中考记叙文阅读专题训练17篇

中考记叙文阅读专题

为梦想拼尽全力

骊尘

①从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。在那个燥

热的夏天，

我满怀信心地走进考场，却在最后一门英语考试时忘了

带准考证，等我返回住处拿到准考证重新进入考场，时间已

经过了20分钟。成绩出来，满分120分的英语我只考了89

分。老天跟我开的这个致命玩笑，致使我以一分之差与日思

夜想的高中实验班失之交臂。

②那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城

堡，却发现那扇门关上了。那个假期，我把自己关在房里，

嘴里没有一句多余的话，脸上没有丝毫笑意，整天都在埋

怨：我的运气怎么这么差？A偶尔打开窗户，看看窗外的那

片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。

③进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞

扬，整个人内敛沉默了很多。尖子生们组建的实验班，在很

多人心里都是神一般的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实

验班就是踏进了重点院校的大门。论正常实力，我就应该属

于那里，然而因为中考那个意外，我却被无情地拒之门外，

心底的不甘和委屈只有自己知道。每次从实验班门前经过，

我都会特意从门口假装不经意地往里面瞟一眼，偷偷对那些

埋头苦读的身影流露出羡慕之情。

④我的好朋友林悦就在实验班。在食堂吃饭遇上时，她

会主动跟我说起一些班里的事情，这些事情让我那颗心变得

越发躁动不安。“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉

扯着我，曾经的遗憾与不甘，都化作内心的春雨，那里草木

葱茏，一片繁盛。

⑤高一那段时间，我像打了鸡血一样，每天早上5点准时

起床，

洗漱完毕去操场跑完两圈到教学楼，我总是最早到的那个人。

时间长了，楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招

呼：“闺女，今天早上又是第一个，好好加油！”

⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大

声晨读，一边看天空渐渐亮起来...

⑦一个学期后，我的势头越来越猛，不仅稳居年级第

一，而且与第二名的差距越来越大。班主任很器重我，好朋

友林悦也向我投来了佩服的目光。那几年，我不仅在考试的

红榜上始终排名第一，课余时间写的文章也陆续在各杂志发

表，拿了好几个作文比赛和学科竞赛的奖项，生活好像将之

前亏欠我的一一做了补偿。随着一张张漂亮的成绩单摆在我

的面前，一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的

笑容绽放了出来。

⑧即便如此，我依旧不敢掉以轻心，坚持与时间赛跑，

继续脚踏实地努力。高考那年，我考取了一个不错的分数，

更重要的是，我的英语成绩是142分。手里紧紧攥着成绩单

的我，B整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫

的冲动，让我有说不出的畅快!放眼远望，阳光明媚，碧空

如洗，周边的一切都让人赏心悦目。

⑨中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉，经过三年的

隐忍与蜕变，终于成为我身后迈过的一道坎儿。现在想起

来，甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一跤。正

因为这样，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意义。

⑩在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，最

努力的时候运气才最好。

（选自《文苑•破茧成蝶》有删改）

1.文章写了一件什么事？请用简洁的语言进行概括。（2分）

2.结合语境品读下面两个句子，分析加点词语的表达效

果。（4分）

（1）……偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。

（2）一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑

容绽放了出来。

3.请从A、B两句中任选一句，作简要赏析。（3分）

A.偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰

暗，完全没有了夏日的晴朗高远。

B.整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的

冲动，让我有说不出的畅快！

4.第⑤段中“楼管爷爷认识了我，每天都准时跟我打招

呼”这一情节能否删去？为什么？请说说理由。（3分）

5.文章最后一段说“最努力的时候运气才最好。”你如

何理解

这句话的含义？（2分）

答案

1.（2分）写中考失利后，“我”没有放弃，继续为梦想

拼尽全力，

终获成功的故事。（或：写“我”在中考栽过跟头后，重

拾信心，继续努力，最终赢得高考的故事。）

【评分标准：2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

2.（4分）答案示例：

（1）“偷偷”是瞒着别人的意思。用神态描写的方法刻画

出“我”

