【二年级】上册道德与法治-7 我是班级值日生 教学设计（表格式）人教版道德与法治 二年级上册

精品试卷·第2页（共2页）教学设计课题7我是班级值日生单元第二单元学科道德与法治班级二班级教材分析本课是二班级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课。教材设置了四个情景活动一“今日我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”，旨在引导学生了解值日内容，经历值日过程，培育喜爱集体、喜爱劳动的情感。教学中，应把重点放在帮忙学生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上。学习目标政治认同：直接参与的方法，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现道德修养:了解值日生的工作内容，讨论在值日时我们应当怎么做法治观念:养成疼惜教室环境、遵守集体规章的习惯健全人格：培育正确的人生观、价值观责任意识：知道在集体生活就要遵守集体的规章，要为班级做贡献，有集体意识重点了解值日生的工作内容以及职责难点培育乐于为集体服务的自豪感以及喜爱劳动、喜爱集体的精神教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课同学们觉得上面两张图片里的教室，你们喜爱哪一张呢？在这样的教室里学习，心情会怎么样？老师引导思考：那值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？一起来学习第七课《我是班级值日生》吧！学生分析图片，回答如：会感到很舒适、很快乐。大家能更好地学习。借助整齐与杂乱的图片对比，引入课题学习讲授新课目标导学一：今日我值日1.这个学期开始，咱们班的同学都开始轮番值日了。你知道自己是哪一天值日吗？你值日的时候做了些什么呢？我是星期（）值日，我做了（）在我们的班级中值日要做哪些事情？小结：2.这些同学在干什么？他们是怎么做的？说说自己是怎样做值日的？归纳：在做值日时，肯定要认真。比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。扫地时，应当先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最终把桌椅擦洁净、摆齐。倒垃圾时不要跑，以免把纸屑掉在地上。3.为什么要认真做值日、当好值日生呢？小结：辨一辨：今日值日生的做法好在哪儿？5.说一说：当好值日生，我要这样做：示例：小结：我明白的道理：值日生……不能决定一切，要虚心听取其他同学的意见是为班级同学服务的，对同学的态度要亲切要喜爱劳动，不怕脏和累努力做好自己的本职工作公平地对待每一位同学目标导学二：这种情况怎么办小组讨论：这种情况怎么办？小组合作要求：①4人一组，选择一个问题，大家一起想办法解决。②解决方法，可以说，也可以演。③音乐起，讨论开始；音乐停，讨论结束。讨论的时候，嘘，小点声~~~2.想一想：当你不是值日生，但教室却再次遇到以下情况，该怎么办呢？为什么要这么做呢？小结：我们每个人作为集体的一份子不管是不是值日生，都要先做好自己分内的事，只有对自己负责，才能对班级负责。3.诗歌展示：劳动最光荣太阳光金亮亮雄鸡唱三唱花儿醒来了鸟儿忙梳妆小喜鹊造新居小蜜蜂采蜜糖幸福的生活从哪里来要靠劳动来制造青青的叶儿红红的花小蝴蝶贪玩耍不爱劳动不学习我们大家不学它要学喜鹊造新居要学蜜蜂采蜜糖劳动的欢乐说不尽劳动的制造最光荣目标导学三：羊羊值日1.阅读教材第28页。想一想：你喜爱羊羊这样的值日生吗？羊羊怎样做才好呢？你喜爱羊羊这样的值日生吗？羊羊怎样做才好呢？示例：值日生要努力做好自己的本职工作。值日生要照实记录班级情况。小结：2.你最佩服班里的哪个值日生？他是怎样做的呢？把下面的值日标兵奖章送给他吧。值日生，起得早，先叫椅子站站好再给桌子洗洗脸，地上灰尘全赶跑室内空气换一换，还让花儿喝个饱喜鹊站在窗台叫，工作负责真是好3.两个期望第一做个有责任心的值日生，到期末比一比，哪一组在红旗榜上的红旗最多。第二做个生活中的有心人，平常怀着感恩之心，感谢值日中做得好的同学，共同维护好班级的秩序。学生结合自已的实际情况，介绍自己的值日情况，例如：清扫地面，拖地，擦黑板，摆桌椅，关好门窗……学生依据自己的理解，从不同角度分析，例如：教室是我们自己的，我们每天在这里学习。教室的环境与我们都有关系……学生列举如：要给大家做榜样，要想着服务班级和他人，要认真值日……学生按要求分组，4人一组，自主选择问题，分工，讨论，选取适当的方式展示给大家本组的做法学生结合情境分析，如：不管是不是值日生，都要先做好自己分内的事，只有对自己负责……学生齐声朗读诗歌，感悟并加深理解学生阅读教材第28页，分析并回答，如：值日生要虚心听取其他同学的意见……值日生对待其他同学态度要亲切……学生结合自己的感受，谈自己最佩服的班级值日生，并简述理由学生参与，阅读理解“两个期望”内容，做好计划通过学生轮番介绍自己的值日生情况，初步了解值日生的职责通过上一环节，师生共同归纳：做值日时，肯定要认真。在明确上述道理之后，随即引出下一问题：为什么要认真做值日、当好值日生呢？辨一辨环节，引导学生通过分析“今日的值日生做法好在哪儿”，使学生对值日生的职责有更深刻的理解，深化学问。以“我明白的道理”方式，归纳并强调本节课的一个重点学问通过三种情境，引导学生以小组为单位，分析消失各种情况的做法，从而使学生明确值日时的留意事项诗歌“劳动最光荣”的出示，通过引导学生朗读，在朗读过程中加深对劳动的理解和认同，对学生进行劳动教育。羊羊的值日环节的设置，引导学生分析羊羊值日做得好不好，使学生辨析理解，从而总结出正确的做法，同时，以“羊羊的值日”为话题，能够调动学生参与的热忱，体现学生学习的主动性。通过引导学生评选“最佩服的班级值日