小站①这是一个铁路线上的小站，只有慢车才停靠两三分钟。快车转瞬间疾驰而过，旅客们甚至连站名还来不及看清楚。②就在这转瞬间，你也许看到一间红瓦灰墙的小屋，月台上几根漆成淡蓝色的木栅栏，或者还有三五个人影。而这一切又立即消失了，火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石。③这是一个在北方山区常见的小站。月台左面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着当天的天气预报和早晨的报纸摘要。出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。月台上，有两三个挑着箩筐的农民，正准备上车进城。几步以外，站上的两位工作人员正在商量着什么。④月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不rǎn。⑤月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。⑥小站上没有钟，也没有电铃。站长吹一长声哨子，刚到站的火车跟着长啸一声，缓缓地离开小站，继续自己的征途。⑦这个小站坐落在山坳里。站在月台上向四周望去，只看到光秃秃的石头山，没有什么秀丽的景色。可是就在这儿，就在这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花。⑧这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。（1）根据拼音写汉字：一尘不rǎn_____。（2）第③段画线句不宜改为“上面用字标明了安全无事故的记录”，理由是_____。（3）第⑦段画线句写出小站_____的特点，这个特点与喷泉、杏花的特点形成对比，突出小站“_____”。（4）对第⑧段画线句理解最恰当的项是（）A.这句话写出了这里的喷泉、杏花，使旅客们感到温暖。B.这句话表达作者对工作人员全心服务旅客精神的赞美。C.这句话主要是为了强调文中的故事就发生在这个春天。D.这句话作为文章结尾，语言很抒情，直接点明了中心。【答案】（1）染（2）更能突出小站工作人员尽职尽责（3）①.偏僻②.温暖（4）B【解析】【小问1详解】本题考查根据拼音写汉字。一尘不染：泛指丝毫不受坏习气的沾染。也用来形容非常清洁、干净。注意“染”字的写法。【小问2详解】本题考查句子分析。原句中的“二百四十一天”强调安全无事故的时间之长，更能突出表现小站工作人员兢兢业业、尽职尽责、工作质量高，所以不能修改。【小问3详解】本题考查句子分析。分析画线句，“这个小站坐落在山坳里。站在月台上向四周望去，只看到光秃秃的石头山”突出小站地理位置极为偏僻，这个特点与喷泉、杏花的特点形成对比，表现了小站虽小，但是工作人员尽职尽责，给旅客们带来春天般的温暖。【小问4详解】本题考查句子理解。画线句看似写“喷泉”、“杏花”的春景，实则是以“喷泉”的活泼、“杏花”的灿烂来烘托小站的工作人员全心全意为旅客服务的精神，正是他们给旅客们带来春天般的温暖，表达作者对工作人员全心服务旅客精神的赞美。故选B。上海嘉定区20212022学年六年级（五四学制）上学期期末语文试题（一）（12分）阅读下文，完成各题为什么“守株”可以“待兔”①人们常常把不主动努力，希望得到意外的收获，而存万一的侥幸心理，称作“守株待兔”。但是兔子是一种十分机灵的动物，人们很难偷偷接近它而不把它吓跑。为什么会发生撞到围猎人的腿上这样的事情呢？②人是少数能够用两只眼睛同时看一件物体的生物之一。人的双眼长在前面，左眼的视野跟右眼的视野差不多能叠在一起。兔子的双眼长在头的两侧，一边一只，且每一只眼睛的视野都比人大，人的每一只眼睛可以看到的范围是166°，而兔子每一只眼睛可以看东西的范围是189.5°。兔子不必转头就不仅能够看到前面的东西，而且还可以看到后面的东西。它左右两眼的两个视野在前面和后面都能会合在一起，因此你休想从任何一个方向接近兔子而不被发现。兔子是弱小的食草动物，时时要防范天敌的袭击。对周围的环境，即使是很远的地方，出现的很小的动作也要及时察觉，以便快速逃离危险的境地。兔子的眼睛正好符合这样的要求。③兔子因为双眼视觉大，可以及时发现四周发生的情况，但是判断东西的位置和距离的准确程度差。通过两只眼睛同时看一件东西，兔子能够判断这件东西距离的远近。兔子用一只眼睛是无法判断一件东西与自己之间的距离的。我们人眼看一个立体的东西，两眼视网膜上所得到的像不相同，右眼看到的跟左眼并不完全一样。正是这两个不完全一样的像，才使我们能够感到东西是立体的而不是平面的，从而能够判断距离。④因此，判断距离必须有双眼视觉。双眼视觉要求两只眼睛能同时看到一个东西，也就是要有共同的观察范围。人的双眼共同观察范围大约为124°，所以人在一定的范围内不难判断距离。而兔子双眼能够重叠的视野只有约10°，这样兔子在很大的范围内只能独眼看世界。所以，兔子有可能因为。