不能进入实验班的委屈和不甘，同时也写出了“我”对

实验班既渴望羡慕又害怕别人知道的复杂心理。

（2）“割开”一词生动形象地写出了“我”经过努力取得

优异成绩后，信心骤增的心理。

【评分标准：每小题2分。意思相近即可，有欠缺酌情

扣分】

3.（3分）答案示例：

A.运用环境描写的方法，衬托出“我”中考失利后伤

心、失落、沮丧的心境。

B.运用心理描写的方法，刻画出“我”高考成功后喜

悦、激动、兴奋的心情。

【评分标准：3分。描写手法回答正确给1分，赏析正

确给2分。

意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

4.（3分）不能。因为这一情节运用了细节描写（侧面描

写）的

方法，侧面衬托出“我”的勤奋刻苦。如果删去，就不

能突出“我”为梦想而拼尽全力的执着。

【评分标准：3分。判断正确不说明理由给1分。意思

相近即可，

有欠缺酌情扣分】

5.（2分）运气往往是为那些努力付出的人做准备的，越

是努力，运气越好。

【评分标准：2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

2020年中考语文总复习记叙文阅读：

想起那年读书时

谷煜

真的，读书，是件特别好玩的事情。

十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常

常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微

笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕

人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至

于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。

看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在

是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，

伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着

华丽的光，仿佛是琥珀。

慢慢读完一面墙，真畅快呀。

当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学

家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串

门”的雅好。

慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，

谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名

字，怵头，哪里认识人家呀？怎么力、？

便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。

那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。

便苦口婆

心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，

不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱

里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。

抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭

写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看

过去。

夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它

就该物归原主了。

还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃

的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿

佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那

些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词

语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波的

涌动而来，真好。

当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的

（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），

捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，

也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬

芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风,

暖暖的，通身清透。

拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起

了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱

书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要

一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一

寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的

杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西

游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总

算能读过去。

坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。

看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无

故相信一个不认识的小姑娘呢？

怎么办？

偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时

候，再悄悄

把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是

一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地

方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血

腥事件。慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了

起来。但是，

却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评

我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长

久之策，就和妈妈打游击战。

那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个

月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之

后，也就放弃了。

月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，

却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。

后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书

的座椅，

读书的场地...慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都

仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。

多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮

了人生。

蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发

着温暖、

生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依

然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。这

好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，

怎不值得终生记忆？

（原文有删改）

1.作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概

括。

2.下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以

赏析。

抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭

写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看

过去。

3.作者回味一路走来的读书时光，写到“素手拈花，好

似故人来”，句中的“花”指的是什么？这句话表达了作者怎样

的情感？

4.结合全文，写出你对文末画线句子的理解。

这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎

底气，怎不值得终生记忆？

答案及分析

1.①去邻居家读“报纸墙”；②借小人书读；③捡包鞭

炮的纸读；

④到废品收购人家的院子里读；⑤来到乡里读书，月光

下读…

2.一连串动词，写出了我得到书的喜悦心情，及对读书

强烈的渴求.

3,句中的“花”指的是书的意思，生动地写出了作者回

忆了“那年读书时”的强烈震撼，表现了作者对读书的依

恋.

4.总结全文，点明主旨，呼应开头，强化作者对读书往

事的怀恋.

【解析】1.本文通过作者回忆了“那年读书时”的①去

邻居家读“报纸墙”；②借小人书读；③捡包鞭炮的纸读；

④到废品收购人家的院子里读；⑤来到乡里读书，月光下

读…作者对读书往事的怀恋.试题分析：本题考查的是故事

情节概括.一类是概括事件：找准主要人物，主要事件.按

照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括.第

二类概括部分情节概括故事开端、发展、高潮、结局，或概

括故事的起因、经过、结果.解题思路：先划分出情节的各

个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来

填空.①去邻居家读“报纸墙”；②借小人书读；③捡包鞭

炮的纸读；④到废品收购人家的院子里读；⑤来到乡里读

书，月光下读…

【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为C。

2.试题分析：本题是对句子赏析的考查。句子赏析一般

从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修

辞的作用，然后分析表达效果，最后看表达感情。（1）比

喻：把……比作……，形象生动地写出了……的特征，表现

了……的感情。（2）拟入：赋予事物以人的性格、思想、感

情和动作，使物人格化，从而达到生动形象的效果。注意比

喻拟人一定要抓住本体和喻体之间的相似点。（3）动词，找

出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达

的感情。

“抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃

饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细

看过去。”通过一连串动词，写出了我得到书的喜悦心情，

及对读书强烈的渴求。

【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺

术。能力层级为鉴赏评价D。

3.试题分析：本题的考点是词语的含义.解答思路：解

词+内容+情感.方法：联系词语本义，结合语境分析词语的

含义，以及表达的感情.理解词语一般先理解其表面义，然

后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所的情

感.务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则.句中的

“花”指的是书的意思，生动地写出了作者回忆了“那年读

书时”的强烈震撼，表现了作者对读书的依恋.

【考点定位】理解文中重要词语的含义。能力层级

为理解B。

4.试题分析：本题考查对段落在文中作用的理解能

力.解答时，

根据题干要求，联系段落在文章中的位置，从结构和内

容两方面进行分析.文章最后一段的作用一般为：总结全

文，照应题目，点明主旨，深化中心，呼应开头，发人深

思，暗示主题或者强化作者情感等.“这好玩的读书往事，

想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记

忆？”总结全文，点明主旨，呼应开头，强化作者对读书往

事的怀恋.

【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺

术。能力层

级为鉴赏评价D。

2020年中考语文总复习记叙文阅读:

新年礼物侯

发山

①进入腊月，年的味道便越来越浓了。一街两行都挂上

了火红的灯笼，大的，小的，圆的，长的，各种形状的都

有。超市、商场门口的大海报，你方唱罢我登场，打折、降

价的信息扑面而来。街口巷角的空地也全被小商小贩们占领

了。过年了，城管也睁一眼闭一眼的，他们也知道弱势群体

的不容易。卖衣服的，卖年货的，还有现杀活羊的……都来

了。有商家门口的音响放着“新年好啊新年好”，不时炸响

的鞭炮，更是把年味送到了城市的各个角落。

②李娟走进商场，打算给母亲买件礼物。迎宾小姐穿着

大红的旗袍，脸似乎比平时笑得还灿烂：“欢迎光临！”

