数学老师典型事迹范文

数学老师典型事迹范文在日常的学习、工作、生活中，大家都常常接触到事迹吧，依据事迹的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。下面是我整理的数学老师典型事迹范文，欢迎阅读。

数学老师典型事迹范文（篇1）

“有一首歌最动人/那就是师德/有一种人生最为漂亮/那就是老师/有一道风景线最为记/那就是诗魂/不要说我们一无全部/我们拥有很多颗酷热的心/我们用爱播撒着盼望。”这道诗是高中毕业班中，我们的班主任孙老师送给我的，6年来，我始终珍藏在心底，每每想起它，就似乎回到了孙老师的身边，就似乎又见了她新切的笑容。

孙老师——一位平凡得不能再平凡的数学老师。就在她我们刚上高三，她还有一年就要退休时，被查出患有淋巴腺肿瘤。医生要求立即手术，可孙老师把化验报告一揣，又站在了讲台前。她知道，学校老师紧缺，同事们担子重;她知道，同学正在关键时期，差生刚上路;她知道，要站好最终一班岗。假期过去了，开学时，大家惊喜地发觉了孙老师又回来了，尽管经受了8小时大手术的身体仍很虚弱，尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血，可孙老师像不倒的青松，又矗立在讲台前。“起立!”大家刷地站了起来，泪珠在每个人的眼眶里打转，立刻教室里响起了春天般的声音，大家发自肺腑地喊到：“老师好!”这感人的一幕我久久不能忘记!

是孙老师崇高的胸怀折服了我，“老师”这个神圣的名字也从今在我的心灵里烙下了印记。当我师范毕业时，真正踏上教育这方热土时，我觉得自己仿佛走进了生命中最绚烂的时刻。陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的`冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，”为了祖国将来很多的瓦特、牛顿、爱迪生，我将满腔的爱尽情给予了我的同学。多少个中午，当人们午休的时候，我在教室里和同学谈心;多少个晚上，当人们被精彩的电视吸引的时候，我还在灯下仔细地备课、批发作业。为什么?由于我始终信任每个孩子的心灵都是一颗纯洁的种子，都会在老师爱的沐浴下长成参天大树;每一双稚嫩的脚步都会在老师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪，也正为这个，我虽累，但乐在其中。

去年9月10日，早晨，当我迈着轻快的步伐走进教室时，同学们突然意志说到“老师你辛苦了，祝老师节日欢乐，伴着悦耳的声音，班长手棒一束鲜花缓缓向我走来。这是梦吗?这好像只有在电视、电影里才能看到，但这不是梦，一切都是那么真实，都发生在我眼前。“我们爱您”同学们悦耳的声音响彻教室。这是同学对老师崇敬宠爱之情的最真表达。泪水打湿了我的眼眶，我感动的说：“我也爱你们。”同学们全体起立鼓掌，一时间，掌声扇动着泪水，泪水浸泡着掌声

这一幕似曾相识，对了，在孙老师的课堂上不也是这样吗?一颗真诚的心溶化了几十颗火热的心，这是心与心的沟通，这是爱与爱的传递!

数学老师典型事迹范文（篇2）

小建，塔河县其次中学一名一般数学老师。在工作中能顾全大局，爱岗敬业，勇挑重担，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，教书育人，为人师表，在教育教学中取得了肯定的成果，是一位深受同学爱戴、家长信任的优秀老师。

一、重视业务水平的提高，努力培育同学自学力量。

悄悄无闻，任劳任怨，工作讲求实效是小建老师的一贯作风;“学高为师，德高为范”，这是他牢记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。多年来他就是用这句话来时时对比自己的教育教学工作，在教育教学实践中，他严格依法执教，遵循教育教学规律，仔细钻研教材，潜心讨论同学，乐观进行教育教学讨论，力求科学利用教育教学资源，同时坚持业务学习，乐观主动的接受教育教学新理念、新方法，不断改进教学和完善数学教学方法，积累了丰富的教学阅历。在推动新课改的过程中不断提高自己的教育教学水平和力量，能坚持“以人为本”、“一切为了同学的全面进展”的教育理念。力求向课堂45分钟要效果，不断提高教育教学质量，注意多方位培育同学的力量，努力提高全体同学的学习成果，取得了较好的教学效果。他一贯是那么悄悄无闻。从事数学教学工作十年来，他仔细对待每一项工作，作风踏实，从不计较个人得失。小建老师努力形成自己的教学特点，注意培育同学良品质和学习习惯。由于教学方法得当，注意因材施教，因而不断取得突出的教学效果。

