挂职学习报告

尊敬的各位、同仁：大家上午好！2007年8月27日我着一份憧憬，着一份喜悦，着一份期待与一种内心的冲，开始了期一年的挂学。在挂学中，我深受湖市第二十七中学的悉心引，深入到学校的各能室，零距离地感受二十七中在学校管理、新程改革等方方面面的成效与做法，开了我的野，拓了我的思路。下面就一年来所、所、所思向大家做一：我所挂学学校的是湖市第二十七中学，它是一所学生和教都向往的学校。一位教育家：“学校要年人的心激，走学校，当人能感受一种神圣、魅力和意”。27中就是一所学校。一走校园，我就被学校幽雅的境所吸引，校园面不是很大，硬件也并不怎么出众，但却被他收拾的干整、美大方。我感触最深的是里的、教和学生身上所具有的一种精神和任感，以及他不求尚但求高效的教育教学工作方式。学校班子精干、念超前，他都是教育教学改革的排兵、好公仆、好老，都曾是省、市、区骨干教、教新秀或学科人，他尊重、信任、理解广大教和学生，善于接受来自教、学生的建和督，每一个人在各自位的每个都充分地、恰到好地着自己的作用，以此了学校管理的高效运行；学校的教伍工作扎、敬。有人：“有了好，就有一所好学校”。正是因些的以身作、于律已的行感染着教，里的一般任教是不需要硬性定上下班，但他都能自地到校，上及批改作。有的教午休也不放，抓后生。晚上放学后，依然可以看到公室里灯火通明。班主任每天的工作更是不少于十个小；里的学生文明健康、勤刻苦，在以“大容量、快奏”特点的教学中，所有学生阳光开朗、思活、极取。尽管老布置的作量很大，但学生从不抱怨。尤其我感的是他都有一懂得感恩的心！到老会情地好，于老的辛勤付出是很感激。在我上期，我无是学生，解疑，是批教育，学生都会跟你声“老！”。在里，我第一次当教然很辛苦，但却是那么的快！教学不再是“一情愿”的事，而是生共同努力的行。我十分珍惜人生中能到一所名校接受的机会。因此，我提醒自己，要抓住机会，用好机会，真学，切莫辜了的期望。回想一年前，我背着行囊一路笑生来到个陌生的城市，又各自在里了或多或少的痛苦和磨，以会度日如年，却不曾想从不停留，仍然得匆匆，一段充惆、沮和愁的日子，于束了。我一直在里我都承着很大的力，而我似乎担的特多，能不能适里的教学方式？教学成会不会不理想？能不能学到自己想学的西⋯⋯一系列的从开学伊始就一直“”着我！也我缺少一点自信，但作有任感的教，我不得不思索和解决些。然而正当学生活逐步走向正的候，从家里来消息，我人有了身孕，原本是一件很高的事情，但此刻我内心却充着矛盾，几乎打了退堂鼓。因我人一向体薄弱，位工作又比繁忙，在她最需要我的候却不在她的身，我深感愧疚，就在退两的候，人了我很大的支持，她鼓励我要安心在湖学，要以异的成来回的厚望。接下来的日子里，我以此力，从、教学、批改、、复、考、成定等各个方面格要求自己，尽心尽，并真正参与到27中的日常工作当中去。一段下来，我自己真收益匪浅，原来在听27中教的教学方式和学生的学方式以及大容量、高密度、快奏的堂教学中的种种困惑在于豁然开朗了。我真正体会到了里的教所具有的敬精神和学生的好学勤！真正体会到了里的教育教学工作管理制度的效性和人文性！在里，没有太多的形式和花俏，一切却极具效和人文！通一个学年的努力，在期末全市考中，我所112班数学成平均78.5分，秀率75%，合格率83%，教学成在学校名列前茅！受到学校生和家的可。湖市第二十七中学之所以能誉江城，甚至是安徽省、全国，关在于先的管理理念：校能及把握代脉搏，跟教育改革展步伐，以人本，高瞻瞩，掀起了学校教育教学的一个又一个的高潮。学校的管理理念也是我此行学目的之一，作一个普通教是很接触到学校的管理工作。但我没有因此而放弃，通不断的沟通和交流，并以行明了自己的工作能力，最得到校的同，在下学期利入教学管理工作。校行政管理人烈的社会任感，求真、意取的工作作，全心全意教和学生服的工作度，以及身先士卒、以身作的工作精神深深地触了我。入学校管理境学后，我以甘当学生的精神，上班空，下班抓机会，虚心做他的小学生，心和他交朋友，不断加学，主接受新知、新思、新理念，拓野，增才干。然而，随着人肚子里孩子的日大，她生活起居日益不便，我家的挂也越来越深。此，我所班的班主任因其它原因要假，学校安排我代理她的班主任工作，使得我的教学、学工作越来越忙碌，只能把妻子的挂念深深地埋在心里。我每天起早黑，早上六点就匆匆忙忙去赶公交，到学校生和督促学生交作，傍晚要到7点以后才回到住所，然后开始做晚，每天吃好晚都要八点多，一天下来尽管很疲倦，是要拿起笔来好第二天的。等一天的工作全部忙完后才想起人打个候一声，但是却常因夜深了怕打她休息，不得不下。段日子流了很多汗，吃了很多苦，但我信每一次成就的背后都有一个咬牙关的灵魂。