三年级上册数学教案-第十单元总复习 第3课时 量与测量、分数（人教新课标）

三年级上册数学教案第十单元总复习第3课时量与测量、分数（人教新课标）教案：三年级上册数学教案第十单元总复习第3课时量与测量、分数（人教新课标）一、教学内容本节课的主要内容是量与测量以及分数的总复习。我们将回顾和巩固本学期学过的长度、面积的测量以及分数的加减法运算。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够熟练运用长度和面积的测量方法，掌握分数的加减法运算规则，提高学生的数学应用能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点教学难点：分数的加减法运算，特别是在单位不统一时的换算。教学重点：长度和面积的测量方法，分数的加减法运算规则。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：测量工具（尺子、量角器）、作业纸、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室的长度和宽度，然后用尺子测量并记录下来。2.复习长度和面积的测量方法：通过示例讲解，让学生回顾和巩固长度的测量方法（尺子、量角器）和面积的测量方法（平方单位）。3.分数的加减法运算：讲解同分母分数加减法的运算规则，异分母分数加减法的运算规则，并通过例题进行讲解。4.随堂练习：让学生运用所学的测量方法和分数运算规则，解决实际问题。5.作业讲解：讲解作业中的典型题目，让学生理解和掌握。六、板书设计板书内容：1.长度和面积的测量方法2.分数的加减法运算规则七、作业设计1.测量教室的长度和宽度，并记录下来。2.解决实际问题：小明有一块长方形的地毯，长是4米，宽是3米，他把地毯对折两次，然后剪下来一块正方形的地毯，求剩下的地毯面积。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生对长度和面积的测量方法以及分数的加减法运算有了更深入的理解和掌握。但在教学过程中，对于分数运算的换算部分，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中进行针对性的辅导。拓展延伸：可以让学生回家后，测量家里物品的长度和面积，并运用所学的分数运算规则，计算出物品的体积。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我让学生观察教室的长度和宽度，并用尺子进行测量记录。这个环节的重点是让学生能够将抽象的数学概念与实际生活情景相结合，从而增强他们的直观感知和实际操作能力。通过亲自测量，学生可以更直观地理解长度和宽度的概念，并学会如何使用测量工具。二、复习长度和面积的测量方法在这一环节，我通过示例讲解，让学生回顾和巩固长度的测量方法（尺子、量角器）和面积的测量方法（平方单位）。这里需要注意的是，不仅要讲解理论，还要通过实际操作让学生亲自体验，从而加深他们的理解和记忆。我会在黑板上展示测量过程，并指导学生如何正确使用尺子和量角器，以及如何计算面积。三、分数的加减法运算分数的加减法运算一直是学生学习的难点，特别是在单位不统一时的换算。在这一环节，我会特别强调单位换算的重要性，并通过具体的例题来讲解。我会详细解释同分母分数加减法和异分母分数加减法的运算规则，并让学生通过实际计算来巩固这些规则。同时，我还会提供一些练习题，让学生在课后进行自主学习和复习。四、随堂练习随堂练习是巩固学生学习成果的重要环节。在这一环节中，我会设计一些实际问题，让学生运用所学的测量方法和分数运算规则来解决。这些练习题将涵盖本节课的重点内容，并通过不同的题型来考察学生的掌握程度。我会鼓励学生积极思考，并提出问题，以便及时解答他们的疑惑。五、作业讲解在作业讲解环节，我会挑选一些典型的题目进行讲解，并解释解题的思路和方法。我会强调作业中的重点和难点，并解答学生可能遇到的问题。我还会提供一些类似的练习题，让学生在课后进行巩固练习。六、板书设计板书是课堂讲解的重要辅助工具，能够帮助学生更好地理解和记忆知识点。在板书设计中，我会将长度和面积的测量方法以及分数的加减法运算规则进行清晰的展示，并使用图表和示例来说明。这样可以帮助学生形成系统的知识结构，并便于他们在课后进行复习。七、作业设计作业是学生巩固课堂学习的重要途径。在作业设计中，我会根据学生的实际情况和学习需求，设计一些具有针对性的练习题。这些题目将涵盖本节课的重点内容，并通过不同的题型来考察学生的掌握程度。我还会鼓励学生进行拓展延伸，例如测量家里的物品并计算其体积，以提高他们的实际应用能力。八、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解知识点时，我注意使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。对于一些重要的概念和规则，我会强调其重要性，并以肯定的语气来表达，从而增强学生的信心。2.时间分配：在课堂中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给予了学生充分的时间来进行观察和测量，让他们亲身体验和感知。在讲解分数的加减法运算时，我通过例题讲解和随堂练习，让学生有足够的时间来理解和巩固。3.课堂提问：在讲解过程中，我积极鼓励学生提问，并耐心解答他们的问题。通过提问，我可以了解学生对于知识点的掌握程度，并及时进行针对性的讲解。同时，我也会提出一些问题引导学生进行思考，激发他们的学习兴趣。4.情景导入：在引入新课时，我通过创设实践情景，让学生身临其境地感受和理解知识点。例如，我让学生观察教室的长度和宽度，并亲自进行测量，从而引出长度和面积的测量方法。这样的导入方式能够激发学生的学习兴趣，并使他们能够更好地理解和记忆知识点。1.实践情景引入：通过让学生观察和测量教室的长度和宽度，能够激发学生的学习兴趣，并使他们能够更好地理解和记忆知识点。2.重点和难点的讲解：对于分数的加减法运算，我通过详细的讲解和例题演示，帮助学生理解和掌握运算规则。同时，我还提供了足够的练习机会，让学生在实际操作中巩固所学知识。然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处，需要在今后的教学中进行改进：1.课堂提问的覆盖面：在课堂提问环节，我应该更加注意提问的覆盖面，给予不同学生机会表达自己的思考和疑问，以促进他们的学习积极性和思维能力的发展。2.教学难点的巩固：在讲解分数的加减法运算时，我应该更加注重学生对于换算部分的掌握情况，并提供更多的练习题目，以帮助学生巩固这一难点。本节课的教学过程中，我通过运用一些教学技巧和窍门，提高了学生的学习兴趣和效果。同时，我也对教案进行了反思，认识到在课堂提问和教学难点巩固方面存在的不足，并将在今后的教学中进行改进，以进一步提高教学质量和学生的学习效果。课后提升1.课后练习题：（1）用尺子测量你的桌子长度和宽度，并记录下来。（2）计算下列分数的加减法，并写出计算过程：①2/5+3/5②4/72/7③1/2+1/4（3）小华有一块长方形的手帕，长是12厘米，宽是8厘米。他将手帕对折两次，然后剪下来一块正方形的手帕。请问剩下的手帕面积是多少平方厘米？2.答案解析：（1）桌子长度为50厘米，宽度为40厘米。（2）分数加减法运算答案：①2/5+3/5=5/5=1②4/72/7=2/7③1/2+1/4=3/4（3）剩下的手帕面积为：原手帕面积=长×宽=12厘米×8厘米=96平方厘米剪下的正方形手帕面积=(长×宽)÷4=96平方厘米÷4=