二、关爱每一个同学，树立正确人生观

1.关怀同学，解决同学学习上、生活上困难

从2022年起，小建老师始终担当班主任工作。他深知要想真正的把一个班集体带好，就要走进这个班集体，要了解这个班集体的每一个同学，包括对同学的身体状况、家庭状况、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避开教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

李老师对每一位同学都布满关爱之心。他认为每一位同学，都是一个丰富多彩、独一无二的生命世界，培育同学健康成长，关键要充分敬重他们，从内心里、感情上敬重他们的人格，重视他们的共性。他擅长看到每位同学的特长，发觉和促进其潜力。他能够深化同学的内心世界，了解其学习、生活和内在思想状况，从而恰到好处地做好关键之处的引导。正确处理好抓成果与抓素养、抓整体与抓个别、抓先进与抓后进等方面的关系。

2.加强班级管理，培育同学自我管理力量

班主任是世界上最小的主任，但是也是责任最大的。有人说老师是雕塑专家，你的作品不仅栩栩如声，而且可以看到搏动的血脉!那怦然心动的一个个鲜活的生命在你的感召下，健康欢乐地成长，多么美妙的职业!他的追求就是：把平凡的小事千百次的做好就是不平凡!他的动力就是做一个真实的自己，做一个让孩子们喜爱的、走进孩子们心灵的好老师!

自我管理，是班级在新课改理念指导下，探究同学的.自我养成教育，是让德育真正“走向生活，走向体验”。事事育人、时时育人，真正将自成教育落实到日常班级教育工作中。开学第一天就从强化习惯做起，培育力量从提高自我约束力做起，通过各种有效途径，提高班级集体分散力。多年班主任工作，李老师已形成一套良好的管理模式，所带班级受到了学校领导、社会和同学们的广泛好评。

对于同学的每次转变，每一点成果，每一个进步，他都很珍惜，并大加鼓舞和欣赏。而这一切使他更加深刻地熟悉到老师要喜爱每一个同学，尤其是对待淘气的孩子要多给一些暖和，用爱字转变他们，理解敬重信任他们。敬重孩子，关爱孩子的心理，常常找孩子谈心，教导他们少比聪慧，多比勤奋;少比优秀，多比进步。

三、开展教育教学讨论活动，提高教学、管理力量

通过多种途径吸取教育学科的新学问、新技能，在教学上开展教研活动积累心得，并撰写多篇论文，在各类刊物上发表或省级获奖。其中《正弦定理的教学设计》2022年获县一等奖，论文《论数学课题探究教学》获2022年省教育督导学会壹等奖，教科研成果《抛物线及其标准方程的教学设计》获省教育学会二十五届优秀科研成果二等奖，教科研成果《创新素养培育的建构主义视角》获省教育学会二十六届优秀科研成果壹等奖，先后多次获得校级优秀老师的称号，2022年获得县级优秀老师称号。

伴随着孩子们成长的脚印     ，小建老师也一起收获了胜利的喜悦。回想着多少个夜晚的挑灯夜战!进行了多少次坦诚的倾心交谈，发自肺腑的期盼与关爱让孩子们感受为人师的真诚!沉甸甸的收获里有着岁月的刻痕，送走了数不清的披星戴月!经受了多少风雪雨雾的励炼!酸甜苦辣咸皆有养分，胜利失败都是收获!作为一名老师，他深知自己还有许多改进和提高的地方，但他会用他的心去教导他的同学，他会用他的情去培育他的同学，他将无悔于他的事业，并盼望在以后的工作中要悄悄地耕耘，无私地奉献，孜孜地追求，把一生矢志教育的心愿化为喜爱同学的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，用自己的一生谱写为教育事业奉献的新篇章。

