人教版体育与健康四年级上册 发展足球活动能力的练习与游戏 教学设计

人教版体育与健康四年级上册发展足球活动能力的练习与游戏教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版体育与健康四年级上册的“发展足球活动能力的练习与游戏”。教学内容主要包括足球基本技能训练，如带球、传球、射门等，并通过相关游戏提高学生的足球运动能力和团队协作能力。这与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已掌握了基本的运动技能和团队合作意识，通过本节课的足球训练和游戏，能进一步提高学生在体育活动中的协调性、灵敏性和团队配合能力，与课本内容紧密相关，符合四年级学生的知识深度和体能发展需求。核心素养目标本节课的核心素养目标致力于提升学生的足球运动能力，强化体育品德与运动精神。通过足球技能训练和团队游戏，旨在培养学生以下方面的核心素养：增强学生的身体协调性与灵敏性，提高运动技能水平；培养团队合作意识，提升沟通与协作能力；锻炼学生的意志品质，增强自信心和抗挫折能力；培养学生遵守比赛规则，尊重对手，发扬公平竞争的体育精神。这些目标与课本内容紧密相连，注重学生体育学科核心素养的全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：四年级学生在前期体育与健康课程中，已学习了基本的运动技能，如跑、跳、投等，并对团队合作有了初步的认识。此外，在足球方面，学生已了解足球的基本规则和简单技巧。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生正处于好奇心强、活泼好动的阶段，对足球运动具有浓厚的兴趣。他们具有较强的模仿能力和动手操作能力，喜欢通过游戏和竞赛形式进行学习。在学习风格上，学生偏向于直观、操作和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在足球技能方面，学生可能会在带球、传球、射门等技巧上遇到困难，需要反复练习以掌握要领。此外，团队协作中可能出现沟通不畅、配合不默契等问题，部分学生可能会在竞争和合作中表现出焦虑、挫败感等情绪。针对这些困难和挑战，教师应给予适时指导和支持，帮助学生克服困难，提高足球技能和团队协作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前预习人教版体育与健康四年级上册教材中关于足球活动能力的相关章节，并准备课堂实践所需的学习资料。

2.辅助材料：准备与足球技能训练相关的教学视频，展示标准动作要领，辅助学生理解和模仿。

3.实验器材：准备足够的足球、训练锥、标志盘等体育器材，并确保器材的安全性，以满足学生分组练习的需求。

4.教室布置：将教室划分为技能训练区、游戏活动区和休息区，为不同环节的教学活动提供适宜的空间环境。同时，设置分组讨论区，便于学生进行互动交流。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一段精彩的足球比赛视频，激发学生对足球运动的兴趣。

-回顾旧知：提问学生关于足球的基本规则和技巧，回顾已学的团队合作知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的重点内容，包括带球、传球、射门的技巧和团队配合的重要性。

-举例说明：通过具体动作示范和视频案例分析，帮助学生理解技术要领。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何提高控球能力和团队协作效果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行足球技能练习，包括带球绕锥、传球游戏和射门训练。

-教师指导：教师在旁观察，及时纠正动作错误，提供反馈，并鼓励学生相互交流和帮助。

4.应用拓展（约10分钟）

-创设情境：设计模拟比赛，让学生将所学技能应用到实际比赛中。

-教师观察：教师观察学生的比赛表现，重点关注团队协作和技能运用情况。

5.总结反思（约5分钟）

-学生分享：邀请学生分享自己在练习和比赛中的体会和收获。

-教师点评：教师总结课堂表现，强调团队合作的重要性，并对学生的努力给予肯定。

6.作业布置

-布置作业：鼓励学生课后进行足球技能的练习，并记录自己的进步。

-下节课准备：预告下节课将进行足球技能竞赛，要求学生做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-建议学生阅读教材中关于足球历史的部分，了解足球运动的起源和发展，增强对足球文化的认识。

-推荐学生查阅足球明星的传记，了解成功足球员的成长经历和训练方法，激发学生的学习动力。

-鼓励学生观看足球比赛，分析专业运动员的技术动作和战术运用，提高学生的足球鉴赏能力。

-引导学生关注体育新闻，了解国内外足球赛事和动态，拓宽学生的体育视野。

2.拓展建议：

-在家中与家人或朋友一起进行足球练习，提高控球和传球技巧，增进家庭和朋友间的互动。

-参加学校或社区的足球兴趣小组，与志同道合的同学一起训练和交流，提升足球技能。

-尝试记录自己的足球训练过程和比赛经历，反思总结，不断调整训练方法和比赛策略。

-关注足球运动健康和安全知识，学会自我保护，避免训练和比赛中受伤。

-结合数学学科，计算足球比赛中的相关数据，如射门成功率、传球准确率等，提升数据分析能力。课后作业1.请学生描述带球时的正确姿势和动作要领，并说明如何通过练习提高带球速度和稳定性。

答案示例：带球时，身体稍向前倾，眼睛注视前方，脚尖向上，用脚背轻轻触碰足球中部，保持球与脚的距离约一步。提高带球速度和稳定性需进行反复练习，可设置锥桶进行绕行练习，逐渐增加速度和难度。

2.请学生阐述传球的基本技巧，并举例说明如何在比赛中进行有效传球。

答案示例：传球时，脚触球的部位分为脚内侧、脚外侧和脚背。有效传球需注意传球的力量、方向和准确性。在比赛中，可通过观察队友的跑位和对方防守情况，选择合适的传球线路和方式，如直塞、高球或地面球。

3.请学生解释射门时的注意事项，并分享提高射门准确性的训练方法。

答案示例：射门时，要注意调整站位，保持身体平衡，用脚内侧或脚背击球中部，力量要适中，方向要对准球门。提高射门准确性的训练方法包括：定点射门练习、射门角度和力量的控制练习，以及模拟比赛中的射门练习。

4.学生分组进行团队配合练习，设计一个简单的足球进攻战术，并描述该战术的实施过程。

答案示例：设计的战术为“三角传球”。实施过程：三个队员呈三角形站位，通过短传配合，寻找空当突破防守。当一名队员接球后，其他两名队员迅速跑位，形成新的三角形，不断传递，寻找射门机会。

5.请学生分析足球比赛中团队合作的重要性，并结合实际比赛经历，举例说明团队合作在比赛中的具体体现。

答案示例：团队合作在足球比赛中至关重要，关系到比赛的胜负。具体体现包括：队员之间的传球配合、防守时的协同作战、进攻时的跑位支持等。例如，在一场比赛中，队友之间通过连续传球，成功突破对方防线，最终助攻队友得分，充分展现了团队合作的力量。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生在家中练习带球、传球和射门的基本技巧，每天至少练习15分钟，并记录自己的进步和遇到的问题。

2.学生与家人或朋友进行小型足球比赛，尝试运用课堂上学到的战术和团队配合，并在比赛后进行自我反思，总结经验教训。

3.完成一份关于足球运动的小报告，内容需包括足球历史、足球比赛规则、自己喜欢的足球明星及其特点等，不少于300字。

作业反馈：

1.对于学生的技能练习，教师将通过观察和询问家长了解学生的练习情况，针对学生的不足之处给予个别指导和建议。

2.