Python编程基础（项目式微课版）教案4

XXXXXXXX学院教案2024年/2025年第1学期专业大类电子与信息大类课程名称Python程序设计课程类别专业核心课教学模式（课堂教学/混合式教学）混合式教学任课班级24物联网3-1/3-2/3-3班任课教师王健所属院部信息与通信学院2024年9月1日教学单元2.2.1字符串2.2.2集合2.2.3列表周次2-2时数2授课班级24物联网3-1/3-2/3-3班教学目的及要求：素质目标(1)培养严谨细致的逻辑思维能力和结构化思维能力；(2)培养发现问题、分析问题和解决问题的能力；(3)培养爱国主义情怀。知识目标(1)理解字符串的概念，掌握字符串的操作；(2)理解集合的概念，掌握集合的操作；(3)理解列表的概念，掌握列表的操作，熟悉列表的相关函数。能力目标(1)能够正确表示和访问字符串；(2)能够正确表示和操作集合；(3)能够正确操作列表，并能够熟练使用列表的相关函数。教学要求需要授课教师完成以下任务：(1)了解学生前次课程掌握情况、课后作业完成情况；(2)将授课视频和PPT上传至智慧职教平台；(3)设计好授课环节，调动学生的学习积极性。教学重点：(1)集合的相关操作；(2)列表的相关函数。教学难点：(1)集合的相关操作；(2)列表的相关函数。实验仪器及教具：智慧职教、腾讯会议、授课视频和PPT（已上传智慧职教）、多媒体教学系统、Python+PyCharm+Anaconda+JupyterNotebook教学过程备注一、课前1.教师提前在智慧职教平台上传资源，发布预习任务清单。学生根据任务清单，观看教学资源，在平台上完成预习作业和测试，发表相关观点、参与讨论。教师查看学生自学情况。2.课前十分钟，教师通过智慧职教、腾讯会议(线上教学)、多媒体设备(线下教学)播放物联网行业的高新技术视频，展现大国实力，增强民族自信，激发学生对本专业的热爱，增强学习主动性。二、课中1、课堂点名、复习和点评（10分钟）(1)教师通过智慧职教的【签到】功能进行点名。(2分钟)(2)教师通过智慧职教的【摇一摇】功能抽取学生回答问题，复习上次课的内容（4分钟）。(3)教师点评学生作业问题(4分钟)。2.教学导入（5分钟）教师介绍本节课程的主要教学内容：字符串、集合、列表。3.主要内容（65分钟）(1)字符串通过与数字数据类型进行对比，教师引出序列的定义，进而讲解序列数据类型的范围。结合启发引导法，教师讲解并示范操作字符串的定义、案例和访问方法。强调在使用索引和切片访问字符串时，一定要严谨细致，否则可能会出错。学生跟练。(15分钟)(2)集合结合启发引导法，教师讲解集合的定义和表示，并与字典的表示方法进行对比。讲解并示范操作集合的去重、快速判断元素是否在集合内、集合a中包含但集合b中不包含的元素、集合a或b中包含的所有元素、集合a、b中都包含的元素、不同时包含于a、b的元素。可以以中美各自拥有的实力分别作为集合a和集合b进行讲解，在进行集合操作时，增强爱国主义情怀。学生跟练。提醒学生集合的相关概念和操作比较绕，务必要严谨细致。(20分钟)(3)列表结合启发引导法，教师讲解列表的定义和表示，讲解并示范操作列表的增删改查、插入元素、判断元素位置、排序、切片操作、反向索引、求长度、求最大值、求最小值、求和等。由于内容相对较多，提醒学生务必严谨细致。学生跟练。(25分钟)(4)教师引导学生总结本次课堂内容。（5分钟）课后作业：1.Python中字符串的符号有哪几种？2.常用的列表函数有哪些？3.Python的字符串类型有哪几种表示形式？4.一个列表lst的内容是['China','English','France','Russia','USA']，要访问它的第4个元素，可以使用哪两种方式？（以下内容为选填，供线上课程及线上线下混合式课程填报）教学资源列表与访问路径备注教学资源列表：模块2Python数据类型2.2.1字符串2.2.2集合2.2.3列表访问路径：/teacher/spoc_courseDesign?courseId=2875912C-3F52-45C2-8280-B27D183CC10E&id=3B2DF89A-2D4B-4FF5-A8AD-20BA113A967C在线教学过程（学生自主学习指引）提前设置今日课堂教学内容，课前引导学生进入智慧职教平台，预习本节课程的教学资源，完成课前测试或作业。课中组织学生在智慧职教平台进行签到、讨论、测试、投票等，在线教学过程中通过智慧职教和腾讯会议进行直播授课、讨论答疑等。课后在智慧职教平台布置作业，学生在平台上完成和提交作业，教师批阅作业。在线辅导与答疑安排按照课程表规定的时间进行在线辅导与答疑。线上作业：1.Python中字符串的符号有哪几种？2.常用的列表