数学老师典型事迹范文（篇3）

本人中学高级老师，本科学历，阜新市级骨干老师，彰武县第十五届人大代表，教研力量强，教育教学成果突出，曾两次被评委“阜新市优秀老师”。

我于1991年以优异的成果毕业于阜新师专数学系，自从参与工作以来，始终从事学校数学教学工作，同时担当班主任，历经初一到初三的七个循环。多年的工作使我渐渐喜爱上了老师这个工作，二十几年的实践让我确信：“不求一蹴而就，但求踏踏实实”的教育信条。

一、在教学上，我不断学习新的理论、大胆改革创新，勇于探究，现已具有先进的教育教学理念和独特的教学风格，形成了比较系统的教育教学方法，历届中考中所任教班级的数学成果遥遥领先，多次摘取数学全县最高分的桂冠。参加过《“学会学习”讨论》、《目标教学试验》、《学校生综合素养评价体系讨论》等国家、省级科研课题讨论，工作中坚持理论联系实际，曾有多篇国家、省、市级科研成果获。2000年在阜新市老师教育教学技能综合竞赛中荣获一等奖，2022年被县委、县政府授予“优秀老师”称号，2022年被市委、市政府授予“优秀老师”称号，2022年被市教育局确认为市级骨干老师。2022年6月在县新老师上岗前培训班上，做了《图形的放大与缩小》示范课，11月在县骨干老师培训班上，做了《中心对称图形》示范课，得到听课领导和老师们的全都好评;2022年在“第十届辽宁省多媒体教育软件大赛”中，《我变胖了》课例被评为“省级二等奖”，2022年12月在阜新市教育信息应用年“四个一”活动竞赛中，被评为“市级三等奖”。2022年4月在“三新教学课堂”竞赛中，被评为“市级一等奖”。2022年被县委、县政府授予“优秀老师”称号。2022年7月，《查找榜样，吸取正能量》被评为市级优质课。2022年被市委、市政府授予“优秀老师”称号。

“一花开放不是春，百花齐放春满园”。作为数学组教研组长，不仅注意自身素养的提高，结合上级教研部门要求和学校教务、科研处工作支配，带领数学组全体老师，开展了多种形式的教研活动，仔细做好集体备课，领先垂范做一些示范课，指导青年老师上讨论课，加强青年老师的培育，使得数学老师的整体素养得到了提高。所指导的青年老师高中平两次获课堂教学市优质课一、二等奖。所带的数学教研组曾两次荣获市级、三次县级优秀教研组称号。

作为高级老师，在教育教学中能很好地发挥传、帮、带作用，从2022年9月开头我校开展了师徒结对子活动，我的徒弟魏巍老师进步特别快，他已经成为我校一名特别年轻、优秀的数学老师，2022年3月我和徒弟魏巍被县总工会授予“模范师徒”称号。

二、在班级管理上，我常常利用业余时间，如寒暑假，不断上网学习先进的教育理念，如周弘老师的赏识教育，宏志妈妈高金英老师的演讲视频，优秀班主任典型事迹等，不断学习有关班级管理方面的新理论，不断探究管理班级的新方法，已具有丰富的班级管理阅历。尤其是在转化后进生方面做得尤为突出，对同学有急躁、有爱心，讲究方法，常常与同学家长沟通，每学期都要期初、期中和期末分别召开家长会，不仅让家长准时了解同学在校状况，而且还向家长介绍教育同学的好方法、与家长一起学习周弘老师的.赏识教育视频，不放弃一个同学，我始终坚信“没有教不好的同学，只有不会教的老师”班主任工作的信条，因此所任的班级不管在学习、纪律、卫生等各方面都表现得特别突出，我的付出也得到了家长、老师、同学的认可。几年来，无论是怎样的班级都能管理的井井有条，每一学年我所任的班级都被评为校级优秀班级，本人被评为校级优秀班主任，2022年所任的九年二班被评为“市级优秀班级”。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是我的追求，我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。肯定能做一名优秀的人民老师，让桃李香满天下!