但是发生这种情况的概率并不高，就算撞上了也不一定会撞死，“守株待兔”的概率就更低了。⑤有人认为，“守株待兔”与另一个成语“刻舟求剑”比较相近，其实这两个成语还是有一些差别的。“刻舟求剑”永远求不到剑，而“守株待兔”却可以等到兔子，不过概率太低，一般人不会遇到。把这种几乎遇不到的事情当作营生做，大概率会被人嘲笑。12.文章标题有什么作用？13.下列对文章结构层次的划分，最正确的一项是（）A.①②③/④/⑤ B.①/②/③④/⑤ C.①②/③④/⑤ D.①/②③/④⑤14.第②段加点字“差不多”不能删去，请阐述理由。__________________________15.第③段画线句存在语病，请修改。改句：16.结合上下句，请在第④段横线处填上合适的一句话，使前后文连贯起来。【答案】12.以问句的形式引发读者的阅读兴趣（引起读者的思考），揭示了本文的主要说明内容——兔子会撞到围猎人的腿的原因（兔子很难准确判断与物体间距离的原因）13.B14.“差不多”是几乎的意思，在文中指人的左右眼视野几乎能重叠在一起，但并不是完全重叠的。如果删去，与事实不符，这体现了说明文语言的准确性。15.兔子因为双眼视野大，可以及时发现四周发生的情况。16.不能准确判断距离而撞到围猎人的腿。【解析】【12题详解】本题考查标题作用。标题中的“为什么”是疑问词，用疑问的形式，引起人们的思考，从而激发阅读兴趣；“‘守株’可以‘待兔’”以一种结果，结合“为什么”可知，意在探明原因，结合①段“为什么会发生撞到围猎人的腿上这样的事情呢”等，本文说明的是兔子会撞到围猎人的腿的原因，可见揭示了本文的主要说明内容。【13题详解】本题考查文章结构层次分析。根据①段“为什么会发生撞到围猎人的腿上这样的事情呢”可知，本段引出说明对象；根据②段“人是少数能够用两只眼睛同时看一件物体的生物之一。人的双眼长在前面，左眼的视野跟右眼的视野差不多能叠在一起。兔子的双眼长在头的两侧……”可知，本段用比较的方法，说明了兔子眼睛的特点；根据③段“兔子因为双眼视觉大，可以及时发现四周发生的情况，但是判断东西的位置和距离的准确程度差”和④段“所以，兔子有可能因为。但是发生这种情况的概率并不高”可知，这两段说明的是兔子会撞到围猎人的腿的原因；根据⑤段“‘守株待兔’却可以等到兔子，不过概率太低，一般人不会遇到。把这种几乎遇不到的事情当作营生做，大概率会被人嘲笑”可知，总结全文，说明“守株待兔”概率很低。据此，层次可分为：①/②/③④/⑤。故选B。【14题详解】本题考查说明文语言。②段“人的双眼长在前面，左眼的视野跟右眼的视野差不多能叠在一起”句中的加点词“差不多”是几乎的意思，说明人的左右眼视野几乎能重叠在一起，但并不是完全重叠在一起。如果删去，语意就变成了完全重叠，与事实不符。这个词体现了说明文语言准确性的特点。因此，不能删去。【15题详解】本题考查语病修改。第③段画线句“兔子因为双眼视觉大，可以及时发现四周发生的情况”用词不当（或主谓搭配不当），应将“视觉”改为“视野”。【16题详解】本题考查补写。根据第④段横线处上文“所以人在一定的范围内不难判断距离”“这样兔子在很大的范围内只能独眼看世界”等可知，兔子不能准确判断距离；根据横线处下文“发生这种情况的概率并不高，就算撞上了也不一定会撞死”可知，兔子有可能撞到围猎人的腿。据此，可填写为：不能准确判断距离而撞到围猎人的腿。上海市奉贤区七校20212022学年六年级上学期期末语文试题（一）（12分）阅读《月光曲》中的文字，完成后面小题①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波línlín的海面上，霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。11.看拼音，写汉字：línlín___________12.给这段文字划分层次正确的一项是（）A.①//②③④⑤⑥//⑦⑧B①//②③④⑤//⑥⑦⑧C.①②③//④⑤⑥//⑦⑧D.①②③//④⑤//⑥⑦⑧13.皮鞋匠的联想描绘了三幅画面，它们分别是什么？（1）______________________（2）______________________（3）海面波涛汹涌。14.怎样理解盲姑娘仿佛也看到了她从来没有看到过的景象？【答案】11.粼粼12.A13.①.月亮升起，海面微波粼粼。②.月亮升高，穿过轻纱似的微云14.因为盲姑娘是看不见的，但是他懂音乐，能理解感受贝多芬弹奏的内容，她听得入神了，衬托出贝多芬创作的成功（贝多芬音乐的魅力或音乐才华）。【解析】【11题详解】本题考查根据拼音写汉字的能力。微波línlín——微波粼粼：意思是形容微小的波浪闪闪发光。书写时注意“粼”不要写作“嶙”。【12题详解】本题考查理清段落结构的能力。第①、⑦和⑧三段文字，写兄妹俩被美妙的琴声陶醉了的情景。②——⑥是描写月光下海面上的美丽景色。据此，划分为：①//②③④⑤⑥//⑦⑧。故选A。13题详解】本题考查理解概括能力（1）依据“他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光”可概括出第一个画面：月亮升起，海面微波粼粼。