四川省南充市高坪区白塔中学2025届高二生物第一学期期末学业水平测试试题含解析

四川省南充市高坪区白塔中学2025届高二生物第一学期期末学业水平测试试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．现通过实验探究某环境因素对酵母菌细胞呼吸方式的影响，实验结果见下表。有关叙述错误的是氧浓度（%）abcd产生CO2量（mol）912.51530产生酒精量（mol）96.560A.该实验自变量是氧浓度，因变量是产生CO2量和酒精量B.在氧浓度为a时，酵母菌只进行无氧呼吸C.在氧浓度为b时，酵母菌只进行有氧呼吸D.在氧浓度为c时，酵母菌既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸2．科学家成功破解了神经元“沉默突触”的沉默之谜。此前发现，在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能，被称为“沉默突触”。请你推测科学家对此所取得的研究成果（）①该突触小体中没有细胞核②该突触后膜缺乏相应的受体③该突触前膜缺乏相应的受体④该突触小体不能释放相应的递质A.②④ B.②③ C.②③④ D.③④3．寒冷地带生活布氏田鼠是一种小型非冬眠哺乳动物。下图为持续寒冷刺激下机体调节褐色脂肪细胞（BAT）的产热过程图。以下分析不正确的是（）A.BAT细胞中的甲状腺激素受体不在细胞膜上B.图中体现了甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节C.持续寒冷环境中的布氏田鼠是通过体液调节来增加产热抵御寒冷D.与同质量的糖类相比，脂肪被氧化分解时释放的能量多4．我国北方落叶阔叶林冬季落叶、夏季葱绿。下列有关我国北方落叶阔叶林的叙述，错误的是（）A.由夏季到冬季群落发生了演替B.植物的垂直分布，提高了对太阳光的利用率C.由夏季到冬季群落的水平结构会发生变化D.植物垂直分层为动物的垂直分层创造了条件5．下列物质通过细胞膜时，属于主动运输方式的是（）A.氧进入肺泡细胞 B.蔗糖通过植物细胞的细胞壁C.水进入根毛细胞 D.K离子被吸收进入小肠绒毛上皮细胞6．在玉米即将成熟之际，如果经历持续一段时间的高温和大雨，玉米种子就会在玉米穗上发芽，这种现象被称为“胎萌”现象。已知脱落酸在高温条件下容易降解。下列叙述错误的是（）A.脱落酸具有促进种子休眠，抑制种子萌发的作用B.外施一定浓度的脱落酸可解除“胎萌”现象C.若使玉米植株的脱落酸受体基因发生缺失突变，则有利于延长种子的储藏期D.抑制玉米植株中合成脱落酸相关基因的表达，也会引起胎萌现象二、综合题：本大题共4小题7．（9分）植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请分析回答：（1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，其原理是___________。甲图中可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线________，可选用图中___________点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。（2）将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如乙图所示。根据图中的①③组所示结果进行比较，可得出__________；继而根据图中的②③组所示结果进行比较，可得出_______。8．（10分）图甲表示某一森林在遭受大火完全烧毁前后，草本植物、灌木和乔木的生物量变化（b点为发生火灾的时间）。图乙表示3组生物（A．根瘤菌与豆科植物；B．农作物与杂草；C．狐与兔）的种间关系示意图(纵轴表示个体数，横轴表示时间)。请回答下列问题：（1）图甲中草本植物、灌木和乔木的种间关系是_____。a～b段，三类植物在群落中会呈现出镶嵌分布，从而形成了群落的_____；b～f段显示火灾后植物群落的演替情况，该演替类型为_____。三类植物在b～f段的增长方式近似于_____形曲线。