部编版七年级下册第一单元“杰出人物”主题素养“任务群单元教学设计”_第1页
部编版七年级下册第一单元“杰出人物”主题素养“任务群单元教学设计”_第2页
部编版七年级下册第一单元“杰出人物”主题素养“任务群单元教学设计”_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

部编版七年级下册第一单元“杰出人物”主题素养“任务群单元教学设计”单元主题与内容单元主题：本单元以“杰出人物”为主题，旨在通过一系列课文的学习，让学生了解和认识历史上和当代的杰出人物，感受他们的人格魅力和精神力量，培养学生的崇敬之情和积极向上的人生态度。内容概述：本单元包括多篇以杰出人物为主题的课文，如《邓稼先》《闻一多先生的说和做》等，这些课文从不同角度展现了杰出人物的事迹、精神和品格，为学生的语文学习提供了丰富的素材。学情与教学方法学情分析：七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，但注意力易分散，对长篇文字的阅读和理解能力有待提高。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演、情景模拟等，以提高学生的参与度和学习效果。教学方法：本单元教学采用任务驱动法、合作学习法、情境教学法等多种教学方法相结合的方式，旨在通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。单元目标与要求知识目标：掌握本单元课文中的重点字词、句式和修辞手法，理解课文内容，了解杰出人物的事迹和精神。能力目标：培养学生的阅读理解能力、写作能力和口头表达能力，提高学生的思维能力和批判性思维。情感态度价值观：激发学生对杰出人物的崇敬之情，培养学生的爱国情怀和积极向上的人生态度。关键语句与精读关键语句：选取课文中的关键语句进行精读，如《邓稼先》中的“我不能走”，引导学生深入理解这些语句的含义和作用，感受杰出人物的精神风貌。精读策略：通过朗读、品味、讨论等方式，引导学生深入理解关键语句，体会其中蕴含的情感和思想，提高学生的阅读理解能力。人物精神与品格人物精神：本单元课文中的杰出人物都具有坚定的信念、无私的奉献精神和勇于担当的品质。通过课文的学习，让学生了解和感受这些人物的精神力量。品格教育：结合课文内容，开展品格教育活动，如“我心中的杰出人物”演讲比赛、“学习杰出人物，争做新时代好少年”主题班会等，引导学生在学习过程中形成积极向上的品格。读写结合策略写作训练：结合课文内容，开展写作训练，如写读后感、仿写课文中的精彩段落等，提高学生的写作能力。阅读拓展：推荐与课文内容相关的阅读材料，如杰出人物的传记、书信、演讲稿等，拓宽学生的阅读视野，提高学生的阅读素养。评价任务与标准评价任务：设计多样化的评价任务，如课堂表现评价、小组合作评价、作品展示评价等，全面评价学生的学习成果。评价标准：制定明确的评价标准，如阅读理解能力的评价标准、写作能力的评价标准、口头表达能力的评价标准等，确保评价的公正性和准确性。课时安排与实施课时安排：本单元共安排12课时，其中精读课文6课时，略读课文2课时，写作训练2课时，评价反馈2课时。实施策略：在教学过程中，注重学生的主体地位，通过小组讨论、角色扮演、情景模拟等多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度。同时，加强师生之间的交流和互动，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，确保教学目标的达

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论