（2）依据“月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云”可概括出第二个画面：月亮升高，穿过轻纱似的微云。【14题详解】本题考查理解概括能力。因为盲人姑娘能理解感受贝多芬弹奏的内容，沉浸在贝多芬优美的琴声当中，琴声引起了她丰富的想象，使她仿佛“看到”了从来没有看到过的景象。这说明贝多芬的琴艺十分高超。上海市虹口区20202021学年第一学期六年级语文期末联考试卷（一）（16分）阅读下文，完成下面小题。桥①山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。②村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。③东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。④死亡在洪水的狞笑声中逼近。⑤人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。⑥木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。⑦老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。⑧人们停住脚，望着老汉。⑨老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”⑩有人喊了一声：“党员也是人。”⑪老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”⑫竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。⑬水渐渐蹿上来，放sì地舔着人们的腰。⑭老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”①老汉凶得像只豹子。⑮小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。⑯木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。⑰水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。⑱小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”⑲老汉吼道：“少废话，快走。”②他用力把小伙子推上木桥。⑳突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。㉑老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。㉒一片白茫茫的世界。㉓五天以后，洪水退了。㉔一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。㉕她来祭奠两个人。㉖她丈夫和她儿子。9.根据拼音写汉字：放sì（）10.根据文章相关内容，完成以下表格。面临的危机老书记的解决方案表现的精神品质洪水来袭，逃生通道狭窄，人们慌乱地向木桥拥去要求排成一队，党员在后面（1）（2）允许退党，报名退完再逃生纪律严明党员小伙子违纪排到队伍中（3）（4）生死关头，老汉与小伙子谁先逃生果断用力推小伙子先走爱子情深11.文中老汉与小伙子的对话中出现了两次“吼道”，请具体分析其含义及所包含的情感：第①处指，表现。第②处指，表现。12.请你从以下三句中挑选最合适的一句，作为文章的开头，并说说你的理由。A．黎明的时候，一场突然的大雨带来了灾难。B．黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。C．黎明的时候，像泼又像倒的雨突然大了。我的选择是句理由：【答案】9.肆10.（1）镇定自若、指挥从容；

（2）大家都想抢先逃走，党员也有所动摇/党员在洪水面前害怕、犹豫、内心有所顾虑了；

（3）冲上前揪出，并恼怒地斥责；