若当地政府在火灾后清理烧毁树木、整地、栽树并抚育管理成林，这说明人类活动会使群落演替按照不同于自然演替的_____进行。（2）判断图乙A～C3组生物对应于图乙的曲线：A_____，B_____，C_____。（填图乙中序号）（3）造成图乙中②现象是由于_____；若3种种间关系中的b死亡，对a有利的是______(填写图乙中序号）。a或b的变化曲线代表的是_____(填“种群”或“群落”)水平上的研究。9．（10分）下图表示我国某草原上甲、乙两种小型哺乳动物的种群数量变化趋势，回答下列问题：（1）据图分析，甲、乙动物为_______________关系。丰富度是指_____________。（2）可采用标记重捕法来调查这两种动物的种群数量，若在调查期间，有标记物脱落，则得到的种群数量值会_____________（填“变大”、“不变”或“减小”）。（3）2~3年，甲动物种群的出生率_____________（填“>”“=”或“<”）死亡率，第3年乙动物的种群数量下降的原因是__________________________。10．（10分）“细胞因子风暴”是指机体在感染微生物等情况下，体液中多种细胞因子迅速大量产生的现象。该过程会导致组织细胞的损伤，严重时危及生命。如埃博拉病毒和新冠病毒的感染就可能引发“细胞因子风暴”。请回答有关人体免疫的问题：（1）在特异性免疫过程中，辅助性T细胞分泌的细胞因子有什么作用？___________________除了分泌细胞因子外，辅助性T细胞还能够发挥的作用是__________。（2）一般认为，“细胞因子风暴”是免疫系统对新的、高致病性的病原体的过激反应造成的。针对这样的病原体，疫苗就显得尤为重要。某科研团队研制了一种针对某新型病毒A的疫苗X，欲通过实验检测疫苗X的效果，并在该实验中探究IL-1（一种细胞因子）是否有增强该疫苗效果的作用，请完善实验及分析过程。实验材料与药品：未接触过病毒A的实验用仔猪若干只，医用注射器若干，含IL-1的缓冲液，不含IL-1的缓冲液，疫苗X，病毒A制剂等。实验过程及分析：①选取生理状况相同的实验仔猪，均分为4组，分别编号甲、乙、丙、丁。②甲组注射一定量的疫苗X和含IL-1的缓冲液；乙组注射__________________；丙组注射______________，丁组不做处理。各组仔猪给予相同且适宜的环境培养。③7天后，检测各组仔猪体内__________，然后对甲、乙、丙三组注射____________，丁组不做处理。各组仔猪继续在相同且适宜的环境中培养。④一段时间内，每天观察各组仔猪_________________，并检测病毒A抗体的数量。当实验结果为_______________时，IL-1有增强该疫苗效果的作用。11．（15分）图1表示人体内E2（一种雌激素）、胰岛素分泌的部分调节过程，器官甲是血糖调节的中枢。图2表示脂肪细胞中胰岛素作用机制及游离脂肪酸（FFA）对糖代谢的作用示意图。请回答下列问题：（1）器官甲是_____。排卵前，E2含量升高导致器官乙对器官甲分泌的①敏感性升高，有利于合成和分泌E2，这属于_____调节。（2）在饥寒交迫时，器官甲一方面可通过分泌_____（填激素中文名称）间接升高甲状腺激素的含量，增加产热；另一方面可通过释放_____直接调控胰腺中的_____细胞分泌_____（填激素中文名称），提高血糖浓度。（3）根据图2可知，胰岛素与_____结合后，经过细胞内信号转导，引起含GLUT4的囊泡与细胞膜融合，增加_____，从而提高细胞对葡萄糖的转运能力。（4）Ⅰ型糖尿病患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞，说明Ⅰ型糖尿病是一种针对胰岛B细胞的_____病。Ⅱ型糖尿病常见的病因是胰岛素抵抗，即靶器官对胰岛素不敏感。机体为克服胰岛素抵抗，胰岛B细胞会_____（填“增加”或“减少”）胰岛素的分泌量。（5）游离脂肪酸（FFA）在胰岛素抵抗的发生中起重要作用。据图2分析，游离脂肪酸在胰岛素抵抗形成中起的作用有_____。①抑制含GLUT4的囊泡与细胞膜的融合②使体内产生胰岛素抗体③使胰岛素和IR结合后形成的细胞内信号转导缺失④引起胰岛素与IR的结合发生障碍

