2024-2025学年高中物理第三章抛体运动第2节竖直方向上的抛体运动教案鲁科版必修2

PAGE5-竖直方向上的抛体运动教学课题《竖直方向上的抛体运动》（第一课时）［物理2必修第3章第2节］教学设计思路本节课是学生在学习了运动的合成与分解后，支配的一节新课。用运动合成的观点（模型）分析困难的运动，是把困难的运动分解为简洁的运动，认为困难的运动是简洁运动的合成，这既是相识的深化，也是探讨问题的方法，是相识论与方法论的统一。在直线运动中，匀速运动与初速度为零的匀加速直线运动，是两种最简洁的运动形态.其他的困难运动都可以看作是这两种简洁运动的合运动.从运动和力的关系看，做匀速直线运动的物体所受力的合力为零，做匀加速直线运动的物体所受外力的合力为恒力.竖直方向上的抛体，有竖直向上或竖直向下的初速度v0.在不计空气阻力的影响时，物体抛出后受恒定的重力作用，有竖直向下的恒定加速度g.因此，竖直上抛运动把它看作是竖直向上、速度为v0的匀速直线运动与竖直向下的自由落体运动的合运动.就整体而言，竖直方向上抛体的运动是一种匀变速运动，因此我们统一用匀变速运动的公式分析、探讨竖直方向上的抛体问题.教学目标1知道什么是竖直上抛运动，能从运动的合成角度，知道竖直上抛运动可以看成在同始终线上哪两个分运动的合运动;2理解处理上抛运动的两种思路和方法体验探究过程的乐趣，感受物理与生活的紧密联系。过程与方法通过对物体做竖直上抛运动的探讨，提高学生用合成思想分析运动的实力.教学资源计算机、数字展台、投影仪、PPT教学演示课件、小火箭、物体竖直上抛过程轨迹图。教学流程教学过程教学环节教学内容支配备注引入新课师：今日早上我在学校操场漫步时，阳光明媚，绿草如荫，我用手机顺手一拍，发觉我们生活在这个地球上很奇妙，可有一位同学昨晚却做了个奇异的梦。［播放视频：小剧场1］师：我们前面学了运动的合成与分解，今日，我们就从运动的合成与分解的角度来分析城昊同学的困惑，我手上有一个小火箭，这个小火箭相当于城昊同学，气囊相当于蹦床，当我捏一下气囊，就给小火箭一个初速度，相当于蹦床给城昊同学一个初速度，它的运动状况是什么样的呢？小火箭射出方向不同，运动状况是否相同呢？能否从物体的受力状况，运动快慢，运动轨迹等等的角度来视察探讨小火箭运动的不同状况，并在笔记本上记录你们所探讨的状况学生看到自己的同学拍了一个小剧场，刚好抓住学生的爱好，抛砖引玉，往下引导试验探究［学生试验探究］师：小火箭在试验运动过程中，视察到什么状况？［学生视察状况反馈］师：由于火箭运动方向不同，运动状况也不同，今日我们先探讨其中一种状况，竖直方向上的火箭运动状况。请一位同学上来演示火箭竖直向上的运动状况。［引导学生视察并分析］从运动快慢，运动轨迹，运动受力状况等等方面小火箭运动状况［PPT显示小火箭的运动轨迹］师：小火箭向上运动到最高点，然后掉回原来位置，从运动轨迹上推断得不出明确的规律，是受什么影响？生：空气阻力的影响学生的探讨结果可能是五花八门的，老师应当在不同回答中发觉内在的共性，并引导学生用规范科学的语言或描述物理问题。建立模型师：我们中学物理为了便利探讨小火箭以某一初速度抛出去的运动过程，提出一种志向化模型，抛体运动，小火箭在运动过程中忽视空气阻力的影响，只受到重力作用。师：为什么可以忽视？［学生回答或补充］对，很好，这是很重要的物理探讨方法，突出主要因素忽视次要因素。师：为了解决城昊同学的困惑，我们现在可以将城昊同学向上蹦的过程近似看作是竖直方向上的运动，而且只受到重力作用的运动模型。［板书：竖直上抛运动］师：那么城昊同学会始终向上做匀速直线运动吗？［播放视频：小剧场2］师：你们知道他除了参加向上的匀速直线运动，还参加了什么运动吗？生：向下的自由落体运动。［引导学生分析竖直方向上抛体运动的分解］建模的过程是学生的薄弱环节，在此过程老师应当前擅长用问题来引导学生养成抽象模型的习惯。分析推导师：竖直上抛运动——物体以确定初速度沿着竖直方向向上抛出，仅在重力作用下物体所做的运动叫做竖直上抛运动.竖直上抛物体的运动可以看成是速度为v0的匀速直线运动和自由落体运动的合运动.由于重力加速度g的方向与v0的方向相反，它是一种初速度不为零的匀减速直线运动.由公式可干脆得到描述竖直上抛物体运动规律的速度公式和位移公式(a＝-g)【学生上台推导竖直上抛运动规律】v＝v0-gt师：依据我们刚才所学的竖直上抛运动的分解，它的合速度和合位移如何分解？生：v＝v0-gtV=v1+【学生总结得出合位移与分位移的关系】师：能不能依据刚才推导的规律画出V-t图像？【学生上台画出V-t图像】渗透科学方法的教化规律应用4.在一高塔上，一人水平伸出手，以4m/s的初速度竖直上抛一石子，手距地面的高度为15m,试求：(取g=10m/s²,不计空气阻力）（1)石子到达最高点所需的时间。(2)石子落回抛出点的时间。(3)石子落回抛出点时的速度。(4)石子经2s后离地面的高度。沟通评价【投影学生作业并请同学们评价】要确定和激励不同想法的出现课堂小结1.当竖直上抛物体达到最高点后，通常要自由落下.因此，竖直上抛物体运动的全过程通常可分为两段：上抛运动段与自由落体运动段，前者是初速度不为零的匀减速直线运动过程；后者是初速度为零的自由落体运动过程.上抛物体达到的最高