（4）执法严格、坚持原则/秉公执法11.第①处：指生气恼火地大叫，表现老汉对党员小伙子不遵守命令插队逃生的愤怒。第②处：指情绪激动地大喊，表现生死紧要关头时老汉对党员儿子不肯先走的焦急、担忧。12.选择B句理由：运用环境描写来交代故事背景，更具体更形象。且运用短句，节奏感强，便于营造出急促、紧张的气氛，点明情势危急，为后洪暴发人们惊慌逃跑的情节作铺垫。选择A句或C句理由：开门见山地交代了故事的背景，点明情势危急。【解析】【分析】【9题详解】本题考查根据拼音写汉字。要注意平时多积累，对易错字词要多留心，勤记忆，特别注意形近字。放肆：任意作为，不加拘束。本题中的“肆”不要写成“肄、蕼、津、律”。【10题详解】本题考查内容概括及人物品质分析。小说①—⑨段为故事开端。暴雨导致山洪爆发，山村人们陷入危难。北面的木桥成为人们逃生的唯一通道，全村人都拥戴的老书记要求排成一队，党员在后面。从老书记的举动和做法中，我们看出他舍身忘我、镇定自若、指挥有方的精神品质；⑩—⑬段为小说的发展部分。由第⑩段“有人喊了一声：‘党员也是人。’”可知，面对生死存亡之际，大家都想抢先逃走，有的党员也有所动摇，跟老书记提出抗议。老汉允许退党，报名退完再逃生；最终没人再有异议，一百多人依次排好队奔上木桥；从中能体会到老书记纪律严明，说一不二的精神品质；⑭—⑯段为小说的高潮部分。党员小伙子违纪排到队伍中，老汉冲上前将其揪出，并恼怒地斥责小伙子，小伙子无奈只好站到后面。从中我们能感受到老书记坚持原则、纪律严明。⑰—㉖段为小说的结尾部分。人们最终安全过桥，最后只剩老汉和小伙子二人。生死关头，老汉严厉呵斥让小伙子先走，由此我们能感受老汉心底对儿子的爱。但是最终二人均不幸遇难。洪水退去后，老太太为自己的丈夫和儿子祭奠。【11题详解】本题考查人物描写方法及作用。作答此题，要结合具体语境加以分析。由第⑭段“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’”可知，老汉发现作为党员的小伙子混进队伍想提前逃生后发出怒吼，此处的“吼道”是对小伙子不遵守命令，随意插队逃生行为的不满与愤怒；由第⑲段“老汉吼道：‘少废话，快走’”可知，人们最终安全过桥，最后只剩老汉和小伙子二人。生死关头，小伙子要老汉先过桥，老汉严厉呵斥让小伙子先走，此处“吼道”是老汉对儿子不肯先走的焦急、担忧，源自于心底对儿子的爱。【12题详解】本题考查选择语句鉴赏品析及环境描写作用。作答此题，首先表明自己的观点，然后围绕观点发表自己的理由和看法，言之有理即可。示例一：选择A句。理由：“黎明的时候”交代时间，“一场突然的大雨带来了灾难”交代了小说事件。以本句话作为故事开头，简明扼要的揭示故事发生的背景，为小说内容的展开作了铺垫。示例二：选择B句。理由：“黎明的时候”交代时间，“雨突然大了”交代天气状况，“像泼。像倒”形容暴雨的急骤，“像泼。像倒”两个二字词语简短有力，节奏鲜明，抑扬顿挫，将暴雨的气势烘托的淋漓尽致，又渲染了紧张的氛围。为后文洪水中人们逃生的情节作铺垫。示例三：选择C句。理由：“黎明的时候”交代时间，“像泼又像倒”写出雨的气势特点，“雨突然大了”写出雨势的变化。以本句话作为故事开篇，开门见山交代了故事发生的背景，为我们营造了紧张的气氛。上海市黄浦区20212022学年六年级（五四学制）上学期期末语文试题（一）（16分）阅读下文，完成后面小题你是“低头一族”吗？①“世界上最遥远的距离，是我们明明坐在一起，你却埋头玩。”这是微博上很火的一句话。当主宰你的生活步调，成为“低头一族”，你该小心，或许你已经被它“绑架”了。②全球十大市场调查公司之一思纬市场研究公司在对11个国家8000多名受访者调查后发现：有3/4的人会随身携带，1/4的人认为比钱包更重要，2/3的受访者在睡觉时不会关机，超过1/3的人表示“离开无法生活”。按照全球60亿用户来计算，目前至少有20亿人每天和“捆绑”着过日子。记者根据工信部2012年4月公布，中国用户突破10亿，通过计算，中国和“捆绑”在一起的人约占到3亿。③医学专家指出：长时间低头看，对于软组织、脑血管供血以及颈椎骨骼都有不同程度的影响。目前出现上述症状的年龄段明显提前。原先只发生于四五十岁的年龄段，而现在已经出现在中学阶段。长时间低头，会导致颈部肌肉弹性和柔韧性下降，脊背部肌肉疲劳，出现颈部僵硬、不灵活，感到酸胀不适，甚至会导致肌肉劳损，大脑供血量受影响。如果大脑供血长期受到影响，就容易出现记忆______、头脑______、视力______、睡眠______等症状。④更为可怕的是，青少年长久地被捆绑，就会把自己封闭起来，失去了与人沟通的能力。“客人来访自玩”“同桌吃饭各玩”成了一种普遍现象。一位中学生非常苦恼地说：“这几年来我总是低头玩，即使有亲戚朋友来，说不上几句话，就低头玩，现在我想融入这个社会，但是我发现我完全不会与人交流了，跟别人交谈总是说不上几句话，就算是自己感兴趣的话题，也不会表达。”还有一位中学生更是痛苦不堪：“我仿佛中了邪一样，怎么办？前两年沉迷于，把自己封闭了很长一段时间。现在我意识到不对了，我想走出来，可以前那种状态好像再也回不来了，每天朦朦胧胧头脑晕晕的，严重影响了我。我该怎么办？现在真的好烦好烦啊！”这是多么可怕的后果啊！⑤此外，心理专家也指出，的功能使得人们对它的依赖程度增加，当你没有了这种工具，就产生烦躁、焦虑等心理，必将会给人的身心和生活带来负面影响。⑥面对“低头一族”，国内外均有专门的应对之策。在英国，16岁以下的孩子被禁止使用。在美国宾夕法尼亚州将走路时玩定性为“危害公共安全”，一经抓获，当事人会被罚款120美元；而美国爱达荷州对走路玩者的处罚金额为每次50美元。⑦为了健康地阳光地成长，我们绝不能让“绑架”，绝不做“低头一族”。11.第①段画线句中“绑架”在文中的意思是______________12.