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】A、表中信息显示：CO2和酒精的产生量随氧浓度的变化而变化，说明该实验自变量是氧浓度，因变量是产生CO2量和酒精量，A项正确；B、在氧浓度为a时，CO2和酒精的产生量相等，说明酵母菌只进行无氧呼吸，B项正确；CD、在氧浓度为b和c时，CO2的产生量均大于酒精的产生量，说明在b和c时，酵母菌既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸，C项错误，D项正确。故选C。【点睛】解答本题的关键是抓住问题的实质：在有氧呼吸的过程中，每消耗1mol的葡萄糖就会消耗6molO2，同时释放6molCO2；在进行无氧呼吸时，不消耗O2，每消耗1mol的葡萄糖，会产生2molCO2，同时产生2molC2H5OH；若有氧呼吸和无氧呼吸同时进行，则CO2的产生量大于酒精的产生量。据此采取对比法，找出表中代表“不同氧浓度条件下CO2的产生量与酒精的产生量”的数据的变化规律，并将“变化规律”与“所学知识”有效地联系起来，进行知识的整合和迁移。2、A【解析】兴奋在突触上的传递过程是由突触前膜释放神经递质，经突触间隙与突触后膜上的受体结合引起突触后膜上的电位变化而产生兴奋，神经递质只能由突触前膜释放到突触后膜，使后膜产生兴奋（或抑制）所以是单向传递。由题可知“沉默突触”只有突触结构而没有传递功能，表明兴奋无法在突触中传递，造成传递障碍的原因有两种，一种是突触无法释放相应的神经递质，一种是可以释放神经递质但由于突触后膜上没有相应的受体而无法引起突触后膜电位变化。【详解】①突触小体中没有细胞核，突触小体内含有突触小泡、线粒体等，不是沉默突触的原因，①错误；②可能是突触后膜缺乏相应的受体，突触前膜释放神经递质但由于突触后膜上没有相应的受体而无法引起突触后膜电位变化，②正确；③神经递质只能由突触前膜释放到突触后膜，受体存在于突触后膜上，③错误；④可能是突触小泡不能释放相应的神经递质，兴奋就无法在突触中传递，④正确。故选A。3、C【解析】由图可知，在持续寒冷的刺激下，甲状腺激素和肾上腺素的分泌量会增加，甲状腺激素会增加BAT细胞上的肾上腺素的受体，还可以促进UCP-1基因的表达；cAMP会促进脂肪水解为甘油和脂肪酸，参与氧化分解，增加产热。【详解】A、由图可知，甲状腺激素直接进入细胞到达细胞核内，故可推测甲状腺激素的受体在细胞内，A正确；B、图中①②体现了甲状腺激素的分级调节，③体现了甲状腺激素的反馈调节，B正确；C、由图可知寒冷刺激的调节有下丘脑和甲状腺激素及肾上腺素的参与，所以次过程由神经-体液共同调节，C错误；D、与同质量的糖类相比，脂肪含氢多氧少，被氧化分解时释放的能量多，D正确。故选C。4、A【解析】生物群落的结构（1）形成：群落结构是由群落中的各个种群在进化过程中通过相互作用形成的。（2）类型：主要包括垂直结构和水平结构。（3）意义：提高了生物利用环境资源的能力。【详解】A、群落演替是一个群落代替另一个群落的过程，是群落中优势种的取代，由夏季到冬季优势种不改变，所以不发生演替，A错误；B、植物的垂直分布，提高了对太阳光的利用率，B正确；C、由夏季到冬季群落水平方向上生物的分布发生改变，因此水平结构会发生变化，C正确；D、植物的垂直分层为动物的垂直分层创造了食物和栖息条件，D正确。故选A。5、D【解析】主动运输是将物质从低浓度向高浓度运输，需要载体蛋白的协助，同时需要消耗能量，例如小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等。【详解】A、氧气进入肺泡细胞的运输方式是自由扩散，动力是浓度差，不需要载体和能量，A错误；B、细胞壁是全透性，蔗糖进入细胞壁是从高浓度向低浓度扩散，B错误；C、水的运输方式是自由扩散，不需要载体和能量，C错误；D、K离子被吸收进入小肠绒毛上皮细胞是主动运输，需要载体蛋白的协助，同时消耗能量，D正确。故选D。6、C【解析】脱落酸的合成部位主要是根冠、萎蔫的叶片等，主要作用是抑制细胞分裂、促进叶和果实的衰老和脱落。