③每到年关，李娟必给老母亲买一件礼物。她自小

没了父亲，是

母亲屎一把尿一把，既当娘又当爹地把她和弟弟拉扯大

的，不容易。记得进城的头一年，她给母亲买了一个洗脚

盆。还是李娟在雇主家看到洗脚盆后，才决定给母亲买的。

李娟是一个家政服务员，说白了，就是保姆。李娟在电话里

给母亲说，睡前泡泡脚，胜似吃补药。这话也是雇主给李娟

说的。李娟又问了雇主一次，才记住。先前在老家，晚上睡

觉前谁洗过脚？即使偶尔洗一次，也是用的洗脸盆，谁用过

那种木制的、带按摩的洗脚盆？第二年，给母亲买了一个袖

珍音响，里面装了个卡，录满了家乡戏，豫剧、曲剧，还有

大鼓戏。弟弟和弟媳在外打工，不常在家，母亲一个人在家

孤独，听听戏也不寂寞。这玩意也是李娟在公园里见到的，

不少城里老人都有，腰里挎着，手里拿着，口袋里装着，想

听谁的就听谁的，比收音机方便多了。

④第三年，她给母亲买了一个按摩椅，母亲经常腰疼，

都是干农活给累的。这也是刘娟看到雇主家里有这个，才想

起给母亲买的……⑤李娟东瞅瞅，西看看，给母亲买什么合

适呢？衣服？平时没少给她寄，弟媳也给她买，到老也穿不

完。用的？电视机，家里有，冰箱，家里也有，除了过年派

上用场外，其他时间都罢着工。洗衣机，在弟弟的屋里锁

着。李娟想再给母亲买一个，母亲不要，说村里不少人家都

有，使用的却很少，都当成柜子塞满衣服了，说洗衣机老费

电。即便是给母亲买了，会不会用还得一说。吃的？母亲饭

量不大，也不吃肉，说老了，吃啥都不香甜了。开心果、核

桃之类的坚果，她的牙也退化了，咬不动。

⑥李娟在商场转悠了半天，也没想好给老母亲买什么礼

物好。她打通家里的电话，问问母亲还缺少什么。

⑦听到是她的声音，母亲在电话那端显得挺激动：

“娟，是你吗？你五天都没打电话了。家里啥都不缺……你

啥时间回来？”家里装的是座机，母亲却不会拨号，不能主

动打电话，只能接受电话。

⑧又是这句话。每次打电话，母亲都问李娟啥时间

回去。李娟耐

心解释道：“娘，我最近工作忙，回不去。”前不久，

李娟刚换了雇主，这一家有一个老太太，她的儿子媳妇都在

国外，忙，没时间回来陪老人家，老太太晚上睡不着，想找

个人说说话，晚上陪她睡觉。老太太的儿子给的价钱也诱

人，李娟就答应了。

⑨母亲在电话那端不说话。

⑩母亲似乎不高兴，李娟忙换了欢快的语气：“娘，我

弟弟他们回去了吧？我们几天前通过电话。我有时间就回

去。”弟弟他们回去了，这个年也就热闹一点，家里也不至

于太冷清。

⑪“娟，给你寄的礼物你收到了吗？”母亲在电话那端

怯怯地说道。

⑫给我寄礼物？李娟感到新奇：“娘，您老人家给

我寄啥子礼物，真是的。”母亲又说：“我让你弟弟寄

的，他说丢不了，你会收到的。你弟弟他们今个儿去镇

上赶集了……”

⑬电话挂断后，李娟就给弟弟拨通了手机，闲聊了一会

儿，就问到正题：“娘说给我寄的礼物，啥礼物？”

⑭“姐，你别生气啊。娘给我二百块钱，让我买张火车

票给你寄去……我今天早上才在网上订购的，让他们直接送

票去你那里，估计今天就会给你打电话，是腊月二十六的

票。姐，你几年没回来了，你就回来一趟吧。你知道吗？你

给娘买的洗脚盆，她一直没拆封，按摩椅一次也没用……

姐，你真的很忙吗？娘想让你回来陪她睡一晚上...”

⑮弟弟的话音没落，李娟眼里的泪已悄然滑落下

来。

1.小说第一段用大量笔量来写越来越浓的年味，这样写

的用意是什么？

2.小说第六段在全文中的作用是什么？请从结构和内容

两方面来分析。

3.小说第是一段中写“母亲在电话那端怯怯地说道”请分

析

“怯怯”这个词语的内涵。

4.结合全文，请简要分析李娟这个人物的性格特

征。

5.一遍已经答应了雇主帮助照顾老太太，一边是母亲寄来

的回家

的火车票。你认为李娟该怎么办呢？为什么？

答案及分析

［解析］:全文可分为三个部分：第一部分（①），交代故

事发生的时间及故事发生的背景；第二部分（②〜⑫），写在

外打工的李娟到超市为母亲买礼物却不知买什么好，打电话

给母亲得知母亲反给她礼物，心里不解；第三部分（⑬〜

⑮），写李娟打电话给弟弟，才得知母亲希望她能回家一趟，

给她寄的礼物是一张回家的火车票。

本阅读第4题是阅读的典型题，人物形象的分析答题方

法：1、结合对人物描写.人物描写细分为：外貌描写、神态

描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：

塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。2、结合人物

所做的事。3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。

注意事项：概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。

在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三

个以上，还要注意从多个角度概括。

1.本题考查情节结构作用的分析。文章在首段写越来越浓的

年味，

在内容上主要是交代故事发生的时间，表明春节将至；

也正因为春节将至，才有了李娟买礼物的情节，所以在结构

上，还起到引出下文情节的作用。

①交代故事发生的时间，渲染气氛，为故事的发生、发

展提供背景，引出下文写“礼物”；②烘托人物的情感，在

这样的氛围中，李娟自然想为母亲买新年礼物。母亲自然也

盼望女儿回家团聚。

2.本题考查段落作用的分析。解答此题关键要掌握特殊

段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，开

篇点明，点明中心等；中间段的作用一般是承上启下的过

渡；末段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深

化主旨，升华主题等。文章第六段，在内容上，承接上文买

礼物的情节，引出下文母亲反而为自己买礼物，从而表达出

母亲对自己的思念；在结构上，很明显是起到了承上启下的

过渡作用，由买礼物的情节过渡到收礼物。

结构上：这一段是个过渡段，起承上启下的作用。内容

上：这一段是全文叙事的转折点。从上文李娟想给母亲买新

年礼物，转到母亲给自己送了新年礼物，从而提示出文章的

主旨。

3.本题考查文中关键词语含义的理解。解答此题可在理

解词语本义的基础上，结合语境分析其深层内涵。“怯怯”