第②段中运用的说明方法是______，作用是____________________13.第②段划线句中“约”字不能删去的理由是_____________________14.依次填入第③段空格处的词语应是（）A.晕胀模糊减退不良 B.不良减退模糊晕胀C.减退晕胀模糊不良 D.模糊晕胀减退不良15.从上文可知，沉迷于主要的危害有：（1）___________；（2）__________________；（3）_________________。【答案】11.被束缚住，无法自主。12.①.列数字②.准确具体说明了世界上和捆绑在一起的人数众多。13.“约”表示估计，说明中国和捆绑在一起的人数是3亿左右。如果删除，就是3亿，与事实不符。14.C15.①.对于软组织、脑血管供血以及颈椎骨骼都有不同程度的影响；②.会失去与人沟通的能力；③.会产生心理疾病。【解析】【11题详解】本题考查词语理解。“绑架”的意思是用强力劫走人。结合文章第①段的“当主宰你的生活步调，成为‘低头一族’”可以概括出，“绑架”在文中指的是被控制自己的生活。【12题详解】本题考查说明方法及作用。第②段中，“11个国家8000多名受访者”“3/4”“1/4”“2/3”“超过1/3”“至少有20亿人”“突破10亿”“约占到3亿”等都是数字，因此可确定主要说明方法是列数字，准确具体说明了世界上和捆绑在一起的人数众多。【13题详解】本题考查说明文语言。“约”的意思是大约，表示估计，用在句中说明中国和捆绑在一起的人数是3亿左右，而不是恰好3亿。如果删除，则就是3亿，过于绝对，也会与事实不符。“约”体现了说明文语言的准确性、严密性。【14题详解】本题考查词义辨析。晕胀：头脑发晕，发胀。适用于“头脑”；模糊：不清楚；不分明。适用于“视力”；减退：降低；变弱。适用于“记忆”；不良：不好。适用于“睡眠”；故选C。【15题详解】本题考查内容概括第（1）空：根据③段的“医学专家指出：长时间低头看，对于软组织、脑血管供血以及颈椎骨骼都有不同程度的影响”可概括出，对于软组织、脑血管供血以及颈椎骨骼都有不同程度的影响；第（2）空：根据④段的“更为可怕的是，青少年长久地被捆绑，就会把自己封闭起来，失去了与人沟通的能力”可概括出，会失去与人沟通的能力；第（3）空：根据⑤段的“此外，心理专家也指出，的功能使得人们对它的依赖程度增加，当你没有了这种工具，就产生烦躁、焦虑等心理，必将会给人的身心和生活带来负面影响”可概括出，会产生心理疾病。上海市金山区七校20212022学年六年级（五四学制）上学期期末语文试题（一）（14分）阅读《盼》（节选），完成下面小题①有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵【甲】______（A.软绵绵B.厚墩墩）的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个两点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。②“妈妈！”我嚷着奔进厨房。③“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！”④“可是……还差半小时呀。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？⑤“那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。⑥“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。⑦“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。⑧“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。⑨“我什么时候说过要炖肉？”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。⑩“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。⑪“真的吗？”妈妈问。⑫我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。⑬吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。⑭说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。⑮第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门儿又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，【乙】______（A.甜丝丝B.