一份耕耘一分收。最后一堂，当我推走教室，瞬响起了一片掌声，眼前的景我惊呆了，黑板上写着各种各的名留言“敬的老，您的教如春，似瑞雨，永我心。我虔地祝福您：康、如意！”“天崖海角有尽，只有恩无期。感您，老！”“的老，愿春天永与您同在！”⋯⋯，下后，全体学生起立向老行礼送，种面可是我教16年来一回啊！学生一个个依依不舍的眼神令我差点就流下眼泪，真是令人忘的一刻。短短一年的学我真正体会到了泰戈的一句：不是器的敲打，而是水的歌舞，使粗糙的石成了美的卵石。世界也很小很小，心的域却很大很大。我是在广的心灵世界中播种耕耘，是多么神圣啊！另外，我还利用挂职学习这个良好的时间和环境不断加强自身学习，自觉提高自身的专业素质和教育理论素养。认真阅读了郑杰的《给教师的一百条新建议》和张万祥主编的《给年轻班主任的建议》，认真学习《中学数学解题思想方法技巧》，积极撰写学习体会和心得。而且，我还利用网络等途径积极收集和获取与新课程相关的备课资料以及27中优秀教师们所总结的经验和体会，以便在今后的教学工作中利用和借鉴。这次挂职学习让我深刻体会到，作为教师首先应该善于学习尤其是善于利用网络等现代技术条件来加强自身的学习和积累，单纯依赖教参和教材，平常的备课就缺少源头活水。教师应该多方扩充信息，不断充实、完善备课资料，做到与时相和，与时俱进，这样才能适应新课程新教育，并且才能让自己在繁重的教学任务中减少不必要的精力浪费，从而将自己给解放出来，又不用成天担心教学效率的降低！在学习的这些日子里，我始终睁大眼睛，竖起耳朵，敞开心扉去凝视、去倾听、去交流、去捕捉、去汲取。我始终不忘对照自己和家乡学校的实际，做深度思考，从中吸收别人经验，寻求加快教育发展的良计妙策。收获多了，促使不断反思的内容也多了：反思一：办好一所学校，学校管理是关键。孔老夫子早就告诫我们：“已所不欲，勿施于人”。所谓一个好校长，就是一所好学校，桃李不言，下自成溪，就包含着这个道理吧！管理者要做一番实事，就要对教师团队进行有效的引领，为他们提供有价值的服务；要依靠教师，尊重教师的创造性劳动；学校应将教师吸引到学校管理中来，建立教师愿意共享的远景，并提供通向未来的桥梁的能力。同时要注意营造一个文化氛围来潜移默化、“润物细无声”地影响、感染全体师生，让文化环境成为一种巨大的向心力和凝聚力，成为一种奋发向上的动力。另外还要建立比较完善的激励机制，所谓“将欲取之、必先予之”。激励能使管理这个湖泊具有源头活水和美丽的涟漪，当然激励除了物质激励以外，还有环境激励和精神激励。反思二：鲜明的办学特色是一所学校办学水平的升华27中以“文明、勤奋、求实、创新”为校训，把“以科研为先导、以素质教育为根本，培养有扎实基础、实践能力和创新精神的小主人”作为发展目标，秉持“走进孩子的心灵，用真爱和真知为每一位学生的个性发展和精神人生奠基”这一核心理念，狠抓文明礼仪养成教育，培养学生良好的行为习惯。抓活动、重实践，培养自理能力和劳动观念；抓评比、树典型，坚持正面教育。开拓出了学校勃勃发展的局面，各项荣誉纷至沓来，令人鼓舞。由此，我想，每所学校应该根据自己实际，努力打造品牌，树立起富有个性的办学特色，才能立于不败之地。反思三：教育科研是推动学校整体发展的动力教育科研是教育实践和发展的重要指南，是推进素质教育的有力杠杆，是不断提高教育工作者素质、促进教师专业成长的必由之路。为此，学校要加大教育科研的工作力度，坚持教学改革为中心，以课题实验研究为重心，以提高整体办学水平为核心，不断推动学校向纵深发展。认真分析，27中的教育科研工作有以下特点：一是学校重视。学校领导参与主研，全员参与。二是方案具体，措施落实。从计划制定、资料收集、具体个案记录、论文撰写都有完善的安排，科研工作材料非常齐全，并且学校把教育科研工作作为一项常规工作抓紧、抓实。做到人人有课题、人人有目标，并把此项工作与评优评先、评职称、考核挂钩，形成良好的科研氛围。几年的坚持，许多教师硕果累累，教育科研的积极性极高。反思四：教育质量始终是学校的生命线、学校工作的主旋律芜湖第二十七中学素质教育开展得有声有色。学校把提高教育质量作为学校发展的生命线，全体学生在德、智、体、美、劳等方面也表现出较高的综合素质。因此，我想一所学校要长期立足，就必须狠抓教育质量，学校高度重视，经常召开教师会、学生会、家长会等来加强与教师、学生、家长、学校的四方沟通。通过听随堂课、教学工作调研、质量抽测等手段，促进教师教学质量的稳步提高。作为一线教师，应时刻牢记课前应该潜心钻研教材，从学生的实际出发，认认真真地备好每一堂课；在课堂中，就应该把握住课堂的“本色”，扎扎实实、简简单单、实实在在地去上课。学习没有终点，