【详解】A、脱落酸能抑制细胞分裂、促进叶和果实的衰老和脱落，故具有促进种子休眠，抑制种子萌发的作用，A正确；B、脱落酸具有促进种子休眠，抑制种子萌发的作用，外施一定浓度的脱落酸可解除“胎萌”现象，B正确；C、若使玉米植株的脱落酸受体基因发生缺失突变，则脱落酸不能发挥租用，将不利于延长种子的储藏期，C错误；D、抑制玉米植株中合成脱落酸相关基因的表达，脱落酸含量降低，也会引起胎萌现象，D正确。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、①.高浓度生长素类似物抑制双子叶杂草生长，但促进单子叶植物生长②.II③.d④.顶芽会抑制侧芽的生长⑤.细胞分裂素能在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制作用【解析】据图甲分析：双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，所以甲图中Ⅰ代表双子叶植物、Ⅱ代表单子叶植物，图中d点所对应浓度的生长素类似物既可以抑制双子叶杂草的生长，又可以促进单子叶植物的生长，所以该点浓度的生长素类似物可作为除草剂；据图乙分析：①③组的单一变量是有无顶芽，有顶芽时，侧芽不生长，没有顶芽时侧芽生长，说明顶芽的存在会抑制侧芽的生长．②组结果与①③进行比较，具有细胞分裂素，可见，细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制。用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，其原理是高浓度生长素类似物抑制双子叶杂草生长，但促进单子叶植物生长；说明双子叶杂草比单子叶农作物对生长素敏感，即单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线Ⅱ，选择d点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂，既抑制双子叶杂草的生长，同时又能促进单子叶农作物的生长，该现象说明了生长素的生理作用具有两重性。①③组的区别是顶芽的有无，说明顶芽的存在会抑制侧芽的生长；②③组的区别是细胞分裂素的有无，说明细胞分裂素能在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制作用。【点睛】本题考查植物激素的相关知识，意在考查学生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。8、（1）①.竞争②.水平结构③.次生演替④.“S”⑤.速度（和方向）（2）①.③②.②③.①（3）①.农作物与杂草二者共同争夺阳光、空气、水等且生存能力相同②.②③.种群【解析】分析图甲：图示为某一森林在遭受大火完全烧毁前后，草本植物、灌木和乔木的生物量变化示意图，首先先出现草本植物，其次是灌木，最后是乔木。题图乙分析：图①表示捕食关系：捕食是指一种生物以另一种生物为食的现象，数量曲线分析有时相反，有时平行，两曲线是“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，代表捕食关系；图②表示竞争关系：竞争是两种生物生活在同样的环境条件中，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象，竞争结果往往对一方不利，甚至会被消灭，图中两曲线是“你死我活”的同步性变化，代表竞争关系；图③表示共生关系：共生是两种生物共同生活在一起相互依赖彼此有利，数量曲线呈平行关系，两曲线是“同生共死”的同步性变化，代表互利共生关系。【小问1详解】草本植物、灌木和乔木都是生态系统成分中的生产者，它们会竞争阳光、水和无机盐等，因此它们之间的种间关系是竞争。图中a～b段，三类植物在群落中的斑块镶嵌分布，体现群落水平结构的特点。b～f段，从各种植物出现的先后时间可推断演替的过程是：草本植物群落→灌木群落→乔木群落，属于次生演替。三类植物在b～f段的增长呈现出先增加后趋于稳定，其方式近似于S形曲线。