凉丝丝）的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：⑯“妈妈，下呢，还在下呢！”⑰妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。⑱我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……9.根据文意，文中【甲】【乙】两处应填的选项分别是（）（）。10.根据选文，填写下表。“盼”的过程“我”的表现“我”的心情盼出门（1）（2）（3）跑到窗前，向街上张望（4）盼雨点儿打在雨衣上（5）期待11.第①段画线句运用了______的修辞手法，在文中的作用是______________________。12.本文题目为《盼》，若改为《我的新雨衣》，你觉得是否妥当？请阐述理由。【答案】9.①.B②.A10.（1）用尽各种借口想要出门买东西（2）从兴奋到失落（3）盼雨留到明天下（4）担心（5）推开窗子观赏雨后美景，扑到床上继续想11.①.拟人②.生动具体形象地写出了风吹杨柳发出响声的情态，表现了我见到风吹来，预示着即将下雨时内心的喜悦心情。12.不妥当。全文围绕“盼”的起因、经过、结果展开。随着情节发展，“我”盼望的内容不断发生变化，盼变天、盼出门、盼雨留到明天下等，每一个“盼”的结果更让“我”的心情随之起伏。“盼”既是情节线索，也是情感线索。“我的新雨衣”仅仅是文中的关键物件，不是推动故事发展的主线，所以，两者比较，以《盼》为题更合适。【解析】9题详解】考查词语运用。甲：下雨前云层会较厚，故应用“厚墩墩”。故选B。乙：分析语境可知，作者盼望着第二天能下雨，结果真得就下雨了，心中喜悦。移情于物，就会觉得雨点也是甜的。故应用“甜丝丝”。故选A。【10题详解】考查对文本内容的理解。（1）根据第⑫段中的“急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了”可得：用尽各种借口想要出门买东西。（2）根据首段中的“我兴奋地仰起头”和第⑫段中的“再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座”可得：从兴奋到失落。（3）根据第⑬段中的“要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧”可得：盼雨留到明天下。（4）根据第⑬段中“望着望着又担心起来”可得：担心。（5）根据第⑭段中的“我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。……我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事”可得：推开窗子观赏雨后美景，扑到床上继续想。【11题详解】考查语句赏析。画线句中的“喧闹起来，就像在嘻嘻地笑”把小杨树人格化，这是拟人的修辞。生动形象地表现了风吹杨柳发出声响的情态。联系后句“还用问，这是起了风”可知，此处拟人表现了我见到风吹来，知道一会儿就要下雨时的喜悦心情。【12题详解】考查赏析题目。联系文本内容可知，本文围绕着“盼”来组织材料，我看到风吹到杨柳，盼着下雨。此时的心情是兴奋。下雨后，又盼着能借买东西出去。结果没能出去，此时的心情是失落。雨停了，又盼着明天接着下，好能穿自己的新雨衣。此时的心情是焦灼。第二天真得又下雨了，此时的心情是喜悦。作者盼变天、盼出门、盼雨留到明天下，心情不断发生变化。所以“盼”既是叙事的线索，也是情感的线索。我盼着下雨，盼着下雨能出去，是为了能穿自己的小雨衣。所以小雨衣只是作者盼雨的一个契机，并不是推动故事发展的主线。所以以“盼”为题更为合适。上海市闵行区20212022学年六年级上学期期末语文试题（五四学制）（一）（13分）阅读下列选段，完成下面小题（甲）夏天里的成长（节选）①生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是芭蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜qí。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。②草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳成力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。（乙）月光曲（节选）①一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。②皮鞋匠静静地听着，他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那tián静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象月光照耀下的波涛汹涌的大海。7.写出文中拼音所代表的汉字。