本义指害怕，在这里指母亲担心李娟没有收到火车票，同时

又怕女儿得知自己给她寄火车票，催她回家而不高兴；当然

从结尾弟弟的话也可以知道，这里的“怯”还表现为怕女儿

当面拒绝她的请求。

①母亲从来没出过远门.她担心李娟没有收到火车票；

②没有跟女儿商量就擅自做主给女儿订了回家的火车票,

母亲心里不安；③女儿工作忙，几年都没有回家过年了，

母亲担心这次自己的要求会被拒绝。

4.本题考查人物性格的分析。解答此题可结合文中与人

物相关的事件行为来分析。李娟常看在外打工当保姆，连过

年都不愿意放下工作，可见她勤劳、不怕苦；李娟每年都会

给母亲买礼物，可见她对母亲的关心；当她在电话里感觉到

母亲对自己不能回家过年的决定似乎有些不高兴了，就马上

换了欢快的语气又安慰母亲，可见她的细心、能母亲的孝

顺。

①吃苦耐劳，勤奋苦干。她常看在外打工当保姆，

连过年都不愿

意放下工作。②孝敬长辈，疼爱母亲。她总是给母亲买

各种生活用品，希望母亲能够享福③心思细密，耐心体贴。

当她意识到母亲对于自己不能回家过年的决定似乎有些不高

兴了，就马上换了欢快的语气又安慰母亲。

5.本题是阅读的开放题，没有明确的答案，回答只要文

从字顺且理由充足即可。

示例：我认为李娟应该回家陪母亲过年。因为文中说

了，李娟过年是陪一个老人，她的儿子在国外，一个人独居

很寂寞，这个老人的境况和母亲很相似，能陪别的老人却不

陪自己的母亲，这怎么说的过去呢？再则，她如果将回家过

年的原因和这个老人的儿子说，他也会同意的，并能触发老

人儿子对母亲的孝心，儿子回家过年，让老人也感受到儿子

的关爱，反而是一举两得的事。

2020年中考语文记叙文阅读复习：《水浒传》片段

《水浒传》片段

①武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，

将哨棒缩在肋下，一步步上那冈子来。回头看这日色时，渐

渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得

晚。武松自言自说道：“那得甚么大虫？人自怕了，不敢上

山。”

②武松走了一直，酒力发作，焦热起来。一只手提着哨

棒，一只

手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。见一块光挞

挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见

发起一阵狂风来。那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声

响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“阿

呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石

边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望

上一扑，从半空里擅将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出

了。

③说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大

虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯

一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不

着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这

铁棒也似虎尾，倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来

那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪；三般提不着时，气性

先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回

来。

④武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气

力只一棒，

从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈

脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来打急了，正

打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那

大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一

跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。

武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮紧紧地揪

住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽气力纳

定，那里肯放半点儿松宽。

⑤武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大

虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥，做了一个土坑。武松

把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃武松奈何得没了些

气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁

锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大

虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。那武松尽

平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似挡着

一个锦皮袋。当下景阳冈上那只猛虎，被武松没顿饭之间，

一顿拳脚，打得那大虫动弹不得，使得口里兀自气喘。

⑥武松放了手，来松树边寻那打折的棒搬，拿在手里；

只怕大虫不死，把棒糠又打了一回。那大虫气都没了，武松

再寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去。”就血泊里双

手来提时，那里提得动，原来使尽了气力，手脚都苏软了。

1.武松的绰号是。他后来在二龙山落草，山寨的大头

领的0

2.“文似看山不起平”，作者是如何把武松打虎的过程

写的波澜起伏的？

3.赏析第③段中画线的句子。

4.武松打死老虎之后吗，为什么拖不动老虎？这样写有什

么作

用？

答案：

1.行者鲁智深

2.先写武松以为没有老虎，老虎却跳了出来；再写老虎

一扑、一掀、一剪，但都被武松躲过；接着写武松抡棒打老

虎，哨棒却打在枯树上折了；最后写武松赤手空拳，先脚后

拳，打死老虎。

3.运用夸张、比喻的修辞手法，写出了老虎的凶猛，也

侧面表现武松的英勇。

4.武松打虎耗尽了力气。反映（衬托反衬）（侧面描

写）了武松打虎过程的激烈程度。

【解析】

1.试题分析：本阅读选段出自《水浒传》，描述的是武

松打虎的精彩过程。文段运用夸张、比喻的修辞手法，写出

了老虎的凶猛，也侧面表现武松的英勇，特别是文段中的动

作描写，传神的表现出武松的英勇，令无数读者着迷。解答

此题关键在于平时的积累，读四大名著，不仅只是追求情

节，还要对其中的人物性格、情节内容分类记忆，作深入的

了解。《水浒传》中武松的绰号是行者，他到二龙山落草，当

时的大头领是鲁智深。

【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。

2.试题分析：解答此题首先要明确题意，“文似看山不

喜平”，意思是说写文章最忌平铺直叙，本题就是要我们分

析文段的情节是怎样“波澜起伏”的。结合文段中对武松找

虎过程的描写来看，作者先写武松以为山上没有老虎，谁想

老虎还真的跳了出来；再写老虎一扑、一掀、一剪，但都被

武松躲过；接着写武松抡棒打老虎，哨棒却又打在枯树上折

了；最后重点写武松赤手空拳，先脚后拳，打死老虎。从情

节发展来看，确实一波三折，扣人心弦。【考点定位】分析文

章结构层次。能力层级为分析综合C。

试题分析：从修辞手法角度赏析。赏

析一般格式为：修辞+

修辞特点+内容+中心比喻生动形象；拟人形象生动；排比整

齐，有气势；亭张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺

意味。表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表

达了……。划线的句子将老虎的吼叫说成是“霹雳”，很明

显是运用夸张、比喻的修辞手法，写出了老虎的凶猛，也侧

面表现武松的英勇。

【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺

术。能力层级为鉴赏评价D。

4.试题分析：解答此题要结合前后文内容及主旨来分

析。从前文内容来看，武松打死老虎的过程很凶险，他没有

了有用的武器，最后还是赤手空拳打死老虎，肯定耗费了很

多的力气，这时写他拖不动老虎，很真实，作者也想借此侧

面表现出武松打虎过程的激烈程度。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级

为分析综

合C。

2020年中考语文记叙文阅读复习:

搭车记

小时候，黎鸣最大的愿望就是当一名警察。每当在电影

里看到警察说“我是警察”时，他觉得忒威风。几年后，他

终于实现了自己的夙愿，分到市公安局当了一名警察。

黎鸣家在两百里之外的农村。回家时，先从市长途汽车

站坐车到县长途汽车站，然后再坐通乡镇的公共汽车，到镇

上下了车，再步行三公里才到家。从市内到县里，车十分钟

一趟，很方便，但从县里到镇上，就比较麻烦了，有时，两

个小时也发不了一1趟车0

黎鸣开始试着搭车，是在上班一年之后。这一天，他站

在回家的路口，学着港台片上警察的样子，拦住一辆面包

车，然后出示了警官证说，我是警察，想搭你的车。司机打

量了一下他全身的警服，并没看他的证件，就痛快地说，上

来吧。

上车后，通过交谈，才知道司机是黎鸣家所在的镇

街上的，在镇

政府旁边开了一家饭馆，每隔几天开车去县城买一次

菜。到了镇上后，司机主动说，你离家还远，我送你吧。从

镇上到村里三公里的路程，步行需要半个小时，而坐车，五

分钟就到家门口了，省了他以前的步行之苦。

第一次搭车，黎鸣觉出了搭车的好处，方便快捷，省时

省力。自此，每次回家，他都在县城搭车，而且每次都能如

愿。这更使他感觉到了当警察的优越性。

后来，黎鸣又从市内开始搭车了，从市里搭到县

里，再从县里搭

到镇上。运气好的时候，还能直接从市里搭到镇上。他

搭的每一辆车，几乎无一例外地都把他送到家门口。黎鸣对

工作也很努力，几年后，被提拔为户政科副科长。秋天的

一个周六上午，黎鸣又站到了作为交通枢纽的路边上，

想搭车回家。一辆黑色的轿车缓缓驶过来，他招了招手，轿

车在他面前停下了。车停下后，黎鸣才看清，

这是一辆2.8排量的“奥迪A6”。他迟疑地放下了

手，因为坐

这种车的，不是领导，就是大老板，他以前可从不搭这

么高档的车。车窗玻璃缓缓下降，司机探出头问他，有事

吗？

黎鸣说，我……想搭个车。这是他搭车以来第一次说得

这么迟疑。去哪里？黎鸣说出了他所在的那个县那个镇的名

称。司机说，我这车去省城，不顺路。好好！那你快走吧！

黎鸣竟然有了一种如释重负的感觉。这时，从车内传出一个

浑厚的男人的声音，上来吧，搭一段也行呀。

黎鸣一想，去省城虽然不顺路，但从最近的路段下车，

离他所在的镇也只有十几公里了，应该能搭到车。就拉开车

门上了车。

后排坐着一个五十多岁的男人，微胖，两个鬓角已

经泛白。

男人主动问，小伙子，在哪工作呀？

黎鸣掏出警官证，递给男人说，我在市公安局，这

是我的证件。

男人看了看他的证件，还给了他。

静了片亥L男人又问，小伙子，经常回家吗？黎鸣

说，每周都回。

经常搭车？黎鸣点了点头。

那，你为什么不坐客车呢？黎鸣说，要倒好几次

车，不方便。

你每周都回家干什么？

看我的母亲。

你母亲一个人

在家？是的。那为

什么不接来一起

住？

那得等分了房子，我现在还住着集体宿舍。

男人再也没有说话。

到了该停车的时候，男人说，别停了，还有时间，把他

送回家。黎鸣说，这怎么好意思？男人说，这有什么？举手

之劳。

一直到了黎鸣的家门口，黎鸣下了车，对男人说，

真的谢谢您了！男人说，这是应该的，你是为人民服务

的，我是为你服务的。

这句话把黎鸣扔进了雾谷。但很快，黎鸣就把这件

事情忘掉了。

一天早上，刚上班，局长一个电话把黎鸣召到办公

室。

局长问，你是不是搭过省公安厅马厅长的车？

黎鸣愣了一下后，马上明白过来，感觉要大祸临头了。

因为，根据纪律，非公务行为，是不允许利用职务之便随便

搭车的。

一瞬间，他的汗就下来了。他胆怯地看着局长问，

我……我是不是……给你惹麻烦了？

局长“哼”了一声说，瞧你这点儿胆，搭车时的胆

儿哪去了？他羞愧地低下了头。

好了，没什么事。局长拍了拍他的肩膀说，马厅长是和

我一起开会时顺便提起的，他表扬了你，说你孝顺，每周两

天的休班时间都不去休闲娱乐，而跑到农村去看望你的母

亲，现在的年轻人，很少有这样的了……

从此，黎鸣再也没有搭过车。

（选自小小说集《玉米的馨香》，有删改。作者邢庆

杰）

。小说•情节梳理

1.小说具体描述了黎鸣两次搭车的情形，请阅读全

文，完成下面

表格内容。（3分）

搭车经过心理变化

第一次黎鸣工作一年后，姑且试试一（

学港台片上警察的样

子，在县里回家路口

搭车，面包车司机将

其送到了家门口。

第二次迟疑一如释2

一疑惑不解

。小说•语言品味

2.结合语境，品读下面语句，回答括

号中的问题。（4分）

（1）司机打量了一下他全身的警服，并没看他的证

件，就痛快地说，上来吧。（句中加点的词语有何表达效

果？）

（2）男人说，这是应该的，你是为人民服务的，我是为

