2024-2025学年高中历史专题六穆罕默德阿里改革专题优化总结课时作业含解析人民版选修1

PAGE专题达标检测卷(六)(时间：90分钟分数：100分)一、选择题(共15小题，每小题4分，共60分)1．下图是关于埃及19世纪初社会状况的示意图，示意图最能说明的是()A．马木鲁克驾驭埃及社会的统治权力B．英法资本主义国家入侵埃及C．新生穆罕默德·阿里政权面临内忧外患的逆境D．埃及是奥斯曼帝国的一个行省解析：本题主要考查学生分析历史材料的实力。示意图包含的信息量很大，A、B、D三项都只是从一个方面反映图中信息，而C项几乎包含了示意图的全部信息，并且概述精确。故选C项。答案：C2．据埃及历史记载：“农夫的地位比用金钱买来的奴隶还要卑贱……他们不能轻易遗弃自己的土地，即使逃跑了，他们的主子也会把他们追回来，加倍地惩处他们。”这说明，在包税制下，农夫()A．拥有自己的一小块土地B．没有任何经济、政治权利C．实际地位完全等同于奴隶D．经济上和人身上依附于包税人解析：本题主要考查学生迁移所学学问、分析问题的实力。从材料来看，农夫不但在经济上受制于包税人，而且在人身方面也受制于包税人，故D项理解最为精确。答案：D3．英国外交大臣麦斯顿说：“英国宁愿在通往印度的路上与土耳其打交道，决不同一个主动有为的阿拉伯君主发生关系。”麦斯顿这样说的缘由有()①阿里政权的强大和扩张不符合英国的殖民利益②腐朽没落的奥斯曼帝国比阿里政权更符合英国的利益③土耳其与英国有着共同的利益④穆罕默德·阿里才艺过高A．①②③④ B．①③④C．③④ D．①②解析：本题考查学生的理解实力。材料表明经过阿里改革后，埃及实力强大，其强大不符合英国的利益，日益腐朽的土耳其更有利于英国的侵略。①②正确，③与史实不符，④与题干无干脆联系。答案：D4．下列不属于穆罕默德·阿里改革的目的的是()A．维护统治，抵挡外来侵略B．歼灭马木鲁克，夺取其包税领地C．富国强兵D．从根本上变革生产关系解析：从穆罕默德·阿里改革的背景可知，当时面临英、法两个西方大国和奥斯曼帝国的威逼，国内则处于马木鲁克集团封建割据中，所以A、B、C三项都是其改革的目的。阿里改革的根本目的是维护封建统治，所以不会对生产关系进行根本性调整。答案：D5．下列对穆罕默德·阿里改革措施的表述，不正确的是()A．大力扶植私营手工业的发展B．努力建立埃及的民族工业C．引进西欧国家的技术和设备D．把军事工业作为发展重点解析：在穆罕默德·阿里的改革中，为了促进官办工业的发展，他严格限制私营手工业生产。答案：A6．穆罕默德·阿里说：“真正的独立须要一支能够反抗西方入侵的现代化军队，而现代化军队须要建立起现代化工业，以供应必要的军事装备。”上述材料说明阿里推行改革的主要目的是()A．建立现代化的工业B．建立现代化的军队C．制造先进的军事装备D．富国强兵，抵挡外来侵略解析：由“真正的独立须要一支能够反抗西方入侵的现代化军队”可知，穆罕默德·阿里改革是一次自上而下的富国强兵的改革，意在使国家富强，抗拒外来侵略。答案：D7．《剑桥非洲史》第五卷主编费林特曾断言说：“拿破仑对埃及的占据启动了北非现代化运动。”拿破仑在埃及实行的下列措施中，客观上具有这一作用的是()A．拉拢埃及上层人士B．迎回逃跑的帕夏C．建立后勤服务系统D．建立食品厂等工厂解析：抓住关键词“现代化”可知答案。答案：D8．穆罕默德·阿里在中心设立了高级国务会议，下设军事、司法等7个部门，规定各部长官均由他干脆任免。全国划分7个省，省长由中心任免。穆罕默德·阿里在埃及实行征兵制，依据西式方法训练军队，军队完全由他限制。上述材料说明穆罕默德·阿里的政治改革和军事改革()①完全照搬了西方国家的政治、军事体制②仿效西方只是一种名义，实质上并未借鉴西方③使穆罕默德·阿里总揽全国的政治、军事权力④虽然借鉴了一些西方元素，事实上是建立了封建政治军事体制A．①② B．②③C．①④ D．③④解析：本题考查学生依据材料供应的信息分析问题的实力。