菜qí______________tián静______________8.仿照（甲）选文中第①段划线句的语言形式，给这一段补写一个句子。昨天是芭蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实；__________________________________________9.说说你对（乙）选文中第②段划线句的理解：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……”10.以下句子属于比喻句是（）A.柏油路也软绵绵的，像是高起来。B.他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。C.月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。D.她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象—月光照耀下的波涛汹涌的大海。【答案】7.①.畦②.恬8.昨天是种子，今天是芽儿，明天就变成了小苗。9.这句话描写了皮鞋匠听到贝多芬弹奏音乐时想象的画面，音乐节奏由舒缓变得激烈，弹琴者和听者都陶醉在其中。同时表现了贝多芬高超的琴技。10.C【解析】【分析】【7题详解】①菜畦：读音càiqí，指有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田；②恬静：读音tiánjìng，意思是指恬淡、安静，形容为人闲适，安静。【8题详解】本题考查仿写句子。首先要审清例句的内容主旨，仿写时要做到主旨和例句一致；其次审清句式结构，明确例句是单句还是复句，表示何种关系（假设、因果、递进、并列等），句中成分也要明确，最后审清例句所用修辞。明确以上几方面后开始组句，确定写作对象和主题，遣词造句，连贯语句，最后验证。例句格式为：“昨天是+名词，今天是+名词，明天就变成了+名词”，且三个名词之间隶属同一事物的不同形态，据此拟写例句。示例1：昨天是虫卵，今天是幼虫，明天就变成了小蝴蝶；示例2：昨天是小溪，今天是河流，明天就变成了大海。【9题详解】本题考查句子理解与赏析。由画线句“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来”并联系乙文第②段首句“皮鞋匠静静地听着，他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来”可知，画线句为皮鞋匠欣赏贝多芬弹奏月光曲时，头脑中想象出的美好画面；“刮起了大风”“卷起了巨浪”“朝着岸边涌过来”，皮鞋匠眼前仿佛出现狂风肆虐、巨浪拍岸的场景，实则为贝多芬音乐节奏高低起伏的强烈变化；通过对皮鞋匠想象画面的刻画描写，表现出皮鞋匠和贝多芬沉醉于美妙音乐中的情形，侧面烘托出贝多芬弹琴技艺的卓越高超。【10题详解】本题考查对比喻修辞手法的识记、理解能力。比喻就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为本体（被比喻的事物）、比喻词（比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）三部分。A.句中无喻体，不属于比喻句；B.“好像”后面写他面对大海的感受，不具备本体和喻体的特点，不是比喻句；C.本体“微云”，喻体“轻纱”，比喻词“似的”，该句属于比喻句；D.“仿佛”后写她的幻想和感受，不具本体和喻体的特点，不是比喻句；故选C。上海市浦东新区20212022学年六年级上学期期末语文试题（五四学制）（一）阅读下文，完成下面小题《盼》（节选）①吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。②说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。11.第②段画“______”线句富有表现力，请选择一个角度进行赏析。12.第②段画“”线句表现的心情与第①段中______________一句相同。【答案】11.运用比喻的修辞手法生动形象地写出雨后马路的潮湿光亮/生动形象地写出了小杨树上雨珠的晶莹剔透表现了雨停后，“我”如愿以偿的喜悦。或：环境描写写出了雨后宁静优美的环境烘托了“我”的喜悦之情。12.最好还是留到明天吧。【解析】【分析】【11题详解】本题考查赏析语句。“马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙”，将“大雨冲刷过的马路”比作“铺了一层明晃晃的玻璃”，“小杨树上的雨滴”比作“珍珠玛瑙”，运用比喻的修辞，生动形象地写出下雨后马路的湿度和亮度，还写出了小杨树上雨珠的晶莹剔透、惹人喜爱；结合前一句语境“雨果真像我希望的那样停了”理解，表现出雨停后，“我”如愿以偿的喜悦心情。【12题详解】本题考查分析作者心理。波浪线语句“雨点儿