第12课 览亭之胜景 悟翁之情怀-醉翁亭记（导学案）（学生版） 2024-2025学年九年级语文上册同步课堂（统编版）（学生专用）

览亭之胜景悟翁之情怀——《醉翁亭记》导学案【学习目标】1.理解文意，积累文言实词，体会虚词的妙用，感受语言风格。2.感知与品读景色描写，体会写景之妙，学习融情于景的写法。3.理解“醉”与“乐”的关系，体会作者与民同乐的政治理想。【重点难点】1.感知与品读景色描写，体会写景之妙，体会虚词的妙用，感受语言风格2.理解“醉”与“乐”的关系，体会作者与民同乐的政治理想。【学习过程】预习案预习案知识简介1.醉翁亭醉翁亭坐落于安徽省滁州市西南琅琊山麓，与北京陶然亭、长沙爱晚亭、杭州湖心亭并称为“中国四大名亭”，因“唐宋八大家”之一欧阳修命名并撰《醉翁亭记》一文而闻名遐迩。醉翁亭小巧独特，具有江南亭台特色。它紧靠峻峭的山壁，飞檐凌空挑出。数百年来虽屡次遭劫，又屡次复建，终不为人所忘。2.作者简介欧阳修(1007-1072)，字，自号，晚号。谥号，世称“”，吉州永丰（今江西）人，因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一，后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“”。其散文、诗、词在北宋文坛都占有十分重要的地位，他因此被公认为当时的文坛领袖、宋代古文运动的旗手。曾与宋祁合修《》，并独撰《新五代史》《六一诗话》。3.写作背景宋仁宗庆历五年(1045年)范仲淹遭谗离职，欧阳修上疏替他分辩，得罪了当权派，被贬滁州(今安徽)知州。被贬后，欧阳修心情郁闷，经常去滁州城西南10里的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年(1046年)，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了《醉翁亭记》这篇流传千古的美文。学习案学习案第一课时活动一：诵读醉翁亭1.朗读指导（1）读准下列加点字注音环滁皆山也（）林壑尤美（）琅琊（）水声潺潺（）山之僧（）饮少辄醉（）林霏开（）岩穴暝（）晦明变化（）伛偻提携（）泉香而酒洌（）山肴野蔌（）宴酣之乐（）弈者胜（）觥筹交错（）颓然（）树林阴翳（）庐陵欧阳修也（）（2）用“/”标注下面句子的停顿。（每句两处）渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。至于负者歌于途，行者休于树。苍颜白发，颓然乎其间者。醉能同其乐，醒能述以文者。3.比较阅读比较朗读下列两个文段，感受虚词中的韵味和情感意蕴。原文：环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。改文：环滁皆山。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭。作亭者谁？山之僧智仙。名之者谁？太守自谓。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁。醉翁之意不在酒，在乎山水之间。山水之乐，得之心而寓之酒。原文：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。改文：若夫日出林霏开，云归岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发幽香，佳木秀繁阴，风霜高洁，水落石出者，山间之四时也。朝往，暮归，四时之景不同，乐亦无穷也。活动二：释读醉翁亭小组讨论，疏通文意，翻译词句。附全文译文:课堂总结1.词类活用山行六七里名之者谁故自号曰醉翁也杂然而前陈者而不知太守之乐其乐也2.古今异义词语例句古义今义意醉翁之意不在酒芳野芳发而幽香时山间之四时也开若夫日出而林霏开颓然颓然乎其间者去游人去而禽鸟乐也3.一词多义谓太守自谓也（）太守谓谁（）归朝而往，暮而归（）云归而岩穴暝（）之醉翁之意不在酒（）而不知太守之乐其乐也（）名名之者谁（）有仙则名（）乐山水之乐（）游人去而禽鸟乐也（）而不知太守之乐其乐也（）临临溪而渔（）把酒临风（）有亭翼然临于泉上者（）4.成语水落石出：峰回路转：觥筹交错：前呼后应：醉翁之意不在酒：第二课时检查复习翻译词句林壑尤美（）名之者谁（）饮少辄醉（）得之心而寓之酒也（）临溪而渔（）杂然而前陈者（）树木阴翳（）颓然乎其间者（）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。活动一：赏亭之美景1.寻找美景文中哪些段落重点描写了醉翁亭的景色，请找出相关句子。2.欣赏美景朗读1、2节中写醉翁亭景色的句子，分析作者是怎样描绘景之美的？方法提示：①抓住主体景物，分析其特点。②从写景顺序、写景角度、描写方法、词语运用、语言特点等方面进行分析。第1段：第1段是如何一步步“推出”醉翁亭的，体会这样描写的效果。第2段：思考：第二段可分为几层，请概括层意。思考：第2段是怎样描写山中早晚的阴晴变化和四时景物不同的？3.思考：描写醉翁亭的景色有什么作用？活动二、感修之形象1.品析画面（1）第3段中描绘了哪些画面？哪一幅画面是核心？说一说画面的特点和你的感受。方法提示：①有感情地朗读第3段，圈画出所展现的不同画面。②抓住关键词，分析画面的特点。（2）太守宴“杂然”在何处？你在“杂然”中读出了什么？2.感受形象朗读第3段，结合下面的材料，思考：你看到了一个怎样的太守形象？【材料一】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。——节选自欧阳修《丰乐亭记》活动三：悟翁之情怀1.太守乐第4段中都写了哪些“乐”？这几种“乐”之间是什么关系？2.醉与乐全文中主要表现了哪几种乐？