通过材料供应的信息“各部长官均由穆罕默德·阿里干脆任免”“省长由中心任免”“实行征兵制，依据西式方法训练军队”等可知，①②明显不符合材料的叙述。③④则正确反映了材料反映的内容。答案：D9．1798年，拿破仑远征埃及，带了175名各行业的学者以及成百箱的书籍和探讨设备。他带领学者们远征埃及主要是为了()A．掠夺埃及的文化资源B．促进埃及的文化发展C．传播西方的近代文明D．笼络埃及的上层人士解析：本题旨在考查学生辨析问题的实力。在侵略埃及的过程中，拿破仑指使随军学者发掘埃及的文物并带回法国，这事实上是对埃及文化资源的掠夺。答案：A10．《挑战与应战——对埃及早期现代化探究的思索》一文中写道：“由于阿里……认为拥有和西方一样的军舰大炮和机器设备，就可以与欧洲并驾齐驱；他不懂……传统结构的留存，相应的整体功能保持不变，国家的现代化无法取得实质性的进展。”这表明阿里改革失败的缘由在于()A．马木鲁克势力的破坏和反扑B．未从根本上触动原有的生产关系C．欧洲列强想方设法破坏改革D．阿里本人根本不具备改革的素养解析：“传统结构的留存，相应的整体功能保持不变”，指的是旧有的生产关系未能从根本上变更，这导致了“国家的现代化无法取得实质性的进展”，也就是改革的最终失败。答案：B11．穆罕默德·阿里改革有一个相当显明的特点，那就是“请进来”和“送出去”。单就教材叙述来看，其中“请进来”的人中包括()①政治高参②经济能人③军事顾问④教化专家A．①② B．③④C．①③ D．②④解析：本题考查学生对历史细微环节的关注程度。就教材的叙述来看，穆罕默德·阿里聘请了军事顾问和教化专家，政治高参、经济能人则未予涉及，不好妄加推断，故选B项。答案：B12．穆罕默德·阿里改革使埃及发生了前所未有的变更，埃及成为“奥斯曼帝国唯一有生命力的部分”。下列不能说明此问题的是()A．给人民带来了深重灾难B．结束了长期的混乱状态C．促进了资本主义的发展D．促进了文化的旺盛解析：留意题干中埃及成为“奥斯曼帝国唯一有生命力的部分”，说明对埃及改革持确定看法。只有A项符合题干要求。答案：A13．下列有关阿里改革的评价，不正确的是()A．阿里通过改革巩固了封建的中心集权统治B．阿里改革解除了地主对广阔农夫的封建剥削C．阿里改革使埃及的主权在较长时间里得以维护D．阿里改革在客观上推动了埃及资本主义的发展解析：本题考查学生分析理解实力。阿里是地主阶级的代表，他不会解除地主对广阔农夫的封建剥削。答案：B14．历史学家普遍认为，“穆罕默德·阿里是19世纪的宏大统治者之一”，是“近代埃及的奠基者”。体现穆罕默德·阿里改革的历史意义的主要有()①结束了埃及长期的混乱状态，确立了统一的中心集权的国家体制②推动了近代化，提高了生产力，发展了农业、商业，建立了近代工厂，推动了历史进程③摆脱了奥斯曼帝国的统治，推迟了欧洲列强侵占埃及的进程④引进了西方资本主义的科学技术和思想文化，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及历史的进步A．①②③ B．②③④C．①②③④ D．①②④解析：本题旨在考查学生分析理解实力。阿里改革的意义应从政治、经济、军事、思想、文化等方面分析，①②③④均是其历史意义。答案：C15．穆罕默德·阿里在政治改革中，规定各部部长及各省省长由自己亲自任免，这从本质上体现了()A．咨议会没有实权B．维护专制集权C．仿效欧美民主制度D．改革了政治机构解析：A、C、D三项属于实行的措施，只有B项属于根本目的。答案：D二、非选择题(共4小题，每小题10分，共40分)16．阅读下列材料，回答问题。材料一1768年马木鲁克首领阿里贝伊废黜帕夏，翌年宣布独立，并占据汉志和叙利亚，自称埃及素丹及地中海和红海君主。材料二材料三(包税人)在夜晚督促农夫其次天早早起来干活。谁稍晚一点，哪怕家里有紧要事情，也不行，乡丁们会来揪着他的胡须又打又骂。(1)在穆罕默德·阿里改革前的埃及社会中，马木鲁克占据着确定的优势地位，依据材料一、二及所学学问填写下表。