数学老师典型事迹范文（篇4）

小梅，女，42岁，共产党员，中学高级老师，嘉善泗洲中学数学老师。曾被聘为县学科带头人，县名师。

蒋老师担当班主任期间始终把德育工作摆在首位。刚毕业905班的钱曦泽同学来自离异家庭，刚入学校时他多动，上课捣蛋，常常打人，有时候还自残。蒋老师看出这是个极度缺爱却教育的孩子，先暖和感化他，再渐渐地教他详细如何与人交往如何更好的表达自己，并适时给与鼓舞表扬，三年后，这个孩子阳光自信，能暖和别人，特殊情愿为集体出力。

小梅老师对教材的`处理、课堂的设计都有她自己的特色。为了让同学更好的理解记忆解题方法与技巧，她自创了许多蒋氏名言：如改“斜”归正(即将坐标系中的斜三角形转化成直三角形来解)、如无“图”(题中没有画出图形)有“坑”(即要进行分类争论)”、遇见负号请“刹车”等。蒋老师任教班级连续几年获教学质量奖一等奖。

“教书育人，乐观进取”是她走上讲台的初心，18年的一线教学工作中，她始终不忘初心，爱生如子，严中有爱，关心一批批学子更好的成长。

数学老师典型事迹范文（篇5）

本人在工作中，仔细贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，坚持依法治教，工作责任心强，在教学上仔细钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养，__年9月起担当学校数学科组长工作。

“德为师之本”。因此，我在思想上严于律己，到处以身作则，关怀和爱惜每一位同学，做他们学习和生活中的良师益友，时时到处为人师表。在班主任工作方面，我特别重视同学的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对同学进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关怀同学，感情上亲近同学，生活上关怀同学，师生关系特殊融洽，极大地激发了同学的学习乐观性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成果优秀，还被评为省级优秀班级。在今年的.高考中，本班的本科上线比例名列同级前茅。

作为一名老师，我不断地刻苦钻研业务，仔细讨论教材教法，讨论新课程标准，注意多方位培育同学的力量和学习习惯，工作讲求实效，对同学实施因材施教。为了把自己的教学水平提高，我坚持常常翻阅《中学数学教学参考》，备好课，结合课堂实际运用课件协作教学，向45分钟课堂要质量。做好培优扶差的工作，对于后进生，我总是赐予特别的照看，在课堂上多提问，多巡察，多辅导。在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交伴侣，树立起他们的信念和激发他们学习的爱好，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。

我乐观参与各项教研教改活动，主动参加新课程的各种培训，不时观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学力量和业务水平。我乐观参与各个公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。07年9月，我开头担当数学科组长的工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中常常虚心请教。仔细开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进数学老师教学力量的不断提高。我把各种教学观摩课和报告会的先进观念在科组中沟通学习，仔细组织数学老师参与各项竞赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成果。

经过不断的努力，我的档案呈现出一串串闪光的数字：20__年12月被评为县级先进德育工、同年班级被评为省级先进班集体;__年评为县级优秀老师;__年被评为镇优秀老师;

近几年我所辅导的同学数学竞赛的成果：05年县级一等奖、06年市级二等奖、07年获省级二等奖;__年福建省高一数学竞赛二等奖1人次，三等奖5人次。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，仔细搞好教学，制造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，乐观探究，奉献我无悔的青春。

数学老师典型事迹范文（篇6）

__，男，1973年诞生，中共党员，中学高级老师。1993年7月师专毕业，在更楼中学任教。8至今在中学工作。有较丰富的数学教学阅历，任教学科成果优秀;多篇论文在国家级、省级、市级发表或得奖;多次在市老师素养大比武获奖，获“镇先进教育工”荣誉。他喜爱教育事业，有爱心，有急躁，具有良好的思想品质，工作热忱高，立志用平生所学为教育贡献力气。先进个人事迹材料如下：