当地政府在火灾后清理烧毁树木、整地、栽树并抚育管理成林，会加快群落演替的速度，说明人类活动会使群落演替按照不同于自然演替的速度（和方向）进行。【小问2详解】A、根瘤菌与豆科植物属于共生关系，对应③；B、农作物与杂草属于竞争关系，对应②；C、狐与兔的种间关系属于捕食关系，对应①。【小问3详解】图②现象表示a与b之间是你死我活的竞争，如农作物和杂草，这种关系的形成是由于二者共同争夺阳光、空气、水、肥等，且生存能力相同，也就是发生了势均力敌的竞争。若3种种间关系中的b死亡，对a有利的是②，这是由于a和b属于竞争关系，b死亡后，不再和a竞争资源等。a或b是属于种群，所以a或b的变化曲线代表的是种群水平上的研究。【点睛】熟知群落的空间结构和演替类型、群落中种间关系的种类以及相关图像的辨析是解答本题的关键，能根据图中的关系结合已有的知识进行合理的分析、综合是解答本题的另一关键。9、（1）①.捕食②.群落中物种数目的多少（2）变大（3）①.<②.乙动物捕食甲动物，第3年甲动物的种群数量下降，导致乙动物缺乏食物【解析】据图分析，甲乙两个种群是非同步性的变化，表示捕食关系，其中甲种群的数量先增加先减少，表示被捕食者，乙的种群数量后增加后减少，表示捕食者，两个种群间能量流动方向是甲→乙。【小问1详解】由分析可知，甲乙之间的关系是捕食，乙捕食甲。丰富度是指群落中物种数目的多少。【小问2详解】采用标记重捕法来调查这两种动物的种群数量，若在调查期间，有标记物脱落，根据公式：种群中的个体数=第一次捕获数×第二次捕获数÷重捕标志个体数，若标记物部分脱落，则重捕中标记个体数减少，因此计算出的种群密度比实际值偏大。【小问3详解】由曲线走势可以看出，2～3年，甲动物种群的相对数量减少，则出生率＜死亡率；第3年乙动物的种群数量下降的原因是因为乙动物捕食甲动物，第3年甲动物的种群数量下降，导致乙动物缺乏食物。【点睛】本题主要考查种群密度的调查、种间关系、种群特征和丰富度的相关知识，要通过图示分析出两个种群的关系；判断出甲是被捕食者，乙是捕食者，是本题的关键。10、①.促进B细胞和细胞毒性T细胞的活化、增殖和分化；在体液免疫和细胞免疫的协调配合中起调控作用②.传递抗原信息（呈递抗原）③.注射等量的疫苗X和不含IL-1的缓冲液④.等量的不含IL-1的缓冲液⑤.病毒A抗体的数量⑥.病毒A制剂⑦.感染病毒A的症状⑧.甲组比乙组(或丙组)产生的病毒A抗体的数量更多【解析】1、特异性免疫过程包括体液免疫和细胞免疫，其中辅助性T细胞在两种免疫中均具有重要作用。2、实验设计应遵循对照原则与单一变量原则。【详解】（1）在特异性免疫过程中，辅助性T细胞分泌的细胞因子可以作用于B细胞和T细胞，促进B细胞和细胞毒性T细胞的活化、增殖和分化。以及在体液免疫和细胞免疫的协调配合中起调控作用；除分泌细胞因子外，辅助性T细胞还能够传递抗原信息（呈递抗原）。（2）实验目的为检测疫苗X的效果，并在该实验中探究IL-1（一种细胞因子）是否有增强该疫苗效果的作用，则实验的自变量有疫苗X的有无及IL-1的加入与否，实验设计应遵循对照原与单一变量原则，根据题干给出的实验材料，故可设计实验如下：①选取生理状况相同的实验仔猪（无关变量保持一致），均分为4组，分别编号甲、乙、丙、丁。②甲组注射一定量的疫苗X和含IL-1的缓冲液；乙组注射射等量的疫苗X和不含IL-1的缓冲液；丙组注射等量的不含IL-1的缓冲液；丁组不做处理（控制变量）。各组仔猪给予相同且适宜的环境培养。③7天后，检测各组仔猪体内病毒A抗体的数量，然后对甲、乙、丙三组注射病毒A制剂，丁组不做处理。各组仔猪继续在相同且适宜的环境中培养。（控制变量，且保持无关变量一致）。④一段时间内，每天观察各组仔猪感染病毒A的症状，并检测病毒A抗体的数量。若甲组比乙组(或丙组)产生的病毒A抗体的数量更多，可证明IL-1有增强该疫苗效果的作用。【点睛】本题考查特异性免疫及免疫学的应用分析，解答本题的关键是明确相关知识并能结合实验设计的变量原则分析作答。11、①.下丘脑②.正反馈③.促甲状腺激素释放激素④.神经递质⑤.胰岛A细胞⑥.胰高血糖素⑦.胰岛素受体IR⑧.细胞膜上GLUT4的含量⑨.自身免疫病⑩.增加⑪.①④【解析】1、题图分析，图1中，器官甲是下丘脑，器官乙是垂体、器官丙是卵巢，排卵前，E2含