(6分)16—18世纪马木鲁克的特权地位政治经济军事(2)依据材料三、四，分析埃及农夫的地位。(4分)解析：第(1)问，结合教材学问从政治、经济、军事方面概括马木鲁克的地位即可。第(2)问，依据材料，从包税人与农夫的关系、农夫与奴隶的比较等方面入手分析。答案：(1)16—18世纪马木鲁克的特权地位政治由16世纪担当各地的地方长官，到18世纪末可以架空甚至废黜帕夏，成为埃及事实上的统治者经济驾驭包税权，限制了埃及的土地，随意向农夫征收租税军事可以单独组建军队，各首领之间争权夺利，相互攻伐(2)农夫社会地位最为低下，依附于包税人，受其限制；不得弃田逃亡，否则要受到重罚，事实上还是农奴。17．阅读材料，回答问题。材料有学者认为穆罕默德·阿里改革是一场“反现代化运动”。在工业文明冲击下他不得不推行某种程度的“现代化”，但实行“现代化”是为了不让它破坏原有的社会结构，是用现代化的形式来反抗现代化的实质，是“现代化的延误”。(1)结合所学学问分析阿里为什么“不得不推行某种程度的‘现代化’”？有何主要表现？(5分)(2)你是否同意该学者“阿里改革是一场‘反现代化’运动……是‘现代化的延误’”的观点？简要说明理由。(5分)解析：第(1)问结合埃及当时的内外形势分析缘由，结合向西方学习的措施总结表现。第(2)问是开放性的问题，同意或不同意均可，关键要史论结合，观点与论据要能自圆其说。答案：(1)缘由：西方列强入侵，面临严峻的民族危机；国内政局动荡；经济凋敝。表现：学习西方先进技术，建立现代工厂；创办近代军事工业，建立现代海军。(2)同意。阿里的政治改革未变革封建制度，没有实现向现代化的根本突破。或不同意。阿里改革建立了近代机器大工业，确定程度上促进了埃及的近代化。18．阅读材料，回答问题。材料穆罕默德·阿里对欧洲文明所带来的福泽看来特别艳羡，因为欧洲文明有使这个国家的生产力增加的希望。仿照欧洲建立的第一所学校是一个采纳英国教学方法的算术学校。但是在其他方面，法国人在宫廷中占有优势。除了一些真正关切国家状况有所改进的人们之外，他花了钱上了一大群骗子的当之后才能找到一个有足够实力安装工厂设备的人。尽管他的自私自利的政策造成了很多错误，在使这个国家接受欧洲文明的影响这件事上应当归功于穆罕默德·阿里。——《十九世纪的伊斯兰教》(1)据材料看，穆罕默德·阿里进行了哪些方面的改革？这些改革会产生哪些效果？(5分)(2)材料中是如何评价穆罕默德·阿里改革的？你是否同意？为什么？(5分)解析：本题主要考查学生对史实的分析、评价实力。考查穆罕默德·阿里改革中大力引进西方文化技术的相关内容。第(1)问，先干脆从材料中提取穆罕默德·阿里改革的措施，然后说明这些向西方学习的做法有利于国家的近代化；第(2)问，材料中作者承认了穆罕默德·阿里对埃及近代化的贡献，这些看法是正确的，穆罕默德·阿里改革顺应了世界工业化进程的历史趋势。答案：(1)内容：建立近代学校；聘用外国人；建立近代企业。作用：壮大国家实力；促进经济文化进步。(2)接受欧洲文明影响，发展社会生产力。同意。当时欧洲工业文明是最先进的；穆罕默德·阿里冲破阻挠，锐意改革，志气可嘉。19．阅读下列材料，回答问题。材料一阿里发展工业的最终目标是建立一个浩大的军事帝国，因此工厂的产品大多用于对外斗争，没有带来任何利润，从而使工厂得不到扩大再生产的资金。而厂长大多是一些现役或退役军官，对组织生产一窍不通，对贪污和剥削工人却颇为在行。此外，外国商人利用埃及人不懂技术的弱点，将一些老式的、运用过的或完全报废的机器高价卖给埃及政府。这一切造成工厂产量下降，亏损巨大，难以维持下去。材料二在我其次次(1833—1835)访问埃刚好，农村中体格健全的人已经少见，不是缺一两颗门牙(这样就无法咬住子弹)或断一节手指，就是少一只眼睛或双目失明，这样可以不被征召入伍。——英国旅行家兰恩(1)依据上述材料，指出穆罕默德·阿里改革中存在的问题。(4分)(2)结合所学学问，分析其产生的缘由和后果。(6分