一、爱岗敬业，悄悄奉献，勇挑重担

在工作中，他勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认仔细真地做好本职工作。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，注意对同学力量的培育，不仅教他们学习学问，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。他虚心向阅历丰富的老师学习，对自己所任教的数学学科有了很强的驾驭力量。教学中留意分析同学的特点，依据不同同学的学习状况采纳敏捷多样的教学方法，乐观营造一种公平和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个同学都能有所收获。

他到处为学校大局着想，从不由于个人事情耽搁学校正常工作。他和爱人正月初八结婚，为了让同学能正常开学，正月十二就到学校上班，没请过一天婚假。孩子6月8日诞生，恰逢学校在中考，负责教务的他也没请过一天护理假。他就是这样对自己严格要求，本着一丝不苟的态度，教学以实为本，育人从实际动身。他深信只要踏实肯干，定能赢得同学的认可，同事的.认同。我校高二(3)是在挑了两个同学成果较好班级后剩下的同学组成的班级，该班同学基础薄弱，学习乐观性差，纪律可想而知，学校支配他当班主任，他欣然接任。的高二(3)又是在挑了两个普教班级剩下的职教同学组成的班级，他也悄悄地接任了班主任。学年我校高中数学老师短缺，身为教务主任的他，本身工作繁重，但他毅然接任了高三、高二两班数学教学任务。他就是想学校所想，敢于挑重担，我们身边的敢做敢担当的优秀老师的代表。

二、乐观学习、提高自我

为了促进教学工作，他非常注意自身学识水平与教学水平的提高。在专业学问、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松。—他参与宁波高校本科函授，参与省高中新课改远程培训，不断提高自身理论水平，通过在实践运用中不断提高着自身教学力量、素养。同时他注意教学讨论和阅历沟通，论文《探究性学习在数学课堂教学中的应用》、《浅析新课标下数学课堂教学的情景设置》在国家级期刊发表，《多维“沟通”实践新课程过程教学》在省级期刊发表，《优化新课程过程教学培育同学的创新意识》获市级三等奖，课题《新课标下数学探究性学习的实践与讨论》通过台州市级结题。他还乐观参与老师各项素养竞赛：获市课件制作﹑学问竞赛﹑摄影竞赛﹑俯卧撑竞赛二等奖，论文答辩﹑朗读竞赛﹑毛笔字竞赛﹑唱歌竞赛三等奖。

三、以身作则、为人师表

他常常说：“学高为师、身正为范”。要求同学做到的自己必需先做到，用自己的言行为同学作出表率，用自己的人格魅力去感染同学、优秀老师事迹、影响同学。一言一行潜移默化修养同学的品德。他认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，他肯定要抽时间与部分同学谈心，做好工作笔记，建好问题同学档案，特殊是对“后进生”进行深化细致的了解，查找他们身上隐藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与同学接触的过程中坚持友好、公平的态度，特殊是对待后进生，他能用爱心、急躁、信念感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力气，大家相互关怀，相互照看，使其感到集体的暖和，消退厌学心理。还常常支配一些力所能及的工作、优秀同学先进事迹，组织一些他们感爱好的活动，让他们在活动中发觉自身的价值，正确地熟悉自我，并体会到老师的关怀与期盼，从而提高他们的学习自信念，迎头赶上前进的步伐。

他在教学实践中探究出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，对同学动之以情，开展以情感人，以感动为先导教育，把动之以情和晓之以理结合起来，使老师的要求转化为同学的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

四、关爱同学，服务同学

他从不卑视任何一个同学，并力求公正地善待每一个同学。平常，他乐观地阅读心理学、教育学等方面的著作，努力拉近与同学的心理距离。多年来，他以真诚、公正、温柔赢得了同学的信任。很多同学利用写日记的机会向他透露内心的郁闷与惆怅。孩子们与父母之间的隔阂，与同学之间的冲突，与老师之间的磨擦都情愿与他交谈。他明白老师这个职业是“交心”的职业，“亲其师方可信其道”，他将一腔的真诚扑洒到了同学的教育工作上。他始终坚信，只有了解了每一个同学的思想状况和心理特点，了解了每一个人成长的不同经受，了解了他们的过去，了解了他们的家庭和四周的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。在平凡的岗位上，他悄悄地为同学的成长、成才服务着。