你服务的。（这句话有何意味？）

。小说•写法探究

3.小说详细描述了黎鸣第一次搭车的情景，这样写有何

作用？（3分）

O小说•内容评价

4.文中马厅长、公安局长没有对黎鸣的违纪行为进行严

肃处理。你是否认同他们的做法？请结合文本和生活经验，

陈述观点和理由。

（5分）

答案：

1.（3分）（1）感到便捷（优越感）

（2）黎鸣成为副科长后，在市里交通枢纽的路边搭车,

搭上了公安厅长的车；他们将其送到了家。

2.（4分）（1）（2分）答案示例：加点词语一方面写出了

司机的热情与豪爽，另一方面也写出了司机对警察的信任。

（2）（2分）答案示例：表现了马厅长说话的幽默与含

蓄。提醒黎鸣“为人民服务”应当是工作的宗旨，委婉批评

了黎鸣利用警察身份搭车的违纪行为。

3.（3分）①意在通过对黎鸣第一次搭车过程的具体描

述，表

明黎鸣以警察身份搭车非常顺利，显得真实可信；②为

下文故事情节的发展（写他后来一直利用警察身份搭车以至

发展到碰巧搭上了马厅长的车等）作了铺垫，使得下文情节

发展（马局长约谈黎鸣事件），顺理成章。

4.（5分）答案示例：例1：认同。一是因为黎鸣是个优

秀的青年，为人诚实，懂礼貌；孝顺母亲，工作出色；二是

黎鸣的违规行为并不严重，通过对他的约谈、警示，黎鸣已

经认识到错误，不必再处分。事实证明“黎鸣从此再也没有

搭过车”。这样人性化处理，体现了领导者的通情达理、体

察民情，起到了保护、鞭策作用。

例2：不认同。一方面，原则、制度必须遵守，人情不

能超越法纪。因人而异的处理会导致不公。另一方面，千里

之堤溃于蚁穴，如果因为情节轻微而不加以重视，就有可能

会使一些违纪者产生侥幸心理，进而一犯再犯，最终走到无

法挽救的地步。文中黎鸣起先在县城搭车，后来逐渐发展到

从市内开始搭车即是明证。

2020年中考语文记叙文阅读复习：

精神明亮的人

王开岭

⑴十九世纪的一个黎明，在巴黎乡下一栋亮灯的木屋

里，居斯塔夫•福楼拜在给最亲密的女友写信：“我拼命工

作，天天洗澡，不接待来访。不看报纸，按时看日出（像现在

这样)。我工作到深夜，窗户敞开，不穿外衣，在寂静的书房

里……

(2)“按时看日出”，我被这句话猝然绊倒了。

⑶一位以“面壁写作”为誓志的世界文豪一个如此

吝惜时间的人，

却每天惦记着“日出”，把再寻常不过的晨曦之降视若

一件盛事，当作一门必修课来迎对……为什么？

⑷它像一盆水泼醒了我，浑身打个激凌。我竭力去想

象、去模拟那情景，并久久地揣摩、体味着它——

(5)陪伴你的，有刚刚苏醒的树木，略含咸味的风，

玻璃般的草叶，

潮湿的土腥味，清脆的雀啾，充满果汁的空气……还有

远处闪光的河带，岸边的薄雾，怒放的凌霄，绛紫或淡蓝的

牵牛花，隐隐颤栗的棘条，月挂树梢的氤鼠，那蛋壳般薄薄

的静...

(6)从词的意义上说，黑夜意味着“偃息”和“孕

育“；而日出，

则象征着一种“诞生”，一种“升矗”和“伊始”，乃

富有动感、汁液和青春性的一个词。它意味着你的生命画册

又添置了新的页码，你的体能电池又充满了新的热力。

(7)正像分娩决不重复，“日出”也从不重复。它拒绝抄

袭和雷同，因为它是艺术，是大自然的最重视的一幅杰作。

⑻黎明，拥有一天中最纯澈、最鲜泽、最让人激动

的光线，那是

生命最易受鼓舞、最能添置信心和热望的时刻，也是最能让

青春荡漾、幻念勃发的时刻。像含有神性的水晶球，它唤醒

了我们对生命的原初印象，唤醒体内某种沉睡的细胞，使我

们看到远方的事物，看清了险些忘却的东西，看清了梦想、

光阴、生机和道路……

⑼迎接晨曦，不仅仅是感官愉悦，更是精神体验；不仅

仅是人对自然的欣赏，更是大自然以其神奇力量作用于生命

的一轮撞击。它意味着一场相遇，让我们有机会和生命完成

一次对视，有机会认真地打量自己，获得对个体更细腻、清

新的感受。

(10)“按时看日出”，乃生命健康与积极性情的一个标

志，更精神明亮的标志！它不仅仅代表了一记生存姿态，更

昭示着一种热爱生活的理念，一种生命哲学和精神美学。

(11)透过那桔色晨曦，我触摸到了一幅优美剪影：一个人

在给自己的生命举行升旗！

(12)在一个普通人的生涯中，有过多少次沐浴晨曦的体

验？我们创造过多少这样的机会？

(13)仔细想想，或许确实有过那么一两回吧。可那又是怎

样的情景呢？比如某个刚下火车的凌晨——睡眼惺松，满脸

疲态的你，不情愿地背着包，拖着灌铅的腿，被人流推操

着，在昏黄的路灯陪衬下，涌向出站口。踏上站前广场的那

一刹，一束极细的腥红的浮光突然鱼鳍般游来，吹在你脸上

——你倏地意识到：日出了！但这个闪念并没有打动你，你

丝毫不关心它...

