友谊之树常青

第六课友谊之树常青课题6.1友谊的真谛课时1课时【目标】1.通过名人的友谊故事，体味友谊的真谛，学会感恩朋友，形成积极向上的友谊观。2.通过分析材料，深刻理解友谊的特质，学会与朋友正确交往。【重点】友谊的特质。【难点】友谊的特质。教学过程教学环节设计意图【生活观察】问题：1.结合自己的生活实际，选择你认为在与朋友相处中最重要的三项特质，并与同学分享。2.哪些特质的支持率较高?请把它们填写在下面的横线上。提示：1.我认为在与朋友相处中最重要的三项特质是理解、信任、志趣相投。2.信任陪伴理解志趣相投【归纳总结】知识点1：体悟友谊的真谛①在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。②在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。③在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。通过生活观察的感悟，让学生能够在生活经验中观察、感悟、反思、总结。任务一：探究与分享问题：谈谈你对上述情境的看法，并和同学探讨什么是真正的友谊。提示：（1）上述情境都是我们在友谊中的不同体验，能够帮助我们体悟友谊的真谛，缔结真挚的友谊。(2)①我认为真正的友谊是我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。②真正的友谊是超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，双方能够志趣相投、志同道合的。【归纳总结】知识点2：友谊的特质（重难点）1.友谊是一种亲密的关系在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。2.友谊是一种心灵的相遇人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合（指志向、观点相同，道路一致）的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。【特别提醒】(1)和朋友交往要多沟通，少回避。有了沟通和交流，我们才能明白对方的真实想法，促进友谊的发展。(2)和朋友交往要多主动，少被动。朋友之间不光需要相互理解，更需要彼此包容，遇到问题时不妨主动解决。【用典释义】“人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心”出自《孟子》，意思是人与人的交往，最可贵的是互相了解；互相间的了解，最可贵的是互相知心。启示我们友谊可以超越物质条件，实现心灵的沟通与契合。任务二：1.阅读感悟——解读引文讲述了马克思和恩格斯志趣相投、志同道合，不仅在生活上互相关心，还在共产主义事业上不分你我、互相帮助、互相关怀、亲密合作的故事，说明了友谊是一种心灵的相遇，启示我们珍惜友谊。2.探究与分享。问题：1.结合自己的经历，谈谈你如何看待“我”心里的滋味。2.帮助朋友，是否意味着自己会受到损失?提示：1.“我”的热情、友善得不到别人的回报，心里是不平衡的，会感到失望、困惑，甚至会有一点生气。2.不是。朋友之间的帮助是相互的，在帮助朋友、为朋友付出的过程中，我们会收获快乐，自己的能力也会得到进一步提升。【归纳总结】知识点2：友谊的特质（重难点）3.友谊是平等的、双向的接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。【教材深挖】友谊是一种双向关系，亲密性是衡量友谊的一个重要指标，这种亲密性有以下一些表现：能够向朋友表露自己的内心秘密；对朋友充分信任，确信“自我表白”能为朋友所尊重，不会被轻易外泄或用以反对自己；等等。【归纳总结】知识点3：友谊伴随成长(1)朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。(2)友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。友谊让我们感受到生活的美好。(3)我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。通过名人的友谊故事，体味友谊的真谛，学会感恩朋友，形成积极向上的友谊观。通过探究与分享，让学生在思考与讨论中总结已发现、已感知到的知识，并碰撞产生新的认知，从而更好地接受新的知识。通过分析材料，深刻理解友谊的特质，学会与朋友正确交往。考查点：友谊的特质典例1：(不定项选择题)古人有许多关于友谊的描述：“海内存知己，天涯若比邻”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”……这些古诗名句启示我们(AC)A.友谊是一种心灵的相遇B.友谊意味着没有冲突C.友谊给人温暖与力量D.友谊是朋友间的吹捧【解析】“海内存知己，天涯若比邻”的大意是四海之内若有交心的知己，即使远在天边也如近邻一般。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的大意是即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪伦送我时依依惜别之情的深厚。这启示我们友谊是一种心灵的相遇，能够给人温暖与力量，A、C符合题意；B错误，朋友之间不可能没有冲突；D错误，友谊是朋友间的真诚相待，不是互相吹捧。【方法技巧】引文类选择题试题特点：引文类选择题一般以古诗词、名人名言、警句、俗语、谚语等素材作为背景，不仅要求学生理解、掌握学科知识，而且要求学生具备一定的文学素养，能够准确理解引文的意思。解答方法：解答此类试题，首先要理解引文的意思，把握其精神实质。其次要联系所学理论知识，调取与引文的精神实质相关联的知识点。最后在选项中找出与题意要求最相符的即可。典例2：下列古语或诗句能体现友谊特质的是(A)A.投我以桃，报之以李B.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮C.功崇惟志，业广惟勤D.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还【解析】友谊的特质：友谊是一种亲密的关系；友谊是一种心灵的相遇；友谊是平等的、双向的。古语或诗句释义判断投我以桃,报之以李把桃子送给我,我以李子回赠。比喻彼此善来善往,以礼相待,体现了友谊是平等的、双向的A符合题意两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮两颗心如果永远相爱不变,又何必一定要每一天厮陪相伴,描述了爱情的真谛B不符合题意功崇惟志,业广惟勤取得伟大的功业,是由于有伟大的志向;完成伟大的功业,在于辛勤不懈地工作C不符合题意黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还守边将士,身经百战,铠甲磨穿,壮志不灭,不打败进犯之敌,誓不返回家乡D不符合题意通方法，解题指导，重难点突破。通过典型案例的分析讲解，让学生学会解题，能够自主分析，掌握答题技巧，培养思辨能力。课堂总结*关于友谊特质的认识误区*误区1：友谊是平等的、单向的。(×)误区辨析：(1)友谊是平等的、双向的。(2)接受朋友