“脚踏实地的工作，为每一个同学服务”是我们胡老师的座右铭，“敢作为，敢担当”是他行动。在平凡的岗位作出不平凡的贡献—这就是我们优秀老师的写照。

数学老师典型事迹范文（篇7）

一、职业道德

在教育教学过程中，我严格执行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了同学，为了同学的一切”，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好共性的培育，不把学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。在教育教学过程中，利用学科特点加强对同学的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习乐观性，努力提高教育教学质量。

二、教育教学

我担当两个班的数学教学的工作，任务艰难，责任重大，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢基础学问，使自己能够得心应手地进行教学;另一方面，连续向其他老师学习，抽出业余时间与具有丰富教学阅历的老师切磋阅历。通过仔细学习，刻苦钻研教学，虚心向同事们学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高，我所教的班级在历次考试当中都取的了较好的成果，另外我辅导的蔡羽飞同学获得了全国数学竞赛山西省三等奖的优异成果。

三、专业引领

作为名师，只有深化一线，才能不断进行课堂教学改革，才能有效进行“师徒结对”，关心青年老师提高业务水平。为此，我与青年老师岳美蓉老师签订了师徒协议，每学期坚持上好示范课，并常常深化青年老师的课堂，与他们研讨教法、学法，使青年老师尽快成长。我仔细履行自己的责任和义务，发挥实际作用，主动和她们一起讨论教材、编写教案，共同探讨教学案例、相互听课、评课。经我指导，岳美蓉老师在参与山西省第十一届“晋阳杯”高中数学青年老师优秀课展现与评比活动中荣获一等奖。

四、素养提升

我坚固树立终身学习理念，不断学习，不断充电，与时俱进，把握高考脉搏，自觉更新教育观念，完善学问结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的力量水平。我乐观参与市、县组织的各种研讨培训学习，能够仔细学习新课程理论，并且仔细做好笔记，并与同事探讨教学活动中的实际问题，能把所学的学问运用到实际教学活动中，发表了论文《指数函数参数问题必会练》、《导数的几何意义》等。为不断提高教学讨论力量，自己重视从教育教学实践中挖掘鲜活的实例，总结提升，形成课题，然后组织老师进行讨论。我今年参加课题《提高高中数学课堂有效性的实践讨论》在讨论过程中，注意课题讨论对教学实践中的详细问题的探讨，注意以研促教，取得实效。

数学老师典型事迹范文（篇8）

用粉笔来耕耘，用汗水来浇灌，专心血来滋润。在20多年的教学中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。

作为老师，把课上好是我义不容辞的责任和义务是赢得同学幸福和敬重的首要条件。从当老师的第一天起，我就树立了一个信念：专心上好每节课。只要一进课堂，全部的私心杂念会全部抛在外面，脑海里只留下同学，我会依据课堂的内容，听课的对象，上课的时间，采纳不同的教学方式。如启发式，探讨式，合作讨论式，自学式和讲授式。充分调动同学在课堂上的学习热忱，同学不仅是争先恐后的展现自己的学习心得、才华，更多的是提出自己不同见解和怀疑，课堂气氛活跃，活而不乱。使每个同学每堂课都学有所得。每个同学都体会到数学的魅力——“数学好玩”，学的越好越好玩，越擅长思索和沟通。通过长期的潜移默化，同学的数学成果都不同程度得到提高。近四年来我始终担当高三数学教学，同学的高考成果优秀。用孩子们的话来说“数学由他们可怕的科目，是短腿，变成了他们有信念的科目，是强项”。

我自己幼时是一个比较顽皮的孩子，在学校里时有违反校纪校规的行为，不能说是有意，更多的是自控力量不强，几个淘气调皮的同学在一起影响的后果。每每遭到老师的批判和惩戒，心里特别懊悔，只盼望老师再宽容一点，再急躁一点，不要对我失去信念和关注。苏联教育学家马卡连柯说过：“没有爱，便没有教育。”冰心也说：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。教育是爱的事业，老师的爱与众不同，由于师爱是理智和心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。精诚所致，金石为开。当上老师以后，尤其是担当班主任后，这成为了我行为的准则。怎样关爱同学?