(14)或许还有其它的机会，比如登泰山、游五岳什么

的：蹲在人山

人海中，蜷在租来的军大衣里，无聊而焦急地看夜光

表，熬上一宿。终于，当人群开始骚动，在巨大的欢呼声

中，大幕拉开，期待由久的演出开始了……然而，这一切都

是在混乱、嘈杂、拥挤不堪中进行的。越过无数的后脑勺和

下巴，你终于看到了。和预期一模一样。你会突然惊醒：这

是早就被设计好了的，美是美，但就是感觉不对劲儿。

(⑸而更多的人.或许连一次都没有！一生中的那个时刻，

他们无不蜷缩在被子里。他们在昏迷，在蒙头大睡，在冷漠

地打着呼噜——第一万次、几万次地打着呼噜。那光线永远

照不到他们，照不见那身体和灵魂。

(16)放弃早晨，意味着什么呢？意味着你已先被遗弃了。意

味着你所看到的世界是旧的，和昨天一模一样的“陈”。仿

佛一个人老是吃经年发霉的粮食，永远轮不上新的，永远只

会把新的变成旧的。意味着不等你开始，不等你站在起点

上，就已被抛至中场，就像一个人未谙童趣即已步入中年。

(17)多少年，我都没有因光线而激动的生命清晨了。

（有删改）

1.文章以一封信开头，请分析其作用。（2分）

2.第⑤段想象丰富，用词新颖别致，试举一例简要

分析。（2分）

3.解释下面句子中加点词语的含义.（4分）

（1）“按时看日出”.我被这句话猝然绊倒..了。

（2）他们在昏迷，在蒙头大睡，在冷漠..地打着呼噜一

一第一万次、几万次地打着呼噜。

4.“与福楼拜相比，我们对自然又是怎样的态度呢？”这

句话应放在文中哪两段之间？为什么？（3分）

5.如果你去看日出，会有什么不同于作者的启示？（3

分）

答案：

1.答案示例：''充满果汁的空气”化虚的空气为实的果

汁，不仅有丰富的味道，而且有鲜艳的色彩，有体量，有动

感。共2分

2.答案示例:

(1)形象生动地写出了作者被“按时看日出”这句话所震

撼和叹服，并由此陷入沉思。共2分

(2)重复机械的生活，使人丧失对美好生活的好奇、探

索、感悟和品味，变得麻木迟钝。共2分

3.答案示例：第段之间。承上启下，以普通人反衬福楼

拜，突出作者对后者人生态度的肯定和赞赏，批判我们的懈

怠和疏懒。共3分

4.答案示例：美是短暂、稍纵即逝的，美好东西要紧握手

中，不

要因错过而后悔。共3分

2020年中考语文记叙文阅读复

习：

满满

孙君飞

①那时候，母亲总在家里，父亲总在家外。

②父亲就像一个熟悉的客人，前来“拜访”我们的时

候，总会带着礼物。

③他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜，

红白相间的猪肉块，一块撒满碎花儿的土布，一个快要装满

彩色圆球糖的玻璃瓶，轻轻摇动一下，就会发出让我口舌生

津的可爱声响....