首先，了解同学，实行有效的方法教育有共性的同学。同学是有思想，有感情，有共性的人。从表面上看，同学之间好像差别不大，但实际上，每个同学都有自己独特的，与众不同的一面。假如老师不了解同学，就不行能有对同学真正的爱，也谈不上对他们进行有针对性的教育。既要了解同学的优缺点，又要了解同学的内心世界，从同学的.角度去考虑问题，只有全面了解同学和信任同学，才会收到良好的教育效果。例如，09届我带的高三4班，有一个叫郑齐的同学是班级出名的调皮大王，但他热心公务，只要是班上的工作，如搞卫生，开大会学校组织的各项大型活动，他都乐观主动，而且干的很好，我在班上多次表扬他，以“尺有所长，寸有所短”告知他只要坚持保持自己的优点，以后走向社会是会有成就的。他觉得在班上的地位与同学们是公平的，老师是诚意的，没有放弃他，始终在关注他敬重他，他在学校还是好玩的，有所作为的。慢慢的他削减了因听不懂课缺课的次数，削减了上课迟到不听课的现象，并且利用课余参与各类社会实践，找到了立足点，获得了成就感。

其次，要成为同学的知心伴侣。我常告知我的同学，每个人都是别人生活中的过客，我情愿成为你生命中重要的过客，成为能对你有所关心的人。小孩子们在成长的过程中会遇到各种不同的苦恼和挫折，有的问题不能被家长理解和接受，有的无法与同学伴侣沟通，假如他充分信任这个老师，就会在老师这里寻求关心。能知道他产生困惑的前因后果，能真正理解他关心他，至少可以成为他心情宣泄和倾诉伴侣。我实行的方式是：我敬重你的隐私，敬重你的权利，不主动找你。假如你找我，我总在那里。随着交往的深化，同学们慢慢的把我当成知心伴侣，有好看的书，好看的电影推举给我看，并且沟通观后心得;有好吃的东西，好玩的事，拿来跟我共享;和父母间的冲突，同学间的不合，学习上的难题，来征求解决的方法。

数学老师典型事迹范文（篇9）

我是一名一般的中学老师，教育战线上的一般的一员。从教十九年来，教坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐;讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我深深地爱着自己从事的神圣事业，我把自己的爱与责任，把自己满腔的热忱都倾注在了教育事业上，我始终坚守我的教育的理念，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但平凡工作中的`点点滴滴却让我记忆犹新。

一、用师德的高尚完善自己的人格。

人们说，老师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们老师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。我认为，既然选择了老师这一职业，就应当用自己的良知去履行老师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。老师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用汗水，专心灵、用人格魅力去接触同学，用爱唤起同学的自信、自尊，构筑起同学精神生活大厦。在同学面前做一杆言行全都的标尺，一面表里如一的透镜。

二、爱岗敬业，献身教育

我安心教育事业，乐于从教，教风端正，始终把教学工作放在首位，始终奉行“本色做人，精彩做事”，把对教育事业的喜爱内化到兢兢业业、一丝不苟的工作态度中，对教学工作绝不敷衍了事，尽自己的力量做到最好。去年寒天，我下晚办公走楼梯时，扭伤了脚，当时就寸步难行，到医院检查，医生要求在家休息一个月，但是我考虑到我任教的两个高三班的同学学习不能耽搁，仅休息了两天，带着伤病就上班了。没有误同学的一节课，为今年高考打下了坚实的基础，两个班的高考进线数为同科目的第一。平常注意教育理论学问的学习，乐观开展教学讨论和教学改革，努力提高教学质量，任教班级的同学成果始终名列前茅。平常乐观撰写论文，在各级各类报刊杂志上发表数十篇。

三、关爱同学，教书育人

平常与同学打成一片，真诚地关怀同学，公平地对待同学，努力成为同学的良师益友。我对于我每次接手新班级，总是在最短的时间内熟识每一个同学，了解他们的不同的共性，关心他们解决学习上的困惑和生活中遇到的问题，鼓舞他们仔细学习，不失时机地教育同学端正学习态度，加强自身修养，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观和良好的思想品德，学会理性地观看问题、分析问题、解决问题。

对老师来说，最好的回报就是得到同学的真心拥护。关爱同学，对同学负责，必定得到同学的敬重。我记得08年我咳嗽的特别厉害，当年考上高校的同学在网上通知各位同学说我生病的事，并派了两个在四周高校的同学专程回来看我，让我非常感动。

总之，在十几年的教同学活中，使我深深的体会到老师职业的宏大和重要，在今后的教育教学中，我将更加勤奋扎实地工作，努力进取，为人师表。

数学老师典型事迹范文（篇10）

一、用爱暖和同学

师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂。易老师时时刻刻想到的是同学，他把满腔的爱倾注在同学身上。记得今年上学期的一个晚上，他们班上有同学从上铺摔了下来，头部受伤，闻讯赶到的易老师连夜把该同学送到医院。得知该同学父母在外地打工后，易老师更是挑起了照看其生活起居的重担，长达半个多月，直至康复。

平常遇到一些需要和家长沟通的问题，他准时主动的和家长取的联系。例如彭程同学，在学校时就是个令老师们头痛的同学，他发觉他的数学成果比较好，就让他当数学科代表。蔡鑫旺同学是个特淘气的同学，对老师有很大的抵触心情，易老师与他谈了多次，发觉这位同学比较热心，于是抓住这个特点加以鼓舞，他后来成了很好的卫生委员。

他理解关怀同学，与同学做伴侣。在他们班上，一些同学不愿同父母讲的话却情愿讲给他听。有些时候，同学们看他很忙，但有事想说，就很有礼貌地在他桌上放一个条子，或在作业本中写一句话“老师，如有时间，您能不能和我聊聊?”等等。老师在把爱奉献给同学的同时，自己也在收获了同学们的爱。现在，他们班建立了师生之间的和谐关系，形成了班级团结、和谐、上进的氛围。

二、用良好习惯要求同学

易老师主见这样一个理念：“态度打算命运，细节打算成败。”这个理念，自同学开学的第一天，始终贯穿于他治理班级的整个过程中。他为设计了两套管理方案，一套是用来规范学习态度，一套是用来约束行为习惯。班上出名男生颜鹏，他认为自己不过是迟到了一会儿，就被班干部记入了黑名单，因此发生了争吵，觉得班上的纪律实在是太严了，甚至剧烈要求调到其他班去。易老师当晚就找他进行思想上的疏导，经过一晚的长谈后，主动向主管纪律的班干部承认了错误。后来，还担当了班干部。

三、用自强独立熬炼同学

“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天地祖宗不是英雄。”这是他们的班训。要求每个同学时刻提示自己，不要依靠他人，要自强，要独立，要为自己的将来奋斗!在他们班上没有哪个同学会由于自己家境优越而炫耀，也不会有哪个同学由于家境不好而自卑。由于他们都知道，自己的将来是要靠自己去制造的。

人人有事做，让同学在做成事中体验胜利的欢乐，每个同学都有优点，每个同学都能胜利，从小事做起，让那些学习临时落后，习惯临时不好的同学在做成事中去体验胜利的喜悦，发觉自身的优点，激发奋进的激情。

事事有人做，班级事务繁琐，把班级事务分块，依据个人实际以认领的方式安排下去，让事事有人做，使班级完善、优秀。让同学在共同创建的优秀班集体中体验集体的欢乐，发觉自身的价值。