④有一次，父亲拉着满满当当的木板车过来，我一看，

像是一个打了胜仗的“大王”，身后还多了一群呐喊助威的

“大兵小将”。他欣然地卸下一张桌子，说让我写字用；又

搬下一条高凳子，凳子下面竟然有个小抽屉，带锁，说可以

搬到学校坐，周围无数双眼睛都被它镀亮……这一刻，我无

比自豪。

⑤可有时候，他也会两手空空，像打了败仗的士兵，手无寸

铁。

⑥他眼睛里的火光熄灭了，叹息着，灰头灰脸，嘴唇起

了白皮儿，他肯定又饥又渴，脸上什么也没少，但就是让人

觉得差了什么东西。他的腰身弯如无箭可射的猎弓；疲累得

好似一件等待浆洗的脏衣服。

⑦这一天，他做生意亏了本儿，一路风餐露宿，空空荡

荡地走回来了；他个子越是高大，越显得臂怀里的空旷冷

清。

⑧母亲看到他，不说话，也不笑，她的个子原本有些

矮，这时候却像变得更矮。她神色平静，目光柔和，窸窸窣

窣地小步快走，从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前。

他“咕嘟咕嘟”一饮而尽，母亲拿走碗，盛来满满一碗饭放

到他面前。在我的记忆里，这情景不止一次，这饭有时是面

食，有时是白米盖着菜，有时竟是只有节日里才有的大块萝

卜炖小块骨头，好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似

的。当然有时母亲还会特意为他斟上一碗热热的黄酒……看

他吃饱喝足、心满意足，我有些不解：母亲怎么像是在犒劳

凯旋归来的将军？

⑨父亲并没有上床休息，而是无牵无挂地枯坐着，看母

亲从井水中捞出洗净的衣服，拧干，一件接一件地晾晒到院

子里的绳子上。还有摊开的被单，母亲将其搭到绳子上，被

单慢慢滴出水，水拉着被单，起初还显得紧致，慢慢地灌满

了风，吸足了阳光，它们就如巨大的翅膀般，扑扇着发出富

有节奏的、鼓舞人心的“鼓点”，那声音灌满了我们的耳

朵。那些红的、绿的、青的、蓝的、白的土布啊，在风中扑

扇出阳光的温煦芬芳，挂满了院子。我们这些孩子在这个快

乐的“迷宫”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏，惊吓他人，最后

以甜美的笑声收场。这时候，父亲的眼中似乎也有了光芒，

有了奇迹，有了满足，有了激动。

⑩父亲看着看着就笑了，然后躺到床上，当一块做梦的

“石头”，发出惊天动地的呼噜声。

⑪再后来，父亲放下了担子，也放下了木板车，和母亲

一样，总在家里，总在庄稼地里，总想着将家填得更满些，

更满些。可是屋子里总是这里还缺一个柜子，那里还少一台

收音机，另外一个地方又需要一辆自行车……终于有一天,

他们都说：“我们都老了，那些空着的地方，你们去填满

⑫我们会的，会把所有需要填满的地方填满，还有他们

心里梦里空着的地方。

⑬但是我又懂得，在那些有他们的地方，其实一直是满

满当当的，

我们最需要的东西，那里一直不缺不空。（选自《时文选

粹》，有删改）

1.阅读选文④-⑩段，补全下面的表格。（4分）

段落④⑤-⑥⑦-⑧⑨-

主要情父亲拉B母亲用父5

-Hj»着桌凳等满丰盛的饭食看母亲E

车礼物回家“招待”做衣物，J

生意亏本的我们玩工

父亲然后安夕

睡

我的心A有些难CD

理过

2.选文第三段为什么不能删去？（4分）

3.请分析下面句中加点词的表达效果。（2分）周围无数

双眼睛都被它镀亮……

4.请从修辞的角度赏析选文第六段划线的句子。（3分）

他的腰身弯如无箭可射的猎弓；疲累得好似一件等待浆

洗的脏衣服。

5.选文第八段划线句运用了什么人物描写方法？有什么

作用？

（4分）

6.选文第⑪段中父母说：“我们都老了，那些空着的地

方，你

们去填满吧……”，第⑬段中，“我”却认为“我们最需要

的东西，那里一直不缺不空。”这两句话是否矛盾？为什

么？（3分）答案：（二十八）满

1.A无比自豪B父亲两手空空、疲惫沮丧地回家C疑惑

不解D满足激动

2.第③段写了父亲带回来的东西繁多而丰富，表现

“我”对父亲

带回的东西的新奇喜悦；表现了父亲的勤劳能干和父亲对我

们的爱。

3.“镀亮”生动形象地写出了周围的人被高凳子的奇特

吸引，目光有神采，内心羡慕.

4.比喻，生动形象地写出了父亲腰身弯曲和身体疲惫。

5.神态描写、动作描写，生动形象地写出母亲对做生意

亏本的父亲的温柔体贴，表现了她对父亲的爱。

6.不矛盾，因为父母认为家中“空着的”需要“填满”的是

物品，

而我认为“不缺不空”的是父母给予我们的深厚丰盈的爱，

所以不矛盾。

阅读下面选文，完成1〜5题。（17分）

与芦苇相遇

四平

①与芦苇多次相遇，我总感受到一种无法遏止的精神大

美。芦苇是生命的一部分。

②与芦苇再次相遇，是5月在新疆阿尔泰山腹地的鸭泽

湖。鸭泽湖里的芦苇，在纯净的阳光中快速拔节，生长出一

片明润的嫩绿，在高天大地之间展露出悦目的生命表情。清

明的晨光中，飘逸的晨雾里，这片清静无忧的芦苇，不仅呈

现出“篥葭苍苍，白露为霜”的意象，也使人觉得它们就是

山水间那一往情深的“伊人”了。

③芦苇实在是平凡的禾草植物，它们既可以扎根在沼泽、

滩涂、湿地，又能够丛生于野塘、湖泊、河沟，无论水色清

浊，不管水味酸咸，都可以平静适应而蓬勃向上。

④与芦苇初次相遇，是三年前一个春天，洪泽湖畔。清嫩

的芦苇摇曳在晨风里，摇醒了苇丛中水鸟的梦。从睡梦中

醒聿的水鸟£),用欢快的呼叫声开始新一天的生活。。

那些茂盛的芦苇，白天是水鸟们表演的幕布和道具，夜晚

就成了它们的纱帐与梦床。到了恋爱、成家或生儿育女的

时候，芦苇丛便是它们的浪漫花园、温馨婚房或舒适的产

房。无数水鸟的生活和爱情故事，就在芦苇的庇护和见证

下，一代代地延续着。

⑤在漫长的岁月里，芦苇营造出一片片生命的家园。

⑥陪着湿地专家来到黑龙江扎龙湿地保护区，与芦苇第三

次相遇。这里是丹顶鹤的故乡。每当游人散去，喧闹过后，

丹顶鹤便会在黄昏之际，尽兴地在安谧的家园戏耍欢歌，享

受着一天里最安逸、最温情的时光。在它们的生命深处,芦

苇不仅仅是嬉戏的乐园、安宁的梦乡，更是生存的依靠。

⑦生长在草海岸边的一些芦苇，竟然可以长到五六米高，

像竹子一样挺拔、坚劲。这些芦苇在高原灿烂的阳光下，释

放出难以遏制的活力，也在高原冷峭的风里，抖擞着一身的

豪气，不断舒展着坚韧、持久的生命旗帜。

⑧在很多地方，因为有了芦苇的存在，让人们收获到如同

他乡遇故知一般的踏实和喜悦。西北巴丹吉林沙漠北缘的

居延海，同样自然生长着大量的芦苇，大概因为有了它

们，这个大漠深处才有了一个安顿心灵的所在。

⑨与芦苇最近一次相遇，是在一个傍晚，来到颐